Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2010-2011 учебном году Баранова З. А., директор моу гимназии icon

Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2010-2011 учебном году Баранова З. А., директор моу гимназии


Смотрите также:
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Приказ от «06» июля 2011 года №77-од д положение о промежуточной аттестации обучающихся моу...
Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу гимназии №18 в...
Публичный отчет моу...
Публичный доклад по итогам работы моу «Липовская средняя общеобразовательная школа» в 2010-2011...
Доклад призван способствовать...
Анализ воспитательной работы моу гимназии-интерната №21 р п. Кольцово в 2010-2011 учебном год...
Публичный доклад подготовлен администрацией моу гимназии №4 по итогам 2008-2009 учебного года с...
Анализ работы мо учителей начальных классов гимназии №28 города Костромы за 2010-2011 учебный...
Публичный отчет о результатах деятельности муниципального образовательного учреждения гимназии...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №1 с...



Загрузка...
скачать



Муниципальное общеобразовательное учреждение

гимназия города Слободского Кировской области





Публичный доклад по итогам работы МОУ гимназии г. Слободского

в 2010-2011 учебном году


Баранова З.А., директор МОУ гимназии

г.Слободского


г. Слободской

2011 год

Публичный доклад по итогам работы

МОУ гимназии г. Слободского

в 2010-2011 учебном году


Уважаемые родители обучающихся, педагоги гимназии, представители общественности!

Предлагаемый вашему вниманию публичный доклад, который отражает ключевые направления работы нашей гимназии, цели, результаты работы за 2010-2011 учебный год и задачи на 2011-2012 учебный год.



  1. ^ Введение. Краткая информационная справка о гимназии


МОУ гимназия г. Слободского создано как муниципальное общеобразовательное учреждение, ориентированное на обучение и воспитание детей, склонных к интенсивному интеллектуальному труду в области гуманитарных учебных дисциплин, 21 мая 1991 года.

Самым ярким событием 2010-2011 учебного года стал 20-летний юбилей гимназии, который объединил многие поколения гимназистов.

Гимназическое образование – это синтез универсального базового и специального образования повышенного уровня.

Учредителем гимназии является администрация города Слободского.

Основным правоустанавливающим документом гимназии как юридического лица является устав.

Гимназия ведёт образовательную деятельность на основании лицензии А № 328958, регистрационный № 176, выданной департаментом образования Кировской области 22 июня 2010 года, сроком действия до 21 июня 2016 года, свидетельства о государственной аккредитации от 29 апреля 2010 года регистрационный № 1242, серия ОП 015285, выданным департаментом образования Кировской области. Наличие лицензии означает обеспечение безопасных условий обучения, государственная аккредитация позволяет гимназии законно организовывать и проводить государственную (итоговую) аттестацию выпускников 9, 11 классов и выдавать им документы государственного образца об образовании (аттестаты).

Образовательный процесс в гимназии осуществляется в соответствии с основными образовательными программами начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, общеобразовательными программами дополнительного образования, разрабатываемыми гимназией ежегодно самостоятельно, годовым календарным учебным графиком на учебный год, согласованным с администрацией города Слободского.

Основные документы, регламентирующие организацию образовательного процесса, необходимая информация в соответствии с ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» размещена в гимназии в доступном для всех участников образовательного процесса месте – информационных стендах.

В гимназии реализуется Программа развития на 2011-2013 годы, принятая в январе 2011 года. Программные мероприятия реализуются через годовые планы учебно-воспитательной работы.

Гимназия располагается по адресу: г. Слободской, ул. Ленина, д. 77, используются на договорной основе помещения МОУ СОШ № 7 г. Слободског по адресу: ул. Вятская, д. 40 для классов начальной школы, помещения (спортивный зал) и стадион МОУДОД ДЮСШ г. Слободского по адресу: ул. Советская, д. 98 «а».

Телефон/факс (883362) 4-28-80, E-mail: slgmz@mail.ru,

WWW: http://www.gimslob.narod.ru (сайт).

Гимназия расположена в центре города, в историческом здании 1859 года постройки. В ближайшем окружении расположены объекты (учреждения), которые являются положительными факторами для работы учреждения, взаимодействия в образовательных и культурных целях: Центральная городская больница, администрация города Слободского, художественная школа, школа искусств, Дом детского творчества, ДЮСШ, Детский парк, музейный комплекс, библиотека им. А.С. Грина, военкомат, Слободской колледж педагогики и социальных отношений, филиал ВСЭИ, школа № 5, Лицей № 9, автовокзал и непосредственная близость остановок городского общественного транспорта обеспечивают транспортную доступность гимназии в пределах города и для детей Слободского района.

Однако есть и негативный фактор - в непосредственной близости от гимназии – торговый рынок, где, в том числе есть точки продажи табачных изделий, а кафе «Фантазия» - алкогольной продукции. Кроме того, в отсутствии ограждения территории гимназии забором, она доступна для прохожих и транспорта, что негативно влияет на безопасность образовательного процесса.

В целом гимназия имеет очень выгодное месторасположение в близи социально значимых и культурных объектов города Слободского, являясь значимой частью исторического центра муниципалитета.

Директором гимназии является Злата Александровна Баранова, 10.09.1971 года рождения.

Образование: высшее, Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко по специальности «Педагогика и методика начального образования». Квалификационная категория по должности «руководитель»: первая (2009 год).

Награждена Почётными грамотами Министерства образования и науки РФ (2002, 2003 годы), Благодарственным письмом ОЗС Кировской области.

Замужем, имеет сына и дочь.

Баранова З.А. является членом Всероссийского общественного объединения «Всероссийское педагогическое собрание», руководителем городского методического объединения директоров образовательных учреждений г. Слободского, председателем Общественного совета при МО МВД России «Слободской».

Целями деятельности гимназии в соответствии с уставом являются:

- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания основных общеобразовательных программ, федеральных государственных образовательных стандартов, их адаптация к жизни в обществе;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- формирование здорового образа жизни.

Для достижения целей, стоящих перед гимназией, осуществляются следующие основные виды деятельности:

1. Реализация основной общеобразовательной программы начального общего образования.

2. Реализация основной общеобразовательной программы основного общего образования.

3. Реализация основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования.

4. Реализация основной общеобразовательной программы начального общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам.

5. Реализация основной общеобразовательной программы основного общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам.

6. Реализация основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам.

7. Реализация дополнительных образовательных программ.

Гимназия в установленном законодательством порядке осуществляет следующие иные виды деятельности, в том числе приносящей доход:

1. Организация и проведение общественно – значимых мероприятий в сфере образования (научно – практических конференций, семинаров, форумов, конкурсов, олимпиад, турниров и т. д.).

2. Осуществление библиотечного и информационного обслуживания, в том числе в виртуальном режиме.

3. Организация каникулярного отдыха детей.

4. Оказание дополнительных образовательных услуг (на договорной основе), в том числе за плату, за пределами основных общеобразовательных программ (репетиторство, курсы по изучению специальных и профильных дисциплин (по подготовке в ВУЗы, по изучению иностранных языков), предшкольная подготовка детей).

5. Производство и реализация собственной продукции (тиражирование и продажа методических материалов из опыта работы Учреждения, педагогических работников, средств массовой информации Учреждения).


Задачами гимназии в соответствии с Программой развития являются:

  1. Обеспечение высокого качества гимназического образования на основе системно-деятельностного подхода, вариативности образования.

  2. Развитие творческой образовательной среды гимназии для:

2.1. выявления и раскрытия способностей каждого гимназиста;

2.2. выявления особо одарённых обучающихся и организация их индивидуального сопровождения, развитие одарённости;

2.3. поддержки мотивации личности к познанию, творчеству и труду;

2.4. успешной социализации личности.

  1. Создание необходимых условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса посредством разработки и реализации комплексно-целевой программы «Школа здоровья», здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, а также обеспечения здоровых и безопасных условий обучения.

  2. Содействие повышению уровня информационно-коммуникационной культуры участников образовательного процесса посредством развития информатизации образовательной среды гимназии.

  3. Усиление воспитательного потенциала образования через формирование идентичности гражданина России, через воспитание доверия, толерантности, миролюбия, диалога культур и психологического комфорта, предупреждения и профилактики социальных рисков.

  4. Взаимодействие педагогического коллектива с внешним социумом, расширение внешних связей гимназии. Развитие общественной составляющей в управлении гимназией.

  5. Оптимизация системы менеджмента гимназии.

  6. Обеспечение введения федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения.




  1. Результаты работы гимназии за 2010-2011 учебный год




    1. Особенности образовательного процесса.

В гимназии в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности и свидетельством о государственной аккредитации реализуются следующие образовательные программы:

  1. Основная общеобразовательная программа начального общего образования. Уровень – начальное общее образование. Нормативный срок освоения – 4 года.

  2. Основная общеобразовательная программа начального общего образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по предмету иностранный язык:

-английский, немецкий (2-4 классы).

Уровень – начальное общее образование. Нормативный срок освоения – 3 года.

В начальной школе гимназии преподавание осуществляется по дидактической системе развивающего обучения Л.В. Занкова, что обеспечивает высокий уровень теоретической и практической подготовки обучающихся.

  1. Основная общеобразовательная программа основного общего образования. Уровень – основное общее образование. Нормативный срок освоения – 5 лет.

  2. Основная общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по предметам

-иностранный язык: английский, немецкий (5-9 классы);

- русский язык (5-9 классы);

- литература (5-9 классы).

Уровень – основное общее образование. Нормативный срок освоения – 5 лет.

  1. Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования. Уровень – среднее (полное) общее образование. Нормативный срок освоения – 2 года.

  2. Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по предметам:

-иностранный язык: английский, немецкий (10-11 классы);

-русский язык (10-11 классы);

- литература (10-11 классы).

Уровень – среднее (полное) общее образование. Нормативный срок освоения – 2 года.

Таким образом, в гимназии на повышенном уровне могут изучаться предметы гуманитарного профиля: иностранные языки, русский язык, литература.

В 2010-2011 учебном году из 545 обучающихся углублённо изучали иностранный язык 423 (78 %), русский язык – 72 (13%). Наиболее востребованы иностранные языки, а из них – английский язык. С 8-го класса учебный план гимназии предусматривает изучение второго иностранного языка: английского, немецкого или французского. Языковая направленность образовательных программ гимназии обусловлена образовательным заказом потребителей образовательных услуг – учениками и их родителями.

Дополнительная (углублённая) подготовка обучающихся гимназии в 2010-2011 учебном году имела следующую структуру:

  1. Иностранный язык: 2аб, 3аб, 4аб, 5аб, 6аб, 7аб, 8ав, 9аб,10аб. Итого: 18 классов-комплектов.

Основной иностранный язык (английский, немецкий) обучающиеся изучают со 2-го класса (10 лет), 2-й иностранный язык (английский, немецкий, французский) с 8 по 11 классы (4 года).

1 а, б классы – Пропедевтический курс английского языка (кружок);

Русский язык: 8б, 11а, 11б. Итого: 3 класса- комплекта.

В соответствии с требованиями, предъявляемыми к организации образовательного процесса в гимназии в каждой параллели организован класс(ы) с углублённым изучением предметов.

В гимназии реализуются 32 дополнительные общеобразовательные программы семи направленностей с целью создания условий для развития личности ребенка, разработаны по актуальным вопросам в соответствии с запросами учеников:



наименование программы

2.1. Научно-техническая направленность

2.1.1.

«Мир мультимедиа технологий для обучающихся 11 классов»

2.1.2.

«Основы информатики для обучающихся 5-6 классов»

2.1.3.

«Информатика в играх и задачах для обучающихся 1 - 4 классов»

2.1.4.

«Основы инженерной графики для обучающихся 8-11 классов»

2.1.5.

«Юный радиолюбитель для обучающихся 6-7 классов»

2.2. Естественнонаучная направленность

2.2.1.

«Олимпиадные задачи по химии для обучающихся 9 классов»

2.2.2.

«Физические исследования для обучающихся 8 классов»

2.2.3.

«Нестандартные задачи по физике для обучающихся 9 классов»

2.3. Социально-педагогическая направленность

2.3.1.

«Искусство красноречия для обучающихся 10-11 классов»

2.3.2.

«Современные технологии интерпретации текста для обучающихся 10 - 11 классов»

2.3.3.

«Олимпиадные задачи по математике для обучающихся 9 – 11 классов»

2.3.4.

«Введение в геометрию для обучающихся 6 классов»

2.3.5.

«За страницами учебника математики для обучающихся 5 классов»

2.3.6.

«Методы решения нестандартных задач по математике для обучающихся 9 классов»

2.3.7.

«За страницами учебника русского языка для обучающихся 5 классов»

2.3.8.

«Вопросы истории языка. От старославянского к современному русскому языку для обучающихся 8-11 классов»

2.3.9.

«От этимологии к орфографии для обучающихся 7-8 классов»

2.3.10.

«Основы журналистики для обучающихся 6-11 классов»

2.3.11.

«Введение в курс истории для обучающихся 3 – 4 классов»

2.3.12.

«За страницами учебника истории России ХХ века для обучающихся 11 классов»

2.3.13.

«Введение в курс английского языка для обучающихся 1 классов»

2.3.14.

«Развитие творческих способностей для обучающихся 2 – 4 классов»

2.3.15.

«Развитие лидерских качеств у обучающихся 5-11 классов»

2.4. Физкультурно-спортивная направленность

2.4.1.

«Общая физическая подготовка для обучающихся 5-7 классов»

2.4.2.

«Ритмика для обучающихся 1 классов»

2.5. Туристско-краеведческая направленность

2.5.1.

«Основы туристической подготовки обучающихся 5-11 классов»

2.6. Военно-патриотическая направленность

2.6.1.

«Оборонно-спортивная подготовка для обучающихся 10 классов»

2.7. Художественно-эстетическая направленность

2.7.1.

«Основы оформительского дела для обучающихся 1-4 классов»

2.7.2.

«Кройка и шитье для обучающихся 5-7 классов»

2.7.3.

«Художественная обработка материалов для обучающихся 5 классов»

2.7.4.

«Учимся играть в театр для обучающихся 5-11 классов»


Как дополнительная платная образовательная услуга в гимназии реализуется программа «Адаптация детей дошкольного возраста к условиям школьной жизни «Школа развития», которая востребована у населения города Слободского.

В гимназии в целях сопровождения образовательного процесса функционирует социально-психологическая служба:

социальный педагог Севрюкова Елена Викторовна;

педагог-психолог Старикова Наталья Алексеевна;

педагог-организатор Зверева Антонина Валентиновна.

    1. Условия обучения в гимназии.

В 2010-2011 учебном году в гимназии обучалось в 23 классах комплектах 545 учеников с 1 по 11 класс, что на 9 человек больше, чем в 2009-2010 учебном году. Средняя наполняемость классов – 23,7 человека, что больше на 0,7 % чем в 2009-2010 учебном году.




2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

мальчики (чел./%)

233 человека (43,5%)

232 человека (43%)

девочки (чел./%)

303 (56,5%).

313 человек (57%)

В 2010-2011 учебном году увеличилось количество девочек, обучающихся в гимназии. Тенденция большего количества девочек в структуре контингента гимназии сохраняется все последние годы и имеет положительную динамику.

Правила приёма обучающихся в гимназию установлены учредителем.

Конкурсных отборов не проводится. По согласованию с родителями при приёме ребёнка в 1 класс может проводиться собеседование по рекомендованным департаментом образования Кировской области вопросам. С родителями проводится разъяснительная работа о необходимости обучения ребёнка в соответствии с его состоянием здоровья, учитывая, что освоение образовательных программ в гимназии осуществляется на углублённом уровне и это является дополнительной нагрузкой на организм ребёнка.

Режим работы гимназии закрепляется ежегодно в годовом календарном учебном графике. В гимназии 6-дневная учебная неделя, занятия проводятся только в первую смену. Обучение организовано с 8-00, в начальной школе – с 8-15. Уроки, факультативные занятия, занятия объединений дополнительного образования (кружки, студии) проводятся в соответствии с расписанием.

Для обучающихся 1-х классов организована группа продлённого дня.

В течение учебного года обучающиеся получают 30 календарных дней каникул, летние каникулы составляют не менее 8 недель.

Перемены в течение учебного дня не менее 10 минут, для приёма пищи перемены по 20 минут. Для обеспечения горячего питания в гимназии все 6 учебных дней работает буфет-раздаточная, начальные классы питаются в столовой СОШ № 7. В буфете проведён капитальный ремонт, закуплено оборудование и мебель в рамках реализации городской целевой программы «Школьное питание». Обслуживающая организация в 2010-2011 учебном году – Слободское райпо.

Обучающиеся имеют возможность питаться организованно и самостоятельно через линию раздачи.

В гимназии обеспечено медицинское обслуживание обучающихся. Медицинский блок состоит из кабинета амбулаторного приёма и процедурного кабинета, они укомплектованы необходимым оборудованием в соответствии с требованиями санитарных правил и норм, предъявляемым к медкабинетам школ. Приём ведёт квалифицированный медицинский работник – фельдшер Загоскина Елена Николаевна.

В образовательном процессе используется 21 учебный кабинет, в том числе мастерские для уроков технологии (девочки, мальчики), 2 компьютерных класса на 24 ученических места, объединенных в локальную сеть, имеющих доступ к сети Интернет. Для введения Электронного классного журнала, более эффективного использования Интернета в образовательном процессе все кабинеты 2-го этажа в здании гимназии по ул. Ленина, 77 оборудованы компьютерами, объединены в локальную сеть. Это первый этап данных работ. Далее планируется оборудовать 1-ый этаж и классы начальной школы. Гимназия, участвуя в конкурсе на учебное оборудование, выиграла комплект интерактивного оборудования (интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор), который установлен в кабинет начальных классов (1 класс). В образовательном процессе задействованы 6 интерактивных досок, проекторов, используется оборудование видеоконференцсвязи. С сентября 2011 года скорость доступа в Интернет в гимназии увеличена в 4 раза, оплата трафика идет из областного бюджета.

В 2010-2011 учебном году приобретена ученическая мебель (парты, стулья, комплект мебели для кабинета начальных классов, 3 шкафа под пособия в кабинеты, тумбы под таблицы, комплект мебели для кабинета химии (вытяжной шкаф, демонстрационная зона для учителя) 3 стола для учителя, классная доска, банкетки в коридоры), в кабинет химии и мастерскую для уроков технологии у мальчиков проведен водопровод и канализация, питьевой режим обеспечен современным сертифицированным питьевым фонтанчиком, завершен ремонт туалета для девочек в административном корпусе, во всех помещениях в летний период времени проведен косметический ремонт при большой помощи родителей гимназистов.

Интерьеры гимназии обновлены современными информационными стендами (пластиковые с плоскими и объемными карманами и пробковые доски), которые приобретены на средства пожертвований родителей гимназистов.

Обновление фонда школьных учебников в 2011 году составило 1930 экземпляров на общую сумму 401 тыс. рублей. Учебниками гимназисты обеспечиваются бесплатно.

Уроки физической культуры проводятся в спортивном зале и на стадионе ДЮСШ. Организовано сопровождение обучающихся при переходе на уроки физкультуры. Спортивным инвентарём, в том числе лыжами, гимназия обеспечена.

В соответствии со Стратегией социально-экономического развития Кировской области на период до 2020 года в области определен комплекс мер по модернизации системы общего образования Кировской области. Главная стратегическая цель, поставленная перед системой образования области, заключается в обеспечении возможности каждому жителю вне зависимости от места проживания, социального и имущественного статуса и состояния здоровья получить качественное и доступное образование на любом уровне, которое соответствует потребностям современного общества и требованиям развития экономики.

Для достижения поставленной цели в отрасли активно внедряются новые организационно-экономические механизмы, направленные на оптимизацию соотношения затрат и качества в сфере образования.

Наиболее результативными направлениями модернизации областной системы образования считаются переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений, введение новой оплаты труда, ориентированной на результат.

С 1-го сентября в рамках реализации комплекса мер по модернизации системы образования Кировской области нормативы финансирования на одного ученика были существенно увеличены (на 30%). Это позволило увеличить заработную плату педагогических работников, например, у учителей гимназии, средняя начисленная заработная плата в сентябре 2011 года увеличилась на 38 %; кроме того, финансовые средства бюджета 2011 года направлены на укрепление материальной базы учреждения для ведения образовательного процесса, так по гимназии это приобретение учебников (385 тыс. рублей), спортинвентаря (30 тыс. рублей, маты-кубы), компьютеры (24 тыс. рублей).

Нормативы финансирования школы:

 

Было

Стало с 1 сентября 2011 года

1 ступень

(1-4 классы)

9056 рублей

13300 рублей

(+ 4244 руб.)

2 ступень

(5-9 классы)

14269 рублей

18968 рублей

(+4699 руб.)

3 ступень

(10-11 классы)

17527 рублей

23299 рублей

(+5772 руб.)

Гимназия как учебное заведение, реализующее программы повышенного уровня, получает финансирование из областного бюджета с коэффициентом 2, который применяется к части норматива, которая направляется на фонд оплаты труда:

 

ФОТ с 1 сентября 2011 года

БЫЛО

1 ступень

12613 х 2 = 25226 руб.

16810 руб.

2 ступень

17885 х 2 = 35770 руб.


26486 руб.

3 ступень

21969 х 2 = 43938 руб.

32534 руб.

В 2012 году выделение средств для школ продолжится. Для более эффективного и целевого их использования для муниципалитетов и школ установлены Показатели результативности, которые необходимо выполнять, чтобы получать дополнительное финансирование. Это:

1. Соотношение среднемесячной заработной платы учителей и среднемесячной зарплаты работников в целом по экономике Кировской области.

2. Доля школьников, обучающихся по новым ФГОС.

3. Доля учителей, получивших первую, высшую квалификационные категории.

4. Доля школ, осуществляющих дистанционное обучение.

5. Динамика снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов.

  1. Управление и образовательная политика гимназии.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и уставом, строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное управление образовательным процессом, финансово-хозяйственной деятельностью осуществляет директор гимназии.

В соответствии с уставом в гимназии функционируют органы управления. Основными формами самоуправления в Гимназии являются Общегимназическая конференция, Попечительский совет, Общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, научно-методический совет.

В составе Общегимназической конференции, попечительского совета представлены родители и ученики, чем обеспечивается право всех участников образовательного процесса в управлении гимназией в соответствии с полномочиями этих органов самоуправления.

Образовательная политика гимназии закреплена в первую очередь в Программе развития на 2011-2013 годы и заключается в реализации Миссии гимназии:

формирование в процессе обучения, воспитания, развития, социализации ученика (выпускника) –

ПОРЯДОЧНОГО ЧЕЛОВЕКА, ГРАЖДАНИНА РОССИИ, который

- честен, законопослушен, имеет активную гражданскую позицию;

- обладает совестью, состраданием, толерантен;

- владеет ключевыми компетентностями, необходимыми для жизни и профессиональной реализации;

- владеет современными знаниями, умениями и навыками;

- конкурентоспособен;

- является патриотом гимназии.

В 2010-2011 учебном году гимназия реализовывала планово-прогностический этап (с элементами практического этапа по части стратегических задач) Программы развития.

4. Ресурсное обеспечение образовательного процесса.

4.1. Кадровый состав.

Образовательный процесс в гимназии осуществляет стабильный высокопрофессиональный коллектив из 61 педагога:

1. 90 % имеют высшее образование (двое учатся в педагогическом вузе заочно, высшее образование по специальности получает библиотекарь).

2. Квалификационные категории имеют 57 педагогов (90%):

- первая категория – 19

- вторая категория – 5

- высшая категория – 33

3. Стаж работы педагогов гимназии:


до 3 лет

3-10 лет

10-20 лет

20-25 лет

свыше 25 лет

2 чел.

5 чел.

22 чел.

11 чел.

23 чел.

В основном в коллективе гимназии опытные педагоги.

4. Из 61 педагогического работника гимназии 5 удостоены государственной награды – Почётного звания «Заслуженный учитель РФ» (Сергеева З.П., Ситникова Н.А., Копысова Л.А., Двоеглазова Т.Л., Мурина Т.Л.).

В коллективе гимназии восемь Отличников народного просвещения, семь Почётных работников народного образования РФ, 17 педагогов награждены Почётной грамотой Министерства РФ.

Заслуги педагогов гимназии ежегодно получают признание на профессиональных конкурсах. В 2011 году Колесникова Т.А., учитель начальных классов, Перминова Л.И., учитель иностранного языка, стали лауреатами конкурса лучших учителей Кировской области, Нагрудным знаком «Педагогическая слава» награждена З.П. Сергеева, учитель русского языка и литературы, Ситникова Н.А., учитель русского языка и литературы, победитель областного этапа Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» (август 2011) и призер областного конкурса публикаций репортажей, содействующих формированию позитивного образа учителя, Двоеглазова Т.Л., учитель химии, лауреат премии Правительства Кировской области для педагогических работников ОУ, подготовивших победителей и призёров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2011 году, Колодкина В.Б., учитель начальных классов, победитель муниципального этапа конкурса «Учитель года 2010», Мурина Т.Л., учитель музыки, победила в городском конкурсе «Лучший по профессии» - 2011 в номинации «Лучший педагог общего образования», Перминова Л.И., учитель иностранного языка, Диплом 1 степени в муниципальном этапе Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок», О.Ю. Михеева, учитель биологии, И.К. Падерина, учитель математики, Дипломы 1 степени, Шкаредная Г.Н., учитель иностранного языка, Диплом 3 степени в городском этапе конкурса «Мои инновации в образовании», Севрюкова Е.В., социальный педагог, Диплом 1 степени в областном конкурсе «Противодействие коррупции через образование», в областном конкурсе школьных газет газета «Гимназист» - призёр в номинации «Лучший дизайн» (Сергеева З.П., Соловьева Е.В.), публикация в журнале «Английский язык в школе» №2 2011. Российский уровень статьи Т.В. Чистоусовой, учителя иностранных языков «Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании английского языка» и т.д.

Кадровый потенциал педколлектива позволяет успешно решать задачи гимназического образования.

5. Повышение квалификации педагогических работников происходит своевременно и систематически (1 раз в 5 лет) результатом является потребность в постоянном профессиональном росте.

Повышают свое профессиональное мастерство педагоги гимназии и через работу в городских и окружных методических объединениях.

Руководителями городских МО являются 5 работников гимназии:

- Лобанова Н.Л. – учителей английского языка;

- Сергеева З.П. – учителей русского языка и литературы;

- Пахтусова Н.Г.– учителей географии;

- Пушкарёва Т.Ю. – заместителей по воспитательной работе;

- Баранова З.А. – директоров школ и УДОД.

Руководителями окружных (по Северному образовательному округу) МО учителей ведущих предметов математики, русского языка и литературы являются педагоги гимназии, Зоя Петровна Сергеева и Ольга Фёдоровна Рожнева.

На базе гимназии проходят многие мероприятия городского, окружного и областного уровней.

Итоги работы над методической темой подведены на городском методическом семинаре и видеоконференции при техническом сопровождении Фонда поддержки образования (г. Санкт-Петербург) - «Педагогическая поддержка одаренности гимназиста на разных ступенях обучения» - 26.04.2011. Заявленная тема вызвала большой интерес членов Гимназического союза России. В сеансе ВКС приняли участие: ГОУ Гимназия №1, г. Кирово-Чепецк; Многопрофильный лицей-интернат (п. Руэм), Республика Марий Эл; МОУ Лицей № 17, г. Северодвинск; МОУ Гимназия №4, г. Оренбург; МОУ "Гимназия №6"(г. Алатырь), Чувашская Республика; МОУ "Татарская гимназия" (г. Заинск), Республика Татарстан.

Гимназия представила опыт осуществления педагогической поддержки одаренности гимназистов, пути решения данной научной и практической проблемы. Так как главным проводником теоретических идей в практику является учитель, то методическое сопровождение деятельности педагогов по развитию детской одаренности важная составляющая работы гимназии. В видеоконференции приняла участие научный консультант гимназии О.Г.Селиванова, к.п.н.

Результаты работы педагогического коллектива представлены на семинарах, конференциях и других методических мероприятиях разного уровня на базе гимназии.

1) 22.09.2010 Областной семинар для учителей иностранного языка по теме «Принципы, содержание, организация обучения иностранному языку в начальной школе».

2) 06.10.2010 Научно-практическая конференция педагогов гимназии.

3) 07.10.2010 ОМО учителей иностранного языка «Использование современных образовательных технологий на уроках иностранного языка как средство повышения качества образования». Выступления Чистоусовой Т.В., Рысевой А.А., Лобановой Н.Л.

4) 02.02.2011 Участие в городской научно-практической конференции «От успешного учителя к одарённому ученику». Выступления Пушкаревой Т.Ю., Колесниковой Т.А., Чеглаковой И.А.

5) 22.02.2011 Участие в видеоконференции «Из опыта работы учителей гимназии: развитие исследовательских умений школьников в процессе обучения на уроках английского языка, математики и географии» ГОУ Гимназия № 11 (г. Санкт-Петербург).

6) 23.03.2011 Участие в видеоконференции «Стандарты нового поколения в начальной школе» МОУ "Палкинская СОШ" (п. Палкино), Псковская область. Для учителей Северного образовательного округа.

7) 30.03.2011 Городской методический семинар для учителей начальных классов «Становление системы работы с одаренными детьми как направление деятельности кафедры учителей начальных классов МОУ гимназии».

8) 28.04.2011 ОМО учителей математики на базе МОУ СОШ № 7 «Создание условий для реализации внутреннего потенциала каждого школьника при обучении математике». Выступление Рожневой О.Ф.

9) 28.04.2011 ОМО учителей русского языка «Развитие одаренности учащихся средствами современного урока и через внеурочную деятельность». Выступления Сергеевой З.П., Ситниковой Н.А., Колесниковой Т.А.

Высокий кадровый потенциал гимназии позволяет достичь одной из главных целей – высокого качества образовательных услуг, их востребованности у населения.

4.2. Информационные ресурсы.

Владение информационно-коммуникационными технологиями – требование времени. Школа должна оперативно реагировать на запросы социума.

В гимназии планово ведётся работа по созданию условий для использования в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий, обучения им детей.

В гимназии 48 компьютеров, 26 из них в 2-ух компьютерных классах, где обеспечен доступ в Интернет в образовательных целях. Компьютерные классы работают и после уроков, их услуги востребованы у учеников. В образовательном процессе задействованы 5 интерактивных досок, проекторов, используется оборудование видеоконференцсвязи, которое гимназия получила в рамках членства в Гимназическом союзе России.

С использованием интерактивного оборудования работают ученические средства массовой информации: студия телевидения и газета «Гимназист».

В делопроизводстве гимназии активно используется электронный документооборот, электронная почта. E-mail: slgmz@mail.ru.

Сайт гимназии - WWW: http://www.gimslob.narod.ru – информационная площадка для всех заинтересованных лиц.

4.3. Организационные ресурсы.

В гимназии созданы все необходимые организационные структуры, обеспечивающие стабильное функционирование и развитие образовательного учреждения:

1. Сформирована квалифицированная администрация:

директор – Баранова Злата Александровна;

заместитель директора по УВР (начальная школа) – Колесникова Татьяна Александровна;

заместитель директора по УВР (учебная работа) – Михеева Ольга Юрьевна;

заместитель директора по УВР (научно-методическая работа) – Пахтусова Наталья Геннадьевна;

заместитель директора по УВР (воспитательная работа) – Пушкарева Татьяна Юрьевна;

заместитель директора по УВР – Сунцова Елена Алексеевна;

заместитель директора по АХЧ – Злобина Наталья Валерьевна.

Главный бухгалтер Изместьева Татьяна Николаевна.

2. Учреждение укомплектовано кадрами.


  1. Результаты обучения.

В гимназии (1-11 классы) 100% успеваемость при обученности (качество знаний на «4» и «5» во 2-11 классах) – 71,6%, что на 2% выше, чем в 2009-2010 учебном году.


 

2009-2010

2010-2011

^ 2-11 классы

69,5%

71,6% (+2%)

2-4 классы

76%

86% (+10%)

5-11 классы

68%

66% (-2%)

Лучшие результаты по качеству знаний:

11а класс, выпуск (тьютор О.Ю. Михеева) – 100%;

5б класс (тьютор Н.Н. Фетисова) – 96 %;

2б класс (тьютор О.А. Ячменникова) – 96%;

4б класс (тьютор В.Б. Колодкина) – 92%;

6а класс (тьютор Н.В. Аботурова) – 88%;

3а класс (тьютор Т.А. Колесникова) – 85%;

5а класс (тьютор М.Ю. Жукова) - 79%;

7а класс (тьютор И.В. Емельянова) – 79%.

В целом высокие результаты в начальной школе – от 76% до 96 %.

Однако очень низкие результаты по качеству знаний при хорошем учебном потенциале в 7б классе (тьютор А.В. Зверева) – 46%, 8а классе (тьютор Н.А. Старикова) – 46%, 9а классе (тьютор С.Е. Волоскова) – 40%, что требует повышенного внимания и контроля со стороны педагогического коллектива и родителей.

Резервом для повышения индекса качества знаний по предметам ежегодно являются обучающиеся, имеющие по итогам аттестации одну «4», одну «3». Так, например, в начальной школе 13 учеников закончили 2010-2011 учебный год с одной «4» (в 2009-2010 уч. году – 16 учеников), 8 учеников закончили учебный год с одной «3» (в 2009-2010 уч. году – 18 учеников), т.е. есть положительная динамика работы с резервом, но эту работу необходимо продолжать и довести до минимума количество учеников, заканчивающих учебный год с одной «3» или «4».

Лучшие результаты по качеству знаний по предмету, изучаемому углубленно:

  1. Русский язык – 8б класс, учитель З.П. Сергеева – 80%.

  2. Иностранный язык –

- 5б класс, учителя М.Ю. Жукова, Т.В. Криницына, А.А. Рысева – 92%;

- 10а класс, учителя Т.В. Чистоусова, Р.А. Быкова, И.Ю. Сухотина – 90%;

- 6а класс, учителя М.Ю. Жукова, Т.В. Криницына, Н.Л. Лобанова – 88%;

- 5а класс, учителя М.Ю. Жукова, Т.В. Криницына, А.А. Рысева – 79%;

- 7а класс, учителя Г.Н. Шкаредная, Н.Л. Лобанова – 79%.

В целом по иностранному языку, изучаемому углубленно, индекс качества знаний по предмету – 74%. Однако по профилирующему предмету в 8ав классах индекс качества знаний только 46% и 48% соответственно. Это очень низкие показатели.


По итогам государственной (итоговой) аттестации все 49 выпускников 9 класса получили документы государственного образца об образовании – аттестаты об основном общем образовании, из них 1 (А. Корсенюк) – аттестат с отличием, 31 ученик из 49 – только с отметками «4» и «5» (63%):

9а класс – 11 человек (44%);

9б класс – 20 человек (83%).

Ученики 9-х классов сдавали государственные экзамены. Математику и русский язык обязательно. Русский язык все ученики сдавали в традиционной форме (письменно), а математику все в новой форме (бланковая технология), из 49 человек 2 не справились с работой с первого раза и пересдавали экзамен, хотя в целом качество выполнения экзаменационной работы по математике у гимназистов самое высокое в городе Слободском – на «4» и «5» - 70,8 % (например, в МОУ Лицей № 9 – 33%, СОШ № 5 – 6,5%), из них только на «5» - 23 человека (48%). При выполнении экзаменационной работы

- подтвердили годовые отметки – 27 чел. (56,25%);

- повысили годовые отметки – 17 чел. (35,5%);

- получили отметку ниже годовой – 4 чел. (8%).

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 классов проходила в форме единого государственного экзамена. Два обязательных экзамена - по русскому языку и математике. Остальной набор экзаменов определял сам выпускник с учётом дальнейших планов на продолжение образования. Традиционно наиболее востребованы как экзамены по выбору: обществознание (20 чел., 43%), физика (15 чел., 32%), история (13 чел., 28%), биология (12 чел., 24%), литература (10 чел., 21%), химия (8 чел., 17%), иностранный язык (6 чел., 13 %).

Все выпускники гимназии сдали обязательный экзамен по математике (учителя И.К. Падерина, Е.В. Соловьева). Средний балл по гимназии – 59 (2009-2010 уч. год – 55 баллов), это первое место среди школ города Слободского. Показатель гимназии выше среднегородского (49,6 б.), среднего по Северному образовательному округу (48,73 б.), среднеобластного (49,61 б.).

На ЕГЭ по русскому языку (учителя Н.А. Ситникова, Л.А. Копысова) средний балл по гимназии – 74,5 (2009-2010 уч. год - 70,2 балла), это также первое место среди школ города Слободского. Показатель гимназии выше среднегородского (65,9 б.), среднего по Северному образовательному округу (64,3 б.), среднеобластного (65,76 б.).

Химия. Учитель Двоеглазова Т.Л. Сдавало 8 выпускников (17%). Средний балл по гимназии – 68,6,3 , это второе место среди школ города Слободского. Показатель гимназии выше среднегородского (65,1 б.), среднего по Северному образовательному округу (62,38 б.), среднеобластного (62,1 б.).

Литература. Учителя Копысова Л.А., Ситникова Н.А. Средний балл по гимназии – 59, это первое место среди школ города Слободского и по Северному образовательному округу. Показатель гимназии выше среднегородского (57,1 б.), среднего по Северному образовательному округу (54,76 б.), среднеобластного (57,75 б.).

В целом результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов положительные.

По результатам обучения и государственной (итоговой) аттестации 12 выпускников награждены медалями «За особые успехи в учении»: 8 – золотыми, 4 – серебряными (25,5%).

Аттестаты с отметками «4» и «5» получили 37 из 47 выпускников (79%).

Главная цель образовательной подготовки в гимназии – подготовить обучающихся к продолжению образования. 45 выпускников гимназии продолжили образование, из них 44 поступили в вузы, 1- в колледж (96%). 2 выпускника призваны в ряды Российской армии. Спектр направлений факультетов вузов очень разнообразен: строительный (6 чел.), юридический (4 чел.), медицинский (2 чел.), филологический (5 чел.) и т.д.

География вузов так же разнообразна: МГУ им. Ломоносова (г. Москва) – 2 чел. (К. Копылов, И. Чеглаков), МГЮА им. Кутафина (г. Москва) – 1 чел., г. Н-Новгород, г. Уфа, г. Саратов, г. Йошкар-Ола, г. Киров.

Ученики гимназии постоянные победители и призёры различных конкурсов, олимпиад, интеллектуальных марафонов.

Гимназисты в 2010-2011 учебном году приняли участие во всех этапах Всероссийской олимпиады школьников, где показали стабильно высокие результаты на муниципальном уровне – 169 призовых мест, 5 призовых мест на областном уровне:

  1. Химия. Копылов К., учитель Т.Л. Двоеглазова.

  2. География. Копылов К., учитель Н.Г. Пахтусова.

  3. МХК. Пентина Е., учитель Н.В. Аботурова.

  4. Краеведение. Корсенюк А., учитель Т.Ю. Пушкарева.

  5. Основы православной культуры. Анисимов Е., учитель Л.Г. Кайсина.

В заключительном (всероссийском) этапе олимпиады приняли участие 3 гимназиста (Копылов К., Анисимов Е., Пентина Е.), два из них - Копылов К. (химия), Анисимов Е. (Основы православной культуры) – призёры.

Ученица гимназии Н. Иванькович участвовала в олимпиаде школьников по праву Московской государтсвенной юридической академии им. О.Е. Кутафина, где заняла 8 место (вошла в число победителей) из 625 участников из школ России. Именно по итогам олимпиады Наталья Иванькович была зачислена в число студентов академии на бюджетное место в 2011 году.

Гимназия по итогам 2010-2011 учебного года на 9 месте из 30 школ Кировской области, которые вышли на всероссийский уровень.

Гимназия ориентирует своих выпускников на продолжение образования в высших учебных заведениях, создает условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Воспитательная работа направлена на формирование гармонически развитой личности с чёткой гражданской позицией.

Направления работы были выбраны по 6 позициям:

- отношение к обществу;

- отношение к знаниям;

- отношение к природе;

- отношение к труду;

- отношение к прекрасному;

- отношение к себе.

В 2010-2011 учебном году организованы совместно с детьми традиционные мероприятия, ключевые дела:

- День знаний;

- День учителя;

- День Гимназиста;

- Цветная неделя выпускников;

- День Матери;

- День защиты детей;

- Выпускные мероприятия;

- День Святого Валентина;

- Новогодние Елки;

- «1 апрель- никому не верь»;

- 8 Марта;

- 23 февраля.

Мероприятия, посвященные 20-летию гимназии, были отдельным тематическим блоком воспитательной работы в прошедшем учебном году.

Именно в юбилейный год в гимназии сформировалась миссия гимназии, появился девиз («Учитесь, дерзайте, шагайте вперед! Гимназия к цели нас твердо ведет!»), флаг гимназии, Дневник гимназиста, то, что сплачивает гимназический коллектив, формирует гимназическую атмосферу.

Ежегодное яркое мероприятие - КТД «День гимназиста». В этом мероприятии приняли участие 545 человек, были проведены уроки и мероприятия самими обучающимися. А так же прошли общешкольные выборы Президента школьного самоуправления. Победу одержал Шамиль Султанахметов, ученик 11 класса.

Обучающиеся 7-11 классов в течение года участвовали и сами организовали мероприятия в рамках областной акции «Хочу строить будущее России» (рук. Зверева А.В.), участвовали в Областном лагерном сборе «Просто ради жизни».

В 2010- 2011 учебном году была организована работа по выпуску периодической печати- газеты «Гимназист», работе школьного телевидения «ГИМН-ТВ». Всего выпущено 8 газет, 5 телепередач (рук. Сергеева З.П., Соловьева Е.В.)

100% обучающихся охвачены дополнительным образованием в гимназии, 80 % (432 чел.) - посещают учреждения дополнительного образования детей города.

Для гимназии актуальна проблема профилактики правонарушений несовершеннолетних, так в 2009-2010 учебном году на учёте в ПДН за распитие спиртных напитков стояло 4 гимназиста, в 2010-2011 учебном году таких не было.

В рамках профилактической работы, воспитательной работы гимназистам предлагается большой выбор различных мероприятий, конкурсов разного уровня и направленностей. Пробуя свои силы, гимназисты с пользой заполняют свое свободное время и получают заслуженный положительный результат.

Приведем только некоторые примеры участия и результативности гимназистов в мероприятиях воспитательного характера:

- команда шахматистов гимназии удерживает I место в областных соревнованиях «Белая ладья»;

- коллектив обучающихся гимназии занял 2 место в спартакиаде школьников города;

- театральный коллектив гимназии занял 2 место в городском конкурсе «Театральная весна-2011»;

-1 место в городских литературно-краеведческих чтениях, посвященных творчеству А. Грина, и личные призовые места получили восьмиклассники гимназии;

- учащиеся 11 А и 8В классов под руководством Ситниковой Н.А. принимали участие в проведении городского Урока мужества, мероприятий, посвященных памятным датам А.С. Пушкина, социальных проектах;

- гимназисты под руководством З.П. Сергеевой подготовили городской митинг 9 мая 2011 года;

- конкурс «Вятский учитель глазами детей», где с 1 по 11 класс обучающиеся участвовали в конкурсе рисунков, сочинений, фотографий. Работы получили высокую оценку жюри городских конкурсов и Северного образовательного округа, ученица 7б класса Вахрушева А. стала победителем данного конкурса;

- Межрегиональный турнир по химии «Осенний марафон», у команды гимназии Диплом регионального призёра;

- Городской конкурс по поиску информации в сети Интернет, 1 место;

- Городская игра «Знатоки биологии», 1 место;

- Городской интеллектуальный конкурс «Эрудит», 1 место, А. Корсенюк, М. Чеглаков;

- 14 городской конкурс по краеведению, 1 место, А. Корсенюк;

- Городской конкурс «Лидер года», 1 место К. Полудницын, 2 место В. Гилязова;

- Городской конкурс «Подрост», 2 место;

- Городская игра «Путешествие в Средневековье», 2 место;

- Городская игра «Математическая карусель», 2 место;

- Городское мероприятие «Безопасное колесо», 2 место и т.д.

В рамках краеведческого месячника «Дни Вятской литературы в г. Слободском» в ноябре, апреле были проведены встречи с писателями Пономаревым В., Суворовой Л.Н., Чебышевой М.П., Пересторониным В., Ситниковым В., библиофилом Рогожниковым О. Проходили встречи в литературно-музыкальной гостиной «Светоч», были подготовлены программы «Юбилей гимназии», «Дни Вятской литературы», «Морозовский починок».

В гимназии большое внимание уделяется безопасности образовательного процесса во всех аспектах и работе по здоровьесбережению. В 2010-2011 учебном году не было случаев травматизма обучающихся и работников.

Однако состояние здоровья обучающихся гимназии требует повышенного внимания к вопросам здоровьесбережения.


Динамика групп здоровья у обучающихся гимназии





2008-2009

522 ученика

2009-2010

531 ученик

2010-2011

545 учеников

I группа

здоровые дети


74 чел. (14,2%)


89 чел. (17%)


88 чел. (16,1%)

II группа

незначительные отклонения в здоровье


233 чел. (44,6%)



216 чел. (40,7%)


235 чел. (43,1%)

III группа

хронические заболевания


213 чел. (40,8%)


214 чел. (40,1%)


213

(39,1%)

VI группа

хронические заболевания, отдельный список (бронхиальная астма)


3 чел. (0,6%)


7 чел. (1,3%)


6 чел. (1,1%)

V группа

дети-инвалиды


2 чел. (0,4%)


5 чел. (0,9%)


3 чел. (0,6%)


Стабильно высок процент детей, имеющих хронические заболевания, при низком (16-17 %) здоровых детей.

Наблюдается рост количества обучающихся, освобождённых от практической части уроков физической культуры.


Динамика физкультурных групп у обучающихся гимназии


Физкультурная группа

2008-2009

522 ученика

2009-2010

531 ученик

2010-2011

545 учеников

Основная

439 чел. (84,1%)

447 (84,2%)

446 чел. (82%)

Подготовительная

(специализированная)

73 чел. (14%)

69 чел. (13%)

82 чел. (15%)

Освобождение от практической части физической культуры

10 чел. (1,92%)

15 чел. (2,8%)

17 чел. (3,1%)

В 2010-2011 учебном году в целях увеличения двигательной активности обучающихся был введен 3-й час физической культуры, однако условия ведения уроков физической культуры в гимназии не позволяют достичь планируемого результата, т.к. из-за отсутствия собственного спортзала в расписание уроки физкультуры для класса поставлены все три в один день учебной недели, при дозировании и чередовании интенсивности физической нагрузки.

Кроме того, требует внимания и состояние здоровья педагогов гимназии, т.к. по итогам углубленного медицинского осмотра в 2010-2011 учебном году 56% педагогов имеют хронические заболевания, нуждаются в дообследовании 58%, нуждаются в амбулаторном лечении 46%.

В рамках работы по здровьесбережению в гимназии созданы и совершенствуются условия обучения: температурный режим, режим искусственного освещения, питьевой режим, замена ученической мебели, условия для приема сбалансированного питания и т.д.

^ 7. Финансово-экономическая деятельность.

Гимназия является юридическим лицом, имеет собственную финансовую службу (бухгалтерию).

Бюджетная смета гимназии формируется на календарный (финансовый) год, состоит из субвенции на реализацию государственного стандарта общего образования из областного бюджета и муниципальной составляющей.

Субвенция расходуется на оплату труда работников учреждения, а также на так называемые «учебные расходы» - это расходы на приобретение учебников, учебных пособий (наглядности), учебного оборудования, в том числе компьютеров, подписку на периодическую печать по отрасли «Образование», на повышение квалификации педагогов (курсы), канцелярские товары.

Формируется субвенция в соответствии с областным законом «О нормативном бюджетном финансировании», которым установлена стоимость годового обучения одного ученика по ступеням образования.

Так как контингент в школах меняется, происходит его уточнение, а, следовательно, и суммы субвенции, на 1 января и 1 сентября

Городской бюджет оплачивает содержание муниципальных учреждений: все виды коммунальных услуг, ремонтные работы (капитального и текущего характера), поддержку одарённых детей, льготное питание, медикаменты и т.д.

Еще одной составляющей бюджетной сметы гимназии являются средства добровольных пожертвований юридических и физических лиц, а также средства от оказания платных образовательных услуг.

Средства от реализации дополнительной образовательной программы «Школа развития» направлены на приобретение пособий на печатной основе для детей, канцелярские товары, хозяйственные нужды (стройматериалы) и заработную плату педагогам, ведущим занятия в «Школе развития». Стоимость услуги на одного ребёнка в 2010-2011 учебном году – 300 рублей в месяц.


  1. ^ Выводы. Задачи на 2011-2012 учебный год



Гимназия системно решает задачу предоставления качественных образовательных услуг населению в соответствии с социальным заказом, так как услуги гимназии востребованы.

В 2011-2012 учебном году работа коллектива гимназии будет направлена на решение следующих задач:


1.Обеспечение высокого качества гимназического образования на основе системно деятельностного подхода, вариативности образования.

  1. Развитие творческой образовательной среды гимназии для:

2.1. выявления и раскрытия способностей каждого гимназиста;

2.2. выявления особо одарённых обучающихся и организация их индивидуального сопровождения, развитие одарённости;

2.3. поддержки мотивации личности к познанию, творчеству и труду;

2.4. успешной социализации личности.

  1. Создание необходимых условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса посредством реализации комплексно-целевой программы «Школа здоровья», здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, а также обеспечения здоровых и безопасных условий обучения.

  2. Содействие повышению уровня информационно-коммуникационной культуры участников образовательного процесса посредством развития информатизации образовательной среды гимназии.

  3. Усиление воспитательного потенциала образования через формирование идентичности гражданина России, через воспитание доверия, толерантности, миролюбия, диалога культур и психологического комфорта, предупреждения и профилактики социальных рисков.

  4. Развитие общественной составляющей в управлении гимназией.

  5. Обеспечение введения федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения.


У гимназии, а значит у гимназистов, педагогов, родителей учеников – высокие результаты работы в 2010-2011 учебном году. Каждый из них внес свой, очень важный и нужный вклад в общий результат, в реализацию МИССИИ гимназии. Ценность вклада каждого ученика, работника, родителя уникальна. Именно это и обеспечивает реализацию нашей общей цели - формирование в процессе обучения, воспитания, развития, социализации ученика (выпускника) – ПОРЯДОЧНОГО ЧЕЛОВЕКА, ГРАЖДАНИНА РОССИИ.

Пусть идеологией работы нашей гимназии станет педагогика успеха, выраженная в словах «Выгодно быть хорошим и невыгодно быть плохим». Пусть школа будет местом счастливых и успешных людей! Именно эта стратегия и должна оставаться генеральной для гимназии г. Слободского в интересах детей и нашего города, области, страны!


Директор З.А. Баранова





Скачать 374.15 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер374.15 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх