Конспект открытого занятия «Введение в программу «Азбука общения» icon

Конспект открытого занятия «Введение в программу «Азбука общения»


Смотрите также:
План-конспект открытого занятия на тему: «Введение в образовательную программу «Сказка»...
Конспект открытого урока обучения грамоте (бинарный) по учебнику «Моя любимая Азбука»...
Программа курса «Психологическая азбука общения» («Азбука знакомства»)...
Конспект открытого окружного занятия для педагогов Отрадненского образовательного округа по...
Занятия по теме: «Введение в программу «Туристское многоборье»». Цель занятия: Раскрыть...
Конспект открытого внеклассного занятия в 5ом классе (в рамках программы уроки музыкального...
План-конспект занятия разработала педагог-психолог моу центр «Доверие»...
Конспект занятия «Искусство располагать к себе»...
План-конспект открытого урока по английскому языку в 5 классе. Подготовила: учитель иностранных...
План-конспект проведения занятия по огневой подготовке Тема...
Конспект открытого учебного занятия Город: Магнитогорск...
План-конспект открытого урока английского языка в 6 классе “...



Загрузка...
скачать




Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

детско-юношеский центр «Ровесник»


Конспект открытого занятия

«Введение в программу «Азбука общения»


Составила: Ю.Ф. Васюкова –

педагог дополнительного образования

Детско-юношеского центра «Ровесник»


г. Кандалакша

2005г.


Тема: «Путешествие по стране Общения».


Цель: познакомить детей с программой «Азбука общения», заинтересовать, вызвать у них эмоциональный отклик.


Задачи:

  1. обучающие:

    • расширить знания детей о вежливых словах,

    • познакомить детей с основными настроениями: радость, грусть, злость, удивление.




  1. воспитательные:

  • воспитывать умение общаться с окружающими людьми, проявляя дружелюбие, доброту, терпимость.


3. развивающие:

  • развитие творческих способностей и воображения в процессе игрового общения,

  • развитие у детей навыков общения через игровые ситуации.


Форма: игра – путешествие.


Методы:

  • подвижные игры,

  • упражнения (подражательно-исполнительского и творческого характера),

  • рассказ,

  • беседа,

  • мини – конкурсы,

  • дидактические игры.


Оборудование:

  • аудио магнитофон,

  • музыкальные фонограммы,

  • декорации,

  • эмблемы остановок,

  • картинки с основными настроениями, по одному комплекту каждому ребёнку,

  • ваза, нарисованная на ватмане, цветочки,

  • воздушные шары,

  • воздушные шары из цветной бумаги.


Предполагаемый результат: Дети познакомятся с программой «Азбука общения», у них появится желание обучаться по этой программе.


Структура занятия:

  1. Организационный момент.

Определение готовности учащихся, знакомство с Мери Поппинс.

  1. Основная часть – путешествие:

2.1. Остров Весёлых животных,

2.2. Город Добрых помощников,

2.3. Поляна Вежливости.

3. Итог занятия.


Дети проходят в зал.

Звучит музыка – детские песни.

Звучит волшебная музыка. Занавес открывается. На сцене стоят декорации.

Игра светом.


1. ^ Организационный момент.

На сцене появляется Мери Поппинс, она «влетает» на зонтике.


Мери Поппинс: Здравствуйте, дорогие ребята!


Дети отвечают. Если не дружно, то предлагаю повторить всем вместе: «Здравствуйте».


^ Мери Поппинс: Позвольте представиться, меня зовут Мери Поппинс. Я сказочная няня.

Я очень люблю путешествовать. А как вас зовут? Давайте сейчас, когда я

скажу: «Раз, два, три имя назови!» каждый из вас громко назовёт мне

своё имя. Раз, два, три имя назови!


Дети называют свои имена.


^ Мери Поппинс: Отлично! Я очень люблю путешествовать. А вы?


Дети отвечают.


Мери Поппинс: Тогда я приглашаю вас в путешествие по волшебной стране Общения,

где мы научимся понимать животных, узнаем, как можно понимать друг

друга без слов без слов, будем вежливыми, а главное станем настоящими

друзьями!


2. ^ Основная часть:

Мери Поппинс: Мы отправляемся в волшебную страну Общения на воздушном шаре.

Встаньте, пожалуйста, в кружок. Я буду показывать вам движения, а вы

повторяйте их за мной.

Летит, летит по небу шар

По небу шар летит,

И знаем мы, что этот шар

На остров прилетит.

(слова сопровождаются движениями)


Игра светом.

Звучит весёлая музыка, пение птиц.

Мери Поппинс вешает на стенд эмблему «Остров Весёлых животных».


^ Мери Поппинс: Мы в волшебной стране на острове Весёлых животных. Здесь живёт

много разных животных. И мы с вами ненадолго превратимся в

маленьких зверюшек.


Мери выдает детям элементы костюмов животных.


^ Мери Поппинс: Посмотрите, какие у нас прекрасные зайчики, кошечки, собачки и медвежата! Ребята, покажите мне, пожалуйста, как ходят ваши животные.


Дети показывают.


^ Мери Поппинс: Спасибо! Сейчас я расскажу вам историю о забавных зверюшках, и мы

узнаем, как они ведут себя.

Игра «Зверобика»

Мери Поппинс поёт песню, дети, взявшись за руки, идут по кругу, на куплете все вместе за педагогом повторяют движения, характерные животным.

1 куплет: Уселась кошка на окошко

И стала лапой уши мыть

Понаблюдав за ней немножко

Её движенье можешь повторить.

Припев: Раз, два, три ну-ка повтори,

Три, четыре, пять повтори опять

Ну, просто молодцы.

2 куплет: Весь день стоит в болоте цапля

И ловит клювом лягушат

Не трудно так стоять ни капли

Для нас для тренированных ребят.

Припев.


3 куплет: Змея ползёт лесной тропою

Как лента по земле скользит

Её движение такое рукою

Можем мы изобразить.

Припев.


4 куплет: Мартышка к нам спустилась с ветки.

Мартышки любят подражать,

Ведь обезьяны наши предки,

А предков, детки, надо уважать.

Припев.


5 куплет: Живут на свете очень много

Мартышек, кошек, птиц и змей,

А человек – ты друг природы

Ты должен знать повадки всех зверей.


^ Мери Поппинс: Умницы! Мы узнали повадки зверей. Положите руку себе

на голову, погладьте себя по голове и скажите: «Какой я молодец!»


Дети выполняют.


^ Мери Поппинс: Нам пора продолжать наше путешествие. В следующий город нам

поможет попасть этот милый слоник. Вы друг за другом, аккуратно

пробираетесь через слоника и рассаживаетесь на свои места.


Звучит весёлая музыка.

Дети проползают через слона.


Садятся на свои места. Мери вешает эмблему города.


^ Мери Поппинс: И вот мы в городе Добрых помощников.

Давайте вспомним наших добрых помощников. Что нам помогают делать

ручки?


Дети отвечают.


^ Мери Поппинс: Ножки?


Дети отвечают.


Мери Поппинс: Глазки?


Дети отвечают.


Мери Поппинс: Ушки?


Дети отвечают.


^ Мери Поппинс: И давайте покажем наших добрых помощников.

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем,

Глазками помигаем,

А потом попрыгаем.

И улыбнемся друг другу.


Дети улыбаются друг другу.


^ Мери Поппинс: Мне ответьте без ошибки

Дружба начинается с… улыбки.

Ребята, а если мы улыбаемся у нас какое настроение?


Дети отвечают.


Дидактическая игра «Настроение»

^ Мери Поппинс: Ребята, у каждого из нас бывает разное настроение, хорошее и не очень.

И если посмотреть на человека можно увидеть его настроение.

Посмотрите и скажите, пожалуйста, какое настроение у этого человечка.


Показываю несколько картинок с основными настроениями и беседую по ним:

  • Радость,

  • Грусть,

  • Удивление,

  • Злость.


Мери Поппинс: Бывают чувства у зверей,

У рыбок, птичек и людей.

Влияет без сомнения

На всех нас настроение.

У меня для вас есть разные новости. Когда я буду сообщать вам хорошую новость, то вы обрадуетесь и закричите: «Ура!». А если новость будет грустная, то вы огорчитесь и скажите: «У-у».


Игра «Разные новости»

Представьте, что у вас сегодня день рождение.

Вам подарили огромный киндер-сюрприз.

Вы его открыли, а там нет игрушки.

Неожиданно мама принесла большой торт.


Дети показывают своё настроение.

Звук самолёта.


^ Мери Поппинс: Молодцы! Мы узнали, что настроение бывает разное, и что можно о нём

можно узнать не спрашивая, а просто посмотрев на человека. За нами

прилетел самолёт и нам пора лететь. Приготовьте свои ручки,

самолёт набирает скорость, он летит: «У-у», а мы с вами в самолёте «А-

а!».(Слова сопровождаются движениями).Прилетели! Мы на

поляне Вежливости!


Дети садятся на свои стулья.

Мери вывешивает эмблему «Поляна Вежливости».


^ Мери Поппинс: Самолёт приземлил нас на поляну Вежливости. Я принесла вам букет

вежливых слов, но подул сильный ветер и слова

разлетелись. Помогите мне, пожалуйста, собрать букет.


Шум ветра.

Игра «Букет вежливых слов»

Каждый ребёнок берёт по одному цветку и приклеивает его к вазе, нарисованной на ватмане.


^ Мери Поппинс: По одному вы будете брать цветочек и вставлять его в вазу. Но при этом

надо обязательно громко называть вежливое слово.


Дети собирают букет.

На полу остаётся один цветок.


^ Мери Поппинс: А это моё вежливое слово «Благодарю». Вы знаете такое слово?


Дети отвечают.


Мери Поппинс: Я благодарю вас за такой красивый букет! Как много вежливых слов вы

знаете! Предлагаю сделать большой салют в вашу честь.


Игра «Салют»

Дети встают в круг, наклоняются и начинают хлопать. Сначала медленно, а потом быстрее-быстрее, при этом руки поднимаются вверх. Когда руки оказываются на верху, дети громко кричат: «Ура!».

Игра повторяется 2 раза.


^ Мери Поппинс: Друзья вам понравилось в волшебной стране Общения?


Дети отвечают.


Мери Поппинс: Давайте вспомним, где мы побывали?.


Перечисляем:

  • остров Весёлых животных, что мы узнали и чему научились там?


Дети отвечают.


  • город Добрых помощников, что мы узнали и чему научились здесь?


Дети отвечают.


  • поляна Вежливости, а что же вам запомнилось и, что нового мы здесь узнали?


Дети отвечают


Подводим итоги.


^ Мери Поппинс: Я дам вам воздушные шарики, и вы прикрепите его на тот город, или поляну, остров, где вам больше всего понравилось.

Раздаю детям шарики.


^ Мери Поппинс: Подойдите и прикрепите шарик на эмблему острова.


Дети прикрепляют.


Мери Поппинс: Самое главное, что мы с вами подружились, у нас хорошее настроение,

прекрасные впечатления! Увы, наше путешествие подошло к концу.

У меня девиз такой –

Всем, надеюсь, он понятен –

Приготовленный сюрприз

Должен быть друзьям приятен!

И в память о нашем путешествии дарю вам воздушные шары!


Звучит музыка «Сюрприз»


Все дети получают воздушные шары.


Мери Поппинс: И на них мы полетим домой.

Дети встают в круг.

Звучит музыка полёта.


Мери Поппинс: Летит, летит по небу шар

По небу шар летит,

И знаем мы, что этот шар

Домой нас возвратит!

Вот вы и дома! А мне пора возвращаться в сказку.


Звучит волшебная музыка. Мери Поппинс уходит на сцену и занавес закрывается.

Звучат детские песни. Дети уходят.


Список используемой литературы:


  1. Шипицына Л.М. программа развития личности ребёнка «Азбука общения»




Скачать 80,99 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер80,99 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх