Публичный доклад заведующего icon

Публичный доклад заведующего


Смотрите также:
Доклад заведующего мдоу «Детский сад комбинированного вида №92»...
Публичный доклад заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад...
Публичный доклад заведующего...
Публичный доклад заведующего...
Публичный доклад заведующего...
Публичный доклад...
Публичный доклад заведующего мдоу «Детский сад «Журавленок» п. Пангоды Эльтаровой О. М...
Публичный доклад заведующего...
Публичный доклад заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Открытый доступный для всех желающих (С. И. Ожегов)...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад заведующего...



Загрузка...
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ЗАВЕДУЮЩЕГО

муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением

детский сад комбинированного вида № 14 «Солнышко»

Крыловой Татьяны Евгеньевны

2010-2011 учебный год


Рассмотрен на общем собрании коллектива

от 24.08.2011 г. протокол №4

1.Общая характеристика учреждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №14 «Солнышко» расположен в юго-западной части города Старый Оскол. Детский сад функционирует с 1972 года. Учреждение имеет государственный статус: тип- дошкольное образовательное учреждение, вид детский сад комбинированного вида, категория- вторая.

Дошкольное учреждение функционирует на основе Устава, утвержденного постановлением главы администрации Старооскольского городского округа Белгородской области от 15.08.2011 г. № 3659. Учреждение имеет лицензию Серия А № 344679 от 29.03.2010 г., срок действия 23.10.2014г.; прошло аккредитацию ― дата 30.04.2010 г., регистрационный №2881.

Учреждение функционирует в режиме пятидневной рабочей недели с двумя выходными (суббота, воскресенье), длительность работы ― 12 часов, график работы - с 7.00 до 19.00 часов.

В 2010-2011 учебном году дошкольное учреждение посещало 140 детей, функционировало 8 групп (с 1.09.2010 г. была открыта еще одна группа): с 2 до 3 лет ― 1 группа, с 3 до 4 лет ― 2 группы, с 4 до 5 лет- 2 группы (старшая и старшая группа компенсирующей направленности), с 6 до 7 лет ― 2 группы (подготовительная и подготовительная группа компенсирующей направленности и ).

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №14 «Солнышко» относится к муниципальной системе образования Старооскольского городского округа, обеспечивает формирование разносторонне развитой личности ребенка с учётом его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечения готовности к школьному обучению, оказания помощи семье в воспитании ребенка, осуществлении необходимой коррекции нарушений речевого развития.

Дошкольное учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, законом РФ «Об образовании», правовыми актами, регулирующими отношения в сфере образования, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, специальными правовыми актами, согласно целям и задачам деятельности- федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, правовыми актами федеральных органов исполнительной власти в сфере образования, законами Белгородской области, постановлениями и распоряжениями губернатора Белгородской области,постановлениями и распоряжениями Правительства Белгородской области, правовыми актами департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области, Уставом Старооскольского городского округа, муниципальными правовыми актами органов местного самоуправления Старооскольского городского округа, локальными правовыми актами начальника управления образования администрации Старооскольского городского округа, Уставом МБДОУ детский сад №14 „Солнышко“ и иными локальными актами Учреждения.

^ Структура управления

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №14 «Солнышко»


Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно- общественный характер управления Учреждением. Формами самоуправления Учреждения являются: Общее собрание коллектива Учреждения, Совет Учреждения, педагогический совет Учреждения, общее собрание трудового коллектива Учреждения, родительский комитет. Управление Учреждением осуществляет заведующий Крылова Татьяна Евгеньевна, педагогический стаж- 23 года, имеет высшую квалификационную категорию.

Высшим органом самоуправления Учреждения является ^ Общее собрание коллектива Учреждения. В состав Общего собрания коллектива входят представители всех участников образовательного процесса, т.е. представители педагогических и других работников, родители (законные представители) детей, посещающих Учреждение.

^ Совет Учреждения – это коллегиальный орган Учреждения, реализующий установленные законодательством принципы демократического, государственно-общественного характера управления образованием, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с Уставом и Положением о Совете Учреждения.

^ Педагогический совет Учреждения является постоянно действующим органом самоуправления, созданным в целях организации воспитательно-образовательного процесса в Учреждении. В состав педагогического совета входят все педагогические работники Учреждения, медицинский работник, председатель родительского комитета.

^ Родительский комитет – коллегиальный орган самоуправления Учреждением, действующий в целях развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и Учреждения.

^ Трудовой коллектив Учреждения составляют все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности на основе трудового договора. Полномочия трудового коллектива Учреждения определяются Положением об общем собрании трудового коллектива Учреждения. Полномочия трудового коллектива Учреждения осуществляются общим собранием трудового коллектива.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №14 «Солнышко» имеет свой сайт, на котором размещается информация о деятельности детского сада, новости, методические рекомендации из педагогического опыта педагогов. Адрес сайта: st-dou14@yandex.ru

Юридический и почтовый адрес учреждения: 309504, Россия, Белгородская область, город Старый Оскол, мкр.Интернациональный, д.19.

Телефоны: 8(4725) 24-34-20, 24-14-92.


^ 2.Особенности образовательного процесса

Цель и задачи деятельности коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида № 14 «Солнышко» по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

^ Цель образовательного процесса:

создавать комфортные условия для всех участников образовательного процесса, способствующие непрерывному, всестороннему, своевременному развитию каждого ребёнка с учётом его психического и физического состояния здоровья, а так же формированию психологической готовности детей к школе и квалифицированной коррекции речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Реализация этой цели в решении следующих задач:

Обеспечить:

  • взаимодействие специалистов в образовательном учреждении для осуществления личностно-ориентированного подхода к развитию ребенка;

  • преемственность основной комплексной, коррекционных и парциальных программ внутри образовательного учреждения;

  • социально-педагогические отношения, сохраняющие и укрепляющие здоровье ребенка-дошкольника, строгое соблюдение охраны труда в учреждении, соответствие всех видов деятельности требованиям СанПиН;

  • медико-психолого-педагогическое сопровождение дошкольников;

  • приобщение дошкольников к духовной культуре, воспитание эстетического мировоззрения, формирование привычки к здоровому образу жизни;

  • подготовку детей к систематическому обучению в школе;

  • развитие познавательно-речевых способностей;

  • формирование социально-адаптированной личности ребенка;

Создать условия :

  • для раннего распознавания, профилактики и преодоления негативных тенденций в речевом развитии дошкольников;

  • для всестороннего развития личности ребенка-дошкольника;

  • для социальной адаптации детей, имеющих речевые нарушения, включения их в среду нормально развивающихся сверстников.

  • развития эмоционального мира, воображения, творческой деятельности детей дошкольного возраста.

  • совершенствования имеющейся материально-технической базы учреждения.

Для реализации поставленных задач в детском саду организовано взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогических сотрудников, медицинского персонала, администрации и родителей (законных представителей).

Налажены партнерские отношения в организации преемственности и эффективного взаимодействия с учреждениями социума: Старооскольский кукольный театр «Золотой ключик», Старооскольский кукольный театр им. К. Дудченко, МУЗ «Детская поликлиника», МОУ «СОШ №11»; краеведческий музей, ЦПМСС.

Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с другими образовательными и социальными институтами осуществляется в интересах детей, семей и заключается в привлечении специалистов названных учреждений к такому взаимодействию, которое взаимовыгодно и полезно для обеих сторон.

Содержание образования в ДОУ соответствует основным направлениям развития каждого ребёнка по следующим областям знаний: физическое развитие, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое.

Для осуществления качественной образовательной работы, достижения заявленных целей и задач образовательного процесса в МБДОУ детский сад №14 «Солнышко» используется ряд программ.



Название программы

Возрастная группа

^ Основная образовательная программа


«Детство»

В.И.Логинова, Т.И. Бабаева

1 мл.- подгот. группы

^ Коррекционная программа для детей с недоразвитием речи


«Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи»

Т.Б.Чиркина,

Г.В.Филичева

Старшая /подготовительная группы

^ Коррекционная программа для детей с тяжелым нарушением речи - заиканием


«Программа логопедической работы с заикающимися детьми» (под ред.С.А.Мироновой)

Старшая-подготовительная группы

^ Дополнительная программа физического направления


«Физическая культура- дошкольникам» Л,Д. Глазырина

2 младшая/ подготовительная

^ Дополнительная программа социально-личностной направленности


«Я, ты, мы» (О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина)

2 младшая-старшая

^ Дополнительная программа художественно-эстетического направления


«Музыкальные шедевры» (О.П.ПРадынова)

1 младшая- подготовительная

^ Дополнительная программа познавательно- речевого направления



Английский язык для самых маленьких

( под ред.Н.А.Бонк)

2 младшая- подготовительная





^ Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

Учебный план, учебная нагрузка, расписание непосредственно образовательной деятельности, режим дня составлены в соответствии с программой «Детство» (авторы Т.И. Бабаева, В.И. Логинова), «Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами».

Работа в течение года велась в соответствии с годовым планом ДОУ, учебным планом ДОУ; перспективным и календарным планами педагога дополнительного образования.

На 2010-2011 учебный год педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

  • Укреплять физическое состояние дошкольников, формировать основы двигательной культуры через реализацию индивидуально-дифференцированного подхода;

  • Развивать навыки речевого общения, корректировать речевые нарушения в процессе обучения детей грамматически правильной речи;

  • Формировать гендерную идентичность дошкольников через создание педагогической среды в дошкольном учреждении.

Охрана и укрепление здоровья детей

Показателем качества работы коллектива является состояние здоровья детей, их физическое развитие. Для организации деятельности по охране жизни и здоровья детей, физкультурно- оздоровительной работы в ДОУ созданы все необходимые условия. В распоряжении медицинской службы находится процедурный кабинет, изолятор. Вся физкультурно- оздоровительная работа строилась на основе диагностик и велась в комплексе. В каждой возрастной группе проводились согласно разработанному плану оздоровительных мероприятий: утренний прием и гимнастика на свежем воздухе, физминутки, подвижные игры, оздоровительная гимнастика после сна, закаливающие процедуры. Работала спортивная секция «Здоровячок». Для закаливания в младших группах применялся метод босохождения, со средней группы - воздушно-контрастный метод. Закаливание проводилось с включением упражнений для профилактики плоскостопия, осанки, дыхательных упражнений.

Составлен график и строго контролировался режим проветривания, организация прогулок. С каждым годом уменьшается число дошкольников с первой группой здоровья, поэтому педагогический коллектив на протяжении многих лет первостепенной задачей ставит охрану жизни и здоровья детей, их физического развития, актуальность проблемы определяет одно из основных направлений работы дошкольного учреждения.

В течение года осуществлялась многоплановая работа по проведению профилактических и лечебных мероприятий, способствующих снижению заболеваемости детей, охране жизни и безопасности:

  • текущие инструктажи по ОТ, ТБ, охране жизни и здоровья детей;

  • педагогический совет на тему: «Индивидуально-дифференцированный подход в физкультурно-оздоровительной работе в ДОУ»;

  • открытые мероприятия «Ярмарка подвижных игр», «Путешествие на машине времени»;

  • выставка нестандартного оборудования для физического развития детей;

  • неделя педагогического мастерства «Знакомим детей с ПДД»;

  • взаимоконтроль «Организация физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня»;

  • развлечения, праздники, досуги «Правила движения достойны уважения», «Русские богатыри» спортивные праздники «Олимпийский Мишка в гостях у детворы», «Папа-гордость моя», физкультурно-музыкальный досуг «Кабы не было зимы»;

  • цикл бесед по пожарной безопасности «Это должен каждый знать обязательно на пять»;

  • встречи в педагогической гостиной (консультации для родителей) «Обучаем правилам безопасного поведения», «Формирование полоролевого поведения мальчиков и девочек во время занятий физическими упражнениями».


Непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию в детском саду в течение учебного года проводил инструктор по физической культуре в соответствии с составленным расписанием непосредственно образовательной деятельности, программой «Детство», рекомендациями СанПиН, применялся личностно- ориентированный подход к детям: при определении нагрузок учитывались уровень физической подготовки, состояние здоровья, половые особенности. В течение года использовались разные формы работы: непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию, утренняя гимнастика, физкультурные праздники и развлечения. В 2010-2011 учебном году дети дошкольного учреждения приняли активное участие во второй городской спартакиаде среди дошкольных учреждений, заняв 2-е место по аэробике.

В соответствии с требованиями обследования уровня физической подготовки детей проводятся в начале года (в сентябре), в конце учебного года (в мае)

Диагностические показатели уровня физического развития детей за 2010-2011 учебный год следующие:




Начало учебного года

Конец учебного года

высокий уровень (ребенок правильно выполняет все элементы)

средний уровень

низкий уровень

20


52

28

58


35

7

Дошкольное образовательное учреждение характеризует стабильность в работе. Воспитатели детского сада используют различные формы работы, владеют не только традиционными, но и нетрадиционными формами проведения непосредственно образовательной деятельности, используют интеграцию, широко используют наглядность, апробируют в работе новые методики, технологии: проектирование, моделирование.

Анализ выполнения программных требований на конец 2010-2011 учебного года выявил следующие результаты :

Наименование раздела

Высокий уровень(%)

Средний уровень(%)

Низкий уровень(%)

Математическое развитие

47

48

5

Речевое развитие

45

49

6

Природный мир

47

50

3

Мир искусства

49

45

6

Культурно-гигиенические навыки

47

53

-


Организация специализированной (коррекционной) помощи детям

В МБДОУ детский сад №14 „Солнышко“ имеется две группы компенсирующей направленности: для детей с ФФН, для детей с тяжелым нарушением речи (заикание). Коррекционно-развивающую работу с детьми проводят учителя-логопеды Чеховская Н.П., Тулинова Т.И., педагог-психолог Салькова Е.В. В группах компенсирующей направленности используются программы «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Т.Б.Чиркина, «Программа логопедической работы с заикающимися детьми» (под ред. С.А. Мироновой). Коррекционно-педагогическое воздействие учителей-логопедов было направлено на устранение речевого дефекта у детей. Достижение эффекта обеспечивалось созданием единого речевого режима в группах компенсирующей направленности. Основными направлениями коррекционной работы являлись:

  • выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья;

  • осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);

  • возможность освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья образовательной программы и их интеграции в образовательном учреждении.

Итоги работы в группах компенсирующей направленности

Учебный год

Выпущено детей всего

С чистой речью

Со значительными улучшениями

Рекомендовано обучение с логопедом

2009-2010

11

9(82%)

2

2(18%)

2010-2011

15

9(60%)

6

6 (40%)


Одной из главных задач деятельности детского сада является речевое развитие детей, формирование грамматически правильной речи. С этой целью обучение и воспитание проводилось с использованием развивающих, тризовских, речевых игр, использовались инновационные методы и формы работы с детьми. Регулярно организовывались выставки, проводились открытые мероприятия, смотры-конкурсы, викторины.

Решению этой задачи были посвящены следующие мероприятия:

-педагогический совет на тему «Формирование грамматически правильной речи у дошкольников».

-Консультация для воспитателей «Обучение дошкольников рассказыванию по картинке как одно из направлений работы по формированию грамматически правильной речи»; „Взаимодействие учителей-логопедов и воспитателей по закреплению лексико-грамматических категорий у дошкольников с нарушением речи»;

-Открытое мероприятие в подготовительной группе „Раз-словечко, два- словечко»;

-Тематический контроль «Формирование грамматического строя речи, подготовка к обучению грамоте»;

- развлечение «В гостях у русской сказки».

Педагог-психолог при организации коррекционно-развивающей работы с детьми использовала программу «Я-Ты-Мы» (О.Л.Князева). Деятельность педагога-психолога была направлена на изучение социально-психологического статуса ребёнка в группе, оказание помощи в решении проблем с адаптацией, общением дошкольников, выявление и коррекцию нарушений эмоционально-волевой сферы, познавательных интересов. Педагог-психолог уделяла большое внимание межличностным отношениям детей, формированию психологической готовности к обучению в школе.




2009-2010 уч.год

н.г. к.г.

%

2010-2011 уч.год

н.г. к. г.

%




Готовность к обучению

52 90

54 84




Условная

готовность

10 10

20 8




^ Условная неготовность

Неготовность к обучению

24 -


14 -

23 5


3 3


















В МБДОУ детский сад № 14 „Солнышко“работает психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк).

Цель ПМПк - обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

  • выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

  • профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

  • выявление резервных возможностей развития; определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

  • подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности;

  • консультирование родителей (законных представителей), педагогических работников, непосредственно представляющих интересы ребенка в семье и образовательном учреждении;

  • участие в просветительской деятельности, направленной на повышение психолого-педагогической и медико-социальной культуры родителей, проведение разъяснительной работы об особенностях психического и физи­ческого состояния и возможностях развития детей с особыми нуждами, необходимости оказания им адекватной помощи

Заключены договора с МБДОУ детский сад №46 и МБДОУ детский сад №15 для оказания им логопедической и психологической помощи в обследовании детей. Оформлена необходимая документация ПМПк.

Специалистами ПМПк была разработана коррекционная программа для каждого ребенка, составлен план работы ПМПк, график плановых заседаний, на которых анализировалась динамика уровня развития детей, подводились итоги работы за учебный год.

В апреле 2011 года прошла психолого-медико-педагогическая комиссия, которая совместно со специалистами ДОУ провела диагностическое обследование эмоциональной и познавательно-речевой сферы воспитанников детского сада.

Итоги деятельности ПМПк:


^ Всего детей в ДОУ

Количество детей, прошедших обследование на ПМПк

Охват детей коррекционной помощью

^ Количе-ство детей, направ-ленных на городскую ПМПК

Сведения о динамике

положи-тельная

недоста-точная

волнооб-разная

отрицательная

144

7

33,12%

23

17

2

3

1



Дополнительные образовательные услуги

Дошкольное учреждение оказывает дополнительные образовательные услуги. Бесплатной услугой является раннее изучение английского языка.

^ Английский язык вела педагог дополнительного образования- Чеховская Наталья Петровна. Она работала по программе Н.Бонк «Английский язык для маленьких». Непосредственно образовательная деятельность по английскому языку проводилась, начиная со второй младшей группы, в специально оборудованном кабинете. Занятия английским языком проходили в игровой форме, с использованием музыкального материала, художественного слова (песенки,считалки, стихи). Для активизации внимания детей, воспитания интереса к изучению английского языка педагог использовала различные игровые приемы. С целью оценки качества овладения детьми программным материалом по раннему изучению английского языка был разработан диагностический инструментарий.

Работа с социумом.

В МБДОУ детский сад №14 „Солнышко“ налажена работа по взаимодействию с организациями социума микрорайона по направлениям:

  • муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №11»

  • муниципального учреждение культуры «Старооскольский краеведческий музей»

  • кукольный театр «Ключик»

  • Центр психолого-медико-социального сопровождения»;

  • библиотека №5 (мкр.Горняк);

  • Старооскольский театр кукол им.К.Дудченко;

С учреждениями социума заключены договора об организации взаимодействия.

В полном объеме выполнен совместный план работы МБДОУ и школы №11. Использовались разнообразные формы работы по установлению преемственности в воспитании и обучении детей: консультации, взаимопосещения, экскурсии, совместные собрания.

Продолжалась работа по формированию и развитию у детей познавательного интереса в области театрального искусства через просмотр кукольных спектаклей, проводимых кукольным театром «Ключик», Старооскольским театром кукол им.К.Дудченко. Были проведены несколько кукольных спектаклей с последующим обсуждением действий и поступков персонажей.

Взаимодействие с детской библиотекой, организованные экскурсии в библиотеку способствовали поддержанию интереса у старших дошкольников к книге, воспитанию любви к книге, развитию творчества, любознательности.

В 2010-2011 учебном году дошкольное учреждение тесно сотрудничало с ЦПМСС. Была проведена работа в соответствии с планом: по определению продолжительности и эффективности психокоррекционной помощи детям, до сведения специалистов ДОУ регулярно доводились коллегиальные заключения ПМПк ЦПМСС, велась документация: карты развития динамического наблюдения, мер, предпринятых до обращения в ПМПк ЦПМСС и их эффективности рекомендаций ПМПк ЦПМСС.

Дошкольное учреждение активно взаимодействовало с родителями. Педагогический коллектив стремился к поиску нетрадиционных форм общения и педагогического просвещения родителей.

В течение года проводились разнообразные мероприятия с использованием различных форм взаимодействия:

-педагогическое просвещение родителей через родительские собрания, консультации, тематические выставки, буклеты, памятки;

-включение родителей в образовательный процесс через проведение совместных мероприятий, Дни отрытых дверей, городских конкурсов;

-участие родителей в органах самоуправления;

На стендах регулярно давалась информация с конкретными примерами из жизни групп с фоторепортажами, экспонировались детские работы, педагоги привлекали родителей к участию в детских утренниках, мероприятиях. Повысилась активность родителей. Были активизированы такие формы работы как посещение на дому, обмен опытом семейного воспитания через работу семейных клубов.


^ 3.Условия осуществления образовательного процесса

Предметно- пространственное окружение, которое создают воспитатели в группах, воздействует на эмоции ребёнка и тем самым побуждает его к деятельности. Предметно- развивающая среда в ДОУ определяется особенностями личностно- ориентированной модели общения с дошкольниками, их возрастными особенностями и интересами.

Материально- техническое оснащение ДОУ соответствует санитарно- гигиеническим требованиям. Созданы необходимые условия для физкультурно-оздоровительной работы и организации самостоятельной двигательной деятельности:

-спортивный зал со всем необходимым для занятий стандартным инвентарем и оборудованием, а также имеется в наличии нетрадиционное оборудование;

-физкультурные уголки в группах с набором инвентаря для физических упражнений, подвижных игр, для проведения закаливающих упражнений;

Для организации оздоровительной и самостоятельной двигательной деятельности на свежем воздухе предусмотрено наличие:

-озеленения участков для защиты от неблагоприятных факторов внешней среды;

-спортивная площадка с беговой дорожкой, полосой препятствий, прыжковой ямой, стационарным спортивным оборудованием.

Для обеспечения познавательного развития в ДОУ в группах функционируют:

- центры конструктивно- строительных игр, с пособиями для интеллектуального развития, познавательной литературы;

-мини- библиотеки с книжным фондом, соответствующим возрастным особенностям детей, имеются подиумы для литературных чтений.

Для формирования у детей основ экологической культуры имеются:

экологическая тропинка;

огород;

клумба с лекарственными травами;

цветники на групповых участках;

уголки природы в группах.

Созданы условия для развития детского экспериментирования:

- мини-лаборатории;

-познавательные центры в группах.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры осуществляется в уголке русского быта с предметами русского быта;

Для проведения коррекционной работы и социально - личностного развития каждого ребенка организованы:

-кабинет педагога - психолога , в котором имеются игры по социально-эмоциональному развитию, психокоррекционные игры, аудиокассеты);

-кабинеты учителей - -логопедов (коррекционное оборудование, наглядные пособия, коррекционные дидактические игры);

Художественно - эстетическая работа, приобщение детей к истокам национальной культуры осуществляется в помещениях, к которым относятся:

-музыкальный зал (пианино, музыкальный центр, детские музыкальные инструменты, зеркала для занятий хореографией, фонотека и т. д.);

-комната русского быта.

-в группах созданы «полочки красоты», картинные галереи,

Предметное окружение в ДОУ постоянно пополняется и совершенствуется, каждый ребёнок в обновлённых условиях может найти комфортное место для занятий и отдыха (центр детского творчества, мини-лаборатория, центр развивающих игр, уголок книги, уголок уединения и т. д.).

Своеобразие психологического развития детей требует изменения окружающей среды по их вкусу и настроению. Для этого в группах изготовлены многофункциональные ширмы, подиумы, мягкие модули. Уголки уединения напоминают домашнюю обстановку: фотоальбом с семейными фотографиями, интересными книгами или настольными коллекциями.

При создании развивающей среды в группах воспитатели учитывали половые различия (разделение игровых зон для девочек и мальчиков). Каждый ребёнок старшего дошкольного возраста имеет «неприкосновенное» место для своих личных вещей и игрушек. Важное значение приобретает сейчас гуманистически организованная окружающая среда для детей. Каждая группа детского сада отличается своей индивидуальностью, наличием разнообразных нетрадиционных уголков: справочного бюро, мини - музеев, мини-лабораторий, уголков юмора, коллекционирования, выставок с авторскими и семейными композициями, что способствует гуманизации предметно-развивающей среды.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности детей

Одной из важнейших задач, стоящих перед коллективом ДОУ, является создание безопасных условий пребывания детей в дошкольном учреждении, воспитание у дошкольников чувства ответственности за безопасность.

Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

  • формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Работа по формированию основ безопасности жизнедеятельности детей строилась на основе программы Н.Н.Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.Б. Стеркиной «Безопасность», определяя следующие разделы образовательной деятельности: « Ребенок и другие люди», «Ребенок и природа», «Ребенок дома», «Здоровье ребенка»,«Эмоциональное благополучие ребенка», «Ребенок на улицах города».

Деятельность по охране труда сотрудников велась в соответствии с планом работы, согласно нормативно- правовым документам, локальным актам: приказы заведующего ДОУ, должностные инструкции, инструкции по охране труда и ТБ. В детском саду разработан паспорт антитеррристической безопасности, учреждение оборудовано «тревожной» кнопкой, сигнал которой выведен на пульт дежурной части УВД, датчиками срабатывания автоматической пожарной сигнализации.

В МБДОУ разработан план мероприятий по пожарной безопаности, регулярно проводились мероприятия по соблюдению правил пожарной безопасности, ознакомлению дошкольников с правилами пожарной безопасности. Для отработки навыков правильного поведения во время чрезвычайных ситуаций сотрудники и воспитанники ДОУ два раза в год участвуют в тренировочных мероприятиях по гражданской обороне.

На занятиях и в режимные моменты с детьми регулярно обсуждались вопросы безопасного поведения на дороге. Составлен перспективный план работы по предупреждению дорожно- транспортного травматизма.

Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание детей в Учреждении обеспечивалось старшей медсестрой, а также врачом, закрепленным управлением здравоохранения администрации Старооскольского городского округа.

Работа дошкольного учреждения была направлена на достижение целей охраны здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

  • сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

воспитание культурно-гигиенических навыков;

- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Мониторинг заболеваемости детей за три последних года показывает положительную динамику, что свидетельствует об эффективной работе дошкольного учреждения по снижению заболеваемости.

^ Сравнительные данные заболеваемости и посещаемости детей за три года


№п/п

Показатели

2008 год

2009 год

2010 год







всего

Ранний возраст

Дошкольный возраст

всего

Ранний возраст

Дошкольный возраст

Всего

Ранний возраст

Дошкольный возраст

1

Среднесписочный состав

143

45

98

136

40

96

140

35

105

2

Число пропусков детодней по болезни

1119

402

717

982

443

539

454

129

325

3

Число пропусков на 1 ребенка

6,6

7,2

6№

7,2

11,1

5,6

2,8

3,5

2,6

4

Кол-во случаев заболеваемости

182

73

109

126

57

69

83

45

38


^ Данные о распределении детей по группам здоровья





2008-2009

2009-2010

2010-2011

1 группа

6

9

11

2 группа

123


122

124

3 группа

6


5

5

4 группа

нет

нет

нет


Средняя посещаемость детей в дошкольном учреждении в 2010- 2011 учебном году составила 70%. Высокая посещаемость отмечена в группах: старшая №8, средняя №7.

Материально- техническая база

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №14 «Солнышко» введен в эксплуатацию в 1972 году. Форма собственности- муниципальная. Размещается дошкольное учреждение в двухэтажном здании. Здание имеет 8 входов и выходов, состояние их и подъездных путей удовлетворительное. Групповые помещения оформлены в соответствии с требованиями программы «Детство»

( Т.И.Бабаева, В.И.Логинова).

В дошкольном учреждении для осуществления образовательной деятельности имеются специальные оборудованные помещения:

  • музыкальный зал;

  • спортивный зал;

  • кабинеты учителей-логопедов;

  • кабинет педагога-психолога;

  • кабинет английского языка;

  • волшебная гримерная;

  • комната русского быта.

Оздоровительный лечебно-профилактический комплекс представлен медицинским кабинетом, процедурной и изолятор.

Имеется пищеблок, прачечная и ряд служебно-бытовых помещений.

Все кабинеты оснащены необходимым оборудованием, обеспечены учебно-наглядным и дидактическим материалом, техническими средствами обучения:

телевизор- 1 шт., музыкальный центр- 2 шт., магнитофоны- шт., 3 компьютера. Наличие оборудования для физкультурно-оздоровительной работы в соответствии с требованиями СанПиН.

Характеристика территории

Территория детского сада имеет ограждение по периметру участка, имеются одна калитка, двое ворот, территория и здание детского сада охраняется силами сторожей в ночное и дневное (выходные дни) время. На территории детского сада оборудованы прогулочные площадки игровым оборудованием: качели, горки, балансиры, песочницы имеются на всех площадках. В бюджет города внесены мероприятия по установке теневых навесов на игровых площадках. Для формирования осознанно- правильного отношения к объектам природы на участках детского сада имеются цветники, огород, клумба с лекарственными травами, экологическая тропа с объектами для наблюдения. Также имеется спортивная площадка с травяным покрытием, оборудованная спортивными сооружениями, ямой для прыжков, размечены беговые дорожки, имеются разметки по обучению детей правилам дорожного движения.

Качество и организация питания

Организация питания детей в дошкольном учреждении осуществляется Учреждением. Для питания детей, а также для хранения продуктов и приготовлении пищи отведены специальные помещения. В 2010-2011 учебном году дети обеспечивались сбалансированным пятиразовым питанием, необходимым для нормального роста и развития детей в соответствии с режимом функционирования (12 часов) и санитарными правилами и нормами, с примерным 10-дневным меню, разработанным на основе физиологических потребностей в питательных веществах и норм питания детей дошкольного возраста, согласованного с Роспотребнадзором и утвержденного заведующим МБДОУ. На основе примерного 10-дневного меню ежедневно составлялось меню на следующий день и утверждалось заведующим. Для эффективной организации питания в детском саду составлена картотека блюд, где указаны раскладка, калорийность блюд, содержание жиров, белков и углеводов. Использование таких карточек позволяло легко подсчитать химический состав рациона и при необходимости заменить одно блюдо другим, равноценным по составу и калирийности. Для детей в возрасте от 2 до 3 лет и от 3 до 7 лет ежедневное меню составлялось отдельно. Контроль качества питания, витаминизации блюд, закладки продуктов питания, кулинарной обработки, выхода готовых блюд, вкусовых качеств пищи, санитарного состояния пищеблока, правильности хранения, соблюдения сроков реализации продуктов осуществляли заведующий ДОУ, медицинский персонал, бракеражная комиссия. Готовая пища выдавалась детям только с разрешения бракеражной комиссии, после снятия пробы и записи в бракеражном журнале результатов оценки готовых блюд.

Накопительная ведомость за 2010-2011 учебный год свидетельствует о выполнении ежедневных норм питания, утвержденных СанПиН, на 100%.

Контроль качества получаемых продуктов, условия их хранения и сроки реализации осуществлялись ежедневно.

^ 4.Результаты деятельности ДОУ

Достижения воспитанников, педагогов, учреждения

В течение учебного года педагоги дошкольного учреждения, педагоги, воспитанники принимали участие в мероприятиях различного уровня:

  • Муниципальный конкурс педагогического мастерства «Воспитатель года-2011» ( воспитатель ДОУ -лауреат конкурса);

  • Муниципальная ярмарка «Социально- педагогические инновации -2011» (четыре педагога- участники ярмарки);

  • 2 городская Спартакиада среди дошкольных учреждений ( грамота за 2-е место в аэробике, грамоты за участие в финале Спартакиады );

  • муниципальные педагогические чтения музыкальных руководителей ДОУ ( Кривоногова Н.С.);

  • Опыты педагогов внесены в муниципальный банк данных АПО (Чеховская Н.П., Кривоногова Н.С.- целостное описание опыта, Кудрявцева Е.Ю.- материалы из опыта);

  • Участие во Всероссийских конкурсах детских рисунков «Космическая Одиссея», «Новогодик», «Кенгуренок. Ру» (грамоты, дипломы);

  • Участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок» ( три диплома);

  • Публикации из опыта работы на сайте «Все для детского сада», сборнике 3 Международных Бакушинских чтений.


^ 5.Кадровый потенциал


Дошкольное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами (24 чел). С высшим образованием - 9 человек ( 40 %), среднее специальное образование имеют- 14 человек ( 60 %) Высшую категорию имеет - 1 человек, первую категорию - 5 человек, вторую категорию - 16 человек


Кадровый состав педагогического коллектива:

Старший воспитатель-1

Учитель- логопед- 2

Музыкальные руководители -2

Воспитатели- 16

Инструктор по физической культуре- 1

Педагог-психолог-1

Педагог дополнительного образования (английский язык)-1

Медицинское обслуживание осуществляют: врач, старшая медицинская

сестра.

В 2010-2011 учебном году успешно прошли аттестацию 5 педагогов на вторую квалификационную категорию.

Педагоги детского сада повышают свой профессиональный уровень в Старооскольском городском институте усовершенствования учителей, на муниципальных методических объединениях, через семинары, консультации, педагогические советы, методическое объединение, проводимые в детском саду.

За 2010-2011 учебный год курсы повышения квалификации прошли 8 педагогов.

В 2010-2011 учебном году педагоги дошкольного учреждения принимали активное участие в проведении муниципальных методических мероприятий, конкурсов: «Воспитатель года», ярмарка «Социально-педагогические инновации», педагогические чтения; педагоги представили свой опыт работы в сборник фестиваля педагогических идей «Открытый урок», на сайте «Все для детского сада». В марте 2011 года на базе дошкольного учреждения были проведены занятия для слушателей курсов повышения квалификации в МБОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ».

Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого составляет:

Воспитанники/педагоги

Воспитанники/все сотрудники

6/1

3/1


^ Финансовые ресурсы дошкольного учреждения:

Основными источниками формирования финансовых ресурсов МБДОУ детский сад №14 „Солнышко“ являются:

  • бюджетные средства- финансы, выделяемые из муниципального бюджета. В 2010-2011 учебном году из муниципального бюджета финансировались: заработная плата работников детского сада, ежемесячное обслуживание пожарной сигнализации и тревожной кнопки, чистящие и моющие средства, лекарственные средства,оплата коммунальных услуг( теплоэнергия, электроэенергия, вода, телефлон, вывоз ТБО), продукты питания, мягкий инвентарь.

  • Средства, взимаемые с родителей (законных представителей) в качестве платы за содержание ребенка в Учреждении.




  1. ^ Основные направления развития

На основании проблемного анализа за 2010-2011 учебный год и программы развития педагогическому коллективу в 2011-2012 учебном году необходимо решить следующие проблемы:

- совершенствование работы по речевому развитию дошкольников через разные виды детской деятельности;

- повышение эффективности образовательного процесса, обеспечение устойчивого развития учреждения на основе удовлетворения образовательных потребностей детей, родителей и социума;

- обеспечение условий безопасного и комфортного пребывания детей в дошкольном учреждении, снижение заболеваемости, приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;

- поиск и апробация эффективных форм работы с родителями;

- повышение профессиональной компетентности педагогов в процессе овладения ими современными педагогическими технологиями;

- участие педагогов в профессиональных конкурсах, популяризация передового педагогического опыта;

-привлечение общественности в управление Учреждением.

Проекты, конкурсы, в которых учреждение планирует принять участие в 2011-2012 учебном году

Дошкольное образовательное учреждение планирует принять участие :

-в муниципальном конкурсе «Родники мастерства Белогорья»;

-в муниципальной ярмарке «Социально-педагогические инновации»;

-в муниципальном конкурсе Интеллектуалов «Почемучка»;

- в муниципальном конкурсе на лучший Публичный доклад.




Скачать 348,55 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер348,55 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх