Курс «Дискурс-анализ» знакомит студентов филологических факультетов с одним из основных направлений и проблематикой современной лингвистики, помогает овладению методикой дискурс-анализа. Цели и задачи курса icon

Курс «Дискурс-анализ» знакомит студентов филологических факультетов с одним из основных направлений и проблематикой современной лингвистики, помогает овладению методикой дискурс-анализа. Цели и задачи курса


Смотрите также:
Программа курса “ лингвистический анализ художественного текста” Составитель...
Предлагаемый курс «Основы лингвистики текста» знакомит студентов 2-го курса филологических...
Дискурс как объект лингвистики. Дискурс и текст. Дискурс и диалог...
О. Г. Ревзина дискурс и дискурсивные формации...
Дискурс междисциплинарное явление. Впереводе с французского означает «речь»...
Политический дискурс 5 Дискурс-анализ аргументации в политическом диалоге 14 Позиционирование...
Н. К. Фролова и Г. Н. Манаенко...
Дискурс лекция 1 13. 09. 03 Дискурс междисциплинарное явление...
Лекция : Еврейский дискурс и изменения...
Дискурс, текст, когниция: коллективная монография / Отв ред. М. Ю. Олешков...
Дискурс как объект лингвистического исследования...
Социология наивного дискурса...



Загрузка...
скачать
ПРОГРАММА КУРСА


ДИСКУРС-АНАЛИЗ”


Составитель: к.ф.н. Петросян Л.В.


Ереван-2008


Aннотация. Курс «Дискурс-анализ» знакомит студентов филологических факультетов с одним из основных направлений и проблематикой современной лингвистики, помогает овладению методикой дискурс-анализа.

Цели и задачи курса. Цель курса «Дискурс-анализ» - дать общее представление о сущности современной теории дискурса и сформировать навыки использования принципов и методов дискурс-анализа в практической деятельности.


Требования и контроль

Студент должен обязательно посещать занятия. Посещение занятий и активное участие в них имеют очень важное значение при оценке знаний.

Студент должен вовремя приходить на занятия, не опаздывать, чтобы не мешать учебному процессу. Если студент не может по какой-либо причине присутствовать на занятии, он должен заранее предупредить преподавателя, в этом случае отсутствие будет считаться уважительным. Два или более неуважительных пропуска способствуют снижению оценки, а при наличии шести неуважительных пропусков студент механически получает неудовлетворительную оценку.

Студент должен соблюдать на уроках дисциплину, выполнять все задания.

Необходимо иметь при себе все необходимые для обучения учебные материалы (учебники, тетради и т.д.) и выполненное домашнее задание.

В течение урока сотовые телефоны должны быть отключены.

Каждый студент может в течение семестра иметь индивидуальные встречи с преподавателем в дни консультаций, во время которых может выяснить все интересующие его вопросы, касающиеся содержания курса.

В течение семестра студент обязан защитить реферат по выбранной им теме, а в конце курса получить положительную оценку в результате устного опроса по пройденному материалу.

Оценка знаний



ՎԳ

ԹԳ

ՏԳ

97

100

4.0

A

90

96

3.7

A

85

89

3.3

B

80

84

3.0

B

70

79

2.7

C

65

69

2.3

D

60

64

2.0

E

55

59

1.7

Fx

55

 

1.0

F

 

 

 

I
При оценке знаний студента учитывается посещение им занятий, готовность к уроку, участие в них, выполнение аудиторных и внеаудиторных заданий, а также результаты контрольных работ.

  1. Посещаемость 10%

  2. Активность на занятиях 20 %

  3. Реферат (защита) 30%

  4. Опрос 40%

______________________

Всего: 100%


^

Объем курса и виды учебной работы по рабочему учебному плану





^ Виды учебной работы

Всего часов

Количество часов по семестрам

__1_

сем.

__2_

сем.


  1. Общая трудоемкость изучения дисциплины по семестрам , в т. ч.:

32

32




    1. Аудиторные занятия, в т. Ч.:

32







      1. Лекции

12







      1. Семинары

18







2. Форма итогового контроля:




модуль






Содержание дисциплины:

Тематический план (Разделы дисциплины и виды занятий) по учебному плану:



Разделы и темы дисциплины

Лекции/ семинары, часов


Тема 1. Понятие дискурса (лекция).

2

Тема 2. Дискурсивный анализ как раздел лингвистики (лекция).


2

Тема 3. Роль контекста в интерпретации дискурса (лекция).


2

Тема 4. Жанры и типы дискурса(семинар).


4

Тема 5. Дискурс как целое (семинар).


4

Тема 6. Компоненты и категории смысла в дискурсе (лекция и семинар).


4

Тема 7. Роль речевого акта в анализе дискурса (лекция и семинар).



4

Тема 8. Коммуникативная стратегия и инициатива в дискурсе (лекция и семинар).



4

Тема 9. Практика дискурс-анализа.


2

Тема 10 Практика дискурс-анализа.


2

Тема 11. Практика дискурс-анализа.


2

Всего

32









Содержание разделов и тем дисциплины:


Лекции:


  1. Понятие дискурса. Понятие дискурса. Многозначность термина “дискурс”. История и становление. Основные направления и школы.

  2. Дискурсивный анализ как раздел лингвистики. Проблематика дискурсивного анализа. Типология дискурса. Методика дискурс-анализа. Дискурс и текст.

  3. ^ Роль контекста в интерпретации дискурса. Социальный контекст. Роль говорящего и слушающего. Прагматический контекст. Когнитивное представление контекста. Фреймы, сценарии, ситуационные модели. Роль знаний в дискурсе. Язык как интеракция. Динамический (on-line) и статический (off-line) аспекты языка.

  4. ^ Компоненты и категории смысла в дискурсе. Пропозиция. Референция. Экспликатура. Импликатура. Пресуппозиция.

  5. Роль речевого акта в анализе дискурса. Структура речевого акта. Типология речевых актов. Перформативы. Теория речевых актов и анализ языкового общения.

^ 6. Коммуникативная стратегия и инициатива в дискурсе. Комммуникативный ход. Стратегии порождения дискурса. Стратегии использования знаний.


Семинары:


Жанры и типы дискурса.


Жанры дискурса. Принципы выделения жанров. Типы дискурса. Типы изложения и их лингвистические характеристики.

1. Бахтин М.М. Проблема речевых жанров. - М.М.Бахтин. Литературно-критические статьи. М.: Художественная литература, 1953/1986. 428-472(441-45).

2. Graesser, Arthur C., and Sharon M. Goodman Implicit knowledge, question answering, and the representation of expository text. In: Bruce K. Britton and John B. Black (eds.) Understanding expository text: A theoretical and practical handbook for analyzing explanatory text. Hillsdale: Erlbaum, 1985.109-172,142-145. http://www.philol.msu.ru/~otipl/new/main/courses/discourse/graesser.pdf


Дискурс как целое.


Единство дискурса и структура дискурса. Связность. Когезия и когерентность. Макроструктура и суперструктура. «Грамматика дискурса».


1.Т.А. ван Дейк. Язык. Познание. Коммуникация. М.: Прогресс, 1989. С. 111-160.

2. Кибрик А.А., П.Б.Паршин. 2001. Дискурс. Энциклопедия «Кругосвет».http://www.krugosvet.ru/articles/82/1008254/1008254a9.htm

3.М. Макаров. Основы теориии дискурса. М.: Гнозис, 2003. С. 82-116.


Структура дискурса.


Глобальная структура дискурса. Реплики и группы реплик в диалоге. Абзац. Топик. Макропропозиции . Локальная структура дискурса.


1.Т.А. ван Дейк. Язык. Познание. Коммуникация. М.: Прогресс, 1989. С. 111-160.(123-126)

2. Tomlin, Russell S. , Linda Forrest, Ming Ming Pu and Myung Hee Kim. 1997. Discourse semantics. In: Teun A. van Dijk (ed.) Discourse as Structure and Process. Discourse Studies: A Multidisciplinary Introduction. Vol. 1. London, Thousand Oaks, New Delhi: SAGE Publications. 1997. Pp. 63-111. (Pp. 89-91) http://www.philol.msu.ru/~otipl/new/main/courses/discourse/tomlin-63-72.pdf

…… /tomlin-81-85.pdf…… /tomlin-91-100.pdf


Компоненты и категории смысла в дискурсе.


Пропозиция. Референция. Экспликатура. Импликатура. Пресуппозиция.


1. Арутюнова Н.Д. предложение и его смысл. М., 1976.

2. Кибрик А.А., П.Б.Паршин. 2001. Дискурс. Энциклопедия «Кругосвет».http://www.krugosvet.ru/articles/82/1008254/1008254a9.htm

3. М. Макаров. Основы теориии дискурса. М.: Гнозис, 2003. С. 119-132.

4. Фреге Г. Смысл и денотат. // Семиотика и информатика. Вып. 8.М., 1977.С. 181-210.


Роль речевого акта в анализе дискурса.


Структура речевого акта. Типология речевых актов. Перформативы. Теория речевых актов и анализ языкового общения.


1.Кобозева И.М. 2001. Речевой акт. Энциклопедия «Кругосвет» http://www.krugosvet.ru/articles/87/1008763/1008763a1.htm

2.Остин Дж.Л. Слово как действие// Новое в зарубежной лингвисике. – Вып.17: Теория речевых актов. М., 1986. (С. 22-130).

3.Серль Дж.Р. Классификация иллокутивных актов(170-194); Косвенные речевые акты (195-222); Что такое речевой акт (151-169) // Новое в зарубежной лингвисике. – Вып.17: Теория речевых актов. М., 1986.


Коммуникативная стратегия и инициатива в дискурсе.


Речевой акт/ интеракцоинный акт. Комммуникативный ход. Стратегии порождения дискурса. Стратегии использования знаний.


1.Т.А. ван Дейк. Язык. Познание. Коммуникация. М.: Прогресс, 1989.

2. Кибрик А.А., П.Б.Паршин. 2001. Дискурс. Энциклопедия «Кругосвет».http://www.krugosvet.ru/articles/82/1008254/1008254a9.htm

3. М. Макаров. Основы теориии дискурса. М.: Гнозис, 2003. С. 103-116.

4. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 23. Когнитивные аспекты языка. М., 1988.С. 153-212.

ЛИТЕРАТУРА

1.Бахтин М.М. Проблема речевых жанров. - М.М.Бахтин. Литературно-критические статьи. М.: Художественная литература, 428-472.

2.Т.А. ван Дейк. Язык. Познание. Коммуникация. М.: Прогресс,1989.

3.Кибрик А.А., П.Б.Паршин. 2001. Дискурс. Энциклопедия «Кругосвет». http://www.krugosvet.ru/articles/82/1008254/1008254a9.htm

4.Кобозева И.М. 2001. Речевой акт. Энциклопедия «Кругосвет» http://www.krugosvet.ru/articles/87/1008763/1008763a1.htm

5.М. Макаров. Основы теориии дискурса. М.: Гнозис, 2003.

6.Маккьюин, Кэтлин. Дискурсивные стратегии для синтеза текста на естественном языке. - НЗЛ, вып. XXIV, 1989.311-356.

7.Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 16. Лингвистическая прагматика. М., 1985.

8.Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. Теория речевых актов. М., 1986.

9.Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 23. Когнитивные аспекты языка. М., 1988.

10.Янко Т.Е. Актуальное членение предложения. 2001. Энциклопедия «Кругосвет». http://www.krugosvet.ru/articles/66/1006638/1006638a1.htm

11.Biber, Douglas, Susan Conrad, and Randi Reppen.. Corpus linguistics: Investigation language structure and use. Cambridge: Cambridge University Press, 1998. http://www.philol.msu.ru/~otipl/new/main/

courses/discourse/biber-00-09.pdf,

……/biber-106-119.pdf

12.Fraser, Bruce. What are discourse markers? Journal of pragmatics, 1999, 31. Pp. 931-952. http://www.philol.msu.ru/~otipl/new/main/courses/discourse/fraser.pdf

13.Graesser, Arthur C., and Sharon M. Goodman Implicit knowledge, question answering, and the representation of expository text. In: Bruce K. Britton and John B. Black (eds.) Understanding expository text: A theoretical and practical handbook for analyzing explanatory text. Hillsdale: Erlbaum, 1985. Pp.109-172. http://www.philol.msu.ru/~otipl/new/main/courses/discourse/graesser.pdf

14.Tomlin, Russell S. , Linda Forrest, Ming Ming Pu and Myung Hee Kim. Discourse semantics. In: Teun A. van Dijk (ed.) Discourse as Structure and Process. Discourse Studies: A Multidisciplinary Introduction. Vol. 1. London, Thousand Oaks, New Delhi: SAGE Publications. 1997. Pp. 63-111. http://www.philol.msu.ru/~otipl/new/main/courses/discourse/tomlin-63-72.pdf

…… /tomlin-81-85.pdf

…… /tomlin-91-100.pdf




Скачать 85.15 Kb.
оставить комментарий
Дата07.12.2011
Размер85.15 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх