Основные рекомендации расширенного заседания комитета по образованию и координации научных исследований Национального Совета по оценочной деятельности icon

Основные рекомендации расширенного заседания комитета по образованию и координации научных исследований Национального Совета по оценочной деятельности


Смотрите также:
Концепция организации и развития системы подготовки...
Выступление Рукиной В. А....
План работы комитета ргр по оценке недвижимости на 2011 2012 гг...
Протокол заседания...
Стенограмма расширенного заседания Комитета Совета Федерации по бюджету...
«Урал промышленный Урал полярный»...
План заседания коллегии «модернизация петербургского образования: итоги деятельности Комитета по...
Протокол №1 заседания Комитета Совета Федерации...
Стенограмм а заседания Высшего экологического совета Комитета по природным ресурсам...
Программа 15 19 ноября 2010 г...
Методические указания для преподавателя дисциплина «Теория и практика оценочной деятельности»...
Стенограмм а расширенного заседания Комитета Государственной Думы по делам молодёжи Здание...



Загрузка...
ПРОТОКОЛ №9 от «19» мая 2011 г.

расширенного совместного заседания Комитета по образованию и

координации научных исследований

Национального совета по оценочной деятельности в Российской Федерации в форме круглого стола, организованного

Московской финансово-промышленной академией

«Развитие системы подготовки кадров в сфере оценочной деятельности: проблемы и перспективы в Российской Федерации».


В работе заседания приняли участие руководители и представители 9 СРО оценщиков, представители более 20 учебных заведений России, обучающих оценщиков, специалисты оценщики, независимые эксперты. Всего приняло участие в работе более 80 человек.


Основные рекомендации расширенного заседания комитета по образованию и координации научных исследований Национального Совета по оценочной деятельности.


Оценочное движение в России в 2010 году переживало сложные времена, связанные с последствиями мирового экономического кризиса, приведшего к существенному снижению деловой активности во всех сферах народного хозяйства. Ситуация с постепенным восстановлением финансово-экономической деятельности хозяйствующих субъектов стала положительно влиять на возобновление интереса граждан России к работе в сфере оценочной деятельности, а, следовательно, и на некоторое увеличение числа обучающихся этой профессии. Это подтвердили представители многих региональных Вузов и учебных заведений Москвы и Санкт-Петербурга. Однако группы, в основном, набирают крупные региональные государственные Вузы. Это тоже стало следствием экономического кризиса.

Сегодня общая численность оценочного сообщества, состоящего в СРО, насчитывает более 17 тыс. чел. По результатам мониторингов, которые проводил Комитет по образованию и координации научных исследований, число обучившихся на оценщиков, но не состоящих в реестрах СРО, может достигать такой же величины. Почти каждый второй слушатель в области оценочной деятельности учится не только с целью вступления в СРО, но и, вероятно, для повышения своего уровня знаний и возможного дополнительного приработка. Важный факт, что менее 3% от общей численности оценщиков, состоящих в реестрах СРО, имеют диплом оценщика после профессиональной подготовки (т.е. диплома ВУЗа со специализацией по оценке после 5 летнего обучения), а все остальные - диплом о профессиональной переподготовке по программе «Оценка стоимости предприятий (бизнеса)».

В результате детального обсуждения было рекомендовано всем участникам рынка оценочных услуг (СРО, оценщикам, работодателям, контролирующим органам Росреестра и др.) внимательно следить за тем, чтобы документ об образовании выдавался исключительно учебными заведениями (государственными или частными, высшими или дополнительного профессионального образования), имеющими лицензию и государственную аккредитацию федерального органа в сфере образования (Рособрнадзора). Подробнее с юридической стороной вопроса можно ознакомиться в разделе Комитета по образованию и координации научных исследований на официальном сайте НСОД. Соблюдение требований законодательства об образовании будут способствовать, в том числе и сокращению оборота на рынке незаконных документов об образовании, а также препятствовать демпингу, явным признаком которого являются низкие цены на обучение.

Представители Вузов рассказали о новых программах по обучению в оценке и смежных отраслях, которые они реализуют самостоятельно. Так, например, судебных экспертов, независимых директоров в ОАО, по кадастровой оценке недвижимостями, по обучению технологии проведения экспертиз оценочных отчетов. Многие их них уже реализуются по схемам, которые полностью вписываются в систему обязательного, каждые 3 года повышения квалификации оценщиками. Наряду с блоком обязательных дисциплин дается специальный блок на базе вузов и с участием СРО в объеме не менее 32 часов по указанным тематикам. Качественное повышение квалификации оценщиков, различные краткосрочные семинары и т.п. непременно будет способствовать повышению уровня из отчетов.

Было отмечено, что Вузы в полном праве могут дополнять, расширять, а, главное – по-своему наполнять содержание утвержденных государственных требований по программам профессиональной подготовки и повышения квалификации оценщиков. Их задача – обучать современным знаниям в оценочной сфере. Перечень и названия дисциплин по 800-часовой и 108-часовой программам предусматривают все возможности по их постоянной актуализациями непосредственно самими преподавателями при проведении занятий, с учетом постоянно меняющейся текущей ситуации. Набор специальных дисциплин и качество обучения составят тот единственно возможный механизм конкурентной среды в сфере образования оценщиков, где потенциальные слушатели будут «голосовать» собственными средствами за качество обучения при выборе его места.

Некоторые руководители СРО оценщиков, выступившие на заседании, рекомендовали обращать внимание на обязательное каждые 3 года прохождение членами СРО повышение квалификации. Они отметили, что при последних проверках Росреестр стал требовать соблюдение положений действующего для оценщиков и зарегистрированного в Минюсте РФ документа «Требования к повышению квалификации в области оценочной деятельности (утверждены Минимуществом РФ 22 мая 2003 г. № ЗР-4/10060)». Кроме этого данное положение нашло свое отражение и в проекте приказа МЭР России по организации и проведению проверок СРО оценщиков, находящегося на итоговом согласовании.


Большое внимание было уделено вопросам формирования экспертной «прослойки» в оценочном сообществе. Были высказаны различные точки зрения, как в поддержку этих новаций в законодательстве, так и сомнения об их целесообразности. Так, в частности, после квалификационного экзамена появляется «эксперт-оценщик», а все остальные остаются просто оценщиками «второго сорта», к которым, по мнению некоторых участников заседания, заказчики могут перестать обращаться за оценкой. Это может привести к тому, что все 17 тыс. оценщиков вынуждены будут становиться экспертами «по умолчанию» или же просто получить «запрет на профессию». В тоже время повальная очередная аттестация всех оценщиков ничего в плане качества отчетов не даст (очевидный неудачный пример с кадастровыми инженерами, техосмотром автомобилей и т.п.), а только создаст очередную коррупционную среду и поборы с оценщиков. Кроме того, сомнения вызвал факт подготовки стандарта по экспертизе отчета, в то время как до сих пор нет даже проекта стандарта по подготовке того же самого отчета, например, по оценке недвижимости. Все участники высказались за публичность всех тестов к экзамену на эксперта (с вопросами и ответами) для подготовки. Секретности в данном вопросе быть не должно.

Были высказаны рекомендации в адрес НСОД по скорейшей стандартизации оценочного процесса; по совершенствованию эффективности использования компенсационных фондов в форме эндаумента; созданию механизма свободного перехода членов СРО из одного в другое без потери комфонда - залога конкурентной среды; по прекращению изменений в законодательстве по вопросам образования оценщиков без широкого обсуждения и аргументации проектов изменений.

Принято одобрить и продолжить практику открытого обсуждения проблем и перспектив развития обучения оценщиков в России на базе Комитета по образованию и координации научных исследований.




Скачать 46.84 Kb.
оставить комментарий
Дата07.12.2011
Размер46.84 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх