Учебно-методический комплекс дисциплины основы системного анализа (код и название дисциплины по учебному плану специальности) icon

Учебно-методический комплекс дисциплины основы системного анализа (код и название дисциплины по учебному плану специальности)



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины основы системного анализа (код и название дисциплины по...
Учебно-методический комплекс дисциплины основы научных исследований (код и название дисциплины...
Учебно-методический комплекс дисциплины (ЕН. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. Р...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд...
Учебно-методический комплекс дисциплины основы экономической безопасности (код и название...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд...
Учебно-методический комплекс дисциплины (СД. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины (опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф., Дс. Р...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд...
Учебно-методический комплекс дисциплины огсэ. Ф...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать
^

Вопросы для самопроверки



1. Чем объясняется существование различных определений системы? Как совместить справедливость каждого из них с тем, что они различны?

2. Соответствие между конструкцией системы и её целью не однозначно, но и не произвольно. Что же их связывает?

3. От чего зависит количество входов и выходов модели "чёрного ящика" для данной системы?

4. Какими признаками должна обладать часть системы, чтобы её можно было считать элементом?

5. Что общего и в чём различие между понятием элемента и его моделью "чёрного ящика"?

6. Какова связь между вторым определением системы и её структурной схемой?

7. Какие особенности системы отражены в её графе и какие свойства системы не отображаются этой моделью?

8. В чём различие между функционированием и развитием?

9. Каким способом удается компактно описать связь между входом и выходом системы, если значение выхода в данный момент зависит от всей предыстории входа?

10. В чём состоит условие физической реализуемости динамической модели?

11. Какие приёмы могут помочь повысить степень полноты содержательных моделей систем?


ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Основы системного анализа. –Томск, Изд-во НТЛ., 1997
^

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА



1. Блехман И.И., Мышкис А.Д., Пановко Я Г. Прикладная математика: предмет, логика, особенности подходов. - Киев: Наукова думка, 1976.

2. Калман Р., Фалб П., Арбиб М. Очерки по математической теории систем. – М.: Мир, 1971.

3. Кемени Дж., Снелл Дж. Кибернетическое моделирование. Некоторые приложения. - М.: Сов. радио, 1972.

4. Мороз А.И. Курс теории систем. – М.: Высш. шк., 1987.

5. Нечипоренко В.И. Структурный анализ систем. – М.: Сов. радио, 1977.

6. Перегудов Ф.И. и др. Основы системного подхода. - Томск: ТГУ, 1976.

7. Поспелов Д.А. Инженерия знаний // Наука и жизнь. 1987. № 6. С. 11-18.

8. Уёмов А.И. Системный подход и общая теория систем. - М.: Мысль, 1978.

9. Шэннон Р. Имитационное моделирование систем - искусство и наука. - М.: Мир, 1978.

^ ЗАНЯТИЕ 4. ИСКУССТВЕННЫЕ И ЕСТЕСТВЕННЫЕ СИСТЕМЫ


После прочтения четвертой главы учебника [1], указанного в основной литературе, выполнить упражнения


УПРАЖНЕНИЯ


к п. 4.1

  • Приведите несколько примеров, иллюстрирующих использование свойств естественных объектов в искусственных системах.

  • В фантастическом романе Стругацких "Пикник на обочине" описываются вещи, оставленные космическими пришельцами на месте их временной стоянки на Земле. Например, предмет, получивший земное название "пустышка", состоял из двух металлических дисков, разделённых небольшим расстоянием и ничем видимым не скреплённых, но которые нельзя было ни сблизить, ни разобщить. Приведите аргументы за то, что этот предмет следует считать искусственной системой.



к п. 4.2

  • Как показывает история, в обществе многие системы сначала возникают естественным образом и лишь потом осознаётся факт их существования, выявляются и формулируются их цели. Обсудите в качестве примеров этого факта появление социальных классов, мировой системы связи, неформальных общественных групп. Приведите свои примеры.

  • Обсудите естественную системность дерева, Солнечной системы, озера, других природных объектов. Приведите и обсудите свои примеры достижимых и недостижимых субъективных целей.



к п. 4.3

  • Попробуйте перечислить цели, в которых может использоваться каждая из приведённых классификаций систем.

  • Подкрепите известными вам примерами классификацию, приведенную на рис. 4.5.

  • Попытайтесь продолжить любую из ветвей классификации, которая вызвала у вас интерес.

  • Вернитесь к этому упражнению после прочтения т. 8.


к п.4.4

  • Обсудите на новых примерах разницу между большими и сложными системами.



^

Вопросы для самопроверки



1. Почему целевой характер искусственных систем не позволяет без оговорок перенести понятие системы на естественные объекты?

2. Как обобщить понятие цели, чтобы в него входило не только понятие субъективной цели, но и объективная тенденция процессов, происходящих с любым естественным объектом?

3. Что, кроме возможности ввести понятие естественных систем, дает такое обобщение?

4. Какие особенности управления дают основания для различения программного управления, регулирования, параметрической адаптации и структурной адаптации?

5. На что расходуются ресурсы в процессе выработки управляющего воздействия? Почему степень обеспеченности управления ресурсами определяет качественное состояние управляемой системы?

6. Чем отличается "большая" система от "сложной"?

7. Не смущает ли вас то, что сложность системы оказывается не атрибутом системы, а отношением между системой и её моделью, используемой в управлении? Помните ли вы, как рассматривалась связь между свойством и отношением в п. 3.5?


^ ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Основы системного анализа. –Томск, Изд-во НТЛ., 1997


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА


1. Бир С. Кибернетика и управление производством. - М.: Наука, 1965.

2. Гуд Г.Х., Макол Р.Э. Системотехника. Введение в проектирование больших систем. - М.: Сов. радио, 1962.

3. Калашников В.В. Сложные системы и методы их анализа. - М.: Знание, 1980.

4. Квейд Э. Анализ сложных систем. - М.: Сов. радио, 1969.

5. Лэсдон Л. С. Оптимизация больших систем. - М.: Наука, 1975.

6. Меерович Г.А. Эффект больших систем. — М.: Знание, 1985

7. Месарович М. Теория систем и биология. Точка зрения теоретика.- В сб.: Теория систем и биология. - М.: Мир, 1971.

8. Нечипоренко В.И. Структурный анализ систем. - М.: Сов радио, 1977.

9. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. - М.: Прогресс, 1986.

10. Раппопорт А. Математические аспекты абстрактного анализа систем. - В сб.: Исследования по общей теории систем. - М.: Мир, 1969.

11. Растригин Л.А. Адаптация сложных систем. - Рига: Зинатне, 1981.

12. Уёмов А.И. Системный подход и общая теория систем. - М.: Мысль, 1978.

13. Форрестер Дж. Б. Антиинтуитивное поведение сложных систем. - В сб.: Современные проблемы кибернетики. - М.: Знание, 1977.

14. Шрейдер Ю.А., Шаров А.А. Системы и модели. — М.: Радио и связь, 1982.

15. Энциклопедия кибернетики. - Киев: Укр. энц., 1975. Т. 11.

16. Эшби У.Р. Введение в кибернетику. - М.: ИЛ, 1959.

17. Эшби У.Р. Несколько замечаний. — В сб.: Общая теория систем. - М.: Мир, 1966.

18. Юдин Д.Б., Юдин А.Д. Число и мысль. - М.: Знание, 1985. Вып. 8.


^ ЗАНЯТИЕ 5 ИНФОРМАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СИСТЕМ


После прочтения пятой главы учебника [1], указанного в основной литературе, выполнить упражнения





Скачать 0,61 Mb.
оставить комментарий
страница5/7
Дата28.09.2011
Размер0,61 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх