Рабочая программа по английскому языку Основное общее образование icon

Рабочая программа по английскому языку Основное общее образование


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Примерная программа по английскому языку. Основное общее образование. Сост. И. Л. Бим...
Рабочая программа по русскому языку Ступень образования: основное общее образование...
Рабочая программа по русскому языку Ступень образования: основное общее образование (8-9 заочные...
Основное общее образование пояснительная записка...
Правила приема в гоу спо «Макушинский ме д ицинский техникум» на 2011-2012 учебный год...
Основное общее образование...
На программы общего образования: начальное общее образование, основное общее образование...
Приказ № средняя общеобразовательная школа №806 рабочая программа по русскому языку Основное...
Общеобразовательная программа: начальное общее образование основное общее образование среднее...
Рабочая программа по литературе основное общее образование...
Рабочая программа по предмету «музыка» основное общее образование...
Рабочая программа педагога комлевой Натальи Николаевны...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Рабочая программа по английскому языку

Основное общее образование


Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку

( основное общее образование)


Данная рабочая программа по английскому языку для основного общего образования составлена в соответствии со следующими обязательными нормативными документами :

  1. Федеральным компонентом Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования - Москва : «Дрофа» , 2006

  2. Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ , реализующими программы общего образования- Москва : «Дрофа» , 2006

  3. Примерной программой основного общего образования по английскому языку. Министерство образования и науки РФ. Сборник нормативных документов. Иностранный язык / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007

  4. Методическим письмом «О преподавании учебного предмета «Иностранный язык» в 2009 – 2010 учебном году»

Авторской программы к данному УМК пока нет, но на сайте www.prosv.ru сообщается, что программа-концепция «Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур», разработанная заслуженным деятелем науки РФ, доктором педагогических наук, профессором Е.И. Пассовым, будет размещена на сайте в ближайшее время. В этой концепции рассматриваются теоретические основы и технология коммуникативного иноязычного образования. Все УМК линии “English 2-11” были созданы на её основе. Авторские программы к линии УМК “English 2-11” в настоящее время дорабатываются в соответствии с ФГОС второго поколения и в скором времени будут также размещены на сайте.

Рабочая программа служит ориентиром при тематическом планировании , конкретизирует содержание учебного курса, рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.


Иностранный язык ( в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное ощение с носителями языка.

Иностранный язык как учебный предмет характеризуется

  • межпредметностью ( содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знаний, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.)

  • многоуровневостью ( с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности)

  • полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).


Данная рабочая программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению английскому языку.


Изучение английского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- способствование развитию коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:

    • речевой компетенции – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме, говорении) с учетом региональных особенностей актов коммуникации;

  • языковой компетенции – овладение языковыми средствами для описания жизнедеятельности в Челябинской области, освоение знаний о разных способах выражения мысли в родном языке;

  • социокультурной компетенции – расширение коммуникативного опыта за счет включения регионально обусловленных ситуаций общения, формирование умения представлять свой регион, город/ село, их культуру;

  • компенсаторной компетенции – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при передаче информации о социокультурных особенностях жизни в Челябинской области;

  • учебно-познавательной компетенции – ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения родной культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий;

- закрепление изучаемого языкового материала федерального компонента с соблюдением принципа ситуативности;

- активизация познавательного интереса, повышение активности усвоения знаний и создание положительной мотивации учения;

- воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры, раскрытие значимости окружающего мира для жизнедеятельности человека.


Для реализации данной рабочей программы по английскому языку используются учебники Кузовлева В.П. Выбор данного УМК обусловлен следующими причинами:

  1. данные учебные пособия включены в федеральный список рекомендованных для средней общеобразовательной школы

  2. данная линия учебников является завершенной и позволяет обеспечить преемственность обучения между начальным и средним и средним и старшим этапами обучения

  3. отдельные учебные пособия из данного УМК в последние годы были переизданы и теперь в большей мере ориентированы на речевое развитие и формирование коммуникативной компетентности учащихся
^

5 класс (2-11)


УМК “English 5” (серия 2-11)









Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова, О.В. Дуванова

Cостав УМК “English 5”:
• Книга для учащихся (Student’s Book)
• Книга для учителя (Teachers Book)
• Рабочая тетрадь (Activity Book)
• Книга для чтения (Reader)
• Звуковое приложение (2 CD диска, общее время звучания 2ч 05 мин 26, или две кассеты, общее время звучания 2ч 04 мин 39)

УМК “English 5”

  • создан в соответствии с базисным учебным планом;

  • ориентирован на государственный образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку.

  • разработан на основе методической концепции коммуникативного иноязычного образования, что обеспечивает:
    - познание культуры англоязычных стран в ее диалоге с родной культурой;
    - развитие ученика как индивидуальности;
    - воспитание нравственной, духовной личности;
    - овладение иностранным языком как средством общения через систему упражнений в говорении, чтении, аудировании и письме

Содержание
Unit 1. Let’s get acquainted.
Unit 2. Rules around us.
Unit 3. It’s fun to help people around.
Unit 4. Every day and at weekends.
Unit 5. My favourite celebrations.
Unit 6. We have made a nice trip to England.
Unit 7. My future holiday.
Unit 8. My best impressions.

Соотносится со следующим предметным содержанием государственного стандарта основного общего образования по иностранному языку
Мои друзья и я. Взаимоотношение в семье, с друзьями. Переписка. Покупки.
Досуг и увлечения. Школьное образование и школьная жизнь. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Достопримечательности. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.



^ Грамматический материал

Новый 
- Past Progressive;
- Present Perfect (already, since, for, yet, just, this week);
- Present Progressive (future meaning);
- modal verb - have to, might
 -word building: some-, any-, no-; compound words
 
Для повторения
Present/ Past/ Future Simple
Present Progressive
Present Perfect
to be going to
modal verb – must, should, may
prepositions of time, place and direction;

Отличительной особенностью УМК “English 5” является то, что он  обеспечивает преемственность между начальной и средней школой.

Календарно-тематическое планирование для 5-го класса составлено по учебнику : Кузовлев В.П «Английский язык. Учебник для 5 -го класса общеобразовательных учреждений» - М. : «Просвещение» , 2006 г.

Календарно-тематическое планирование для 5-го класса полностью обеспечено методически. В состав УДК для 5-го класса входят :

  1. Кузовлев В.П. «Английский язык. Учебник для 5-го класса общеобразовательных учреждений» - М. : «Просвещение», 2006 г.

  2. Кузовлев В.П. «Английский язык. Книга для чтения к учебнику для 5-го класса общеобразовательных учреждений» -М.: «Просвещение», 2006 г.

  3. Кузовлев В.П. «Английский язык. Рабочая тетрадь к учебнику для 5-го класса общеобразовательных учреждений» , М. : «Просвещение», 2006 г.

  4. Кузовлев В.П. «Английский язык.Книга для учителя к учебнику для 5-го класса общеобразовательных учреждений» - М.: «Просвещение, 2006 г.

  5. фономатериалы


Основные цели обучения в 5-ом классе включают

  • развитие иноязычной коммуникативной компетенции , составляющими которой являются речевая компетенция /развитие коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности : говорении, аудировании, чтении, письма /, языковая компетенция /овладение новыми языковыми средствами в соответствии с изучаемыми в данном классе темами /, социокультурная компетенция /приобщение учащихся к культуре, традициям, реалиям стран изучаемого языка и т.д./, компенсаторная компетенция /развитие умений выйти из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации /, учебно-познавательная компетенция /дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений , ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения иностранного языка/

  • развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания , толерантного отношения к проявлениям другой культуры и т.д.; способствовать формированию у учащихся целостной картины мира; способствовать повышению уровня гуманитарного образования учащихся, формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира .

В течение учебного года регулярно проводится проверка сформированности знаний, умений и навыков по аудированию / время звучания текста - до двух минут/, монологу /объем монологического высказывания 8 – 10 фраз/, диалогу /объем диалога - до двух реплик с каждой стороны / и беспереводному чтению, а также проводятся словарные диктанты и лексико – грамматические тесты.

^ 6 класс

УМК “English 6”












Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова, О.В. Дуванова

Состав УМК “English 6”:

  • Книга для учащихся (Student’s Book)

  • Книга для учителя (Teachers Book)

  • Рабочая тетрадь (Activity Book)

  • Книга для чтения (Reader)

  • Звуковое приложение (2 CD диска, общее время звучания 2 ч. 03 мин. 09 сек., или две кассеты, общее время звучания 2 ч. 02 мин. 15 сек.)

  • Контрольные задания (Assessment Tasks),

  • Методические рекомендации к контрольным заданиям (Teacher’s Guide to Assessment Tasks),

  • Звуковое приложение к контрольным заданиям.

УМК “English 6”

  • создан в соответствии с базисным учебным планом;

  • ориентирован на государственный образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку.

  • разработан на основе методической концепции коммуникативного иноязычного образования, что обеспечивает:

- познание культуры англоязычных стран в ее диалоге с родной культурой;
- развитие ученика как индивидуальности;
- воспитание нравственной, духовной личности;
- овладение иностранным языком как средством общения через систему упражнений в говорении, чтении, аудировании и письме;

Содержание

Unit 1 What do you look like?
Unit 2 What are you like?
Unit 3 Home, sweet home.
Unit 4 Do you like to go shopping?
Unit 5 Does your health depend on you?
Unit 6 Whatever the weather...
Unit 7 What are you going to be?


Соотносится со следующим предметным содержанием государственного стандарта основного общего образования по иностранному языку:
Внешность, Одежд», Друзья, Черты характера, Взаимоотношения в семье, помощь по дому, Дом, квартира, Магазины, покупки, Здоровье и личная гигиена, Климат, погода, Выбор профессии.

 ^ Грамматический материал

Грамматические явления

Модель
обучения 2-11


^ Модель
обучения 5-11


Степени сравнения прилагательных
(a bit, much)   

New

New

Present Progressive

Revision

New

there was/ there were

Revision

New

Countable/ uncountable nouns
Past Progressive

 

Revision

New

Modal Verbs: must, should
Present Perfect

 

Revision

New

First Conditional
конструкция to be going to

New

Revision

New

New

Modal Verb: have to
Who/What – questions
Past Perfect

Revision
New
New

New
New
New


Календарно-тематическое планирование для 6-го класса составлено по учебнику : Кузовлев В.П «Английский язык. Учебник для 6 -го класса общеобразовательных учреждений» - М. : «Просвещение», 2006 г.

Календарно-тематическое планирование для 6-го класса полностью обеспечено методически. В состав УДК для 6-го класса входят:

  1. Кузовлев В.П. «Английский язык. Учебник для 6-го класса общеобразовательных учреждений» - М. : «Просвещение», 2006 г.

  2. Кузовлев В.П. «Английский язык. Книга для чтения к учебнику для 6-го класса общеобразовательных учреждений» -М.: «Просвещение», 2006 г.

  3. Кузовлев В.П. «Английский язык. Рабочая тетрадь к учебнику для 6-го класса общеобразовательных учреждений», М. : «Просвещение», 2005 г.

  4. Кузовлев В.П. «Английский язык. Книга для учителя к учебнику для 6-го класса общеобразовательных учреждений» - М.: «Просвещение», 2006 г.

  5. фономатериалы


Основные цели обучения в 6-ом классе включают закрепление приобретенных учащимися ранее знаний, умений и навыков, дальнейшее обучение иноязычной культуре и обучение владению всеми аспектами иноязычной компетенции /ИК/: познавательным, учебным, развивающим и воспитательным, а внутри учебного аспекта - всеми видами речевой деятельности : чтением, говорением, аудированием, письмом. Доминирующими в 6-ом классе являются учебный и познавательный аспекты.

В течение учебного года регулярно проводится проверка сформированности знаний, умений и навыков по аудированию / время звучания текста - до двух минут/, монологу /объем монологического высказывания 8 – 10 фраз/, диалогу /объем диалога - до двух реплик с каждой стороны / и беспереводному чтению, а также проводятся словарные диктанты и лексико – грамматические тесты




оставить комментарий
страница1/4
Дата07.12.2011
Размер0.72 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
плохо
  1
средне
  1
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх