Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по русскому языку 9 класс моу «Гимназия №2» имени Баки Урманче Базовый уровень
скачать
Рабочая программа по русскому языку 9 класс МОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче Базовый уровень Рабочая программа по русскому языку в 9 классе (базовый уровень) Статус документа Рабочая программа по предмету «Русский язык» в 9 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004г.). Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса и реализуется на основе следующих документов: 1. Государственный стандарт основного общего образования по русскому языку (2004г.) 2. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 – 9 классы. М., Просвещение, 2008. Пояснительная записка Рабочая программа составлена для работы в 9 классе по учебнику М.М.Разумовской (М., Дрофа, 2005г.) и рассчитана на 2 часа в неделю, т.е. 68 часов в год. В программе учитывается, что преподавание русского языка имеет специальные и общепредметные задачи. 1. ^ . Учебный предмет «Русский язык» имеет познавательно-практическую направленность, т.е. дает учащимся знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Изучение русского языка направлено на формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической, культуроведческой компетенций. ^ предполагает овладение обучающимися всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения. ^ – освоение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, общих сведений о лингвистике как науке и ученых-русистах, овладение основными нормами литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся, формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, умение пользоваться различными лингвистическими словарями. ^ – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами речевого этикета, культурой межнационального общения. 2. ^ воспитание учащихся средствами данного предмета; развитие их логического мышления; обучение учащихся умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формирование умения работать с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т.д. ^ Федеральный базисный учебный план основного общего образования ориентирован на 35 учебных недель в год. По решению органов управления образованием и образовательных учреждений продолжительность учебного года может быть изменена в пределах от 34 до 37 учебных недель. ^ Международное значение русского языка – 1 ч. Повторение пройденного в 7-8 классах– 5 ч. Сложносочиненные предложения - 3 ч. Сложноподчиненные предложения – 19 ч. Бессоюзные сложные предложения – 6 ч. Сложноподчиненные предложения с разными видами связи – 5 ч. Уроков развития речи – 15 ч., в том числе на изложения – 8 часов, на углубление знаний о разных стилях и жанрах речи – 7 часов. Повторение и систематизация изученного, подготовка к ГИА – 7 ч. ^
^ I. Учащиеся должны знать изученные основные сведения о языке, определения основных понятий и языковых явлений, пунктуационных правил. II. К концу 9 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: - производить все виды разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический; - составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста; - определять стиль и тип текста; - соблюдать все основные нормы литературного языка. ^ находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения. ^ находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами и изученные непроверяемые слова, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов. ^ определять тип и стиль текста, создавать тексты разных типов и стилей; делать доклад, составлять тезисы и конспект, писать сочинения публицистического стиля; составлять деловые бумаги (заявление, автобиографию); совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения, находить и исправлять различные языковые ошибки в тексте; свободно и грамотно говорить на заданные темы, соблюдая при общении соответствующий речевой этикет. Методическое обеспечение 1.М.М.Разумовская и др. Русский язык. 9 класс. М., Дрофа, 2005. 2. Е.А.Влодавская. Поурочные разработки по русскому языку к учебнику русского языка М.М.Разумовской и др. «Русский язык. 9 класс». М., 2007.
|
отлично
1 