Учебное пособие Рекомендовано учебно-методическим советом угаэс уфа 2006 icon

Учебное пособие Рекомендовано учебно-методическим советом угаэс уфа 2006


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Учебное пособие Рекомендовано учебно-методическим советом угаэс уфа-2006...
Учебное пособие Рекомендовано учебно-методическим советом угаэс уфа-2006...
Учебное пособие Часть 3 Рекомендовано учебно-методическим советом угаэс уфа-2006...
Учебное пособие Рекомендовано учебно-методическим советом угаэс уфа-2006...
Учебное пособие Рекомендовано учебно-методическим советом угаэс уфа-2010...
Учебное пособие Рекомендовано учебно-методическим советом по анатомии и гистологии...
Учебное пособие Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром...
Учебное пособие для студентов специальности 5B050200 «Политология» Павлодар...
Учебное пособие Часть I рекомендовано научно-методическим советом университета белгород...
Учебное пособие Изд. 2-е, перераб и доп. Петрозаводск Издательство Петргу 2006...
Учебное пособие Изд. 2-е, перераб и доп. Петрозаводск Издательство Петргу 2006...
Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области водного...



страницы:   1   2   3   4   5
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО

УФИМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА


Кафедра «Охрана окружающей среды

и рациональное использование природных ресурсов»


ЛАТЫПОВА Ф.М., ХАБИБУЛЛИН Р.Р.


Э К О Л О Г И Я


Учебное пособие


Рекомендовано

учебно-методическим советом УГАЭС


Уфа – 2006

УДК 754. 502.7

ББК 57.026

Л 27


Рецензенты:

Гаделева Х.К., канд. хим. наук,

доцент кафедры специальной химической технологии УГАЭС

Улендеева А.Д., д-р хим. наук ИОХ УНЦ РАН


Латыпова Ф.М., Хабибуллин Р.Р.

Экология: Учебное пособие / Ф.М.Латыпова, Р.Р.Хабибуллин. – Уфа: Уфимск. гос. акад. экон. и сервиса, 2006. – 117 с.

ISBN 5-88469-255-2


Пособие посвящено раскрытию важнейших экологических закономерностей, изучению биосферы как среды обитания живых организмов, круговороту веществ в окружающей среде, рациональному использованию природных ресурсов и проблемам охраны окружающей среды от антропогенных загрязнений. Пособие включает в себя учебную программу, задания для контрольной работы, тесты для самопроверки, словарь терминов.

Пособие предназначено для студентов дистанционной форму обучения УГАЭС, аспирантов и преподавателей вузов, ведущих курсы в области экологии.


ISBN 5-88469-255-2 © Латыпова Ф.М., Хабибуллин Р.Р., 2006

© Уфимская государственная

академия экономики и сервиса, 2006

^ МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


Дисциплина «Экология» входит в цикл дисциплин общепрофессиональной подготовки. Для освоения дисциплины необходимо знать некоторые понятия и определения из курсов ощегумманитарных дисциплин

В настоящее время экология стала интегральной наукой, связанной почти со всеми естественными и техническими дисциплинами. Разобраться в экологических проблемах возможно только при наличии глубоких знаний о законах природы, а также необходимо знать некоторые понятия и определения из курсов «Общая и Органическая химия», «Биология», «Физика», «Математика» и т. д.

В процессе изучения дисциплины «Экология» студент получает основные представления об экологии, как науки об окружающей среде человека, местообитании всех живых организмов, об единстве и взаимозависимости экологических систем и что нарушение этих систем может привести к глобальной экологической катастрофе. Поэтому «Экология» как учебная дисциплина должна занимать в учебном процессе одно из ведущих положений.


^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА


Цель курса «Экология» заключается в следующем:

1. Ознакомить студентов со свойствами окружающей среды – дать понятие зависимости человека от биосферы и ее от человека и в соответствии с этим должным образом вести себя в экологическом окружении.

2. Рассмотреть закономерности развития и эволюции экосистем, круговорот веществ в природе.

3. Дать основные понятия об экологических факторах, о механизмах адаптации организмов по воздействию на экосистемы.

4. Подробно рассмотреть антропогенные воздействия на биосферу и влияние загрязнения окружающей среды на здоровье населения.

5. Рассмотреть принцип рационального природопользования.

Курс ставит следующие задачи:

1. Формирование экологического мышления в процессе изучения дисциплины.

2. Приобретение практических навыков в моделировании экологических ситуаций и разрешения, исходящих из нее последствий.


^ ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ


В результате изучения дисциплины «Экология» студент должен:

Иметь общее представление об «Экологи», как о науке изучающей рационального природопользования, этики поведения в природе, технологических решений трудных химических и металлургических производств, снижения выхлопных газов транспорта и др.

Владеть информацией и правильно ориентироваться в реальной экологической ситуации. Решать задачи сохранения и рационального использования окружающей среды. Понимать характер экологии как науки и ее место в системе общегуманитарных знаний.


^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА


Экология – это наука, изучающая отношения организмов между собой и с окружающей их неорганической природой; общие законы функционирования экосистем различного иерархического уровня; среду обитания живых существ, включая человека.

В данном курсе рассматриваются изучение биосферы в целом – экологическую систему, охватывающую земной шар. Устойчивое функционирование биосферы как целостной системы обеспечивает условия жизни человечества как одной из составной части глобальной экосистемы. Непонимание законов функционирования экосистем разного уровня или недостаточный их учет стали причинами современного кризисного состояния биосферы. Проблема экологической безопасности в наши дни приобрела всеобщее, в том числе политическое значение, став на один уровень с проблемой ядерной безопасности. Однако сложившееся представление о том, что экологические проблемы сводятся лишь к борьбе с загрязнением среды ошибочно и тормозит создание глобальной системы экологической безопасности. Чтобы выйти из экологического кризиса, необходимо познать и практически использовать фундаментальные законы формирования, устойчивости и методов рациональной эксплуатации природных экологических систем.

Основные законы экологи, сформулированные Б.Коммонером в 1971 г., кратко можно представить так: 1. Все связано со всем – это всеобщая связь процессов и явлений в природе. 2. Все должно куда-то деваться – любая природная система может развиваться только за счет использования энергетических и информационных возможностей окружающей среды. 3. Природа «знает» лучше – пока мы не имеем абсолютно достоверной информации о механизмах и функциях природы, мы легко можем навредить природе, пытаясь ее улучшить. 4. Ничего не дается даром – глобальная экосистема представляет собой единое целое, в рамках которого ничто не может быть выиграно или потеряно, не может быть объектом всеобщего улучшения; все извлеченное в процессе человеческого труда должно быть возмещено.

Биосфера по мнению В.И.Вернадского состоит из семи взаимосвязанных веществ: живого, биогенного, косного, биокосного, радиоактивного, космического, рассеянных атомов. В пределах биосферы практически каждый химический элемент проходит через цепочку живых организмов, включается в систему биогеохимических превращений. Так, вес кислород планеты – продукт фотосинтеза – обновляется через каждые 2000 лет, а все углекислоты – через 300 лет.


Биохимические процессы в организмах также представляют собой сложные, организованные в циклы цепи реакций. На воспроизведение их в неживой природе потребовались бы огромные энергетические затраты, в живых организмах они протекают при участии белковых катализаторов – ферментов, понижающих энергию активации молекул на несколько порядков величин.

Боле 99 % энергии, поступающих на поверхность Земли, составляет излучение Солнца, это энергия растрачивается в громадном большинстве физических и химических процессов в гидросфере, атмосфере и литосфере: перемешивание воздушных и водных масс, испарение, перераспределение веществ, поглощение и выделение газов и т.д.

На Земле существует один единственный процесс, при котором энергия солнечного излучения не только тратится и перераспределяется, но и связывается, запасается иногда на очень длительное время. Этот процесс – создание органического вещества в процессе фотосинтеза. Сжигая в топках каменный уголь, нефтепродукты, мы освобождаем и используем солнечную энергию, запасенную растительностью сотни миллионов лет.

Для обеспечения всего многообразия форм биогенной миграции химических элементов необходимо было развитие определенного комплекса организмов. Отсюда возникает проблема эволюции биосферы как единого целого в процессе в процессе историко-геологического развития нашей планеты. В процессе этого развития в биосфере возникла сложная сеть взаимосвязанных процессов и явлений – благодаря взаимодействию абиотических и биотических факторов биосфера находится в постоянном движении и развитии. Она прошла значительную эволюцию со времени появления человека, т.е. на протяжении последних 2–3 млн лет.

Круговорот основных элементов в биосфере – это многократное участие веществ в процессах, происходящих в атмосфере, гидросфере, в том числе в тех слоях, которые входят в биосферу планеты. Особое значение имеют круговороты кислорода, углеводорода, азота, серы и фосфора. Биохимический цикл кислорода – планетарный процесс, связывающий атмосферу и гидросферу с земной корой. Узловыми звеньями круговорота являются: образование свободного кислорода при фотосинтезе в зеленых растениях, потребление кислорода для осуществления дыхания всеми живыми организмами, для реакции окисления органических остатков и неорганических веществ (например, сжигания топлива ( и другие химические преобразования, которые ведут к образованию таких окисленных соединений, как углекислый газ, вода, и последующему вовлечению их в новый цикл фотосинтетических превращений.

В круговороте кислорода отчетливо проявляется активная геохимическая деятельность живого вещества, его ведущая роль в этом циклическом процессе. Исходя из массы синтезированного на протяжение года органического вещества (с учетом 15 % потраченных на процесс дыхания), можно заключить, что ежегодное продуцирование кислорода зеленой растительностью планеты составляет около 300 х 109 т. Лишь немногим более 25 % этого количества выделяется растительностью суши, остальное – фотосинтезирующими организмами. Мирового океана, свободный кислород присутствует не только в атмосфере, в растворенном состоянии он содержится и природных водах. Суммарный объем вод Мирового океана равен 137х109 л, а в 1 л воды растворено от 2 до 8 см2 кислорода. Следовательно, в водах Мирового океана находится от 2,7 до 10,(х1012 т растворенного кислорода. Часть органического вещества захороняется, вследствие чего из годичного круговорота выводится связанный кислород.

Круговорот углерода в гидросфере является более сложным по сравнению с континентальными, поскольку возраст этого элемента в форме углекислого газа зависит от поступления кислорода в верхние слои воды как из атмосферы, так и из атмосферы, так и из нижележащей толщи, между сушей и Мировым океаном происходит постоянная миграция углерода. Преобладает вынос элемента в форме карбонатных и органических соединений с суши в океан. Поступление углерода из Мирового океана на суше совершается в несравненно меньших количествах, и то лишь в форме углекислого газа, диффундирующего в атмосферу и переносимого воздушными течениями.

В круговороте соединений азота чрезмерно большую роль играют микроорганизмы: нитрификаторы, денитрофикаторы. Все остальные организмы влияют на цикл азота только после ассимиляции его в состав своих клеток. Азот фиксирует также пурпурные и зеленые фотосинтезирующие бактерии, различные почвенные бактерии.

В круговороте азота из огромного запаса этого элемента в атмосфере и осадочной оболочке литосферы принимает участие только фиксированный азот, усваиваемый живыми организмами суши и океана. В категорию азота обменного фонда входят: азот биомассы, азот биологической фиксации бактериями и живыми организмами, ювенильный (вулканогенный) азот, атмосферный (фиксированный при грозах) и техногенный.

Наибольшее количество азота и зольных элементов содержится в биосфере лесной растительности, почти во всех типах растительности масса зональных элементов в 2–3 раза превышает массу азота.

В биосфере хорошо развит процесс циклических превращений серы и ее соединений. В глобальных масштабах в регуляции кругооборота серы участвуют геохимические и метеорологические процессы (эрозия, осадкообразование, выщелачивание, дождь, адсорбция, десорбция и т.д.), биологические процессы (продукция биомассы и ее разложение), взаимосвязь воды и почвы.

Геохимический цикл фосфора в большой мере отличается от циклов углерода и азота. Содержание этого элемента в земной коре равно0,093 %. Фосфор концентрируется живым веществом, где его содержится в 10 раз больше, чем в земной коре.

Антропогенное загрязнение воздуха вредными веществами вызывает парниковый эффект, образование различных видов смогов, выпадение кислых дождей. Под действием хлорорганических соединений происходит разрушение озонового слоя, в результате чего проникновение ультрофиолетовых лучей становится легкодоступным, вызывая различные заболевания живых организмов, в первую очередь человека.

^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1. Авакян А.Б. Рациональное использование природных водных ресурсов. Екатеринбург: Виктор, 1994.

2. Воронский В.А. Прикладная экология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

3. Владимиров В.В. Расселение и экология. М.: Высшая школа, 1996.

4. Валова Н.В. Основы экологии М.: Высшая школа,1998.

5. Воронков Н.А. Основы общей экологии М.: Агар,1997.

6. Вишнякова А.Д. Экология. М.: Высшая школа, 2000.

7. Глухов В.В. Экономические основы экологии. 1995.

8. Демина Т.А. Экология, природопользование, охрана окружающей среды. СПб.: Специальная литература, 1997.

9. Давиденко Н.М. Геохимические аспекты состояния географической среды. Новосибирск,1999.

10. Ерофеев Б.В. Экологическое право М.: Юриспруденция, 1999.

11. Киселев В.Н. Основы экологии. Учебное пособие. М.: Университет, 2000г.

12. Левин А.С. Глобальные проблемы современного мира: Курс лекций. МЭТК, 1997.

13. Медведев В.И. Экологическое сознание: Учебное пособие для вузов. Логос, 2001.

14. Мазур И.И. Инженерная экология Наука, 1999.

15.Одум Ю.Экология. В 2-х томах, М., 1986

16. Понаморева И.Н. Общая экология. М.: Высшая школа, 1994.

17. Стадницкий Г.В. Экология: Учебное пособие для химико-технологических вузов. М.,: Химия, 1997.

18 Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности. М.: 1999.

19. Файзуллин Ф.С. Экология, здоровье, образ жизни. Уфа:АН РБ, 1997.

20. Небел Б.Наука об окружающей среде. В 2-х томах, М.,1991.


^ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


1. Что такое биосфера, и какие области земли она охватывает?

2. Что такое экологические системы? Почему они так разнообразны и многочисленны?

3. Опишите известные вам экосистемы?

4. В чем разница между экосистемами, биомами, биотой и биосферой?

5. Какую роль играют продуценты в экологических системах? Почему именно они лежат в основе трофических цепей?

6. Какие виды, на Ваш взгляд, входят в экосистемы леса, болота, реки, поля?

7. В чем принципиальные различия между взаимоотношениями «хищ-ник – жертва» и «хозяин – паразит»?

8. Какие различия между детритофагами и редуцентами?

9. Приведите примеры трофических цепей, характерных для различных экосистем?

10. Приведите примеры синергизма в мире животных?

11. Какие абиотические факторы влияют на существование и развитие биоты в экосистемах (приведите примеры)?

12. Определите, какие значения величин абиотических факторов отвечают для человека зоне устойчивости, зоне оптимума и зоне стресса?

13. Как влияет климат на видовой состав экосистем?

14. Какие именно абиотические факторы и почему в наибольшей мере определяют климат и видовой состав биомассы (приведите примеры)?

15. Приведите примеры негативных последствий интродукции?

16. Почему начало развития сельского хозяйства многими рассматриваются как начало создания экосистемы человека?

17. Что представляет собой экосистема человека в настоящее время?

18. В какой мере человек способен преодолеть действие обычных лимитирующих факторов?

19. Возможны ли специфические законы существования живого, не соответствующие принципам сохранения материи и энергии?

20. Не является ли использование атомной энергии опровержением первого закона термодинамики?

21. Не может ли, в соответствии со вторым законом термодинамики, обращение в любом процессе части энергии в энтропию привести к постепенному прекращению всех процессов и тепловой смерти вселенной?

22. Если окисление любых органических соединений необратимо, то почему они, как и все живое, существуют и не сгорают?

23. Чем объяснить, что в трофических цепях потери энергии наибольшие у консументов 2 и 3 рода, а у продуцентов заметно меньше?

24. Справедливо ли утверждение, что вся поглощенная продуцентами углекислота полностью переходит в процессе жизнедеятельности организмов в углекислоту атмосферы?

25. Если справедливо утверждение о постоянстве количества солнечной энергии, то чем объяснить многочисленные оледенения и потепления в истории Земли?

26. Можно ли считать солнечную энергию экологически чистой и безопасной для живых существ?

27. Почему рост численности людей и увеличение доли мяса в их рационе подавляет природные экологические системы?

28. Чем отличаются отходы, образующиеся в природе, от отходов, создаваемых людьми?


ТРЕНИНГ-ТЕСТЫ


1. Жизнь пронизывает гидросферу и литосферу до глубины:

а) 200 метров;

б) 2 километров;

в) 50 километров;

г) 10–11 километров.


2. Экологические системы включают:

а) только живые существа;

б) только влияющие на жизнь природные факторы;

в) совокупность живого и неживого;

г) абиотические факторы.


3. Продуценты производят органические вещества:

а) из диоксида углерода, воды и биогенов;

б) за счет использования солнечной энергии;

в) при каталитическом действии хлорофилла;

г) из диоксида углерода, воды и биогенов при использовании солнечной энергии.


4. Первичные консументы получают энергию и материал для построения своего за счет:

а) фотосинтеза из неорганического материала;

б) переработки останков умерших животных и растений;

в) счет переработки органического вещества, созданного продуцентами;

г) нет правильного ответа.


5. Вторичные консументы получают энергию и органические материалы, поедая:

а) растения;

б) травоядных животных;

в) останки мертвых животных и растений;

г) редуцентов.


6. К детритофагам относятся:

а) микроорганизмы; насекомые; черви; гиены, грифы;

б) мхи, лишайники, грибы;

в) водоплавающие организмы;

г) консументы первичные.


7. В трофической цепи на каждом следующем трофическом уровне биомасса меняется следующим способом:

а) остается постоянной;

б) уменьшается;

в) увеличивается;

г) нет зависимости.


8. Синергизм – не пищевое взаимодействие между живыми существами, характеризующееся:

а) взаимным улучшением условий жизни видов;

б) взаимным ухудшением условий жизни видов;

в) независимыми условиями жизни;

г) увеличение эффекта при общем взаимодействии.


9. Важное условие совместной жизни членов экологической системы:

а) частное изменение взаимоотношений;

б) обновление взаимоотношений в каждом поколении;

в) устойчивость взаимоотношений;

г) нет никаких взаимоотношений.


10. К числу абиотических факторов экосистемы относятся:

а) температура;

б) количество осадков;

в) состав почв;

г) факторы неживой природы.


11. Диапазон для данного абиотического фактора, в котором существование возможно, но условия не очень благоприятны, называется:

а) зоной устойчивости;

б) зоной оптимума;

в) зоной пессимума;

г) зоной стресса.


12. Плотность популяции – это:

а) общее количество животных данного вида;

б) численность особей данного вида на единицу площади;

в) доля животных данного вида в общем числе живых существ в экосистеме;

г) численность особей данного вида в единицу времени.


13. Наибольшая плотность популяции достигается:

а) если наиболее важные абиотические факторы находятся в зоне оптимума;

б) если хотя бы один абиотический фактор находится в зоне оптимума;

в) если несколько факторов находятся в зоне стресса.;

г) при высоких температурах


14. Температура и количестве осадков 250-750 мм отвечает биому:

а) тундры;

б) вечнозеленых хвойных лесов;

в) степей;

г) листопадных лесов умеренного пояса.


15. Что входит в экосистему человека:

а) человек и окружающая его среда;

б) паразитирующие на нем и находящиеся с ним в синергических взаимоотношениях существа;

в) домашние и сельскохозяйственные животные;

г) культивируемые растения.


16.Стабильность видового состава экосистемы сохраняется:

а) за счет существования регулирующих внешних сил;

б) за счет динамического равновесия между видами;

в) благодаря абсолютной стабильности абиотических составляющих экосистемы;

г) все ответы верны.


17. Популяция состоит:

а) из близких видов;

б) часто из представителей одного вида;

в) из особей одного вида, скрещивающихся друг с другом и размножающихся;

г) из нескольких видов.

18. Стабильная экосистема характеризуется:

а) сравнительно постоянной численностью популяций;

б) устойчивым увеличением численности популяции;

в) устойчивым уменьшением численности популяции;

г) увеличением популяции по арифметической прогрессии.


19. Биотический потенциал характеризуется:

а) способностью к размножению членов популяции;

б) способностью к расселению и захвату новых мест обитания;

в) способностью приспосабливаться к неблагоприятным условиям;

г) защитными механизмами.


20. Амменсализм – система отношений, при которой:

а) популяции не влияют друг на друга;

б) один вид ущемляется, а другой не получает преимуществ;

в) один вид получает явную выгоду, а другой - ни вреда, ни пользы;

г) взаимовыгодные взаимоотношения видов.

^ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ


Абиотический – неживой фактор или объект, влияющий или определяющий условия существования живых существ в экосистеме.

Автотроф – организм, способный синтезировать все необходимые ему органические вещества из неорганических, используя в качестве источника энергии свет или некоторые органические соединения (см. продуценты).

Аменсализм – способ взаимодействия между видами и популяциями в экологических системах, когда один вид терпит ущерб, "ущемляется", а другой вид не получает при этом никаких преимуществ. Примером этого оказывается ущемление светолюбивых растений в тени деревьев.

Анаэробный – процесс, идущий в отсутствие кислорода.

Антропоген – (четвертичная система), третий период кайнозойской эры, соответствует последнему периоду геологической истории, продолжающийся поныне. В течение антропогена рельеф, климат, растительность и животный мир приняли современный облик, характерно развитие оледенений. С антропогеном связано становление человека.

^ Ареал – область распространения (группы живых организмов, типа сообществ, сходных условий и т.п.).

Ассимиляция – уподобление, слияние, усвоение. Усвоение питательных веществ живыми клетками (фотосинтез, корневая абсорбция и т.д.). Превращение веществ, поступающих из внешней среды, в собственное тело организма.(2)

^ Аэробы – живые организмы, способные к существованию только в среде, содержащей кислород.

Биоассимиляция – накопление в организмах возрастающих количеств потенциально токсичных веществ, поглощающихся из окружающей среды или поступающих с пищей, которые не разлагаются и не выделяются из организма полностью.

Биогеоценоз – эволюционно сложившаяся, относительно пространственно ограниченная, внутренне однородная природная система функционально связанных живых организмов и окружающей их абиотической среды, характеризующаяся определенным энергетическим состоянием, типом и скоростью обмена веществом и информацией. (См. экосистема).

Биодеградация – потребление и разрушение органического материала до простых природных веществ (диоксид углерода, вода), осуществляемая организмами.

Биом – большая группа экосистем со сходным типом растительности, определяемым сходными климатическими условиями (например, тундра, тайга, тропические леса).

Биомасса – масса живого вещества. Часто говорят о биомассе определенной группы организмов или трофического уровня.

Биосфера – область существования живого вещества, оболочка Земли, в которой совокупная деятельность живых организмов проявляется как геохимический фактор планетарного масштаба, самая крупная экосистема Земли – область системного взаимодействия живого и неживого вещества на планете.

^ Биота – совокупность всех живых организмов в экосистеме.

Биотоп – относительно однородное по абиотическим факторам среды пространство, занятое биоценозом.

Биоценоз – сообщество из продуцентов, консументов и редуцентов, входящих в состав одного биогеоценоза и населяющих один биотоп (участок земной поверхности, суши или водоема, с однотипными условиями среды).

Белки – природные высокомолекулярные органические соединения, построенные из остатков 20 аминокислот, которые соединяются пептидными связями в длинные цепи. Во всех живых организмах белки играют исключительно важную роль: они участвуют в построении клетки и тканей, являются биокатализаторами(ферментами), гормонами, дыхательными пигментами (гемоглобины), защитными веществами(иммуноглобулины) и др.

Вид – основная структурная единица в системе живых организмов. Вид – совокупность особей, обладающих общими морфофизиологическими признаками, способных в природных условиях скрещиваться друг с другом и занимающих сплошной или частично разорванный ареал. Общее число видов на Земле оценивается числами от 1,5 до 5 млрд.

^ Геном – совокупность генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом данного организма.

Гены – химические носители наследственной информации, передающиеся от родителей в составе яйцеклетки и спермия и определяющие врожденные признаки (физические, физиологические, в определенной степени – поведенческие особенности). Могут изменяться в результате мутаций, а их новые сочетания способствуют появлению у потомства признаков, отсутствовавших у родителей.

Генотип – генетическая (наследственная) конституция организма, совокупность всех его генов. В современной генетике рассматривается не как механический набор независимо функционирующих генов, а как единая система, в которой любой ген может находиться в сложном взаимодействии с остальными генами.

Гидросфера – совокупность всех вод, объектов земного шара, океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежного покрова.

Гетеротроф – организм, питающийся органическим веществом (консументы, детритофаги, редуценты).

^ Гумус (земля, почва, перегной) – высокомолекулярные темно-окрашенные органические вещества почвы. Содержит элементы питания растений, которые после разложения гумуса переходят в доступную для них форму. Почвы, богатые гумусом, плодородны.

Девон – четвертый период палеозойской эры геологической истории Земли. Начался около 410 миллионов лет назад, длился около 60 миллионов лет.

Деградация – постепенное ухудшение, снижение или утрата положительных качеств.

Демография – наука о закономерностях воспроизводства населения в общественно- исторической обусловленности этого процесса.

^ Детрит – мертвые органические остатки растительного или животного происхождения.

Детритофаги – организмы, питающиеся детритом, получающие биогены и энергию за счет питания детритом.

Диссоциации – распад частицы (молекулы, радикала, иона) на несколько более простых частиц.

Иерархия – расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему.

Карбонаты – соли и эфиры угольной кислоты Н2СО3.

Кембрий – первый период палеозойской эры геологической истории. Кембрий начался 570 миллионов лет тому назад. Длился 70 миллионов лет.

Климат – статистический, многолетний режим погоды, одна из основных географических характеристик той или иной местности. Основные особенности климата определяются поступлением солнечной радиации, процессами циркуляции воздушных масс, характером подстилающей поверхности. Из географических факторов, влияющих на климат отдельного региона наиболее существенны широта и высота местности, близость его к морскому побережью.

Климакс – конечное, устойчивое состояние растительного сообщества, находящееся в равновесии с окружающей средой; состав его более или менее постоянен в течении длительного времени.

Коацервант – капля или слой с большей концентрацией коллоида, чем в остальной части раствора. В гипотезах о происхождении жизни – проорганизм.

Комменсализм – взаимодействие между видами и популяциями в экологических системах. Постоянное или временное сожительство особей разных видов при котором один из партнеров питается остатками пищи или продуктами выделения другого, не причиняя ему вреда. Например мелкая рыба- прилипало передвигается на большие расстояния, прикрепляясь спинным плавником-присоской к коже акул и других крупных рыб. (4)

Консументы - в экосистеме – организмы, получающие энергию и биогены, питаясь другими организмами или продуктами их жизнедеятельности.

Коэволюция – параллельная, совместная взаимосвязанная эволюция. Термин, как правило, применятся для системы «общество-природа».

Ксенобиотики – вещества, которые чужды живым организмам, не могут входить в обычные пищевые цепи и не разрушаются живыми организмами, но могут нарушать процессы жизнедеятельности их. К ним относятся тяжелые металлы, многие синтетические органические вещества, особенно галоидосодержащие.

Криптозой – следующий за Археем, второй эон геологической временной шкалы, нижняя граница около 2,5–2,6 миллиардов лет назад, интервал времени в течение которого сформировались докембрийские толщи пород, лишенные явных остатков скелетной фауны, противопоставляется фанерозою (фанерозойская эра), охватывающему палеозой, мезозой и кайнозой.

^ Кризис – резкий, крутой перелом в чем-либо, тяжелое переходное состояние.

Критическая численность – минимальное число особей определенного вида, необходимое для сохранения здоровой, жизнеспособной популяции. При падении численности ниже критической вымирание почти неизбежно.

Культура – исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях.

Мутация – случайное изменение одного или нескольких генов организма. Может быть спонтанной, но число мутаций резко увеличивается при радиоактивном облучении и воздействии ряда химических веществ, в особенности, ксенобиотиков. Большинство мутаций неблагоприятно для вида или популяции.

Мутуализм – тесная взаимосвязь двух организмов, выгодная для них обоих.

Нейтрализм – взаимодействие между видами и популяциями в экологических системах. Отсутствие взаимного влияния групп организмов друг на друга при совместном проживании на одной территории, в одной экологической нише.

^ Неоген – второй период кайнозойской эры. Начался 25 миллионов лет назад. Продолжительность 23 миллиона лет.

Нефть – горючая маслянистая жидкость, распространенная в осадочной оболочке земли, важнейшее полезное ископаемое. Продукт преобразования органических соединений. Сложная смесь алканов, некоторых цикланов и аренов, а также кислородных, сернистых и азотистых соединений.

^ Ниша экологическая – совокупность связей организма с биотическими и абиотическими факторами его среды обитания.

Оптимальная популяция – размер популяции, обеспечивающий максимальную устойчивость.

Организм – живое существо, обладающее совокупностью свойств, отличающих его от неживой материи. Большинство организмов имеют клеточное строение. Формирование целостного организма - процесс, состоящий из дифференцирования структур (клеток, тканей, органов) и функций их интеграции как в онтогенезе, так и в филогенезе.

^ Озоновый экран – слой озона в верхних слоях атмосферы, защищающий от опасной для живого ультрафиолетовой составляющей излучения Солнца.

Паразит – организм, питающийся другим организмом (хозяином), не убивая его, но часто причиняя ему вред. Эктопаразиты поражают поверхность тела хозяина, а эндопаразиты живут внутри него.

^ Парниковый эффект – повышение температуры атмосферы из-за увеличения содержания в ней диоксида углерода и некоторых других газов, приводящего к поглощению атмосферой теплового излучения Земли.

^ Первичный консумент – организм, питающийся преимущественно или исключительно зелеными растениями, их плодами или семенами.

Пирамида биомассы – результат сопоставления биомасс продуцентов, консументов первого и второго рода в пределах одной экосистемы

^ Полезные ископаемые – угли, нефть, газ, каменные и калийные соли, медистые песчаники, фосфориты.

Питекантропы – древнейшие ископаемые люди. Предшествуют неандертальцам. Создатели культур раннего палеолита. Жили около 500 тысяч лет назад. Костные остатки найдены в Азии, Европе и Африке.

^ Пищевая цепь – поэтапный перенос энергии и вещества в ряду организмов при поедании последующим элементом цепи предыдущего.

Плотность популяции – число ее особей на единицу площади.

Природа – 1) в широком смысле – все сущее, весь мир в многообразии его форм.

Популяция – группа организмов определенного вида, способных скрещиваться и размножаться в пределах определенной экосистемы.

Употребляется в одном ряду с понятиями: материя, Вселенная. 2) Совокупность естественных условий существования человеческого общества.

Продуценты – в экосистеме организмы (в основном зеленые растения), использующие световую энергию для синтеза органических веществ из неорганических.

Протеины – белки, состоящие только из остатков аминокислот. К протеинам относятся многие ферменты. Часто термин «протеины» употребляют как синоним белков.

Равновесие – состояние системы, при котором в ней происходят только обратимые процессы.

Редуценты – организмы, прежде всего грибы и бактерии, питание которых -гниение или иное разложение сложных соединений до более простых.

Сапрофиты – растения, грибы и бактерии, питающиеся органическим веществом отмерших организмов. Гетеротрофы. Разлагают трупы и выделения животных, растительные остатки.

Сахара – низкомолекулярные углеводы – моносахариды и олигосахариды. Хорошо растворяются в воде, способны кристаллизоваться. Большинство из них получены химическим синтезом. Иногда сахарами называют все углеводы.

Селекция – создание сортов и гибридов растений и пород животных с нужными человеку признаками.

Симбиоз – тесная взаимосвязь или ассоциация двух видов, обычно приносящая пользу им обоим.

Синергизм – явление, когда два фактора вместе оказывают влияние, значительно превышающее сумму их независимых эффектов.

Сообщество – система совместно живущих в пределах некоторого естественного объема пространства автотрофных и гетеротрофных организмов (иногда лишь одних из них). Могут рассматриваться отдельно сообщества микроорганизмов (микробиоценоз), сообщество растений (фитоценоз), сообщество животных (зооценоз) и т. д. Иногда сообщество понимают как синоним биоценоза.

Стереотип – схематический, стандартизованный образ или представление о социальном явлении или объекте, обычно эмоционально окрашенные и обладающие большой устойчивостью. Выражает привычное отношение человека к какому-либо явлению, сложившееся под влиянием социальных условий и предыдущего опыта.

^ Стрессовые зоны – условия, далеко не оптимальные, но и не смертельные для вида, когда он выживает, но испытывает стресс.

Сукцессия – (преемственность) последовательная смена одних сообществ организмов (биоценозов) другими на определенном участке среды. При естественном течении сукцессия заканчивается формированием устойчивой стадии сообщества (климаксом). Пример сукцессии – переход зарастающего озера в болото.

^ Трофическая цепь – поэтапный перенос энергии и вещества в ряду организмов при поедании последующим элементом цепи предыдущего.

Трофический уровень – этап движения солнечной энергии (в составе пищи) через экосистему. Зеленые растения находятся на первом трофическом уровне, консументы первого рода на втором и т.д.

^ Устойчивое развитие – обеспечение людям лучших условий жизни без принесения в жертву или истощения ресурсов или изменения окружающей среды в ущерб будущим поколениям.

^ Фауна – исторически сложившаяся совокупность видов животных, обитающих на определенной территории.

Фитофаги – животные, питающиеся только растениями.

Фотосинтез – превращение зелеными растениями и фотосинтезирующими микроорганизмами лучистой энергии Солнца в энергию химических связей органических веществ. Происходит с участием поглощающих свет пигментов хлорофилл и др. Суммарное выражение фотосинтеза уравнений: 6СО2 + 6Н2О + энергия солнца, хлорофилл = С6Н12О6.

Хлорофилл – зеленый пигмент растений, содержащийся в хлоропластах. В процессе фотосинтеза поглощает световую энергию и превращает ее в энергию химических связей органических соединений.

Эволюция – необратимое историческое развитие живой природы. Определяется изменчивостью, наследственностью и естественным отбором организмов. Сопровождается приспособлением их к условиям существования, образованием и вымиранием видов, преобразованием биогеоценозов и биосферы в целом.

Экология – наука о взаимодействии организмов между собой и с окружающей средой.

^ Экологический кризис – резкий, крутой перелом во взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой, тяжелое переходное состояние.

Экологическое сознание – индивидуальная и коллективная способность понимания неразрывной связи человека и человечества с природой, зависимости благополучия людей от целостности и сравнительной неизменности природной среды обитания человека и использования этого понимания в практической деятельности.






оставить комментарий
страница1/5
Дата07.12.2011
Размер1,74 Mb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх