Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» icon

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа курса по духовно-нравственному воспитанию «уроки добра» (для учащихся 1-11 классов)...
Учебная программа курск 2010 Программа одобрена Общественным советом по духовно-нравственному...
«Акварель»
Методические рекомендации по духовно нравственному воспитанию детей старшего дошкольного...
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» в 1 классе...
Основная образовательная программа № начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования...
Приказ № от Программа по духовно нравственному воспитанию младших школьников «Счастливое...
«Роль неправительственных организаций в реализации «Основных направлений государственной...
Программа факультативного курса по духовно- нравственному воспитанию «Азбука гармонии»...
Программа по духовно-нравственному развитию и воспитанию Адресована учащимся 1-4 кл...
Принимая (ставя в центр внимания) во внимание слова великого педагога К. Д. Ушинского...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать
Тема: «Родная природа» (экскурсия в осенний лес) Цель: Предоставить возможность детям полюбоваться красотой родной природы.

Развивать чувственную основу познания (ощущение, восприятие) мира. Содержание:

Минуты созерцания. Наблюдения. Литературно-поэтические произведения. Игры.

Урок б

Тема: «Тело, душа, дух - Человек» ^ Цель: Познакомить ребенка с физическим телом и духовным миром человека. Попытаться

обсудить смысл бытия человека? Основное содержание:

Человек. Кто он? Потребности тела. Пять органов чувств. Тело - хранилище души.

Потребности души. Душа - жизненная сила человека. Дух - нравственная ценность.

Предназначение человека.

Урок 7

Тема: «Живописный мир человека» Цель: Показать мир человека, используя жанр портрета. Развивать способность видеть

внутренний мир человека, его душевное состояние, давать яркую психологическую

характеристику образа. ^ Основное содержание:

Портреты - рассказы лиц. Внешность и внутренний мир человека в портрете.

Художественно-выразительные средства изобразительного искусства.

Таинственный мир людей. Минуты созерцания.


с

г

 

 

г

:

 




'




 



Урок 8

Тема: «Здоровый дух - здоровое тело» ^ Цель: Формировать у ребенка потребности в физическом и нравственном

совершенствовании, здоровом образе жизни. Основное содержание:

Физическое здоровье человека. Нравственное здоровье. Забота человека о своем здоровье. Тело - хранилище души.

Урок 9

Тема: «Пластические образы» ^ Цель: Показать ребенку естественную красоту тела в гармонии с внутренним миром.

Развивать эстетическое восприятие формы. Основное содержание:

Скульптура - живые образы. В мастерской скульптора. Скульптурные материалы и

их свойства. Ваяние мастера. Минуты созерцания.

Урок 10

Тема: «У души есть таинственный мир...»

^ Цель. Раскрыть понятие о душе "живой" и помочь обрести стремление к душе чистой Основное содержание:

Душа - внутренний мир человека. Душа - ухо и сердце. Душа - зеркало. Признак

красоты души - чистота совести. Болезнь души - зло. Человек душевный и

бездушный.

Урок 11 Тема: «Забота о своей душе» (урок-размышление)

^ Цель: Расположить ребенка к доверительному диалогу о его внутреннем мире. Развивать целенаправленное, активное мышление.

Основные вопросы:

Что такое душа? Можешь ли ты видеть свою душу? Можешь ли ты почувствовать свою душу? Как ты должен заботиться о своей душе? Почему в пословице говорят: «Душе с телом мука». Как ты будешь поступать, чтобы твоя душа была чистой?

Урок 12

Тема: «Сердце - чистый родник» ^ Цель: Расширить знания ребенка о назначении сердца телесного и чувственного в жизни

человека. Основное содержание:

Сердце - орган тела. Сердце чувственное. Сердце подобно сосуду, который можно

наполнить всем... Очи сердца видят состояние души человека, особенно его пороки.

Бесчувственное сердце - мутный родник. Чувства доброго сердца - чистый родник.

Урок 13 Тема: «Тепло твоего сердца» (урок-размышление)

^ Цель: Расположить ребенка к доверительному диалогу о чувствах. Развивать рефлексивные способности.

Основные вопросы:

Какими качествами обладает человек с добрым сердцем? Какого человека можно назвать отзывчивым? Какие поступки совершает человек с любящим сердцем? Как поступает человек, у которого злое сердце? Как ты понимаешь выражение: «Человеческое сердце в себе мир содержит»? Что чувствует твое сердце? Можешь ли ты назвать свое сердце чутким? Когда оно было чутким - припомни ситуации.


 




 



Урок 14 Тема: «Жизнь замечательных людей» (А. Рублев)

Цель: Познакомить с жизнью древнерусского иконописца как образцом беззаветного служения людям, отечеству, идеалам добра и красоты.

Основное содержание:

Духовно-нравственная жизнь мастера. Творения иконописца. Художественно-выразительные средства в иконописи. Библейские сюжеты. Минуты созерцания. Фрагменты из фильма А. Тарковского «Андрей Рублев».

Урок 15

Тема: «Древнерусский образ» (в искусстве А. Рублева) Цель: Дать представление о древнерусской иконе как достоянии национальной культуры.

Воспитывать чувство возвышенного и прекрасного в душе ребенка. ^ Основное содержание:

Иконописный образ. Православный храм. Художественно выразительные средства в

иконописи. Рождество Христово. Библейские сюжеты. Минуты созерцания.

Урок 16-17 Тема: «Сам от себя не утаишь...»

^ Цель: Помочь ребенку понять и почувствовать внутренний голос совести.

Основное содержание:

Совесть - внутренний голос человека. Совесть - книга всех дел человека. Совесть -мерило жизненных поступков и судья. Совесть - нормы, требования. Совесть -чувственная способность человеческого сердца. Чувство стыда. Разговор с совестью - совершенствование человека. Чистая совесть - признак красоты души. Народные пословицы о совести. Рассказы писателей - лучики духовные.

Урок 18

Тема: «Тихий разговор с совестью...» (урок-размышление) ^ Цель: Расположить ребенка к доверительному диалогу о его внутреннем мире. Развивать

рефлексивные способности. Основные вопросы:

Что такое совесть? Можешь ли ты почувствовать свою совесть? Когда ты слышишь

внутренний голос совести? О чем он тебе говорит? Как поступает человек с чистой

совестью? Как ты должен поступать по совести?

Урок 19

Тема: «Что такое добро?» Цель: Раскрыть положительные нравственные качества человека и помочь их осознать.

Развивать положительное самовосприятие детей. ^ Основное содержание:

Добро - любовь. Любовь - основа жизни человека. Добро - воля человека. Добро -

миролюбие. Добро - милосердие. Добро - дружелюбие. Добро - помощь другим.

Добро - поддержка. Добро - светлые чувства Добрые дела - истинное сокровище

человека.

Урок 20

Тема: «Что такое зло?»

^ Цель: Раскрыть отрицательные качества человека и помочь их осознать. Основное содержание:

Чувство ненависти - разрушение человека. Зло - болезнь души. Зло - зависть. Зло -

месть. Зло - разрушение мира. Борьба со злом - любовь.


 



Урок 21-22 Тема: «Эти мудрые, добрые сказки»

Цель: Предоставить возможность ребенку почувствовать глубину и красоту народной мудрости в русских сказках. Познакомить с индивидуальными особенностями изображения сказочных образов в картинах русских художников.

^ Основное содержание:

Сказки - умное чудо. Народная сказка - творчество народа. Быт и нрав людей. Животный и растительный мир. Путешествие по сказочным картинам русских художников. Художественно-выразительные средства живописи. Особенности живописной манеры художников-сказочников. Сказка в живописи. Минуты созерцания.

Урок 23

Тема: «Мир нашего дома» Цель: Показать интерьер дома русской семьи в разные исторические эпохи. Развивать

художественно-эстетический вкус ребенка и его потребность в создании красивого,

уютного дома. ^ Основное содержание:

Интерьер. Интерьер в живописи. Особенности домашнего интерьера. Интерьер

будущего... (размышления детей). Внутреннее убранство дома. Минуты созерцания.

Минуты активной деятельности.

Урок 24

Тема: «Тихая жизнь предметов» Цель: Вызвать интерес у ребенка к миру окружающих предметов, используя жанр

натюрморта. Помочь увидеть ту внутреннюю красоту, внутреннюю гармонию,

которой живут предметы. ^ Основное содержание:

Натюрморт в интерьере. Натюрморт - красота простых вещей. Художественная

ценность предмета. Художественно-выразительные средства изобразительного

искусства. Эстетическое наслаждение. Минуты созерцания. Минуты активной

деятельности.

Урок 25

Тема: «Дети + родители...» (урок-размышление)

Цель: Предоставить возможность каждому ребенку свободно высказывать свои мысли ^ Основные вопросы:

Зачем ты нужен родителям? Зачем тебе нужны родители?

Урок 26

Тема: «Я, ты, он, она - вместе дружная семья»

Цель: Раскрыть понятие «семья» и помочь ребенку почувствовать ее духовное единение Основное содержание:

Дружная семь-Я. Семья - традиции, нормы, правила. Обязанности каждого члена

семьи. Взаимопомощь. Любовь в семье - любовь в мире.


Г





Урок 27-28

Тема: «Семейный портрет» Цель: Раскрыть мир взаимоотношений в семье на примерах изобразительного искусства

Помочь ребенку проникнуться чувством любви к сбоим родным и близким. ^ Основное содержание:

Добрый свет семьи. Художественно-выразительные средства изобразительного

искусства Моя семья (фотографии из семейного альбома). Семейные портреты.

Минуты созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 29

Тема: «Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает» Цель: Показать ребенку значимость почитания родителей и ценность опыта поколений;

Воспитывать любовь и уважение к родителям. ^ Основное содержание:

Почитание родителей - обязанность детей. Любовь к самым дорогим и близким;

Забота о родителях. Почитание родителей - счастье детей.

Урок 30

Тема: «Вместе тесно, а врозь скучно» Цель: Помочь обрести стремление к единодушию между детьми в семье, воспитывать'

взаимоуважение. ^ Основное содержание:

Брат, сестра. Взаимопонимание, доверие. Уступчивость. Бескорыстности В отношениях. Забота о младшем. Признательность к старшему.

 

Урок 31

Тема: «Наши бабушки и дедушки» Цель: Помочь ребенку осознать необходимость заботы и внимания к старшим:

Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям.
^ Основное содержание:

Бабушки и дедушки - мудрость семьи. Пожилой возраст - почитаемый возраст.

Большой жизненный опыт. Забота о пожилых людях, сочувствие к ним. Волшебные

слова.

Урок 32 Тема: «Умудренная старость»'

^ Цель: Показать ребенку особенности изображения пожилых людей. Помочь увидеть их настроение, характер, душевное состояние.

Основное содержание:

Внешний облик пожилого человека. Мудрость жизни* Художественно-выразительные средства изобразительного искусства. Образы времени. Минуты созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 33

Тема: «Дружелюбие» Цель: Помочь ребенку почувствовать необходимость в дружбе и понять ее нравственную

ценность. ^ Основное содержание':

Дружба - взаимопонимание. Дружба - доверие. Дружба - общие интересы.

Необходимость дружбы. Бескорыстная дружба. Дружба и предательство. Настоящий


 



Урок 34

Тема: «Друзья мои, прекрасен наш союз» ^ Цель: Показать ребенку в произведениях изобразительного искусства отношения авторов к

детской дружбе. Основное содержание:

Живописные образы детей. Характер, настроение детей. Дружба детей.

Выразительные средства изобразительного искусства. Будущие летчики. Минуты

созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 3 5

Тема: «Нет друга, так ищи, а нашел, так береги» (практикум) Цель: Воспитывать бескорыстную дружбу на основе личного опыта ребенка и через его

практическую деятельность в определенной роли, ^ Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Примеры из жизни детей

Урок 36

«Праздник души» Цель: Создать благоприятную атмосферу для духовного единения детей, обогащать их

эмоциональные чувства. Основное содержание:

Театральная постановка. Музыка для души. Поэтические строки. Чаепитие.

Используемая художественная литература:

1. В. Сухомлинский «Сколько здесь свирелей!»

2. И. Тургенев «Голуби»

3. Г. Черненко «Звезды, планеты, телескопы»

4. А. Комарова «Солнышко»

5. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой»

6. М. Пришвин «Разговор деревьев»

7. М.Чехов «Перед осенью»

8. И. Кульская «Аришка»

9. Н. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться»

10. В. Осеева «Хорошее»

11. В. Осеева «Сыновья»

12. В. Осеева «Навестила»

13. В. Даль «Ворона»

14. В. Осеева «Плохо»

15. В. Осеева «Злая мать и добрая тетя»

16. В. Осеева «Сыновья»

17. В. Белов «Диалог»

18. В. Осеева «Отомстила»

19. А. Барто «Член жюри»

20- К. УшискиЙ «Играющие собаки»

21. Л. Толстой «Отец и сыновья»

22. Л. Толстой «Старый дед и внучек»

23. В. Осеева «Просто старушка»

24. А. Костецкий «Бабаушке»

25. Ю. Ермолаева «Проговорился»

26. А. Плещеев «Внучка»

27. В. Осеева «Три товарища»

28. А. Барто «Друг напомнил мне вчера»

29. Я. Аким «Друг»

30. О. Буцень «С кем дружить?»

31. Е. Пермяк «Надежный человек»

32. Б. Ганаго «Детям о душе»

33. В. Соловьев «Наша Россия»

34. С. Пермяк «Бумажный змей»

Зрительный ряд:

1. Н. Альтман. Портрет Анны Ахматовой

2. В. Поленов. Московский дворик

3. Ф. Васильев. После грозы

4. И. Левитан. Осень

5. С. Жуковский. Осень. Веранда

6. А. Пантелеев. Мороз и солнце

7. А. Борисов. Зимняя сказка

8. И. Шишкин. Дождь в дубовом лесу

9. К. Брюллов. Автопортрет

10. О. Браз. Портрет писателя А.П. Чехова

11. В. Тропинин. Кружевница

12. В. Тропинин. Портрет Арсения - сына художника

13. В. Тропини. Мальчик со щеглом

14. А. Венецианов. Вот-те и батькин обед

15. А. Венецианов. Спящий пастушок

16. И. Айвазовский. Радуга

17. В. Васнецов. Иван-Царевич на сером волке

18. В. Васнецов. Ковер-самолет

19. В. Васнецов. Эскизы декораций к опере Н.Римского-Корсакова "Снегурочка"

20. В. Васнецов. Спящая царевна

21. В. Васнецов. Несмеяна-царевна

22. М. Врубель. Богатырь

23. М. Врубель. Царевна-Лебедь

24. И. Хруцкий. Натюрморт со свечой

25. И. Хруцкий. Цветы и плоды

26. Б. Кустодиев. Купчиха за чаем

27. И. Машков. Хлебы

28. И. Репин. Проводы новобранца

29. В. Пластов. Сенокос

30. К. Петров-Водкин. Тревога

31. А. Рябушкин. Семья купца в XVII веке

32. А. Карнеев. Отправление крестьянского мальчика в училище

33. В. Максимов. Все в прошлом

34. В. Поленов. Бабушкин сад

35. Г. Мясоедов. Урок пряжи

36. В. Поленов. С квартиры на квартиру

37. В. Васнецов. Старуха, вяжущая чулок

38. В. Серов. Дети

39. А. Дейнека. Будущие летчики

40.П. Тюрин. Портрет детей помещика А.П. Межакова

41. А, Рублев. Троица

42. А. Рублев. Спас

I класс

Внеклассная работа с детьми

1. Внеклассные чтения (к урокам 10-13, 16-20,29-35)

2. Викторина «Добро и зло» (к урокам 19-20)

3. Встречи с интересными людьми (к уроку 31, к празднику 9 мая)

4. Выставка семейных фотографий (к уроку 27-28)

5. Посещение театра: просмотр театральной постановки сказки (к уроку 21-22)

6. Экскурсии б музеи (к урокам 3-4, 7, 9, 15)

7. Экскурсия в библиотеку «В доме книжек живет вдохновение. -.»

Взаимодействие с родителями

I. Школа нравственной жизни

Консультации Реализация программы «Уроки нравственной жизни» в младшем школьном возрасте

- Развитие духовно-нравственного потенциала ребенка 7-8 лет

- Роль изобразительного искусства в жизни ребенка

Круглый стол

- Папы, мамы, дети и школьные оценки Диалоги о воспитании

Час общения Ответы на вопросы родителей

II. Система опережающих домашних заданий

III. Художественно-музыкальные гостиные Мой таинственный мир Мир нашего дома

IV. Совместные праздники для детей и их родителей

- Папа, мама, я - спортивная семья

- День защитников Отечества

- День матери

- Праздник души

V. Народные праздники Рождество Христово

- Масленица

- Пасха



Раздел II: «Мир во мне, и я в мире»

Урок 1

Тема: «Искусство видеть мир» (практикум) Цель: Воспитывать взгляд на мир с позиции духовно-нравственного человека на основе

личного опыта ребенка и через его практическую деятельность в определенной

роли. ^ Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Примеры из жизни

детей. Минуты активной деятельности.

Урок 2

Тема: «Гармония в мире» Цель: Продолжать развивать у ребенка познавательный интерес к миру взаимоотношений

между природой и человеком, человеком и искусством, между людьми. ^ Основное содержание:

Мир и гармония в нем. Гармоничный человек. Человек в мире взаимоотношений.

Человек и природа (впечатления о лете). Человек и искусство. Человек и человек.

Урок 3

Тема: « Духовность и нравственность в человеке» Цель: Раскрыть ребенку подлинные человеческие качества. Развивать способность к

осознанию, внутреннему принятию духовных и нравственных ценностей в человеке. ^ Основное содержание:

Духовные и нравственные ценности в человеке. Нравственный характер.

Нравственно активный человек. Ответственность за поступки. Жизнь человека -

стремление к духовно-нравственному развитию.

Урок 4 Тема: «Какой ты человек?» (урок-размышление)

Цель: Формировать у ребенка активное нравственное сознание. Помочь обрести стремление к саморазвитию.

^ Основные вопросы:

Какими качествами обладает нравственный человек? Можешь ли ты быть таким человеком? Что для этого нужно? Почему тебе необходимо быть нравственным человеком? Как ты будешь поступать с близкими людьми? Как ты будешь поступать с незнакомыми людьми? Обижал ли ты, когда-нибудь другого человека? Будешь ли ты стремиться исправлять эти ошибки? Как ты будешь это делать?

Урок 5

Тема: «Человеколюбие» Цель: Помочь ребенку понять взаимосвязь ценностей жизни с миром и согласием людей.

Воспитывать бескорыстную любовь к ближним. ^ Основное содержание:

Человек в мире людей. Любовь - вершина нравственного отношения к человеку.

Любовь - истина и правда. Любовь - искренность. Любовь - уважение к ближнему.

Любовь - справедливость. Любовь - духовный труд. Любовь бескорыстная.

10

Урок 6

Тема: «Человек для человека» (практикум) Цель: Продолжать воспитывать бескорыстную любовь к ближним, на основе личного

опыта ребенка и через его практическую деятельность в определенной роли. ^ Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Примеры из жизни

детей. Минуты активной деятельности.

Урок 7

Тема: «Человек в мире природы» Цель: Вызывая эмоциональный отклик у ребенка, формировать целостный взгляд на

природу и место человека в ней. Воспитывать гуманное отношение к природе. ^ Основное содержание:

Человек - хозяин, слуга или часть природы? «Человек + природа» - единство.

Бережное отношение к природе. Природа - красота мира. Значение природы в

жизни человека.

Урок 8

Тема: «Музыка родной природы» (П.И. Чайковский) Цель: Воспитывать любовь к русской классической музыке, обогащая духовные

впечатления ребенка. Способствовать эмоциональному переживанию

выразительных музыкальных образов. ^ Основное содержание:

Творческая жизнь композитора. Музыка - чудесное творение. Музыкальные образы

природы. Минуты размышления. Поэтические строки. Времена года. Минуты

классической музыки. Минуты активной деятельности.

Урок 9

Тема: «Зима в родном краю» (экскурсия в зимний лес) Цель: Предоставить возможность каждому ребенку внимательно, вдумчиво созерцать мир

природы. Учить тонко понимать красоту родной природы. ^ Основное содержание:

Минуты созерцания. Наблюдения. Сбор даров леса. Литературное творчество детей.

Игры.

Урок 10

Тема: «В мире домашних животных» Цель: Раскрыть ребенку различные состояния внутреннего мира домашних животных.

Воспитывать искреннюю любовь, гуманное отношение к нашим «меньшим

братьям». ^ Основное содержание:

Человек - друг животных. Милосердие человека к животным. Животные - близкие

друзья человека. Характер, повадки животных. Душа животных. Преданность

животных человеку. Чему можно научиться у животных?



Тема: «Мир животных в искусстве» Цель: Дать возможность ребенку проникнуть в сложный и увлекательный мир животных

через разные виды искусства. Показать особенности художественного изображения

образов животных; ^ Основное содержание:

Образы животных в изобразительном искусстве. Мир животных в книжных

иллюстрациях. Художественно- выразительного искусства. Поэтические строки.

Домашние животные и человек. Минуты созерцания. Образы животных в музыке. Минуты классической музыки:

Урок 12

Тема: "Человек» (практикум) Цель: Воспитывать чувство сопричастности и ответственности «за тех, кого приручили

на основе личного опыта ребенка и через его практическую деятельность в

определенной роли.
^ Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Примеры из жизни

детей.

Урок 13-14

Тема: «В ожидании чуда...» Цель: Способствовать погружению ребенка в атмосферу православно-народного

праздника, обогащая духовные впечатления и возрождая традиции русского народа. ^ Основное содержание:

Рождество Христово. История праздника. Народные традиции праздника.

Рождественская поэзия. Библейские сюжеты. Минуты созерцания. Минуты

активной деятельности.

Урок 15

Тема: «Человек разумный, человек думающий» ^ Цель: Раскрыть ребенку смысл духовно-нравственного возрастания человека,

необходимость духовного и нравственного образования. Основные понятия:

Человек разумный - мыслитель. Творческие способности человека. Учение и самообразование. Научное образование. Духовное образование. Человек премудрый (мудрый). Ум суетливый и неблагодарный - путь к несчастью. Сердечный ум (мудрость) - основа счастья.

Урок 16 Тема: «Жизнь замечательных людей» (Н.И. Пирогов;

Цель: Познакомить ребенка с высоконравственной жизнью и деятельностью знаменитого русского врача. Воспитывать стремление к саморазвитию.

^ Основное содержание:

Н.И. Пирогов - русский врач. Страницы биографии. Духовно-нравственные черты личности. Профессиональное совершенствование. Трудовой подвиг в годы Крымской войны. Мысли знаменитого врача о воспитании. Выдающаяся личность. Минуты созерцания.

Тема: «Мир желаний, мир возможностей» Цель: Раскрыть ребенку понятие «воли» и ее значение в жизни человека. Формировать

эмоционально-волевые установки ребенка (выдержка, решительность, дисциплина): ^ Основное содержание:

Желания и возможности. Желания - стимул к действию. Человек и его воля.

Волевые качества человека. Воля - выдержка и смирение. Воля - сила и

решительность. Воля - дисциплина. Воля - сохранение света в душе.

Урок 18

Тема: «Воспитай волю!» (практикум) ^ Цель: Воспитывать волевые качества на основе личного опыта ребенка, его практической

деятельности в определенной роли. Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Примеры из

детей.

Урок 19

Тема: «Настоящий мужчина» Цель: Формировать потребность у мальчиков в самовоспитании и приобретений

нравственных качеств настоящего мужчины и будущего отца. Основное содержание:

Мальчик - будущий настоящий мужчина. Размышления детей о нравственных

качествах мальчика. Настоящий мужчина, его поведение. Нравственные качества

будущего папы.

Урок 20

Тема: «Жизнь замечательных людей» (А. В. Суворов) Цель: Рассказать ребенку о героизме и силе, мужестве и доброте; доблести и

великого война России. Воспитывать у ребенка стремление стать нас

мужчиной. ^ Основное содержанием

А.В. Суворов - русский полководец. страницы биографии. Духовно-нравственные

черты личности. Самообразование и талант полководца. Любовь к Отечеству.

Военные успехи и подвиги. Военная жизнь. Минуты созерцания.

Урок 21

тема: «Дочки-матери" ^ Цель: Формировать потребность у девочек в духовном возрастании и приобретении

нравственных качеств будущей мамы. Основное содержание:

Девочка - будущая мама. Размышление детей о нравственных качествах девочки.

Нравственные качества будущей матери. Любовь, нежность, доброта в сердце

матери.

13

Урок 22 Тема: «Древнерусский образ матери»

Цель: Продолжать знакомить ребенка с общечеловеческой ценностью русской иконы как частью мирового духовного наследия. Дать возможность детям эмоционально пережить образ, вызвать в их душе ответное чувство сопереживания

^ Основное содержание:

Иконописные образы матери и младенца. Художник-иконописец. Православный храм. Художественно-выразительные средства в иконописи. «Умиление». Минуты созерцания.

Урок 23

Тема: «Мать и дитя» Цель: Помочь ребенку на примерах разных жанров искусства уловить мгновения

душевной теплоты и сердечной близости между матерью и ребенком. Воспитывать

бескорыстную любовь к маме. ^ Основное содержание:

Красота внешнего облика. Эмоционально-ценностное содержание образов.

Художественно-выразительные средства изобразительного искусства. Поэзия и

музыка. Образ матери в искусстве. Минуты созерцания. Минуты активной

деятельности.

Урок 24

Тема: «Труд - целительный бальзам, он вдохновения источник» Цель: Раскрыть тему труда в изобразительном искусстве. Показать ребенку внутреннюю,

духовную, животворящую силу труда. ^ Основные понятия:

Труд в семье. Труд с друзьями. Труд на благо отечества. Художественно-выразительные средства изобразительного искусства. Трудовые будни. Минуты созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 25 Тема: «Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда»

^ Цель: Воспитывать у ребенка сознательное отношение к труду как к основной жизненной потребности человека.

Основное содержание:

Ценность труда. Труд - животворящая сила. Труд физический и умственный. Труд духовный. Труд честный - благо человеку. Добросовестный труд - радость. Труд -развитие творческих способностей человека. Пословицы о труде.

14

Урок 26-27 Тема: «Что прекрасней и милее этой ласковой Земли»

Цель: Показать во всей широте и величии необычайно богатую, красивую Русскую Землю. Воспитывать возвышенное чувство любви к Родине.

^ Основное содержание:

Россия - Родина моя. Фрагменты истории России. Географическое положение России. Богатства русской земли. Люди России - духовное богатство. Поэзия и музыка. Произведения изобразительного искусства. Минуты созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 28-29

Тема: «Русь богатырская» Цель: Раскрыть через художественно-выразительные образы героев былинного эпоса

характерные черты всего русского народа с присущим ему мужеством, силой,

чувством воинского долга, чести и доброты. ^ Основное содержание:

История Руси в былинных сказаниях. Внешний облик богатырей земли русской.

Былины - глубина и красота народной мудрости. Красота и сила стиха былинного

сказания. Выразительные средства изобразительного искусства. Богатыри. Минуты

созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 30-31 Тема: «Народные мотивы»

Цель: Обратить внимание ребенка на индивидуальную неповторимость изделий декоративно-прикладного искусства России. Приобщать ребенка к нравственно-эстетическим ценностям своего народа, развивать чувство Родины.

^ Основное содержание:

Художник-ремесленник. Русский костюм. Предметы домашнего быта. Ювелирные изделия. Творения мастера. Минуты созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 32

Тема: «Могучее творение человека»

Цель: Развивать у ребенка познавательный интерес к произведениям архитектурного искусства Раскрыть художественную и историческую ценность архитектуры и ее декора. Основное содержание:

Архитектура - летопись веков. Архитектура - застывшая музыка. Архитектура -прочность, польза, красота. Христианский храм - «образ мира». О колоколах и русском звоне. Звон колоколов.

Урок 33

Тема: «Тюмень городок - России уголок» ^ Цель: Показать красоту и богатство земли тюменской. Воспитывать возвышенное чувство

любви к родной земле. Основное содержание:

Тюмень - земля родная. Географическое положение Тюмени. Богатства земли

тюменской. Люди Тюмени - духовное богатство. Тюменские этюды. Минуты

созерцания. Минуты активной деятельности.

^ 15

Урок 34

Тема: «Тюмень историческая» Цель: Познакомить с наиболее значимыми фрагментами историко-духовного наследия

родного города. Воспитывать бережное отношение к своему городу, к его

прошлому и настоящему. Основное содержание:

Страницы истории города. История названия города. Музеи города. Театры

Тюмени. Библиотеки города. Памятники архитектуры. Тюмень глазами художников.

Минуты созерцания.

Урок 35

Тема: «Тюмень архитектурная» Цель: Познакомить ребенка с архитектурными памятниками старины нашего города.

Воспитывать чувство причастности и ответственности за сохранение исторических

памятников как части культуры. ^ Основное содержание_:

Азбука архитектуры. Мастера земли тюменской. Каменное зодчество Тюмени,

Деревянное зодчество Тюмени, Домовая оконная резьба- Минуты активной

деятельности.

Урок 36

«Литературно-музыкальная гостиная» Цель: Создать благоприятную атмосферу для духовного единения детей, обогащать их

эмоциональные чувства. ^ Основное содержание:

Музыка для души. Поэтические строки. Творчество детей. Чаепитие.

Используемая художественная литература:

1. А. Костецкий «Мы с пчелкой»

2. М, Пожарова «Девочка в лесу»

3. Л. Толстой «Любовь»

4. А.Солженицин «Вязовое бревно»

5. А. Костецкий «Старый каштан»

6. А. Костецкий «Добрый мак»

7. А. Костецкий «Старая сказка на новый лад»

8. А. Костецкий «Декабрь»

9. А. Костецкий «Январь»

10. Л. Воронцова «Сказка про коровушек»

11. А. Солженицин «Утенок»

12. К. Ушинский «Гадюка»

13. М. Пришвин «Глоток молока»

14. И. Тургенев «Собака»

15. Ф. Сологуб «Наш кот сегодня видел»

16. Н. Пожарицкая «Домашние животные»

17. Н. Сладков «Двойка»

18. Е. Пермяк «За что?» !9. В. Осеева «Плохо»

20. В. Осеева «Кто хозяин»

21. А. Солженицин «Шарик»

22. Л. Толстой «Птичка»

23. А. Блок «Сочельник в лесу»

24. М. Достоевский «Мальчик у Христа на елке»

25. И. Шмелев «Лето Господне»

26. Л. Толстой «Разум»

27. Н. Ушинский «Четыре желания»

28. С. Пермяк «Надежный человек»

29. А. Плещеев «Мать и дитя»

30. А. Майков «Мать» 3 I. С. Аксаков «Сенокос»

32. А. Майков «Сенокос»

33. Н. Носов «Заплатка»

34. О. Буцень «Мамины помощницы»

35. Н. Ушинский «Кончил дело - гуляй смело»

36. В. Сухомлинский «Зимние сумерки»

37. А. Костецкий «Родина»

38. В. Жуковский «Родного неба милый свет...»

39. И. Никитин «Русь»

40. В. Крупин «В дымковской слободе»

41. А. Солженицин «Путешествие вдоль Оки»


 



17

Зрительный ряд:

1. В. Ватагин (иллюстрации и скульптуры животных)

2. Ю- Васнецов (книжные иллюстрации)

3. А. Корзухин. Птичьи враги

4. Ангел Златые Власы. XII- начало XIII века

5. Владимирская Богоматерь XI - первая половина XII века

6. А. Рублев. Троица

7. Чудо Георгия о змие. Конец XIV - начало XV века. Новгород

8. А. Венецианов. Жница

9. А. Веницианов. На пашне. Весна

10. Н. Ярошенко. Кочегар

11. И. Крамской. Христос в пустыне

12. В. Васнецов. Богатыри

13. В. Васнецов. Бой Добрыни Никитича с семиглавым Змеем Горынычем

14. М. Врубель. Богатырь

15. К. Брюллов. Последний день Помпеи

16. И. Репин. Запорожцы пишут письмо турецкому султану.

17. Ф. Решетников. Опять двойка

18. Ф. Рокотов. Портрет великого князя Павла Петровича в детстве

19. Ф. Рокотов. Портрет княжны Евдокии Борисовны Юсуповой

20. И. Левитан. Озеро. Русь

21. И. Шишкин. Лесные дали

II класс

Внеклассная работа с детьми

1. Внеклассные чтения (к урокам 5, 7, 10, 13-14, 19, 21, 25, 26-27, 28-29)

2. Экскурсии в музей (к урокам 11, 22, 23, 30-3), 32, 33-35)

3. Викторина «Русские художники»

4. Творческие мастерские

5. Встречи с интересными людьми (к уроку 19)

6. Посещение театра

7. Беседа «Материнское сердце» (к уроку 23)

8. Экскурсия на станцию юннатов

Взаимодействие с родителями

I. Школа нравственной жизни

Консультации Развитие духовно-нравственного потенциала ребенка 8-9 лет

- Воспитательное значение детской литературы Воспитание ребенка - это не милая забава

Круглый стол Родители и учитель Диалоги о воспитании

Час общения Ответы на вопросы родителей

П. Система опережающих домашних заданий

III. Литературно-музыкальные гостиные «Не позволяй душе лениться...» Поэзия вместе с нами

IV. Совместные праздники для детей и их родителей День защитников Отечества

- День матери

- Праздник нравственности

V. Народные праздники

- Рождество Христово Масленица

- Пасха

- День славянской письменности

18 Раздел III: «Мир моих чувств»

Урок 1





оставить комментарий
страница2/3
Дата07.12.2011
Размер0,92 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
средне
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх