Рабочая программа учебной дисциплины в. Од. 3 Социология (наименование учебной дисциплины) icon

Рабочая программа учебной дисциплины в. Од. 3 Социология (наименование учебной дисциплины)


Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки...
Рабочая программа учебной дисциплины ен...
Рабочая программа учебной дисциплины ен...
Рабочая программа учебной дисциплины опд...
Рабочая программа учебной дисциплины название дисциплины...
Учебно-методического комплекса (умк) Учебной дисциплины «Финансы и кредит» Проектирование...
Учебно-методического комплекса (умк) Учебной дисциплины «Финансы и кредит» Проектирование...
Рабочая программа учебной дисциплины безопасность жизнедеятельности (наименование учебной...
Рабочая программа учебной дисциплины «иностранный язык» наименование учебной дисциплины...
Рабочая программа учебной дисциплины «иностранный язык» наименование учебной дисциплины...
Рабочая программа учебной дисциплины в. Од...
Рабочая программа учебной дисциплины мировая художественная культура (наименование учебной...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный университет»


УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

____________________ / Г.Н. Чусавитина /

(Подпись, ФИО)

«___» _________________________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

^ Б1.В.ОД.3 СОЦИОЛОГИЯ

(наименование учебной дисциплины)


Уровень основной образовательной программы ____бакалавриат________________________________

(бакалавриат, магистратура, специалитет)

Направление подготовки ____050100.62 Педагогическое образование_________________________

(номер.уровень, полное наименование направления подготовки (специальности))

Профиль ____Информатика и математика____________________________________________________

(полное наименование профиля направления подготовки (специальности) из ПООП)

Форма обучения ____очная____________________________________________________________________

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)

Факультет ____информатики_________________________________________________________________

(сокращенное и полное наименование факультета)

Кафедра ____политологии и социологии_____________________________________________________

(сокращенное и полное наименование кафедры)

Курс ___4__ Семестр ___7__

Учебный план набора 2011 года и последующих лет.

Распределение рабочего времени:



^ Виды учебной работы

Семестр 1

Семестр 2

Семестр 3

Семестр 4

Семестр 5

Семестр 6

Семестр 7

Семестр 8

Всего

Единицы

  1. 1

Лекции



















18







часов



^ Лабораторные работы




























часов



Практические занятия



















18







часов



^ Курсовой проект/работа (КРС) (аудиторная)




























часов



^ Всего аудиторных занятий (Сумма 1-4)



















36







часов



^ Из них в интерактивной форме



















8







часов



^ Самостоятельная работа студентов (СРС)



















36







часов



^ Всего (без экзамена) (Сумма 5,7)



















72







часов



^ Самост. работа на подготовку, сдачу экзамена




























часов



Общая трудоемкость (Сумма 8,9)



















72







часов




(в зачетных единицах)



















2







ЗЕТ

Зачет 7 семестр

Магнитогорск 2011

Лист согласований


Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, утвержденного 17.01.2011 № 46, рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «___» __________ 20__ г., протокол № ________.


Разработчики ________________________ _____________________ _______________

(должность, кафедра) (подпись) (Ф.И.О.)


Зав. кафедрой _______________________ _____________________ _______________

(должность, кафедра) (подпись) (Ф.И.О.)


Эксперты:

______________________________________________ _____________ ____________________

(место работы, занимаемая должность) (подпись) (Ф.И.О.)


______________________________________________ _____________ ____________________

(место работы, занимаемая должность) (подпись) (Ф.И.О.)

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Социология» является формирование научных знаний об обществе и личности, о социальной структуре, о социальных явлениях и процессах, о социальном поведении людей.

Задачи дисциплины:

  • дать характеристику социологии как науки; сформировать у студентов представление об объекте, предмете, структуре, функциях, категориях социологии;

  • познакомить студентов с историей становления и развития социологии;

  • дать студентам необходимый объём теоретических знаний об обществе как социокультурной системе, о структурных элементах общества – социальных группах и социальных институтах, о динамических процессах и закономерностях, а также о личности как важнейшей части социума, о её интересах, деятельности и поведении в обществе;

  • помочь студентам ответить на вопросы, связанные с проблемами их социального бытия, учебной и профессиональной деятельности, с осознанием процессов, происходящих в России, в мире, с представлением современных мегатенденций;

  • представить многообразие и специфику различных теоретических подходов в социологии при анализе социальных проблем;

  • познакомить студентов с методологией и методикой конкретных социологических исследований социальных процессов;

  • сформировать у студентов навыки социологической культуры, умение применять теоретические знания социологии в своей практической деятельности и в других сферах жизни, а также сформировать у студентов способность к социологическому анализу общественной жизни и практические навыки такого анализа.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина Б1.В.ОД.3 «Социология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Согласно учебному плану подготовки бакалавров соответствующего направления курс изучается в 7 семестре. Для изучения дисциплины «Социология» студент должен обладать компетенциями, сформированными в процессе изучения дисциплин «История», «Философия», «Политология», «Естественнонаучная картина мира», «Экономическая теория».


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

    Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

  • способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

  • способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

  • способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

  • способность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

  • способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).



В результате изучения дисциплины студент должен:


- знать: специфику науки и социального познания, методологию и методы научного исследования, методологические основания социологического исследования, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, основные методы сбора и анализа социологической информации, базовые и профессионально-профилированные основы социологического анализа, теоретические основы отраслевых социологических дисциплин, основные закономерности жизни общества, методы изучения проблем и процессов, происходящих в обществе, основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей, закономерности социально-экономических, политических и управленческих процессов, основные подходы к их изучению, а также особенностях применения в России, основные теоретические модели и методы исследования, описывающие социальное действие, социальное восприятие, коммуникацию и взаимодействие на микро- и макроуровнях, основные способы прогнозирования развития социальных явлений и процессов, основные подходы к применению социологического анализа при решении профессиональных задач;


- уметь: воспринимать, обобщать и анализировать социальную информацию, формулировать цель и определять средства ее достижения, использовать средства логического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации, применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность) социологической информации, использовать современные информационные технологии в социологии, выявлять основные тенденции развития социальных явлений и процессов, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, формировать и анализировать информационные массивы, обеспечивающие мониторинг социальной сферы, разработку мер управленческого воздействия, осуществлять аудит источников информации с целью оценки их необходимости, достаточности и достоверности, представлять результаты исследовательской и аналитической работы, использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;


    - владеть: средствами логического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации, навыками применения соответствующих целям конкретного исследования методов сбора и анализа данных, современными информационными технологиями в социологии, навыками анализа и прогнозирования развития социально-значимых проблем, возникающих в различных сферах общества, навыками анализа социологических данных, навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.



^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестр

7

^ Аудиторные занятия (всего)

36

36

В том числе:







Лекции

18

18

Лабораторные работы (ЛР)







Практические занятия (ПЗ)

18

18

Семинары (С)







Коллоквиумы (К)







Курсовой проект/(работа) (аудиторная нагрузка)







^ Другие виды аудиторной работы







Самостоятельная работа (всего)

36

36

В том числе:







Курсовой проект (работа) (самостоятельная работа)







Расчетно-графические работы







Реферат







^ Другие виды самостоятельной работы
















Вид промежуточной аттестации зачет







Общая трудоемкость час

72

72

Зачетные Единицы Трудоемкости








^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекции

Лаборат.

занятия

Практич.

занятия.

Курсовой П/Р (КРС)

Самост. работа студента

Всего час. (без экзам)

Формируемые компетенции

(ОК, ПК)

1.

Введение в социологию

6




6




8

20

ОК-1, ОК-2, ОК-12, ОК-14, ОПК-2

2.

Общество. Культура. Личность

4




4




10

18

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-12, ОК-14, ОПК-2

3.

Социальные структуры

4




4




10

18

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-14, ОПК-2

4.

Социальные процессы

4




4




8

16

ОК-1, ОК-2, ОК-12, ОК-14, ОПК-2




Итого:

18




18




36

72





^ 5.2. Содержание разделов дисциплины (по темам)

№ п/п

Наименование разделов

Содержание разделов

Трудоемкость (час.)

Формируемые компетенции

1.

Введение в социологию

^ Социология как наука об обществе

Социология как наука и учебная дисциплина. Объект и предмет социологии. Дискуссии о предмете социологии. Специфика социологического знания. Место социологии в системе социально-гуманитарных наук. Уровни социологического знания. Теоретическая и эмпирическая социология. Фундаментальная и прикладная социология. Макросоциология, социологические теории среднего уровня, микросоциология. Закономерности, категории, функции социологии. Роль и место социологии в современной России.

4

ОК-1, ОК-2,

ОК-14, ОПК-2

^ История становления и развития социологии

Возникновение и основные этапы развития социологии. Предпосылки возникновения социологии. Хронологические и методологические основания классификации социологического знания. Понятие социологической парадигмы как совокупности основных методологических и методических принципов.

Основные направления западной классической социологии. Классический позитивизм О.Конта, Г. Спенсера, Э. Дюркгейма. Социологическая концепция марксизма. Понимающая социология М. Вебера.

Основные направления развития социологии в России. Позитивизм Л.И. Мечникова, Н.И. Кареева. Субъективная социология П.Л. Лаврова, Н.К. Михайловского. Неопозитивизм М.М. Ковалевского и П.А. Сорокина. Марксистская социология Г.В. Плеханова, В.И. Ленина, А.А. Богданова, Н.И. Бухарина.

Основные направления современной социологии. Современные социологические парадигмы: структурные, интерпретивные, интегральные. Структурный функционализм Т. Парсонса, Р. Мертона. Современная «понимающая социология» Дж. Мида, А. Шюца, Г. Гарфинкеля. Современная социология о направленности общественного развития. Особенности развития отечественной социологии в ХХ – начале ХХ1 в.в.

6

ОК-1, ОК-2, ОК-14, ОПК-2

^ Методология и методика социологического исследования

Специфика социологического исследования. Этапы социологического исследования. Виды социологических исследований: разведывательное, описательное, аналитическое, разовое, повторное. Методология, метод, методика, техника и процедура социологического исследования. Программа социологического исследования: сущность и структура. Понятие генеральной и выборочной совокупности. Репрезентативность выборки. Специфика количественной и качественной стратегии исследования. Методы количественного социологического исследования (наблюдение, эксперимент, анализ документов, опрос, метод экспертной оценки): понятие, сферы применения, разновидности, достоинства и недостатки. Методы качественного социологического исследования: (этнографическое исследование, метод изучения случая, обоснованная теория, метод фокус-группы, глубинное интервью): понятие, сферы применения, разновидности, достоинства и недостатки.

10

ОК-1, ОК-2, ОК-12, ОПК-2

2.

Общество. Культура. Личность

^ Общество как социокультурная система. Социальные изменения и социальный прогресс

Понятие социальной системы. Общество как социокультурная система, единство социальной организации и культуры. Понятие, системные признаки, структура, функции общества. «Схема AGIL» Т. Парсонса. Социальные связи, социальное взаимодействие, социальное поведение. Определение понятия социального действия. Теории социального действия М. Вебера, Дж. Мида, Т. Парсонса, Р. Мертона. Признаки и структура социального действия. Типология социальных действий. Понятие и специфические признаки социальных взаимодействий. Основные положения парадигмы обмена. Формы взаимодействий: кооперация, конкуренция и конфликт.

Типология обществ в социологии. Традиционное и современное общество. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное (информационное) общество. Гражданское общество. Массовое общество.

Проблема закономерностей общественного функционирования и развития. Формы проявления и механизм действия социальных законов. Формационный и цивилизационный подходы к анализу развития общества.

Социальные изменения и социальное развитие. Социальный прогресс, проблема его критериев. Формы социального изменения: эволюция, революция. Революция. Реформа. Модернизация. Типы социальной динамики: линейный и циклический.

Глобализация социокультурных процессов в современном мире. Социально-культурные особенности и проблемы и проблемы развития российского общества, возможные альтернативы его развития.

6

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-12, ОК-14, ОПК-2

^ Культура общества

Культура как способ существования социального. Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов. Влияние культуры на социальные и экономические отношения. Обратное влияние экономики и социально-политической жизни на культуру.

Виды культуры. Материальная и духовная культура. Элементы духовной культуры. Субкультура и контркультура. Массовая и элитарная культура.

Проблемы трансмиссии культуры. Проблемы взаимодействия субкультур. Проблемы взаимопонимания современных культур «Восток - Запад», «Север - Юг». Место России в мировом культурном процессе. Социально - культурные традиции и особенности развития российского общества. Альтернативы будущего культуры и проблема выбора. Специфика социологического изучения культурных процессов.

8

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-14, ОПК-2

^ Общество и личность

Личность и общество, их взаимодействие как центральное отношение социальной жизни. Понятия «человек», «индивид», «личность». Понятие личности в теориях З. Фрейда, Дж. Мида, Ч. Кули, К.К. Платонова. Сущность, структура, типология личности в социологии. Ролевые теории личности.

Понятие социального статуса. Примеры аскриптивных и достигаемых статусов. Статусный набор. Статусная несовместимость. Понятие социальной роли. Ролевой набор. Разновидности социальных статусов и ролей. Ролевые конфликты.

Личность как субъект и объект социального действия. Понятие социализации. Десоциализация и ресоциализация. Агенты социализации. Основные этапы социализации. Образование и воспитание в процессе социализации личности. Феральный человек. Особенности социализации молодого поколения в современной России.

Основные виды социальной деятельности и поведения личности: активистское, индифферентное, пассивное, конформистское, негативистское. Экстремальные формы социального поведения.

4

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-14, ОПК-2

3.

Социальные структуры

^ Социальные группы

Понятие социальной общности и социальной группы. Черты социальных групп. Классификация социальных групп. Первичные и вторичные, большие и малые, номинальные и реальные социальные группы. Референтные группы и группы членства. Ингруппы и аутгруппы. Групповая динамика.

Понятие малой группы. Социометрический метод изучения малых групп. Структура малой группы и формы групповой динамики. Диады, триады, тетрады – как формы межличностых взаимодействий и структурные элементы малых групп. Лидерство в малых группах.

Социальные агрегации как вид социальной общности. Толпа, публика, аудитория, масса как социальные агрегации. Понятие массового общества. Основные характеристики массового общества. История изучения проблем масс и массового общества. Г. Тард, Г.Лебон, М. Вебер, З. Фрейд об основных чертах массы. Массовое сознание и массовые действия. Социальные движения. Перспектива трансформации массового общества.

Понятие и основные черты социальной организации. Теоретическая модель бюрократии М. Вебера. Структура, признаки и функции социальных организаций. Типология организаций.

6

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-14, ОПК-2

^ Социальная стратификация

Понятие социальной структуры и социальной стратификации. Страта, класс, сословие, каста. Многомерность стратификации. Основные критерии выделения социальных слоёв: доход, отношение к власти, профессия, образование, демографические признаки, этническая принадлежность, тип поселения.

Теория классов и теория социальной стратификации. Их своеобразие и значение для социологического анализа общественного развития. Понятие среднего класса. Основные модели стратификации. Опыт изучения социальной структуры в развитых странах Запада. История изучения социальной структуры в нашей стране. Социальная стратификация современного российского общества.

Понятие социальной мобильности. Типы и виды социальной мобильности. Миграция. Туризм. Факторы, влияющие на социальную мобильность. «Социальные лифты». Маргиналы и маргинальность.

6

ОК-1, ОК-2, ОК-14, ОПК-2

^ Социальные институты

Понятие социального института. Институциональные связи и ролевое поведение. Понятие и признаки институциализации общественной жизни. Роль социальных институтов в жизнедеятельности общества.

Типология социальных институтов. Базовые и небазовые социальные институты. Экономические, политические социальные институты. Институт семьи. Институт религии. Институт образования. Институциализация. Явные и латентные функции социальных институтов. Понятие дисфункции института. Социальная организация и самоорганизация.

Общественное мнение как институт гражданского общества. Понятие «общественного мнения» и «гражданского общества». Основные подходы к изучению особенностей общественного мнения. Структура общественного мнения. Факторы, способствующие формированию и манипуляции общественным мнением. Особенности общественного мнения в РФ.

6

ОК-1, ОК-3, ОК-14, ОПК-2

4.

Социальные процессы

^ Социальные конфликты

Понятие социального конфликта. Социологические подходы к природе конфликтов и их роли в развитии общества. Основы и источники конфликтов. Функции конфликтов Основные фазы протекания конфликтов: предконфликтная ситуация, инцидент, разрешение конфликтов. Условия разрешения конфликтов или их ослабления. Консенсус и культура консенсуса. Типология конфликтов. Особенности конфликтов в современной России. Война как крайняя форма конфликта. Теории происхождения войн. Основные виды войн.

4

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-14, ОПК-2

^ Социальный контроль и девиантное поведение

Понятие, сущность и виды социального контроля. Функции социального контроля. Социальные нормы и социальные санкции. Основные характеристики социальных норм и специфика нормативности. Нормы и ценности. Функции социальных норм. Социальные нормы как средства регуляции деятельности, поведения людей и отношений между ними.

Понятие девиантного поведения в социологии. Типология адаптации Р. Мертона. Основные теоретические подходы к объяснению причин девиантного поведения. Формы отклоняющегося поведения: алкоголизм, наркомания, суицид, проституция. Преступность как социальная аномалия. Кризис общества и проблемы девиантного поведения и деятельности.

6

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-14, ОПК-2

^ Глобальные проблемы человечества и перспективы его развития

Понятие глобализации. Особенности социокультурных процессов в современном мире. Последствия глобализации. Понятие глобальных проблем, их критерии, особенности и характерные черты.

Противоречивый характер всемирного общественного развития. Обострение глобальных проблем во второй половине ХХ века. Конфликтность во взаимодействии общества и природы. Политические факторы, влияющие на осложнение планетарной проблематики, их взаимосвязь с социально-экономическими, природно-естественными и научно-техническими факторами данного процесса. Комплексный характер глобальной проблематики. Основные группы проблем планетарного масштаба.

Роль международных государственных и общественных организаций и движений в преодолении проблем планетарного характера.

Футурологический аспект социологии глобальных проблем. Концепции нового будущего миропорядка. Глобальные тенденции современного мира. Пути решения глобальных проблем. Роль интеллектуальной и политической элиты в решении глобальных проблем. Основные современные модели будущего. «Стадии роста», «теория конвергенции», «постиндустриальное общество», «информационное общество», «концепция устойчивого развития», «экологический социализм».

Мировое сообщество: понятие и условия формирования. Теория мировой системы Э. Валлерстайна. Понятие стран «золотого миллиарда». Международная политика государства и ее разновидности. Основные субъекты международной политики. Международная интеграция и разделение труда. Страны переходной экономики.

6

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-12, ОК-14, ОПК-2


^ 5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины из табл.5.1, для которых необходимо изучение обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Раздел 1

Раздел 2

Раздел 3

Раздел 4

^ Предшествующие дисциплины

1.

История

+

+

+

+

2.

Философия

+

+

+

+




Политология

+

+

+

+




Естественнонаучная картина мира

+













Экономическая теория

+




+




^ Последующие дисциплины

1.

Правоведение

+

+







2.

История информатики




+




+

3.

Эстетика




+








^ 5.4. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий

Перечень компетенций

Виды занятий

Л

Лаб

Пр.

КР/КП

СРС

ОК-1

+




+




+

ОК-2

+




+




+

ОК-3

+




+




+

ОК-12

+




+




+

ОК-14

+




+




+

ОПК-2

+




+




+


^ 5.5. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов контроля

Перечень компетенций

Формы контроля по разделам дисциплины

Раздел 1

Раздел 2

Раздел 3

Раздел 4

ОК-1

Тест

Выступление на семинаре

Опрос на лекции

Выступление на семинаре

ОК-2

Опрос на лекции

Контрольная работа

Выступление на семинаре

Опрос на лекции

ОК-3




Выступление на семинаре

Контрольная работа

Опрос на лекции

ОК-12

Тест

Опрос на лекции




Контрольная работа

ОК-14

Выступление на семинаре

Тест

Контрольная работа

Выступление на семинаре

ОПК-2

Контрольная работа

Опрос на лекции

Тест

Выступление на семинаре


^ 6. Методы и формы организации обучения

Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах

Формы

Методы

Лекции (час)

Практические/семинарские

Занятия (час)

Тренинг

Мастер-класс (час)

СРС (час)

Всего

Работа в команде




2







2

Case-study

(метод конкретных ситуаций)




2







2

Решение ситуационных задач




2







2

Исследовательский метод




2







2

Итого интерактивных занятий




8







8


^ 7. Лабораторный практикум учебным планом не предусмотрен.


8. Практические занятия (семинары)

№ п/п

№ раздела дисциплины из табл. 5.1

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудо-емкость

(час.)

Компетенции ОК, ПК

1.

Введение в социологию

Социология как наука

История становления и развития социологии

Методология и методика социологического исследования

6

ОК-1, ОК-2, ОК-12, ОК-14, ОПК-2

2.

Общество. Культура. Личность

Общество как социокультурная система. Социальные изменения и социальный прогресс

Культура общества

Общество и личность

4

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-12, ОК-14, ОПК-2

3.

Социальные структуры

Социальные группы

Социальная структура и социальная стратификация

Социальные институты

4

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-14, ОПК-2

4.

Социальные процессы

Социальные конфликты

Социальный контроль и девиантное поведение Глобальные проблемы человечества и перспективы его развития

4

ОК-1, ОК-2, ОК-12, ОК-14, ОПК-2


^ 9. Самостоятельная работа

№ п/п

№ раздела дисциплины из табл. 5.1

Тематика самостоятельной работы

(детализация)

Трудо-емкость

(час.)

Компетенции ОК, ПК

Контроль выполнения работы (Опрос, тест, дом.задание, и т.д)

1.

Введение в социологию

Социология как наука

История становления и развития социологии

Методология и методика социологического исследования

8

ОК-1, ОК-2, ОК-12, ОК-14, ОПК-2

Опрос на лекции, домашнее задание

2.

Общество. Культура. Личность

Общество как социокультурная система. Социальные изменения и социальный прогресс

Культура общества

Общество и личность

10

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-12, ОК-14, ОПК-2

Опрос на лекции, контрольная работа

3.

Социальные структуры

Социальные группы

Социальная структура и социальная стратификация

Социальные институты

10

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-14, ОПК-2

Домашнее задание, тест

4.

Социальные процессы

Социальные конфликты

Социальный контроль и девиантное поведение

Глобальные проблемы человечества и перспективы его развития

8

ОК-1, ОК-2, ОК-12, ОК-14, ОПК-2

Домашнее задание, контрольная работа


^ 10. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Курсовая работа учебным планом не предусмотрена.


11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

11.1. Основная литература:

  1. Волков Ю.Г. Социология / Ю.Г. Волков ; под ред. В.И. Добренькова. – М., 2009.

  2. Добреньков В.И. Методология социологического исследования / В.И. Добреньков. – М., 2009.

  3. Добреньков В.И. Фундаментальная социология. В 15 т. / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. - М., 2003-2007.

  4. Иванов Д.В. Социология: теория и история / Д.В. Иванов. – СПб., 2006.

  5. Исаев Б.А. Социология : учеб. пособие для вузов / Б.А. Исаев. - СПб., 2007.

  6. Кравченко А.И. Социология / А.И. Кравченко. – М., 2006.

  7. Мухаев Р.Т. Социология : учебник для вузов / Р.Т. Мухаев. - М., 2005.

  8. Общая социология: учеб. пособие для вузов ; под общ. ред. А.Г. Эфендиева. - М., 2009.

  9. Социология ; под ред. В.И. Лавриненко. - М., 2008.

  10. Тощенко Ж.Т. Социология / Ж.Т. Тощенко. – М., 2007.

  11. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы / Ф.И. Шарков. – М., 2007.


^ 11.2. Дополнительная литература:

  1. Балынская Н.Р.  Социология : учеб.-метод. материалы / Н.Р. Балынская, И. А. Подольская. - Магнитогорск : МаГУ, 2007.

  2. Воробьев К.А. Социология / К.А. Воробьев. – М., 2005.

  3. Волков Ю.Г. Социология / В.И. Добреньков, В.Н. Нечипуренко, А.В. Попов ; под ред. проф. Ю.Г. Волкова. - М., 2002.

  4. Горшков М.К. Прикладная социология : методология и методы / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. – М., 2009.

  5. Гофман А.Б. 7 лекций по истории социологии / А.Б. Гофман. – М., 2005.

  6. Добреньков В.И. Методы социологического исследования: учебник для вузов / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. - М., 2009.

  7. Добреньков В.И. Социология / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М., 2003.

  8. Ионин Л.Г. Философия и методология эмпирической социологии / Л.Г. Ионин. – М., 2004.

  9. Исаев Б.А. Социология в схемах и комментариях / Б.А. Исаев. – СПб., 2008.

  10. Каменская Е.Н. Социология : учеб. пособие для вузов / Е.Н. Каменская. - М., 2005.

  11. Немировский В.Г. История социологии : учеб. пособие для вузов / В.Г. Немировский. - М., 2005.

  12. Сорокин П.А. Система социологии / П.А. Сорокин. – М., 2008.

  13. Социальная конфликтология ; под ред. А.В. Морозова. – М., 2002.

  14. Социология. Основы общей теории ; под ред. Г.В. Осипова. - М., 2002.

  15. Фролов С.С. Социология / С.С. Фролов. – М., 2003.

  16. Шляпентох В.Э.  Проблемы качества социологической информации: достоверность, репрезентативность, прогностический потенциал / В.Э. Шляпентох. - М., 2006.

  17. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества / П. Штомпка ; пер. с пол. С.М. Червоной. – М., 2005.

  18. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования / В.А. Ядов. – М., 2003.


^ 11.3. Программное обеспечение:

Тюплина И.А., Бутакова С.П., Колобова А.М., Копцева О.А., Коростелева Ю.Е. Электронный учебно-методический комплекс «Базовый курс социологии». – 2007. – 98,7 Мб


^ 11.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

  1. Библиотека РГИУ – http://www.i-u.ru/biblio/

  2. Журналы по социологии – http://www.isras.ru/Magazines.html

  3. Институт социально-политических исследований – http://www.isprras.ru

  4. Институт социологии РАН – http://www.isras.ru

  5. Научно-образовательный социологический ресурс – http://www.sociology.net.ru/

  6. Портал российской прикладной социологии – http://www.sociologos.ru/

  7. Социально-гуманитарное и политологическое образование – http://www.humanities.edu.ru/

  8. Студенческий социологический сайт – http://socioline.ru/

  9. Федеральный образовательный портал Экономика. Социология. Менеджмент – http://www.ecsocman.edu.ru

  10. Электронная библиотека социологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова – http://lib.socio.msu.ru/l/library


Сайты российских социологических компаний:




  1. Материально-техническое обеспечение дисциплины: мультимедийное оборудование.





Скачать 280,44 Kb.
оставить комментарий
Дата07.12.2011
Размер280,44 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх