скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РГТЭУ)
Кафедра управления персоналом
Одобрено учебно-методическим советом
факультета
МОТИВАЦИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс
Специальность: 080505 Управление персоналом
Москва 2009
Автор-составитель:
Павлова Г.В., к.э.н., доцент, должность - профессор
Учебно-методический комплекс Мотивация трудовой деятельности составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Примерной программы по дисциплине по специальности 062100 – «Управление персоналом».
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения
© Российский государственный торгово-экономический
университет, 2009
Содержание
|
|
Цель и задачи дисциплины………..………………………………………………
|
4
|
Требования к уровню освоения содержания дисциплины………………………………..
|
5
|
Объем дисциплины……………………………………………………………………..........
Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………………..
Распределение часов по темам и видам учебной работы…………………………….
Инновационные технологии, используемые преподавателем учебной дисциплины «Мотивация трудовой деятельности»…………………………………………………
|
6
6
7
10
|
Содержание курса……………………………………………………………………………
|
11
|
Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр…
|
24
|
Задания для самостоятельной работы студентов…………………………………………..
Тематика курсовых работ и методические рекомендации по их выполнению………….
|
40
46
|
Вопросы для подготовки к экзамену, зачету………………………………………….........
|
48
|
Учебно-методическое обеспечение…………………………………………………………
Литература………………………………………………………………………..............
Методическое обеспечение дисциплины………………………………………………
|
52
52
55
|
Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины…………..
|
55
|
Глоссарий………………………………………………………………………………...
|
55
|
^
Дисциплина рассматривает одну из важнейших функций управления персоналом – мотивацию, стимулирование и оплату труда.
Настоящая учебная программа подготовлена в соответствии с ГОС высшего профессионального образования по дисциплине «Мотивация трудовой деятельности» и предназначена для студентов специальности 062100 «Управление персоналом» всех форм обучения РГТЭУ.
^ – приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков, которые позволяют им профессионально осуществлять управленческие функции по мотивации, стимулированию и оплате труда персонала организации торговли и сферы услуг, а также способствовать эффективной реализации других функций управления персоналом.
Задачи дисциплины состоят в системном представлении всех разделов, определяющих содержание дисциплины, в лекционном материале, а также в ориентации на практику и опыт работы современного российского и зарубежного бизнеса.
В задачи курса входит самостоятельная работа над специальными информационными источниками по темам дисциплины, в составлении рефератов и эссе по проблемам курса.
Кроме того, в формировании своего профессионального отношения к основным вопросам дисциплины в процессе обсуждения и дискуссий на семинарах, что должно способствовать выработке практических навыков работы в организации.
требования к усвоению содержания
дисциплины
Успешное усвоение навыков в результате изучения дисциплины дают основания для признания уровня подготовки по вопросам мотивации, стимулирования и оплаты труда соответствующими квалификационной характеристике специалиста в соответствии с ГОС ВПО
Наличие профессиональных знаний и навыков: по содержанию дисциплины дает будущим специалистам возможность повышения производительности, эффективности, результативности и качества труда за счет выбора оптимальных форм оплаты труда.
Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных студентами в ходе предшествующего освоения таких дисциплин как основы менеджмента, теория организаций, социология и психология управления, организационное поведение, трудовое право, основы управления персоналом.
В результате изучения дисциплины специалист должен:
Основные теоретические концепции трудовой мотивации, а также подходы к их изучению;
Виды и формы нематериального стимулирования труда;
Основные элементы организации оплаты труда в странах с развитой рыночной экономикой;
Формы, системы оплаты труда работников, занятых на работах различного типа, в том числе в сфере торговли и услуг;
Об опыте мотивации, стимулирования и оплаты труда в отечественных и зарубежных компаниях различного профиля, в том числе сферы торговли и услуг.
Определить структуру трудовой мотивации работников организации и вновь нанимаемого персонала, разработать основные положения системы стимулирования и оплаты труда персонала различных подразделений компании сферы торговли и услуг
Диагностики особенностей трудовой мотивации и проектирования систем стимулирования труда персонала организаций торговли и сферы услуг;
Профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности.
Владеть специальной экономической терминологией и лексикой специальности навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии
3. объем дисциплины
^
Вид учебной работы
|
Количество часов по формам обучения
|
Очная
|
Очно-заочная
|
Заочная
|
№№ семестров
|
9
|
10
|
9,10
|
Аудиторные занятия
|
85
|
68
|
28
|
Лекции
|
51
|
36
|
20
|
Практические и семинарские
занятия
|
19,5
|
16
|
4
|
Тематические дискуссии и
деловые игры
|
14,5
|
16
|
4
|
Самостоятельная работа
|
100
|
117
|
157
|
Всего часов на дисциплину
|
185
|
185
|
185
|
Текущий контроль (количество, № № семестров)
|
Тестирование, курсовая работа
9 сем
|
Тестирование, курсовая работа 10сем
|
Курсовая работа: 10сем.
|
Виды итогового контроля (экзамен, зачет, №№ семестров)
|
Экзамен
9 сем
|
Экзамен
10 сем
|
Экзамен
10 сем
|
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
^
^
|
Всего часов по учебному плану
|
Виды учебных занятий
|
Лекции
|
Практические занятия, семинары
|
Тематические дискуссии, деловые игры
|
^
|
Раздел 1. Классические теории трудовой мотивации
|
Введение
|
3,5
|
1
|
0,5
|
|
2
|
Тема 1. Значение и роль блока «Мотивация и стимулирование труда» в системе функций управления персоналом, структура, содержание функций входящих в блок «мотивация, стимулирование и оплата труда»
|
3,5
|
1
|
0,5
|
-
|
2
|
1.1 Содержательные теории мотивации
|
Тема 2. Классическая теория Ф.У. Тейлора
|
7,5
|
2
|
1
|
0,5
|
4
|
Тема 3. Иерархия потребностей по А. Маслоу
|
7,5
|
2
|
1
|
0,5
|
4
|
Тема 4. Трехфакторная модель ERQ К. Альдерфера
|
3,5
|
1
|
|
0,5
|
2
|
Тема 5. Трехфакторная модель Д. Мак-Клеланда
|
4
|
1
|
|
1
|
2
|
Тема 6. Четырехфакторная модель Ч. Барнарда
|
1,75
|
0,5
|
0,25
|
|
1
|
Тема 7. Двухфакторная модель Ф.Герцберга
|
7,25
|
2
|
0,25
|
1
|
4
|
Тема 8. Диспозиционная модель В.А. Ядова и др.
|
7,5
|
2
|
|
1,5
|
4
|
Тема 9. Теория человеческих отношений
|
1,75
|
0,5
|
|
0,25
|
1
|
1.2 Процессуальные теории мотивации
|
Тема 10. Теория ожидания (В. Врума)
|
7,25
|
2
|
0,75
|
0,5
|
4
|
Тема 11. Теория справедливости (Дж. С. Адамса)
|
7,25
|
2
|
0,75
|
0,5
|
4
|
Тема 12. Модель Л. Портера – Э. Лоулера
|
7,5
|
2
|
|
1,5
|
4
|
1.3. Отечественные концепции мотивации труда
|
Тема 13. Типологическая модель трудовой мотивации (В И. Герчикова). Методика НИИ труда, МГУ «Словарь» и др.
|
7,5
|
2
|
1,5
|
|
4
|
Тема 14. Знание трудовой мотивации персонала как главное условие принятия обоснованных решений по ключевым задачам управления персоналом
|
7,5
|
2
|
0,5
|
1
|
4
|
Раздел 2. Виды и формы стимулирования труда
|
Тема 15. Мотивация и стимулирование трудового поведения. Классификация стимулов.
|
7
|
2
|
1
|
|
4
|
Тема 16.Виды и формы нематериального стимулирования работников
|
7,5
|
2
|
0,5
|
1
|
4
|
Раздел 3. Организация оплаты труда
|
Тема 17. Экономическое содержание заработной платы. Функции и принципы организации заработной платы
|
11
|
3
|
1
|
1
|
6
|
Тема 18. Основные черты рыночного механизма регулирования заработной платы. Минимальная заработная плата.
|
7,5
|
2
|
0,5
|
1
|
4
|
Тема 19. Тарифная система как элемент организации заработной платы
|
7,5
|
2
|
1,5
|
|
4
|
Тема 20 . Системы оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений.
|
7
|
2
|
1
|
|
4
|
Тема 21. Системы оплаты труда и их классификация
|
7,5
|
2
|
1,5
|
|
4
|
Тема 22. Переменная часть заработной платы: премирование по индивидуальным результатам; премия за вклад в работу подразделения; премия по общим результатам работы компании; целевое премирование
|
7,5
|
2
|
1,5
|
|
4
|
Тема 23. Бестарифная модель организации заработной платы
|
7
|
2
|
1
|
|
4
|
Тема 24. Методы построения шкал должностных окладов. Социологические шкалы заработной платы.
|
7,5
|
2
|
1
|
0,5
|
4
|
Тема 25. Оплата труда в рамках подхода «Управление по целям».
|
7,5
|
2
|
1
|
0,5
|
4
|
Тема 26. Оплата труда на основе квалификации.
|
7,5
|
2
|
1
|
0,5
|
4
|
Тема 27. Зарубежный опыт организации оплаты труда.
|
7,25
|
2
|
|
1.25
|
4
|
Тема 28. Социальный пакет.
|
1
|
1
|
|
|
|
ИТОГО
|
185
|
51
|
19.5
|
14,5
|
100
|
^
№ п/п
|
Инновационные технологии
|
Темы лекций или семинарского занятия
|
1
|
Деловая игра – метод имитации (подражания) принятия решения студентами в искусственно созданной ситуации с помощью профессиональных консультаций преподавателя.
|
По темам: 2-12
«Мотивация труда менеджера»
|
2
|
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем, написание эссе, тезисов или реферата по обсуждаемой проблеме.
|
По темам: 4, 5, 7, 8, 9, 12, 14, 16, 18, 24- 27.
|
3
|
Мозговой штурм – способ активации внимания студентов на конкретной проблеме или ключевых словах, способствующий вовлечению студентов в процесс обучения и запоминанию основных положений или проблем, или темы, или вопроса.
|
По темам:1-28
|
4
|
Тестирование – с помощью тестов осуществляется самооценка значений студентом и контроль знаний студента преподавателем (тесты разрабатываются преподавателем)
|
По темам: 1-9; 10-12; 15-21.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
