скачать МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РГТЭУ)
Кафедра управления персоналом
Одобрено учебно-методическим советом факультета
МОТИВАЦИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс
Специальность: 080505 Управление персоналом
Москва 2009
Автор-составитель: Павлова Г.В., к.э.н., доцент, должность - профессор
Учебно-методический комплекс Мотивация трудовой деятельности составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Примерной программы по дисциплине по специальности 062100 – «Управление персоналом». Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения
© Российский государственный торгово-экономический университет, 2009
Содержание
|
| Цель и задачи дисциплины………..……………………………………………… | 4 | Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………………………….. | 5 | Объем дисциплины…………………………………………………………………….......... Объем дисциплины и виды учебной работы………………………………………….. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………………………. Инновационные технологии, используемые преподавателем учебной дисциплины «Мотивация трудовой деятельности»………………………………………………… | 6 6 7
10 | Содержание курса…………………………………………………………………………… | 11 | Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр… | 24 | Задания для самостоятельной работы студентов………………………………………….. Тематика курсовых работ и методические рекомендации по их выполнению…………. | 40 46 | Вопросы для подготовки к экзамену, зачету…………………………………………......... | 48 | Учебно-методическое обеспечение………………………………………………………… Литература……………………………………………………………………….............. Методическое обеспечение дисциплины……………………………………………… | 52 52 55 | Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины………….. | 55 | Глоссарий………………………………………………………………………………... | 55 |
^
Дисциплина рассматривает одну из важнейших функций управления персоналом – мотивацию, стимулирование и оплату труда. Настоящая учебная программа подготовлена в соответствии с ГОС высшего профессионального образования по дисциплине «Мотивация трудовой деятельности» и предназначена для студентов специальности 062100 «Управление персоналом» всех форм обучения РГТЭУ. ^ – приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков, которые позволяют им профессионально осуществлять управленческие функции по мотивации, стимулированию и оплате труда персонала организации торговли и сферы услуг, а также способствовать эффективной реализации других функций управления персоналом. Задачи дисциплины состоят в системном представлении всех разделов, определяющих содержание дисциплины, в лекционном материале, а также в ориентации на практику и опыт работы современного российского и зарубежного бизнеса. В задачи курса входит самостоятельная работа над специальными информационными источниками по темам дисциплины, в составлении рефератов и эссе по проблемам курса. Кроме того, в формировании своего профессионального отношения к основным вопросам дисциплины в процессе обсуждения и дискуссий на семинарах, что должно способствовать выработке практических навыков работы в организации.
требования к усвоению содержания дисциплины
Успешное усвоение навыков в результате изучения дисциплины дают основания для признания уровня подготовки по вопросам мотивации, стимулирования и оплаты труда соответствующими квалификационной характеристике специалиста в соответствии с ГОС ВПО Наличие профессиональных знаний и навыков: по содержанию дисциплины дает будущим специалистам возможность повышения производительности, эффективности, результативности и качества труда за счет выбора оптимальных форм оплаты труда. Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных студентами в ходе предшествующего освоения таких дисциплин как основы менеджмента, теория организаций, социология и психология управления, организационное поведение, трудовое право, основы управления персоналом. В результате изучения дисциплины специалист должен: Основные теоретические концепции трудовой мотивации, а также подходы к их изучению; Виды и формы нематериального стимулирования труда; Основные элементы организации оплаты труда в странах с развитой рыночной экономикой; Формы, системы оплаты труда работников, занятых на работах различного типа, в том числе в сфере торговли и услуг; Об опыте мотивации, стимулирования и оплаты труда в отечественных и зарубежных компаниях различного профиля, в том числе сферы торговли и услуг. Определить структуру трудовой мотивации работников организации и вновь нанимаемого персонала, разработать основные положения системы стимулирования и оплаты труда персонала различных подразделений компании сферы торговли и услуг Диагностики особенностей трудовой мотивации и проектирования систем стимулирования труда персонала организаций торговли и сферы услуг; Профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности. Владеть специальной экономической терминологией и лексикой специальности навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии
3. объем дисциплины ^ Вид учебной работы | Количество часов по формам обучения | Очная | Очно-заочная | Заочная | №№ семестров | 9 | 10 | 9,10 | Аудиторные занятия | 85 | 68 | 28 | Лекции | 51 | 36 | 20 | Практические и семинарские занятия | 19,5 | 16 | 4 | Тематические дискуссии и деловые игры | 14,5 | 16 | 4 | Самостоятельная работа | 100 | 117 | 157 | Всего часов на дисциплину | 185 | 185 | 185 | Текущий контроль (количество, № № семестров) | Тестирование, курсовая работа 9 сем | Тестирование, курсовая работа 10сем | Курсовая работа: 10сем. | Виды итогового контроля (экзамен, зачет, №№ семестров) | Экзамен 9 сем | Экзамен 10 сем | Экзамен 10 сем |
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы ^
^ | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | Лекции | Практические занятия, семинары | Тематические дискуссии, деловые игры | ^ | Раздел 1. Классические теории трудовой мотивации | Введение | 3,5 | 1 | 0,5 |
| 2 | Тема 1. Значение и роль блока «Мотивация и стимулирование труда» в системе функций управления персоналом, структура, содержание функций входящих в блок «мотивация, стимулирование и оплата труда» | 3,5 | 1 | 0,5 | - | 2 | 1.1 Содержательные теории мотивации | Тема 2. Классическая теория Ф.У. Тейлора | 7,5 | 2 | 1 | 0,5 | 4 | Тема 3. Иерархия потребностей по А. Маслоу | 7,5 | 2 | 1 | 0,5 | 4 | Тема 4. Трехфакторная модель ERQ К. Альдерфера | 3,5 | 1 | | 0,5 | 2 | Тема 5. Трехфакторная модель Д. Мак-Клеланда | 4 | 1 | | 1 | 2 | Тема 6. Четырехфакторная модель Ч. Барнарда | 1,75 | 0,5 | 0,25 | | 1 | Тема 7. Двухфакторная модель Ф.Герцберга | 7,25 | 2 | 0,25 | 1 | 4 | Тема 8. Диспозиционная модель В.А. Ядова и др. | 7,5 | 2 | | 1,5 | 4 | Тема 9. Теория человеческих отношений | 1,75 | 0,5 | | 0,25 | 1 | 1.2 Процессуальные теории мотивации | Тема 10. Теория ожидания (В. Врума) | 7,25 | 2 | 0,75 | 0,5 | 4 | Тема 11. Теория справедливости (Дж. С. Адамса) | 7,25 | 2 | 0,75 | 0,5 | 4 | Тема 12. Модель Л. Портера – Э. Лоулера | 7,5 | 2 | | 1,5 | 4 | 1.3. Отечественные концепции мотивации труда | Тема 13. Типологическая модель трудовой мотивации (В И. Герчикова). Методика НИИ труда, МГУ «Словарь» и др. | 7,5 | 2 | 1,5 | | 4 | Тема 14. Знание трудовой мотивации персонала как главное условие принятия обоснованных решений по ключевым задачам управления персоналом | 7,5 | 2 | 0,5 | 1 | 4 | Раздел 2. Виды и формы стимулирования труда | Тема 15. Мотивация и стимулирование трудового поведения. Классификация стимулов. | 7 | 2 | 1 | | 4 | Тема 16.Виды и формы нематериального стимулирования работников | 7,5 | 2 | 0,5 | 1 | 4 | Раздел 3. Организация оплаты труда | Тема 17. Экономическое содержание заработной платы. Функции и принципы организации заработной платы | 11 | 3 | 1 | 1 | 6 | Тема 18. Основные черты рыночного механизма регулирования заработной платы. Минимальная заработная плата. | 7,5 | 2 | 0,5 | 1 | 4 | Тема 19. Тарифная система как элемент организации заработной платы | 7,5 | 2 | 1,5 | | 4 | Тема 20 . Системы оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений. | 7 | 2 | 1 | | 4 | Тема 21. Системы оплаты труда и их классификация | 7,5 | 2 | 1,5 | | 4 | Тема 22. Переменная часть заработной платы: премирование по индивидуальным результатам; премия за вклад в работу подразделения; премия по общим результатам работы компании; целевое премирование | 7,5 | 2 | 1,5 | | 4 | Тема 23. Бестарифная модель организации заработной платы | 7 | 2 | 1 | | 4 | Тема 24. Методы построения шкал должностных окладов. Социологические шкалы заработной платы. | 7,5 | 2 | 1 | 0,5 | 4 | Тема 25. Оплата труда в рамках подхода «Управление по целям». | 7,5 | 2 | 1 | 0,5 | 4 | Тема 26. Оплата труда на основе квалификации. | 7,5 | 2 | 1 | 0,5 | 4 | Тема 27. Зарубежный опыт организации оплаты труда. | 7,25 | 2 | | 1.25 | 4 | Тема 28. Социальный пакет. | 1 | 1 | | | | ИТОГО | 185 | 51 | 19.5 | 14,5 | 100 |
^
№ п/п | Инновационные технологии | Темы лекций или семинарского занятия | 1 | Деловая игра – метод имитации (подражания) принятия решения студентами в искусственно созданной ситуации с помощью профессиональных консультаций преподавателя. | По темам: 2-12 «Мотивация труда менеджера» | 2 | Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем, написание эссе, тезисов или реферата по обсуждаемой проблеме. | По темам: 4, 5, 7, 8, 9, 12, 14, 16, 18, 24- 27. | 3 | Мозговой штурм – способ активации внимания студентов на конкретной проблеме или ключевых словах, способствующий вовлечению студентов в процесс обучения и запоминанию основных положений или проблем, или темы, или вопроса. | По темам:1-28 | 4 | Тестирование – с помощью тестов осуществляется самооценка значений студентом и контроль знаний студента преподавателем (тесты разрабатываются преподавателем) | По темам: 1-9; 10-12; 15-21. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
|