Олимпиада по истории (2010-2011учебный год) icon

Олимпиада по истории (2010-2011учебный год)


2 чел. помогло.

Смотрите также:
Перспективный план работы мобу сош №6 муниципального района Давлекановский район Республики...
Программа Авторы и названия учебника, год выпуска Учебно -методическоем обеспечение...
Публичный доклад о результатах деятельности профессионального лицея №43 за 2010-2011 учебный год...
План работы шмо учителей естественнонаучного цикла моу гимназии №9 на 2010 2011учебный год месяц...
План работы кабинета химии на 2010-2011учебный год Задачи кабинета химии на 2010 2011 учебный...
Комплексный план учебно-воспитательной работы в 2010-2011 учебном году Нижний Новгород 2010...
Комплексный план учебно-воспитательной работы в 2010-2011 учебном году Нижний Новгород 2010...
Место для шифра всероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 год...
Место для шифра всероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 год...
Доклад директора...
План работы моу «Средняя общеобразовательная школа №13» на 2010 2011 учебный год Цели и задачи...
План работы государственного общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной школы...



скачать
Олимпиада по истории (2010-2011учебный год)

Демонстрационный вариант.

Время выполнения – 120 минут.


Посвящается 150-летию со дня отмены крепостного права и судьбам аграрного вопроса в России.

1 тур.

Общее количество баллов – 57.


I. ИСТОРИЧЕСКИЙ БРЕЙН-РИНГ (8 баллов)

1.Эти события современники называли «малой гражданской войной»

2. Для превращения России в великую державу П. А.Столыпин просил …

3.Целина связана с его именем.

4. Кукурузником в нашей стране называли и самолет, и … .

5. Миром крестьяне называли ….

6. Большая часть крестьян в России получили фамилии только после … .

7. Что добавляли в голодные годы крестьяне в хлеб?

8. В 1907 году правительство Российской империи отменило ……… платежи.


^ II. ИСТОРИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ (12 баллов).

Задание: дайте определение общине, назовите ее основные признаки, определите положительные и отрицательные черты в общине. Кто в деревне в начале ХХ века был заинтересован в сохранении общины, а кто в разрушении?


III. ИСТОРИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ (10 баллов).

Дайте определение следующим историческим понятиям:

1. Оскудение центра.

2. Отруб.

3. Трудовики.

4. 25-тысячник.

5. Артель.

6. Целинник.

7. Межа.

8. Трудодень.

9. Амбар.

10. Батрак.


^ IV. ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ (15 баллов).

Задание: заполните таблицу -12 баллов

Определите основные причины закрепощения. – 3 балла.



^ СТАНОВЛЕНИЕ КРЕПОСТНОГО ПРАВА В РОССИИ.

Дата

Мероприятия государства по закрепощению крестьян

1497 г.




1550 г.




1581 г.




1597 г.




1607 г.




1649 г.





^ Y. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПЕРСОНАЛИИ (12 баллов).

Задание: ниже перечислены имена и фамилии людей. Кто они такие и какую роль сыграли в истории российской деревни?


1. Николай Бухарин-______________________________________________

2. Михаил Шолохов-_____________________________________________

3. Паша Ангелина-_______________________________________________

4. Николай Кондратьев-__________________________________________

5. П.Д.Киселев__________________________________________________

6. Терентий Мальцев______________________________________________

^ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОТВЕТОВ

1 тур.

Время выполнения – 120 минут.

I. ИСТОРИЧЕСКИЙ БРЕЙН-РИНГ

1.Крестяянские восстания в 1920-1921 годах.

2. 20 лет.

3. Хрущев Н. С.

4. Хрущев Н. С.

5. Община.

6. После отмены крепостного права.

7. Лебеду, кору деревьев.

8. Выкупные.

^ II. ИСТОРИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ.

Сельская община (мир) – коллектив жителей села, организация крестьянского самоуправления; замкнутая сословная единица, в начале XX века была собственником земли, несла ответственность перед государством за сбор податей (сельская административная единица). Признаки: традиционность, уравнительность в хозяйственной жизни, круговая порука, коллективизм. Положительное: защита от стихийных бедствий, чиновников; поддержка сирот, инвалидов, стариков (бездетных); общие леса, луга, водопои. Отрицательные: чересполосица, уравнительность, вынужденный общий севооборот, подавление личной инициативы, предприимчивости.

^ III. ИСТОРИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ.

1. Понижение уровня товарности крестьянских хозяйств в центральных губерниях России; неэффективное использование помещичьей земли, крестьянское безземелье; аграрное перенаселение.

2. Участок земли, выделенный крестьянину при выходе из его общины с сохранением двора в деревне.

3. Самостоятельная фракция I Государственной Думы, образованная депутатской крестьянской группой.

4. Городские коммунисты, направленные для оказания помощи местным властям в деревню во время коллективизации.

5. Форма ведения коллективного хозяйства на базе обобществления средств производства.

6. Человек, осваивавший целинные земли в 50-е годы XX века.

7. Граница земельных владений в виде узкой полоски необрабатываемой земли.

8. Мера труда колхозника.

9. Помещение для хранения зерна в хозяйстве крестьянина.

10. Наемный работник в сельском хозяйстве.

^ IY. ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ.

СТАНОВЛЕНИЕ КРЕПОСТНОГО ПРАВА В РОССИИ.

Дата

Мероприятия государства по закрепощению крестьян

1497 г.

Впервые право крестьян уходить от феодала ограничивается одной неделей до и одной неделей после Юрьева дня (осеннего) т.е.26 ноября.

1550 г.

Право Юрьева дня подтверждается, но увеличивается размер «пожилого».

1581 г.

Впервые временно отменяется право Юрьева дня.

1597 г.

Устанавливается пятилетний срок сыска беглых крестьян и холопов.

1607 г.

Срок сыска беглых крестьян и холопов увеличен до 15 лет.

1649 г.

Крестьяне навечно, наследственно прикрепляются к земле и землевладельцам. Посадские люди прикрепляются к городам.


Причины; Разорение государства в период опричнины, затяжной финансовый, поместный, общий хозяйственный кризис в стране после событий Смутного времени.


^ V. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПЕРСОНАЛИИ.

1. Партийный, государственный деятель в СССР, в период НЭПа обратился к крестьянам с лозунгом «Обогащайтесь, развивайте свое хозяйство и не беспокойтесь, что вас прижмут».

2. Писатель, отразил судьбы земледельцев в период коллективизации в романе «Поднятая целина».

3. Прасковья Никитична была организатором первой женской тракторной бригады в СССР, депутат Верховного Совета СССР.

4. Русский экономист, участвовал в разработке аграрной реформы в Главном земельном комитете. Выступал против сталинской коллективизации, считал, что это подорвет экономику страны. Считал сельского собственника главной экономической фигурой в России.

5. Министр Николая I. Подготовил и провел в жизнь «Указ об обязанных крестьянах».

6. Новатор сельскохозяйственного производства, полевод Курганской области, почетный академик ВАСХНИЛ, предложил новую систему обработки почвы для районов Западной Сибири – безотвальную.


II тур.

Время выполнения – 150 минут.

Общее количество баллов – 74.


^ I. ИСТОРИЧЕСКАЯ ХРОНОЛОГИЯ (12 баллов).

Задание: определите, о каких событиях идет речь, расставьте их в соответствии с датами.

А) «Был у нас коммунист Степанов, с 1917 г. боролся за советскую власть, занимал партийные и государственные должности, ратовал за коммунизм и в результате нажился и стал краскупом, торгует в нашей станице. Теперь он против коммунизма, за частную собственность, и не он один, много таких» (из письма в «Крестьянскую газету»).


Б) «Вы имели бы еще больше любви от народа Украины, если бы описали голодные годы… Мне не верится, чтоб Вы не решились описать ту страшную сталинскую голодную пятилетку, от которой умерли с голоду миллионы людей» (из письма А. Н. Толстому).


В) «…Предотвращайте всякого рода насилие над личностью и имуществом местных землевладельцев, хуторян и крестьян, выделившихся на отруба, не омрачайте нового, свободного строя чувством злобы и мести…Лишь Учредительное собрание разрешит великий земельный вопрос» (из воззвания министра земледелия А. И. Шингарева к крестьянским комитетам).


Г) «В этой связи Правительство и Центральный Комитет партии сочли необходимым пойти на значительное снижение норм обязательных поставок с личного подсобного хозяйства колхозников…изменить систему обложения колхозников сельскохозяйственным налогом, снизить денежный налог в среднем примерно в два раза с каждого колхозного двора и снять полностью оставшуюся недоимку по сельскохозяйственному налогу прошлых лет» (из газеты «Известия»).


Д) «С его именем связана и целина. И она тоже была ошибкой. Надо было не целину поднимать, а наши центральные области. В освоение залежных земель вложены огромнейшие средства…При таких вложениях здесь, в Центральной России, мы имели бы хлеба и больше, и дешевле» (П. Бунич, экономист).


Е) «Исполняя волю государя, правительство приступило к действиям, выделив две основные задачи: обеспечить каждому крестьянину частное владение участками, закрепленными за ним миром, при одновременном объединении этих участков в единое хозяйство, и способствовать оному в приобретении земель, не относящихся к наделу; создать на местах обеспеченные необходимыми техническими средствами учреждения, специально ответственные за размежевание, за развитие и совершенствование сельскохозяйственных орудий и за практический инструктаж сельского населения, затрагиваемого проектируемой реформой» (Тери Э. «Экономический обзор России» Париж, 1986.)


1) 1906 г. 2) 1917 г. 3) 1921-1928 г.г. 4) 1931-1932 г. г. 5) 1953 г. 6) 1954 г.

^ II. ИСТОРИЧЕСКИЙ ОГОРОД – (9 баллов).


Задание: Проставьте вместо многоточий века, название огородных культур, имена.

После завоевания испанцами Перу, в Европе в ….. веке появился …….. .

В Россию же ……………….. попал в царствование……… . Однако русские крестьяне упорно не желали заниматься его выращиванием. В дело вступил Сенат. Он обязал земледельцев его культивировать. Ничего не вышло. Давление сверху вылилось в «………………….. ……………», в которых приняло участие, по некоторым данным, до полумиллиона крестьян. И только с середины …….. века, ………… стал прививаться в России как культура. Этому овощу так же долго не везло. Крестьяне также считали его вредным и называли его не иначе как «бешеная ягода», «греховный плод», «псинка». Это был …………….. .


III. ИСТОРИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ (10 баллов).


Коллективизация на Камчатке проходила с 1929 по 1953 гг.

  1. Почему она была такой продолжительной?

  2. Каковы были ее результаты?

  3. В чем были ее особенности?


^ IV. ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ – (9 баллов)


Задание: Прочитав внимательно текст, определите, о каком событии и времени идет речь. Насколько аргументирована позиция историка.


В.О. Ключевский: «Но господствующий правительственный взгляд был узкополицейский. Его разделял и Николай. Правительство, как и дворянство, ценило удобства крепостного права, знало как уютно живется за крепостными душами, когда они не возбуждают тревожных ожиданий. Отсюда двоякая забота правительства в крепостном вопросе: как бы не опоздать и как бы без нужды не поспешить. Тревога была понятна: несмотря на обилие полицейских глаз и ушей, правительство плохо знало свойства и настроения крепостной массы. Помещики были в этом отношении плохие осведомители: аккуратно исполняя свою роль сельских полицмейстеров, они секли своих крепостных за продерзости и провинности, но вникать в их души не имели ни охоты, ни уменья. Из этого скудного или мутного источника через становых и исправников черпали сведения и губернаторы. Отсюда немало предрассудков проникло в законодательное отношение к крестьянскому вопросу. Так, дворовые почему то считались наиболее вредным и опасным классом крепостных людей».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ V. ДОКУМЕНТ В ИСТОРИИ (10 баллов).

Задание: прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.


А. Из анонимного письма колхозников из Кировской области в конце 1940-х годов.

«…Руководители районов и областей в стремлении заработать ордена и благодарность правительства выколачивают хлеб у колхозов, оставляя колхозников голодными. Эти чрезвычайные меры привели к тому, что преобладающее большинство колхозников вынуждено питаться мякиной, травой, соломой и другими отходами. Как правило, с нового года колхознику нечего кушать, организм его истощается. Если бы не приусадебные участки, на которых колхозники сейчас сеют зерновые, многие умерли бы от истощения. Чувствуется наличие занавеса между центральными органами власти и массой народа…. Наш народ золотой, терпеливый, он многое перенес, надо лучше о нем заботиться…»


Вопросы:1.Какие основные экономические задачи решались в это время в СССР?

_______________________________________________________________________

2. Что заставило колхозников написать письмо?

_______________________________________________________________________

3. Какие причины своего тяжелого положения они называют?

_______________________________________________________________________

4. Какие причины известны Вам из курса истории?

_______________________________________________________________________

5. Почему колхозники не подписали это письмо?

_____________________________________________________________________ ___


YI. ИСТОРИЧЕСКОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ. –( 9 баллов).

Задание: Когда и в связи, с какими обстоятельствами в России могли появиться данные объявления? Где они размещались?

  1. Продаются дворовые мастеровые люди, поведения хорошего: два портных, сапожник, часовщик, повар, каретник, колесник, резчик, золотарь, и два кучера, коих видеть и узнать о цене можно в 3 части 4 квартале под №51 у самого помещика. Тут же продаются 3 беговые молодые лошади, один жеребец и два мерина, и стая гончих собак, числом 50.<…>


3.Продается крестьянин 35 лет, с женою равных ему лет и тремя малолетними детьми. Желающие купить, о цене могут узнать в приходе Николы на Болвановке, в доме под №529 от самого господина.

  1. Во 12 части, прежде бывших богодельнях, у живущего офицера продается девка по 16 году, знающая кружева плесть, белье шить, гладить, крахмалить и госпожу одевать, при том имеющая талию и лицо приятное.


YII. ИСТОРИЧЕСКОЕ СОЧИНЕНИЕ. (15 баллов).

Задание: выбрав одну из тем, напишите сочинение.

Темы:

  1. «Распалась цепь великая, распалась и ударила, одним концом по барину, другим по мужику».

  2. «Едем мы друзья в дальние края, станем новоселами и ты, и я!»

  3. Почему я возвратился из Сибири.

  4. Письмо колхозницы сыну на фронт.

  5. «…Подлежат выселению кулаки…»

  6. Реформаторы российской деревни.

^ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОТВЕТОВ

2 тур. Время выполнения – 150 минут.


I. ИСТОРИЧЕСКАЯ ХРОНОЛОГИЯ.

1 е – реформы П. А. Столыпина; 2 в – самовольные захваты крестьянами помещичьих земель весной 1917 года; 3 а - НЭП; 4 б – массовый голод, вызванный непосильными хлебозаготовками; 5 г – начало реформ Н. С. Хрущева; 6 д – начало освоения целины.


^ II. ИСТОРИЧЕСКИЙ ОГОРОД.

XVI в., картофель, картофель, Екатерине II, картофельные бунты, XIX века, картофель, помидор.


III. ИСТОРИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ.

1. Удаленность территории от центра, ограниченные природные и людские ресурсы, огромные расстояния, очаговый характер размещения населения, неразвитость коммуникаций, политическая, а не экономическая направленность коллективизации.

2. Создание государственного сектора сельского хозяйства. Ущерб оленеводству, собаководству, промысловому хозяйству. Очень низкая продуктивность полеводства и животноводства. Провал плана обеспечения области продуктами собственного производства.

3. Очень продолжительная, в разных районах ставились разные задачи (центральный - обеспечение продовольствием за счет развития полеводства; север – изменение уклада жизни).


^ IV. ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ.

В задании приведен отрывок из статьи В.О. Ключевского « Отмена крепостного права». Статья писалась в конце 1910 – 1911 гг. к 50-летию отмены крепостного права (не требуется от ученика). В статье идет речь о политике Николая I в крестьянском вопросе, который пытался решить его в секретных комитетах, главными членами которых были представители дворянской аристократии.

Ключевский В.О. аргументировано показывает, что правительство и дворянство не были готовы к реальному осознанию складывающейся ситуации в стране, не стремились знать истинные чаяния крестьянства.


^ V. ДОКУМЕНТ В ИСТОРИИ.

1.В этот период решались задачи послевоенного восстановления и развития хозяйства.

2. Тяжелое положение в колхозах, очень плохие условия жизни людей, систематическое недоедание.

3. Применение чрезвычайных мер руководством страны, власть не понимает проблем народа.

4. Тяготы восстановления, урон нанесенный войной.

5. Страх понести наказание за критику властей, режим политических репрессий.


VI. ИСТОРИЧЕСКОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ.

Вторая половина XVIII века. Расцвет крепостничества. Объявления о продаже людей печатались в газетах.


VII. ИСТОРИЧЕСКОЕ СОЧИНЕНИЕ.

Свободный ответ.



стр. из




Скачать 103,55 Kb.
оставить комментарий
Дата07.12.2011
Размер103,55 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх