Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования гоу средняя общеобразовательная школа №916 Ежегодный публичный доклад директора школы Комиссаровой Альбины Анатольевны icon

Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования гоу средняя общеобразовательная школа №916 Ежегодный публичный доклад директора школы Комиссаровой Альбины Анатольевны


Смотрите также:
Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования гоу сош №900...
Департамент образования города Москвы Зеленоградское окружное управление образования...
Департамент образования города Москвы Северо – Западное окружное Управление образования...
Программа Элективного курса по математике «Решение задач»...
Южное окружное управление образования...
Департамент Образования г...
Публичный отчет управленческой деятельности администрации Государственного образовательного...
Создание условий для развития ребёнка...
Создание условий для развития ребёнка...
Департамент образования города Москвы Центральное окружное управление образования Департамента...
Публичный отчет государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Департамент образования города москвы зеленоградское окружное управление образования окружной...



Загрузка...
скачать
Департамент образования города Москвы

Южное окружное управление образования

ГОУ Средняя общеобразовательная школа № 916


Ежегодный публичный доклад директора школы

Комиссаровой Альбины Анатольевны


Национальный проект «Образование», направленный на модернизацию всей государственной системы образования, ставит перед школой ряд задач, важнейшей из которых является обеспечение качества образования, отвечающего современным требованиям отечественного и мирового рынка труда.

Существенную роль в повышении качества образования играет уровень квалификации педагогов. В настоящий момент школа полностью обеспечена квалифицированными кадрами. 42% учителей в целом по школе и49% учителей по средней школе имеют высшую квалификационную категорию; первую квалификационную категорию имеют соответственно 24% и 21% учителей.



В школе работают 3 заслуженных учителя,53% работников школы имеют отраслевые награды и столько же награждены правительственными наградами.

Педагоги школы систематически проходят плановое обучение на курсах повышения квалификации, посещают модульные курсы по интересующим их вопросам, делятся накопленным опытом со своими коллегами в школе.

Важнейшей задачей в настоящее время является переход на современные образовательные технологии, которые должны обеспечить активизацию деятельности учащихся, способствовать развитию творческого потенциала детей, обучить современным методам поиска и анализа информации, самооценке, помочь ребенку самореализоваться в окружающем его мире. Это значит, что, прежде всего, необходимо поменять саму позицию во взаимоотношении учителя и ученика, перейти к педагогике сотрудничества и взаимодействия.

В нашей школе мы довольно успешно начали решать эти задачи. В рамках сетевого взаимодействия школ округа, учителя прошли обучение (и будут продолжать занятия в следующем году) по использованию различных технологий в урочной деятельности.

Постепенно осваиваются современные технические средства обучения, такие как компьютерное оборудование и программное обеспечение по различным предметам, интерактивные доски. Учащиеся пробуют свои силы в создании ученических проектов, есть уже первые победы в конкурсах творческих работ, компьютерных презентаций, сайтов.

Современные технологии внедряются и в процесс организации учебной деятельности. Здесь они призваны создать наиболее благоприятные условия для реализации

индивидуальных запросов детей и их родителей, обеспечить условия выбора индивидуальных образовательных траекторий, не допускать физических и эмоциональных перегрузок школьников, способствовать уменьшению объемов домашних заданий.

Педагогический коллектив школы считает необходимым и важным создание равных стартовых условий для детей в начальной школе, но уже со второй половины обучения в первом классе дети могут проявить свои способности в изучении иностранного языка (английского), чтобы со второго класса начать его изучение по углубленной программе. Таким образом, возможность выбора появляется у ребенка с 1 класса, и очень важно, что в этом выборе участвует сам ребенок, а не только его родители.

^ В основной школе (5-9 классы) выбор проявляется в возможности поступления в гимназический класс. Учебный план гимназических классов построен таким образом, что в нем присутствует обязательная базисная часть (с углубленным изучением английского языка и вторым иностранным языком с 7 класса) и обязательный выбор какого-либо вариативного курса из предложенного списка курсов школьного компонента. Подробнее о гимназическом образовании в школе можно узнать на странице «Гимназия» школьного сайта.

На старшей ступени с переходом на профильное, а точнее – многопрофильное, обучение учащиеся сами составляют свой собственный индивидуальный учебный план на основе базисного плана школы, выстраивая, таким образом, свою собственную образовательную траекторию в зависимости от склонностей, способностей и запросов.

Важным моментом в организации школьного образования является его непрерывность, достигаемая сотрудничеством и договорными связями с высшими и средними специальными учебными заведениями. В последнее время исчезла некоторая определенность в этих отношениях в связи с изменением форм итоговой аттестации в школе и вступительных экзаменов в вузы (ЕГЭ), но наличие этих связей неизбежно, так как вузы и сузы заинтересованы в целевой подготовке абитуриентов, а школа заинтересована в том, чтобы ее выпускники с наименьшими стрессами проходили период адаптации при поступлении на первый курс. В этом учебном году школа имеет договоры с Московским государственным горным университетом и Московским городским педагогическим университетом, а также сотрудничает с Московским государственным педагогическим университетом, Московским государственным университетом стали и сплавов и Колледжем Министерства иностранных дел.

Со следующего учебного года все выпускники российских школ сдают выпускные экзамены в форме ЕГЭ. Это касается выпускников и 9, и 11 классов. Перед учащимися школы встает серьезная проблема: подготовиться к сдаче экзамена в этой форме, а учителям необходимо будет осваивать методики и технологии , позволяющие наилучшим образом подготовить школьников к этим экзаменам. Так как ЕГЭ включают вопросы всего курса средней школы, то и готовить детей педагоги начинают с 5 класса. В школе разработана компьютерная программа, позволяющая наполнить ее содержанием любого предмета и любого уровня. Мы надеемся, что такие разработки помогут нашим ученикам достойно проходить любые аттестационные испытания.

Необходимым условием для повышения качества образования является материально- техническое обеспечение школы. В современном мире качество образования не может быть высоким, если обучение не подкрепляется современным и качественным оборудованием.

В настоящее время школа обеспечена компьютерным классом, комплектами конструктора «Лего» для детей разного возраста. В школе имеются и активно используются 4 видеопроектора, 2 интерактивных доски; все классы обеспечены телевизорами и видео установками, многие учителя имеют на своих рабочих местах компьютеры, принтеры, ксероксы; актовый зал укомплектован музыкальным оборудованием. В июне месяце ожидается поставка второго компьютерного класса и конструктор-робототехника для технического творчества детей.

Важны также и санитарно-гигиенические, и эстетические условия, в которых обучаются дети. В текущем году в школе произведен ремонт первого этажа, переоборудован гардероб, сделан косметический ремонт третьего этажа в начальной школе; постепенно производится демонтаж металлических перегородок и замена их экологически безопасным материалом. В классах заменено электрическое оборудование, в ряде кабинетов сделан косметический ремонт. Мы стараемся, чтобы цветовая гамма школьных стен создавала светлое и радостное настроение у детей и работников школы. Самой острой проблемой, которая требует скорейшего решения в следующем году остается ремонт туалетов. К сожалению, эта проблема и самая дорогостоящая. Именно по этой причине ее не удалось решить в текущем году. И работники школы, и дети, и их родители были бы очень благодарны любой организации или частному лицу, изъявившим желание помочь школе в этом вопросе.

Следующая проблема, которую необходимо решить в ходе реализации программы модернизации школы – это усиление роли науки в образовании.

Переход на новые образовательные технологии невозможен без участия учителей и администрации школы в исследовательской деятельности. Переход на новые программы, внедрение вариативных развивающих курсов, связанный с профилизацией обучения, новые подходы к оцениванию успешности учебной деятельности детей и самих педагогов требуют от учителя научного системного подхода к своей работе, умения анализировать свою деятельность и деятельность учеников, отслеживать результативность этой деятельности, вносить соответствующие коррективы, обобщать имеющийся опыт. В этой ситуации школе необходима помощь научных учреждений, связанных с образование, высших учебных заведений, особенно педагогических вузов. Такое взаимодействие предусматривает участие работников вузов в педагогических советах школы, совместное проведение научно-практических конференций и конкурсов. Учителя школы получают возможность знакомиться с новейшими методическими и научными разработками университетов, принимают участие в апробации этих разработок, в обсуждении содержания новых стандартов среднего образования. В настоящее время учителя школы имеют возможность ежегодно принимать участие в межвузовских конференциях МГПУ и МПГУ, печатать свои работы в научных сборниках вузов, поступать на льготных условиях в аспирантуру. Совместно с географическим факультетом МГПУ разрабатываются условия для проведения конкурса творческих работ учащихся по различным направлениям на базе МГПУ в рамках сетевого взаимодействия школ.

С этого года школа активно участвовала в экспериментальной площадке по профильному обучению «Разработка различных форм сетевого взаимодействия образовательных учреждений реализующих профильное обучение, их управленческого и методического сопровождения». По независимой оценке работы школы в экспериментальной сети школа заняла 3 место, и это притом, что проблемой профильного образования учителя школы начали заниматься только первый год. В следующем году школа готова познакомить со своими наработками коллег из других школ.

Важная проблема в сфере образования - как приумножить капитал здоровья обучающихся. Как и во всех школах Москвы эта проблема решается путем осуществления комплекса мероприятий, включающего:

  • медицинское наблюдение и процедуры;

  • оздоровительные мероприятия;

  • физическая культура и спорт;

  • организация горячего питания.

Важное значение имеет ежегодное проведение диспансеризации детей. Однако, к сожалению участились случаи игнорирования этого важного мероприятия родителями некоторых детей, в основном тех, кто не имеет постоянного места жительства в Москве. Такие действия приносят вред не только самому ребенку, не прошедшему медицинского осмотра, создает трудности при допуске этого ребенка к урокам физической культуры, но может также нести угрозу здоровью окружающим его детям. Необходимо в следующем году совместно с медицинскими работниками и Управляющим советом школы разработать ряд мер, обязывающих всех учащихся школы проходить медицинские осмотры в соответствии с требованиями Министерства здравоохранения.

Медицинские работники школы совместно с педагогическим коллективом уделяют внимание профилактике вредных привычек, отрицательно сказывающихся на здоровье детей. Разъяснительную работу о вреде алкоголя, курения, приема наркотиков, токсичных препаратов ведут не только взрослые, но и сами дети. Школьники выпускаются газеты, создаются детские проекты и сайты, на страницах которых рассказывают о страшных бедствиях, к которым могут привести эти привычки. Сайт «Творчество-источник жизни», ученицы 7б класса, о борьбе с наркотиками занял призовое место в конкурсе «Будущее без наркотиков».

Вполне естественно, что вся деятельность школы, каких бы аспектов она ни касалась, связана с учебно-воспитательным процессом. Известно, что здоровье и хорошее питание положительно влияют на успехи детей в учебе. В то же время правильно организованный учебно-воспитательный процесс создает благоприятные условия не только для интеллектуального, но и физического развития детей, снижает перегрузки детей, уменьшает количество стрессовых ситуаций.

В этом году каникулярное время школьников было распределено по неделям после пяти недель учебного труда. Исследования, проведенные медиками, показали, что пик переутомления приходится как раз на шестую неделю работы. Таким образом, удается снять переутомление не только у детей, но и у педагогических работников. Результат – снижение заболеваемости детей и учителей. Организация работы по триместрам количественно уменьшает стрессовые ситуации при подведении итогов триместра, а также позволяет избежать спорных ситуаций при выведении годовой и итоговой оценки.

Некоторые изменения коснулись и расписания уроков. У детей появились сдвоенные уроки. Прежде всего, это относится к старшим классам. Причин таких изменений несколько:

  • сокращение количества предметов в день, что позволяет уменьшить объем домашнего задания и вес портфелей школьников;

  • дает возможность применять на уроке технологии и методики погружения в изучаемый материал, заниматься творческой деятельностью на уроке, что позволяет учащимся лучше усваивать содержание предмета;

  • создает условия для более интенсивной деятельности, увеличения объема классной работы и уменьшения объема домашнего задания.

Забота о здоровье школьников состоит еще в том, чтобы уменьшить травматизм детей, уберечь их от транспортных аварий на дорогах, научить их при необходимости оказывать первую помощь пострадавшим. Школьный кабинет «Основ безопасности жизнедеятельности» снабжен всем необходимым оборудованием. В нем имеются все необходимые современные средства защиты, которыми учат детей пользоваться в экстремальных ситуациях, есть компьютерный муляж «Гоша», на котором ученики учатся оказывать первую медицинскую помощь. Есть современное оборудование для изучения правил дорожного движения. Учителем ОБЖ разработаны для детей начальной школы учебно-игровые задания в форме компьютерных тестов с использованием интерактивной доски для изучения правил поведения на улице, поведения на проезжей части дороги. Школа имеет набор дорожных знаков с работающими светофорами («Автогородок»), которые помогают обучить детей правилам дорожного движения в режиме подвижных игр, выработать необходимые навыки поведения на дорогах в условиях, приближенных к настоящим. В следующем учебном году для установки «Автогородка» предполагается оборудование стационарной площадки на территории школы, что позволит упростить использование этого оборудования и сделать его не только более доступным, но и более действенным для детей. Не случайно в городском конкурсе «Безопасное колесо» наша команда, самая маленькая из всех команд, заняла 1 место среди школ района «Орехово-Борисово Северное».

В этом учебном году на окружном семинаре директоров школа показала возможности использования «Автогородка» и игровых тестов по правилам поведения на улице. Разработки школы были высоко оценены коллегами. Школа была приглашена к работе в городской экспериментальной площадке «Безопасность детей на дорогах» по дальнейшей разработке подобных продуктов. В настоящее время к тиражированию готовятся диски с программным обеспечением учебных игр.

Многие годы в школе большое внимание уделялось воспитательной работе, особенно патриотическому воспитанию молодежи. Усилиями учащихся школы и под руководством учителя истории создан и сертифицирован музей Ратной славы. Сейчас учащиеся школы изучают его материалы, пополняют их новыми находками, готовят и проводят экскурсии по музею для младших ребят.

Учебный процесс в школе не заканчивается уроками. Учащиеся посещают театры, музеи, ездят на экскурсии по Москве и Подмосковью, на каникулах выезжают в другие города, посещают другие страны (смотрите страницы сайта). Такие поездки являются не только активным отдыхом для детей, но и развивают их, помогают в изучении школьных предметов.

Привлечение детей к активной самостоятельной деятельности – это задача, которая становится ведущей не только на уроках. Воспитание гражданской позиции, формирование устойчивого мировоззрения, нравственных и социальных качеств личности – задача более широкая, требующая активного участия ребенка в жизни и деятельности школы в целом. Детское самоуправление это передача, делегирование решения отдельных школьных проблем, касающихся детского коллектива, учащимся, конечно, под руководством взрослых. Педагоги не должны решать проблемы за детей, ученики должны научиться самостоятельно принимать решения, развивать свои организаторские способности, учиться нести ответственность за свои решения и действия. Поэтому важнейшей задачей следующего года является создание ученического школьного самоуправления. Первым шагом в этой деятельности можно считать выпуск ученической школьной газеты. В этом году вышло уже 8 номеров детского школьного органа печати. С ними можно познакомиться на сайте школы. Приятно отметить, что в конкурсе школьных сайтов наша школа заняла первое место в номинации «Школьная газета».

Одним из важнейших условий сохранения здоровья школьников – это создание комфортных психологических условий для работы, как школьников, так и их педагогов. Не секрет, что иногда не получается избежать конфликтных ситуаций, которые наносят психологические травмы обеим конфликтующим сторонам. В школе уже много лет существует психологическая служба, работающая с детьми и помогающая им преодолевать трудные жизненные ситуации. Но проблемы не всегда касаются только психологической стороны. Они часто затрагивают правовые вопросы. В этом году в школе работает уполномоченный по правам участников образовательного процесса – учеников, учителей, родителей (школьный омбудсмен). Он обеспечивает и защищает права и интересы учеников, учителей и родителей. Его задача – решать возникающие проблемы на ранней стадии, не давать перерасти им в серьезные конфликты. Омбудсмен не подотчетен школьной администрации.

Управляющий совет школы.

Школа – это социальное учреждение. Поэтому в период демократизации общества все большее значение стала приобретать роль общественности в деятельности таких учреждений. В последние годы Правительством РФ делается все больший акцент на роль общественности в управлении образовательными учреждениями.

Привлечение представителей всех категорий участников образовательного процесса (родителей, педагогов, учащихся), а также представителей общественности к управлению деятельностью образовательных учреждений позволит обеспечить:

  • повышение качества предоставляемых услуг;

  • повышение гражданской позиции взрослого населения страны;

  • воспитание гражданского сознания в среде нового молодого подрастающего поколения, что является необходимым условием роста благосостояния страны;

  • развития солидарной ответственности всех субъектов образовательного процесса.

Время и опыт показали, что органы самоуправления образовательными учреждениями в форме Управляющих советов являются наиболее эффективными.

В нашей школе Управляющий совет был создан в текущем году. Фактически он выполнял роль, отведенную этому органу в управлении школой, однако пока это только начало его деятельности. Следует активизировать участие Управляющего совета в решении существующих проблем, привлекать к его работе как можно больше лиц, имеющих возможность и желание помогать развитию нашей школы.

Уважаемые посетители нашего сайта!

Если наша работа Вас заинтересовала, приходите к нам, приводите своих детей.

Давайте вместе строить и развивать нашу школу. Строить ШКОЛУ БУДУЩЕГО, где Вашим детям будет хорошо и радостно учиться, учителям будет престижно учить Ваших детей, а Вам можно будет гордиться тем, что в становлении этой прекрасной школы Вы тоже принимали участие.




Скачать 121,2 Kb.
оставить комментарий
Дата07.12.2011
Размер121,2 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх