Рабочая программа по литературе в 5 классе 2006 / 2007 учебный год, учитель Карабаева Е. Л. Учебник «в мире литературы» 5 класс icon

Рабочая программа по литературе в 5 классе 2006 / 2007 учебный год, учитель Карабаева Е. Л. Учебник «в мире литературы» 5 класс


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Тематическое планирование уроков литературы в 8 классе (3 часа в неделю) учитель Грабуздова С. К...
Рабочая программа по русской литературе в 6 классе на 2010-2011 учебный год...
Тематическое планирование курса литературы на 2011-2012 учебный год учитель: Лобова И. А...
Рабочая программа по литературе в 11 классе на 2011-2012 учебный год...
Рабочая программа по литературе в 5 классе на 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа по литературе в 7 классе на 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа по русскому языку в 6 классе на 2010-2011 учебный год. Учитель: Мингалиева Р...
Приказ № от 2010 г рабочая программа по литературе в 5 классе на 2009-2010 учебный год...
Приказ № от 2010 г рабочая программа по литературе в 6 классе на 2009-2010 учебный год...
Рабочая программа по литературе в 6 классе. Учитель русского языка и литературы Зайцева Е. Ю...
Тематическое планирование уроков литературы в 9 классе (профильная подгруппа) Учитель Терехов В...
Рабочая программа по литературе в 5 классе с расширенным изучением литературы...



Загрузка...
скачать
Рабочая программа по литературе в 5 классе

2006 / 2007 учебный год, учитель Карабаева Е.Л.


УЧЕБНИК «В МИРЕ ЛИТЕРАТУРЫ» 5 класс

Под редакцией А.Г.Кутузова. Учебник рекомендован Министерством образования РФ, включен в Федеральный перечень. Москва, Дрофа, 2004г.


ПРОГРАММА по литературе ( 5-11) класс для общеобразовательных школ к учебному комплексу по литературе (5 – 11 классы) под редакцией А.Г.Кутузова, Москва, Дрофа. Программа соответствует стандартам первого поколения для общеобразовательных школ.

Данное планирование модифицировано, так как к стандартной программе 2 часа в неделю, то есть 68 часов в год, была пропедевтически добавлена половина, что составило 85 часов в год. Увеличение числа уроков позволило углубить работу над развитием речи, рекомендованной по программе как домашней: 1) 2 часа – творческая мастерская «Сочиняем сказку», 2) 2 часа – творческая мастерская «Сочиняем произведения жанров детского фольклора», 3) 2 часа – творческая мастерская «Описание собственного изобретения». Еще 11 часов были распределены для чтения текстов произведений в классе: «Финист – ясный сокол», В.А.Жуковский «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях кощея бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, кощеевой дочери», П. П. Ершов «Конек-горбунок», Х.К.Андерсен «Соловей», «Сказка на ваш вкус», Л.Н.Толстой «Кавказский пленник», Ф.М.Достоевский «Мальчик у Христа на елке», А.С.Пушкин «Барышня-крестьянка», О.Генри «Вождь краснокожих», Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством», Т.Г.Габбе «Город мастеров, или Сказка о двух горбунах».




^ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 85 часов (в год)

2,5 часа (в неделю)

КОНТРОЛЯ: 5 часов

РАЗВИТИЯ РЕЧИ: 16 часов

^ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ: 8 часов

№ урока


Тип урока

Тема, раздел

Основные понятия

Мониторинг

ЗУНы

Повторение

1

Вводный

Введение. Литература как искусство слова. Понятие писатель и автор

Литература, писатель, автор, учебный комплекс

Чтение текста

Ввести в новый предмет, знать понятие «литература», условные обозначения

Пространство, время и персонажи в литературном произведении

2-3

Комбинир ованный

Понятие о фольклоре. Общенародный идеал.

Устное творчество, общенародный идеал

Тест по теме «Литература как искусство слова»

^ Знать понятие фольклора как вида словесного искусства, уметь выявить общенародного идеала

Пространство текста, художественный вымысел

4-5

Комбинир ованный

Фольклорные сказки, их жанровые особенности. Виды фольклорных сказок

Фольклор, сказка

Выразительное чтение текста

^ Знать понятие «фольклорной сказки» как жанра, уметь выразительно читать текст

Автор, повествователь

6-7

Комбинир ованный

Фольклорная сказка «Два Ивана солдатских сына». Художественные особенности сказки, выражение общенародного идеала

Жанровые признаки сказки, общенародный идеал, гипербола

Тест по сказке «Два Ивана солдатских сына»

^ Знать вид и жанровые признаки сказки, уметь высказывать читательское мнение о художественном произведении, выводить черты характера, составляющие общенародный идеал

Клише, троекратные обороты как постоянный признак сказки

8-9

Комбинир ованный

«Финист – ясный сокол» - фольклорная сказка. Проблема добра и зла в сказке

Добро, зло, проблема художественного произведения

Тест по сказке «Финист – ясный сокол»

^ Знать выявлять нравственный смысл сказки, уметь анализировать фольклорную сказку

Использование «Школьного словаря литературных терминов»

10-11

Развития речи

Бытовые сказки. Сказки про животных

Эпитет, основная мысль сказки

Самостоятельная групповая работа

^ Знать бытовые сказки и сказки про животных, уметь работать в группах

Народные сказки

12-13

Развития речи

Русские сказочники. В творческой мастерской: сочиняем сказку

Творческая работа, класс сказки

Сочинение собственной сказки

^ Знать теорию фольклорной сказки, уметь проявлять свои творческие способности

Сочинение собственного текста

14-15

Комбинир ованный

Детский фольклор. Художественные особенности жанра

Детский фольклор, загадка, считалка, песенки, небылицы, дразнилки, заклички, прибаутки, скороговорки

Тренировочный тест по жанрам детского фольклора

^ Знать понятие «детский фольклор», уметь отличать разные жанры детского фольклора

Развитие речевого слуха, попытка определить жанр на слух

16-17

Развития речи

В творческой мастерской: сочиняем сами

Творческий практикум, сочинение детских стихов

^ Знать особенности каждого жанра, уметь работать в группе

Сочинение собственных текстов

18-19

Комбинир ованный

Духовная литература. Библия

Священное писание, предание, «Ветхий завет»

Выразительное чтение Библии

^ Знать сюжеты «Ветхого завета»,уметь выявлять гуманистический смысл библейских преданий

Мир духовной литературы

20-21

Комбинир ованный

Новый завет. Сказания и предания об Иисусе Христе

Сын Божий, Бог-Отец, Иисус Христос

Развернутый ответ на вопрос об образе Христа

^ Знать предание о Божьем Сыне, уметь отличать притчу от других жанров

Религия как идеал для подражания

22-23

Комбинир ованный

«Житие Бориса и Глеба». Жанр жития

Русские князи Борис и Глеб, христианские заповеди

Письменный анализ жития

^ Знать понятие «житие», уметь выявлять главные христианские заповеди житий

Приемы фантастики, антитезы, тропы

24-25

Комбинир ованный

Литературная сказка. Отличительные художественные условности. Понятие о родах литературы

Сказка, роды литературы: эпос, лирика, драма

Письменный сравнительный анализ двух сказок

^ Знать понятие «литературных родов», уметь проводить сравнительный анализ сказок

Прочтенные раньше сказки русских и зарубежных писателей

26

Комбинир ованный

В.А.Жуковский «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях кощея бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, кощеевой дочери»

Анализ народной сказки

^ Знать содержание, уметь анализировать и сравнивать тексты сказок

Народная сказка, обработанная писателем

27-28

Комбинир ованный

А.С. Пушкин . «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Система человеческих ценностей. Способы изображения

Характер, герой, пейзаж, сказка, художественный прием, портрет, речь, поступки

Выразительное чтение

^ Знать роль пейзажа в сказке, уметь анализировать художественные приемы раскрытия характеров героев

Фольклорная сказка, устное народное творчество

29

Внеклас сного чтения

«Любимая сказка», «Мамина сказка», «Сказка из детства», «Ночная сказка»

Чувство, эмоция, любимый герой

Выразительное чтение и пересказ прочтенной ранее сказки

^ Знать содержание и подробности прочтенной сказки, уметь пересказывать сказки

Прочтенные раньше сказки русских и зарубежных писателей


30

Комбинир ованный

П. П. Ершов «Конек-горбунок». Чтение сказки

Интонации, ударение, герои, характеры

Выразительное чтение по ролям

^ Знать содержание сказки, уметь читать по ролям

Театральная постановка сказки

31-32

Комбинир ованный

П. П. Ершов «Конек-горбунок». Нравственные и социальные проблемы сказки. Близость сказки к народной

Нравственные ценности литературной сказки

Самостоятельная работа «Характер отрицательного героя»

^ Знать понятие «нравственные ценности», уметь выявлять основные черты характера героя

Отличительные художественные особенности сказок

33-34

Развитиеречи

Владимир Даль «У тебя у самого свой ум». Творческий практикум «Проба пера»

Сказка, мораль, пословицы об уме

Сочинение собственной сказки по пословице

^ Знать значения поговорок, уметь проявить собственные творческие способности

Коллективное создание текста

35-36

Комбинир ованный

Х.К.Андерсен «Соловей». Отношения автора и героя

Автор, писатель, герой, персонаж

Чтение и анализ сказки

Уметь видеть в тексте сказки автора и его отношение к героям

Понятие писатель и автор

37-38

Развитие речи

Необычные сказки: «Мирная война», «Морожены песни», «Сказка на ваш вкус»

Пародия, веселая сказка, сказка с секретом

Выразительное чтение сказок, сочинение «необычных» сказок

^ Знать понятие «сказка-игра»,уметь сочинять «необычные» сказки

Нравственные ценности сказки

39-40

Комбинир ованный

Понятие о рассказе как эпическом жанре. Н.В.Гоголь «Заколдованное место». Писатель, автор и рассказчик в произведении

Писатель, автор, рассказчик, рассказ, жанр эпоса

Беседа по содержанию сказки, анализ системы персонажей

^ Знать понятие «рассказ», уметь различать писателя, автора, рассказчика

Народность героев

41-42

Комбинир ованный

Л.Н.Толстой «Кавказский пленник». Понятие о сюжете эпического произведения

Сюжет, фабула, люди в литературном произведении

Тест по содержанию рассказа

^ Знать понятия «сюжет», «фабула», уметь выявлять роль людей в литературном произведении

Характер, герой, пейзаж, сказка, художественный прием, портрет, речь

43-44


Комбинир ованный

Л.Н.Толстой «Кавказский пленник». Нравственные ценности в рассказе. Сравнительная характеристика героев

Эпизоды, фабула, жанр, род литературы, рассказ-быль, герои, пейзаж

Самостоятельная работа по сравнительной характеристике героев

^ Знать понятие «сравнительная характеристика героев», уметь применять выборочную работу с текстом

Сравнительная характеристика героев



45-46

Комбинир ованный

Жанровые признаки святочного рассказа. Ф.М.Достоевский «Мальчик у Христа на елке»

Святочный рассказ, образ Христа

Устный анализ рассказа

^ Знать понятие «святочного рассказа», уметь выявлять нравственный смысл произведения

Эпические особенности рассказа

47

Контрольный

Отзыв о рассказе Ф.М.Достоевского «Мальчик у Христа на елке»

Впечатление, собственное мнение, вера, милосердие

Письменная самостоятельная работа, отзыв о рассказе

^ Знать понятие «святочный рассказ», уметь писать отзыв о произведении

План отзыва

48-49

Комбинир ованный

А.П.Чехов «Лошадиная фамилия», «Пересолил». Понятие о комическом

Юмористический рассказ, ирония, юмор, сатира, сарказм

Выразительное чтение рассказов

^ Знать понятие «комическое», уметь видеть способы проявления комического в произведении

Анекдот как жанр комического

50

Комбинированный

Есть ли в рассказе А.П.Чехова «Толстый и тонкий» несоответствие, можно ли его назвать комическим?

Несоответствие, портрет, поведение, характер, ситуация, заглавие, речь

Письменная самостоятельная работа по рассказу

^ Знать отличительные признаки юмористического рассказа, уметь строить развернутый ответ на вопрос по тексту

Самостоятельная работа

51

Внеклассное чтение

А.П.Чехов «Каштанка». Проблема естественного бытия в рассказе

Нравственный смысл рассказа, комическое

Тест по содержанию рассказа

^ Знать понятие «гуманистическое мировоззрение», уметь раскрывать нравственный смысл рассказа

Домашнее чтение, чтение с мамой

52-53

Комбинир ованный

О.Генри «Вождь краснокожих»

Неожиданности сюжета, несоответствие

Анализ сюжета рассказа

Уметь видеть сюжет, отличать его от фабулы

Впечатления из собственной жизни

54-55

Развитие речи

Д.Лондон «Сказание о Кише»

Сказание, легенда, изобретения

Описание собственного изобретения

^ Знать содержание рассказа, уметь изобретать

Собственное изобретение

56-57

Развитие речи

Рассказы о животных. Изображение жив.в фолкл. и лит.

Герой-человек, герой- животное, экология

Написание рассказа о животном

^ Знать, что такое сравнение, уметь писать рассказ

Самостоятельное написание рассказа


58-59

Комбинир ованный

В.Ю.Драгунский «Девочка на шаре». Рассказ о чувствах

Влюбленность, дружба

Беседа

Уметь выразительно читать

Посещение цирка

60-61

Развитие речи

Игровые рассказы Д.Хармса и Л.Петрушевской

Продолжение рассказа, шуточный рассказ

Самостоятельная работа по игровому рассказу

^ Знать понятие «игровой рассказ», уметь сочинять продолжение

Отличительные признаки рассказов разных видов

62-63

Комбинир ованный

Повесть как эпический жанр. А.С.Пушкин «Барышня-крестьянка»

Повесть, характер героя, образ повествователя

Тест по прочитанной повести

^ Знать жанровые особенности повести, уметь анализировать характер персонажа

Внимание учащихся при чтении большого произведения

64-65

Комбинир ованный

А.С.Пушкин и И.П.Белкин в повести «Барышня-крестьянка». Художественные особенности повести

Автор, повествователь, рассказчик, герой

Самостоятельная работа по иронии и инверсии

^ Знать разницу между Пушкиным и Белкиным, уметь отличать инверсию и иронию

Внимательно работать с текстом

66-67

Внеклассное чтение

Марк Твен «Приключения Тома Сойера», самостоятельное чтение. Отзыв о прочитанном произведении

Отзыв, автор, писатель

Самостоятельная работа по тексту

^ Знать понятие «отзыв», уметь самостоятельно прочитать текст

Дневник читателя

68-69

Комбинир ованный

Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством». Сказочная повесть. Волшебное в повести

Действие, пространство, время, герои

Тест по содержанию повести

^ Знать роль фантастики, способ создания мира, уметь комплексно анализировать повесть

Художественный мир повести

70-71

Контрольный

Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством». Реальное в повести. Жанровые особенности сказочной повести

Система персонажей, взаимодействие характеров

Тест по теме «Эпические литературные произведения»

^ Знать разнообразие характеров как признак повести, уметь сформулировать отличительные жанровые особенности сказочной повести, обобщить материал по теме «Эпические литературные произведения»

72-73

Комбинир ованный

Лирика. Виды лирики. Художественные особенности рода. Стихи и проза

Род, эпос, лирика, темы

Выразительное чтение стихов

^ Знать понятие «лирика», художественные особенности рода, уметь определить лирическое содержание стихотворения

Стихотворение, которые учили в начальной школе

74-75

Комбинир ованный

Мир и человек в лирических произведениях. Ритм стихотворения. Фигуры поэтической речи

Ритм, рифма, авторский порядок слов, метр

Тест по пройденному материалу

^ Знать многообразие русской классической лирики, уметь видеть метры и размеры стиха

Выразительные средства языка

76

Комбинир ованный

Понятие о драме как о роде литературы. Художественные условности драматического произведения

Сцена, драма, драматург, спектакль, художник, режиссер, комедия, трагедия, пьеса, мелодрама, сценарий, феерия

Комментированное письмо по теории драмы

^ Знать понятие «драмы» и ее жанров, уметь выявлять художественные особенности драматического произведения

Интерес к драме через театр

77-78

Комбинир ованный

Характеры драматических персонажей и способы их раскрытия

«Город мастеров, или сказка о двух горбунах», постановка пьесы

Устная работа с пьесой

^ Знать понятие «мизансцены», уметь читать драматическое произведение

Театральная постановка

79-80

Контроля

Обобщение по теме «Драматические произведения»

Актер, режиссер

Контрольный тест, самостоятельная письменная работа

Знать понятие «драматические произведения», начальное понятие «сочинение на литературную тему»

81-82

Внеклассное чтение

Понятие о сценарии. Художественное своеобразие сценария

Зрительный ряд, реплики, монологи, время, кадр, явление, картина, действие

Самостоятельная работа по составлению сценария

Знать понятие «сценария» как жанра драмы, уметь писать сценарии

«Вокруг тебя – мир»

83-84

Внеклассное чтение

Итоговая читательская конференция

Тема выступления, творческие работы

Защита работ

Знать композицию выступления, уметь защитить свою работу

Основа для рефератов

85

Резервный урок




Скачать 136.19 Kb.
оставить комментарий
Дата07.12.2011
Размер136.19 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

не очень плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх