«Акварель» icon

«Акварель»


Смотрите также:
«сибирская акварель»...
«сибирская акварель»...
Тематическое планирование по изобразительному искусству первый класс...
Реферат «Виды машинных швов» 5 классы (девочки) «История швейной машины» 5 классы ( мальчики)...
Урок изобразительного искусства в 7 классе «Из истории декоративного искусства...
Следующий доклад требует краткого предисловия...
Правила  определения размера вознаграждения (гонорара) автора (творческого коллектива) за...
Департамент развития промышленности и предпринимательства новосибирской области...
Правила: Рисунок может быть выполнен на любом материале (ватман, картон, холст)...
Конспект занятия воспитателя Травкиной Л. В. Тема: «Профессия гример»...



Загрузка...
скачать
Согласовано Утверждено

Заместитель директора по ВР Директор МОУ «СОШ с.

________/_Живайкина А.П/ Ягодная Поляна»

_________/ Федорова Т.И../

Протокол №____ от Приказ №____ от

«___»_________ 200___г. «___»__________ 200___г.


Рабочая программа педагога

I квалификационной категории

Дмитриевой Людмилы Владимировны

_________________________________________

Ф.И.О., категория

Изобразительному искусству

кружок «Акварель»

по _______________________________________

Предмет, класс и т. п.


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №____ от

«___» _________200___г.


^ 2010 -2011 учебный год

Пояснительная записка


Изобразительное искусство вносит важные аспекты в развитие личности школьника и закладывает основы творчества и художественного мышления. Изобразительное искусство способствует духовно-нравственному развитию, эстетическому восприятию мира, воспитанию художественного вкуса, интереса и потребности в общении с искусством, прекрасным в жизни и в творчестве.

Рабочая программа кружка «Акварель» для учащихся 6-10 лет составлена на основе авторских программ «Изобразительное искусство», соответствующих федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года. В федеральный компонент государственного стандарта заложены следующие приоритетные направления художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка, информационно-коммуникативная деятельность, рефлексивная деятельность. Новым стандартом предусмотрены широкие возможности для реализации личностно ориентированного подхода, проявляющегося в вариативном и дифференцированном характере обучения.

Рабочая программа построена на основе преемственности, вариативности, интеграции пластических видов искусств и комплексного художественного подхода, акцент делается на рисование с натуры, по памяти и представлению. Художественно-творческая деятельность учащихся представлена рисованием с натуры, по представлению, на заданные темы и иллюстрирование музыкальных и литературных произведений, декоративным рисованием, лепкой, аппликацией с элементами дизайна, беседами об искусстве и красоте вокруг нас.


Цели:

  • развитие способности к эмоционально ценностному восприятию произведений искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

  • освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре и дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

  • овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

  • воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства, нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.


^ Основные задачи:

- Овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического искусства

- Формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению

- Развитие у детей изобразительных возможностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления.


^ Оснащение кабинета для занятий:

Учебно-наглядные пособия: учебный рисунок, таблицы по цветоведению, фотографии животных, декоративно-прикладного и народного искусства.

Схемы рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека.

Фотографии с архитектурными памятниками, с изделиями народных промыслов.

Различные художественные материалы для преподавателя: краски гуашевые и акварельные, пастель, бумага, картон, кисти…

Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов.

^ Формы проведения:

Основной формой проведения занятий является игра, беседа, путешествие, праздник, выставка. На ознакомление с произведениями изобразительного искусства отводится 10 минут и показывается две иллюстрации во время беседы, остальное время отводится на практическую работу. Рабочая программа предусматривает чередование индивидуального творчества, коллективной или групповой художественно-творческой деятельности.

Обновленное содержание художественного образования предусматривает два вида художественно-творческой деятельности учащихся: восприятие произведений искусства (ученик – зритель) и собственную художественно-творческую деятельность (ученик – художник). Это дает возможность показать единство и взаимодействие двух сторон жизни человека в искусстве, раскрыть характер диалога между художником и зрителем. При этом учитывается собственный эмоциональный опыт общения ребенка с произведениями искусства, что позволяет вывести на передний план деятельностное освоение изобразительного искусства.


 Содержание образования рабочей программы соответствует нормативно - правовой базе:

1.     Обязательный минимум содержания основных образовательных программ.

2.     Базисный учебный план.

3.     Требования к уровню подготовки учащихся с учетом регионального компонента.

4.     Стандарт основного общего образования.

5.     Программы, допущенные и рекомендованные Министерством образования и науки: по изобразительному искусству для учащихся 7-8 лет


Неменский Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд. Программы общеобразовательных учрежд. 1-9 класс. -М.: Просвещение. 2005

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.

Кузин В.С. Изобразительное искусство. : книга для учителя/ В.С.Кузин - М.: Дрофа, 2006.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.

Программно-методические материалы: Изобразительное искусство. Начальная школа/Сост. Кузин В.С., Е.О.Яременко, Т.Я Шпикалова.- 3-е изд., перераб.-М.: Дрофа. 2001.

Соответствуют минимуму 1998 года



6. Закон Российской Федерации «Об образовании».


Программа рассчитана на 68 часов (2часа в неделю)


^ Учебно – тематический план



Тема занятий

Задание

Часы


^ Материалы и средства

1-2

Лето в произведениях художников

Композиция «Мой отдых летом»

2

Акварель, гуашь

3-4.

Красота летней и осенней природы русского леса

Беседа. Рисование на заданную тему «Осень»

2

Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры

5-6

Многоцветие земли в произведениях художников

Нарисуй свой город, поселок, село

2

Акварель

Гуашь, карандаши

7-8

И снова осень к нам пришла

Рисование с натуры осенних листьев. Лепка и рисование пластилином.

2

Карандаш, акварель, цветные карандаши, пластилин.

9-10

Выставка рисунков « Дары осени»

Отобрать рисунки к выставке







11-12

Украшение.

Декоративная композиция

2

Акварель Гуашь

13-14

Узоры на вазе.

Роспись вазы.

2

Гуашь

15-16

Форма в живописи и графике

Рисование с натуры натюрморта

2

Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры

17 -18.

Красота родной земли в произведениях графиков

Рисование цветов с натуры

2

Графические материалы

19-20

Богатый урожай

Рисование на заданную тему

2

Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры

21

Филимоновская игрушка

Декоративная композиция по мотивам филимоновской игрушки

1

Акварель, гуашь, клей

22

Готовимся к выставке

Отбор рисунков к выставке

1

Клей , картон.







«Зимняя сказка»

12




23-24

Мы рисуем сказочную птицу

Декоративная работа

2

Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры

25

Мы готовимся к рисованию сказки

Выполнение набросков гуся или лебедя по памяти.

1

Карандаш, гуашь, цв.

карандаши, фломастеры.

26-27

Иллюстрирование рус. нар. сказки «Гуси-лебеди»

1) Рисунок в карандаше.

2) Рисунок в цвете

2

Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры

28

Изображение любимых домашних животных

Рисование по памяти

1

Гуашь, пастель, тушь

29.

Гжельская роспись

Вариации по мотивам гжельской росписи

1

Гуашь

30-31

Чародейка-зима в произведениях художников

Нарисуй картину зимнего леса

2

Гуашь

32-33

Готовимся к встрече сказки в действительности – праздника Нового года

Самостоятельное выполнение эскизов, украшений для елки

2

Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры

34

Выставка рисунков «Здравствуй, гостья –зима!»

Оформление выставки .

1










«Русские картины»

20




35-36

Белокаменные храмы на Руси

Рисование по памяти и с использованием наглядности.

2

Акварель, гуашь, фломастеры

37-38.

Зимний пейзаж в произведениях художников

Рисование по памяти и по представлению

2

Акварель, белая гуашь

39-40

Зимние развлечения с друзьями

Рисование на заданную тему:

1)беседа о творчестве И. Шишкина;

2)выполнение рисунка в цвете

2

Карандаш, акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры

41-42.

Лыжная прогулка.

Лепка тематической композиции

2

Пластилин.

43-44

Русские изразцы

Рисунок изразца

2

Акварель, белая гуашь

45-46

Сказочная печь

Декоративная композиция

2

Цветные карандаши, фломастеры, мелки, гуашь. Пластилин.

47-48.

Русские воины

Рисование по представлению

2

Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры

49-50.

Волшебный мир русского костюма

Декоративная композиция

2

Акварель, гуашь

51-52.

Иллюстрация к сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»

Рисование по представлению

2

Акварель, гуашь, цветные мелки

53

Украшение деревянных саночек

Декоративная композиция

1

Акварель, гуашь

54.

Выставка рисунков «Здесь русский дух, здесь Русью пахнет…»

Подготовка своей лучшей работы к выставке.

1











«Весенние деньки»



14




55-56.

Тематическая композиция о весне. Весна разноцветная.

Рисование по памяти

2

Акварель, гуашь,фломастеры.

57-58

Космические планеты

Рисование по представлению

2

Любые материалы

59-60

Полхов-майданские игрушки

Вариации по мотивам народной росписи

2

Акварель

61-62

Образ доблестного воина .

Рисование по представлению

2

Акварель, гуашь, тушь

63.

Праздничный салют

Составление сюжетной аппликации

2

Карандаш, цветная бумага, картон, клей

64-65.

Цветы нашей Родины

Рисование с натуры или по памяти цветов

2

Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры

66.

Элементы растительного орнамента

Рисование элементов орнамента

1

Акварель, гуашь, фломастеры

67-68

Декоративная композиция в цвете

Декоративная композиция

2

Акварель, гуашь, фломастеры



^ Содержание тем курса


п/п

Перечень

разделов программы

Кол-во

часов

Содержание тем

Требования к знаниям и умениям

1

«Золотая осень»


22

Рисование по памяти и с натуры листьев, цветов, овощей и фруктов.

Лепка фруктов, овощей с натуры, по памяти или по представлению.

Рисование пластилином. Беседы. Рисование на заданные темы. Декоративная композиция.

Знать/понимать

- начальные сведения о рисунке, живописи, иллюстрации, узоре, палитре;

- об основных цветах спектра; - основные жанры и виды искусств;

- художественные росписи по дереву, фарфору, глине;

- об особенностях работы акварелью и гуашью.

Уметь:

- высказывать

высказывать п простейшие суждения о картинах кака картинах


2

«Зимняя сказка»


12

Декоративная работа. Выполнение набросков. Лепка животных и птиц по памяти и представлению.

Рисунки в цвете и карандаше.

Рисование по памяти.

Декоративное рисование. Выполнение эскизов, украшений для елки.

Знать:

- основные жанры и виды искусств;

- художественные росписи по дереву, фарфору, глине; - - об особенностях работы акварелью и гуашью

- об основных цветах спектра.

Уметь:

- высказывать простейшие суждения о картинах; отражать в тематических композициях и иллюстрациях основное содержание литературного произведения.

- лепить живо - лепить животных, птицптиц,пти - составлять простейшие аппликационн композиции

3


«Русские картины»


20

Рисование по памяти, представлению и с использованием наглядности. Рисование на заданную тему.

Декоративная композиция.

Изображение фигуры человека в рисунке и лепке.

^ Знать: основные жанры и виды искусств;

- художественные росписи по дереву, фарфору, глине;

Уметь:

- верно и выразительно передавать в рисунке простую форму, пропорции, общее строение и цвет;

- отражать в тематических композициях и иллюстрациях основное содержание литературного произведения;

- лепить животных, игрушки;

- составлять простейшие аппликационные композиции.

4


«Весенние деньки»



14

Рисование по памяти, представлению и с натуры.

Вариации по мотивам народной росписи.

Составление сюжетной аппликации.

Рисование элементов орнамента. Декоративная композиция.

Знать:

- основные жанры и виды искусств;

- об основных цветах спектра.

Уметь:

- высказывать простейшие суждения о картинах;

- верно и выразительно передавать в рисунке простую форму, пропорции, общее строение и цвет.









Всего:

68









^ Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен:

Знать/понимать:

  • основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;

  • известные центры народных художественных ремесел России;

  • ведущие художественные музеи России.

Уметь:

  • различать основные и составные, теплые и холодные цвета;

  • узнавать отдельные произведения отечественных и зарубежных художников;

  • сравнивать различные виды и жанры искусства;

  • использовать различные художественные материалы;

  • применять основные средства художественной выразительности в живописи, рисунке,

декоре, в иллюстрировании произведений литературы и музыки.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:

  • самостоятельной творческой деятельности;

  • обогащения опыта восприятия произведений искусства;

  • оценки произведений искусства при посещении выставок.



Перечень учебно- методического обеспечения:


Кузин В.С. Изобразительное искусство..: учеб. Для общеобразоват. учрж./ В.С.Кузина, Э.И.Кубышкина.-8-е изд.- М.: Дрофа, 2005.

Кузина В.С. Изобразительное искусство. 2 кл.: книга для учителя/ В.С.Кузин - М.: Дрофа, 2006.

Изобразительное искусство.:рабочая тетрадь/Кузин В.С.-М.:Дрофа,2004 Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство: Учеб для 2 кл. нач. шк./ Шпикалова Т.Я. , Л.В.Ершова.– М.: Просвещение, 2002.

Шпикалова Т.Я. Методическое пособие к учебнику «Изобразительное искусство»./ Т.Я. Шпикалова. - М.: Просвещение, 2002.

Творческая тетрадь.: рабочая тетрадь/Под ред. Шпикалова Т.Я.-М.

: Просвещение, 2005.


^ Согласовано Утверждено

Заместитель директора по ВР Директор МОУ «СОШ с.

________/_Живайкина А.П/ Ягодная Поляна»

_________/ Федорова Т.И../

Протокол №____ от Приказ №____ от

«___»_________ 200___г. «___»__________ 200___г.


Список учащихся, посещающих кружок «Акварель»





^ Ф И обучающегося

Класс

Статус семьи

1

Алексеев Александр

3

Неполная семья

2

Байкина Наталья

3

СТЖС

3

Байкина Ольга

3

СТЖС

4

Барановский Сергей

3

СТЖС

5

Сорокина Виктория

2

Неполная семья

6

Захарова Юлия

4

ВШК

7

Зверев Константин

1

Неполная семья

8

Козлов Виктор

4

Неполная семья

9

Корчагина Елена

3

СТЖС


10

Кожайкин Иван

1




11

Марушкина Арина

1

Неполная семья

12

Нуйкин Данил

3

Неполная семья

13

Парфирова Алена

1




14

Прищепа Ольга

1




15

Свиридова Анастасия

3




16

Шпак Ангелина

3

Неполная семья




Скачать 156,31 Kb.
оставить комментарий
Дата07.12.2011
Размер156,31 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх