Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов медицинских вузов Ставрополь 2008 icon

Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов медицинских вузов Ставрополь 2008


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Отечественная история...
Отечественная история....
Учебное пособие для очных отделений многопрофильных медицинских университетов...
Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в...
Учебное пособие Под редакцией д м. н., профессора Т. И...
Кафедра онкологии с курсом онкологии фув...
В. Н. Ярыгин воспитательная работа...
Учебное пособие Рекомендовано Учебно-медицинским объединением по медицинскому и...
Г. И. Сторожаков член-корр...
Рекомендации по рациональной фармакотерапии больных сердечно-сосудистыми заболеваниями...
Н. С. Ярцева А. О. Исманкулов...
Н. С. Ярцева А. О. Исманкулов...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
скачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Ставропольская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию


ЭКОНОМИКА

Учебное пособие


Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов медицинских вузов


Ставрополь 2008

УДК 390.564. 2:316.323.7


ББК 65 Я 73

Э 40


Экономика. Учебное пособие. Ставрополь: Изд. СтГМА, 2008 г.

Составители: к.э.н., доц. Т.И. Колесникова,

к.э.н., доц. Л.А. Лиманская,

к.ф.н. Е.С. Колесникова,

асп. М.С. Боборенко.


Учебное пособие включает в себя краткое содержание учебных тем курса, вопросы для обсуждения на семинарах, тесты, задачи, упражнения, практикумы для экономического тренинга, тематику рефератов, рекомендуемую для изучения литературу, логические схемы, а также учебно-тематические планы.

Предназначено для студентов медицинских вузов.


ББК 65 Я 73

Э 40


Рецензенты:

д.э.н., профессор кафедры экономической теории и прикладной экономики ФГОУ ВПО СГАУ ^ Ч. Х-Б. Ионов.


Заведующий кафедрой экономической теории Северо-Кавказского технического университета, д.э.н., профессор Ушвицкий Л.И.



©

Ставропольская государственная медицинская академия , 2008




ОГЛАВЛЕНИЕ.


Предисловие

4

Тема № 1.

Введение. Общество и экономика. Предмет и метод экономической науки.

6

Тема № 2.

Общая характеристика рыночной экономики.

13

Тема № 3.

Экономические основы теории спроса и предложения.

22

Тема № 4.

Национальная экономика: цели и результаты.

30

Тема № 5.

Роль государства в рыночной экономике. Рынок труда.

46

Тема № 6.

Финансово-кредитная система социально-рыночной экономики.

63

Тема № 7.

Инфляция.

73

Тема № 8.

Основы предпринимательства.

79

Тема № 9.

Основы маркетинга.

86

Тема № 10.

Основы менеджмента.

102

Тема № 11.

Международная экономика.

107

Тема № 12.

Экономика здравоохранения.

117

Тематика рефератов.

120

Рекомендуемая литература.

122

Учебно-тематические планы дисциплины «Экономика»

125


Предисловие.

Дисциплина «Экономика» предназначена для подготовки специалиста с высшим образованием, обладающего широким кругозором, системой современных знаний по вопросам социально-экономического развития, экономическим мышлением, рациональным экономическим поведением, осознанно относящегося к здоровью как к элементу национального богатства, к задачам повышения эффективности и качества работы лечебно-профилактических учреждений.

^ Цель преподавания дисциплины.

  • Подготовка специалиста, обладающего системой современных знаний по важнейшим проблемам социально-рыночного хозяйства;

  • формирование экономической культуры студентов как граждан страны, развитие современного экономического мышления;

  • развитие у будущих специалистов навыков рационального экономического поведения, осознанного отношения к здоровью как элементу национального богатства страны, к задачам повышения качества медицинской помощи как приоритетному направлению реформирования современной системы здравоохранения России.

^ Задачи изучения дисциплины.

В результате изучения курса «Экономика» студент должен:

ЗНАТЬ

  • основные понятия, категории, противоречия, закономерности развития экономики;

  • особенности подходов к решению экономических проблем представителями различных экономических школ;

  • законы, механизмы, институты, структуру социально-рыночного хозяйства и особенности рыночных отношений в здравоохранении;

  • основы прикладной экономики, механизмы микроэкономики, вопросы конкуренции, издержек, собственности, распределения доходов, организационно-правовых форм деловых единиц, оценки результатов хозяйственной деятельности;

  • закономерности развития международной экономики;

  • основы экономики здравоохранения, механизмы финансирования охраны здоровья населения.

УМЕТЬ

  • работать с литературой, участвовать в дискуссии, подготовить доклад, реферат, научные сообщения, оппонировать, рецензировать, участвовать в публичном выступлении;

  • применять полученные знания для принятия решений в конкретных условиях работы лечебных учреждений в целях повышения качества медицинского обслуживания, его экономической и социальной эффективности;

  • находить, читать и анализировать экономическую информацию, статистические данные, экономические расчёты, данные социологических опросов, таблицы, схемы, графики, диаграммы, необходимые для рациональных экономических действий, в том числе в условиях инфляции, безработицы, с целью защиты прав потребителя.

^ ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

  • о современных экономических системах;

  • о закономерностях развития рыночной экономики;

  • об основных параметрах, закономерностях макроэкономической динамики и равновесия;

  • о главных инструментах макроэкономического регулирования;

  • о механизмах функционирования микроэкономики;

  • об основах бухгалтерского учёта, маркетинга и менеджмента в здравоохранении.



^ ТЕМА № 1. ОБЩЕСТВО И ЭКОНОМИКА. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ.


Содержание темы.

Развитие экономической науки, ее разделы. Предмет и метод экономической науки. Экономика как объект изучения и объект управления. Макроэкономи­ка. Цели экономики. Система потребностей. Ограниченность ресурсов. Экономические системы. Экономические институты.


^ Основные понятия.

Альтернативная стоимость

Благосостояние

Диверсификация производства

Принцип рациональности в экономике

Закон убывающей доходности

Закон возрастания дополнительных затрат

Индекс развития человека

Кривая производственных возможностей

Макроэкономика

Микроэкономика

Накопление

Потребление

Общественное разделение труда

Вертикальная (горизонтальная) интеграция

Потребность

Факторы (ресурсы) производства

Экономика

Экономические институты

Экономические системы

Экономическая ограниченность ресурсов

Экономическая эффективность

Экономический рост: экстенсивный и интенсивный



К обсуждению на семинарском занятии.

  1. История возникновения экономической теории.

  2. Этапы развития экономической науки.

  3. Отечественная экономическая мысль конца ХIХ - начала XX века.

  4. Современные экономические школы Запада.

  5. Предмет, метод и функции экономической науки.

  6. Экономические системы.

  7. Характеристика макро - и микроэкономики.

  8. Система потребностей.

  9. Понятие собственности. Виды собственности.

  10. Ограниченность ресурсов: абсолютная, относительная, экономическая.

  11. Принцип рациональности в экономике.

  12. Кривая производственных возможностей. Проблема альтернативного выбора в экономике.

  13. Цели экономики.

  14. Здравоохранение как отрасль экономики.



^ ТЕСТЫ, ЗАДАЧИ, УПРАЖНЕНИЯ.


1. О соотношении понятий «производство» и «экономика».

а) «производство» = «экономика»;

б) «производство» > «экономика»;

в) «производство» < «экономика».

2. Экономика изучает:

а) производство и обмен товарами;

б) агрегированные экономические процессы;

в) использование ограниченных ресурсов;

г) механизм реализации капиталов.

^ 3. Определите, верны или неверны следующие утверждения:

а) чтобы теория имела практическое применение, она должна подтвер­ждаться в каждом конкретном случае;

б) экономика, не являясь точной наукой, не может использовать научные методы анализа;

в) основная цель изучения экономической теории в том, чтобы преус­петь в

предпринимательстве.

^ 4. Микроэкономика изучает:

а) проблемы занятости в экономике;

б) общий уровень цен;

в) производство конкретного товара и динамику его цены;

г) производство в масштабе экономики страны.

^ 5. Укажите, какое из следующих утверждений относится к макроэкономике,

а какое - к микроэкономике?

а) ВНП (валовый национальный продукт) страны уменьшился в № году на 3%;

б) на прошлой неделе «Альфа-банк» снизил процентную ставку на ссу­ды

частным предприятиям на 2%.

^ 6. Каждому из приведенных ниже положений найдите соответствующий термин, понятие:

а) нормативная экономика;

б) позитивная экономика;

в) индукция;

г) дедукция.

^ 1.Метод умозаключений, основанных на обобщении фактов.

2.Анализ фактов (данных), на основе которых формируются принципы экономического поведения.

^ 3.Метод рассуждений, с помощью которого гипотеза проверяется реальными экономическими фактами.

4.Направление в экономической науке, основанное на оценочных суждениях относительно того, какой должна быть экономика, цели экономического развития и экономическая политика.

^ 7. Определите, какое из следующих утверждений относится к позитивным, а какое к нормативным:

а) в прошлом году общий уровень цен повысился на 100%;

б) в прошлом году инфляция существенно снизила уровень жизни населения. Чтобы предотвратить его падение, правительство должно сократить военные расходы на 10%.

^ 8. Какова экономическая цель, если общество стремится минимизировать издержки и максимизировать отдачу от ограниченных производственных ресурсов?

а) достижение полной занятости;

6) поддержание экономического роста;

в) экономическая безопасность;

г) экономическая эффективность.

^ 9. «Вертикальная интеграция» производства означает:

а) сосредоточение предприятием всех операций по изготовлению товара;

б) расширение предприятием ассортимента производимой продукции;

в) внутриотраслевое объединение предприятий;

г) межотраслевое объединение предприятий.

^ 10. «Интенсивное производство» означает:

а) прирост новых средств производства;

б) прирост используемых средств производства;

в) рациональное использование производственного оборудования;

г) рациональную организацию процесса производства.

^ 11. «Вертикальная дезинтеграция» производства означает:

а) экономическую дифференциацию предприятия;

б) производственную децентрализацию предприятия;

в) дифференциацию внутриотраслевого производственного объединения;

г) дифференциацию межотраслевого производственного объединения.

^ 12. «Диверсификация производства» есть расширение:

а) объема производства;

б) ассортимента продукции;

в) величины инвестиций;

г) числа контрагентов предприятия.

^ 13. Интенсификация производства:

а) достигается за счёт расширенного применения современного оборудования;

б) требует расширения масштабов производства;

в) обеспечивается более интенсивным использованием рабочей силы;

г) это тип развития производства с преимущественно качественным ростом средств производства.

^ 14. «Факторы производства» - это:

а) потенциальные;

б) использованные;

в) применяемые;

г) будущие ресурсы производства.

15. «Неотчуждаемым» фактором производства является:

а) земля;

б) труд;

в) капитал;

г) каждый фактор производства.

^ 16. Экономические потребности - это:

а) потребности, которые могут быть удовлетворены путём потребления материальных благ или услуг;

б) блага, которые необходимы человеку;

в) вещи и услуги, которые вы можете приобрести на свои ограниченные ресурсы;

г) природные ресурсы, капитал и труд.

^ 17. Чего нет в командной экономике?

а) назначаемых чиновником цен;

б) планирования от достигнутого;

в) ориентации производителей в основном на платёжеспособный спрос;

г) несправедливого распределения благ.

^ 18. «Абсолютная» ограниченность ресурсов обусловлена:

а) исчерпаемостью ресурсов;

б) невоспроизводимостью ресурсов;

в) неограниченностью потребностей;

в) ограниченностью потребностей.

^ 19. «Относительная» ограниченность ресурсов обусловлена:

а) исчерпаемостью ресурсов;

б) невоспроизводимостью ресурсов;

в) ограничением потребностей;

г) неограниченностью потребностей.

^ 20. «Абсолютная» ограниченность ресурсов становится «относи­тельной» благодаря:

а) техническому прогрессу;

б) отбору потребностей;

в) государственному регулированию рыночной экономики;

г) разграничению ресурсов на «возобновляемые» и «не возобновляемые».

^ 21. По мере максимизации производства определенного продукта эффективность использования ресурсов:

а) растет;

б) снижается;

в) может как возрасти, так и снизиться;

г) не изменяется.

^ 22. Экономическая ограниченность ресурсов - это проблема, которая:

а) существует только в бедных странах;

б) есть только у бедных людей;

в) есть у всех людей и обществ;

г) никогда не возникает у богатых людей.

^ 23. Экономическая эффективность - это:

а) достижение полной занятости;

б) поддержание экономического роста;

в) экономическая безопасность;

г) минимизация издержек и максимизация отдачи от ограниченных производственных ресурсов.

^ 24. Альтернативная стоимость - это стоимость товаров и услуг, измеряемая:

а) бюро статистики труда;

б) индексом потребительских цен;

в) тем, чем надо пожертвовать для приобретения товаров или получения услуги.

^ 25. При построении кривой производственных возможностей предполагается, что:

а) количество производственных ресурсов ограничено;

б) часть ресурсов находится в резерве и будет использована будущими поколениями;

в) уровень технологии постоянно совершенствуется;

г) всё вышеперечисленное.

^ 26. Закон убывающей эффективности производства:

а) носит абсолютный характер;

б) носит относительный характер;

в) действует в отдельных странах;

г) присущ только рыночной экономике.


^ ЛОГИЧЕСКИЕ СХЕМЫ




^ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ



ИССЛЕДУЕТ
ВЫПОЛНЯЕТ ФУНКЦИИ







оставить комментарий
страница1/8
Дата07.12.2011
Размер1,47 Mb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
плохо
  2
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх