Проект поэзия «женской души» icon

Проект поэзия «женской души»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Реферат. Поэзия «женской души»...
Реферат. Поэзия «женской души»...
«Проект швейного предприятия по изготовлению комплекта женской одежды (блузы и брюк) на базе...
«Проект швейного предприятия по изготовлению комплекта женской одежды (блузы и брюк) на базе...
«Загадка женской души»...
План вступление Великий гражданин великого народа (Пушкин в освободительном движении своего...
Н. Лесков Леди Макбет Мценского уезда. Катерина Измайлова молния...
«Поэзия Ф. И. Тютчева: трагедия и исповедь души»...
К 1-му Международному конгрессу по математическим проблемам гармонии (Одесса, 2010)...
Что такое поэзия?...
-
4 Поэзия и «не поэзия» 70 Заключение 81 Вопросы для самопроверки 84...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать
Институт повышения квалификации и

переподготовки работников образования Курганской области


ПРОЕКТ


ПОЭЗИЯ

«ЖЕНСКОЙ ДУШИ»

( на примере творчества зауральской поэтессы Ирины Анисимовой)
Авторы проекта:


Гусельникова Л.И., учитель русского языка и литературы

МОУ «Петуховская средняя

общеобразовательная школа №1»


Курган

2006


Пояснительная записка


Особенность литературы как предмета в том, что она помогает ощутить радость бытия, понять и пережить бесконечность мира и одновременно осознать сложность связей и отношений личности и этого мира. Литература способна отражать окружающую действительность, и поэтому естественно рассматривать ее как предмет, активно формирующий подход человека к окружающему миру. Значит необходимо активизировать самостоятельную исследовательскую деятельность старшеклассников по литературе, в первую очередь при изучении творчества писателей Зауралья.

Научно-исследовательская деятельность школьников – это форма организации учебно-воспитательной работы, которая связана с решением творческих исследовательских задач с заранее неизвестными результатами и предполагающая наличие основных этапов, характерных для научного исследования:

- постановка проблемы,

- знакомство с литературой по проблеме исследования,

- сбор собственного материала,

- анализ, обобщения, выводы.


Цели научно-исследовательской деятельности:

  1. Изучить творчество поэтессы Ирины Анисимовой.

  2. Воспитать гражданина, патриота, чтобы каждый из работающих над проектом, стал не только любителем, но и пропагандистом литературы родного края.

Для реализации этих целей необходимо решить следующие задачи:

- формирование читательского вкуса;

- развитие творческого потенциала учащихся, их яркой, выразительной речи;

- формирование навыков исследовательско-аналитической работы с текстом;

- обогащение словарного запаса обучающихся;

- развитие коммуникативной компетенции учащихся через использование групповых и коллективных форм обучения.


Исходя из задач, работа над исследовательским проектом предусматривает формирование у обучающихся следующие умения и навыки;


  1. ^ Рефлексивные умения:

- умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;

- умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?


2. ^ Исследовательские умения:

- умение самостоятельно изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей;

- умение самостоятельно найти недостающую информацию;

- умение запросить информацию у учителя;

- умение находить несколько вариантов решения проблемы;

- умение выдвигать гипотезы.


3. ^ Умения и навыки работы в сотрудничестве:

- умения коллективного планирования;

- умения взаимопомощи в группе в решении общих задач;

- умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.


4. ^ Коммуникативные умения:

- - умение вести дискуссию;

- умение отстаивать сою точку зрения;

- умение находить компромисс.


5. Презентационные умения и навыки:

- навыки монологической речи;

- умение уверенно держать себя во время выступления;

- артистические умения;

- умение использовать различные средства наглядности при выступлении;

- умение отвечать на незапланированные вопросы.


Гипотеза: если обучающиеся знакомятся, изучают, анализируют творчество поэтов-зауральцев (на примере творчество И.Анисимовой), то это будет способствовать обогащению словарного запаса, расширению знаний учащихся об истории, культуре родного края, развитию познавательного интереса к творчеству поэтов-зауральцев.


^ РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ


На первом этапе работы над исследовательским проектом определяются типологические признаки проекта:

  1. По доминирующей деятельности – смешанный, так как его реализация требует объединить все виды деятельности: исследовательскую, творческую, поисковую, ролевую, практико-ориентированную.

  2. По характеру контактов – внутренний, так как организуется внутри одного класса.

  3. По количеству участников – групповой.

  4. По продолжительности выполнения – долгосрочный, так как занимает не больше двух месяцев.


^ Следующий этап работы над проектом – определение тем, мотиваций,

целеполагания, получения базовых данных, формирование групп.

Цель данного исследовательского проекта: рассмотреть своеобразие лирики И.Анисимовой как «поэзию женской души». Цель реализуется в следующих задачах:

  1. Рассмотреть биографию И.Анисимовой.

  2. Проанализировать своеобразие лирической героини.

  3. Рассмотреть тематику «женской поэзии» И.Анисимовой.

  4. Выявить особенности художественного почерка поэтессы.

  5. Сопоставить стихи И.Анисимовой с лирикой А.Ахматовой и М.Цветаевой.

Исходя из задач исследовательского проекта определены следующие

группы:



  1. Творческий портрет зауральской поэтессы И.Анисимовой

- Собрать и обработать материал по биографии и творчеству И.Анисимовой.

- Составить фотоальбом поэтессы.

- Подготовить и оформить выставку книг поэтессы.

- Установить хронологию выпущенных сборников и составить картотеку.

2. Поэзия «женской души».

- Рассмотреть и проанализировать стихи, относящиеся к любовной лирике.

- Оформить реферат.

^ 3. Тема родины в творчестве И.Анисимовой.

- Сравнить раскрытие темы родины в творчестве И.Анисимовой и М.Цветаевой.

- Подобрать эпиграф к выступлению.

- Оформить доклад.

^ 4. Зауральская природа в изображении И.Анисимовой.

- Сделать и оформить фотографии, иллюстрации, соотнести их со стихами И.Анисимовой.

- Оформить стенд, подобрать название, эпиграф, иллюстрированный материал.

^ 5. Своеобразие художественного почерка И.Анисимовой.

- Определить тему, идею, изобразительно-выразительные средства, отражающие своеобразие художественного почерка И.Анисимовой.

- Составить план устного рассказа, подобрать эпиграф, продумать форму выступления на уроке (устный журнал).


^ На третьем этапе «Теоретическая подготовка» учащиеся работают с полученной информацией, анализируют ее и обсуждают альтернативы («мозговой штурм») Учитель на этом этапе консультирует, организует выполнение исследовательской части работы.

^ На четвертом этапе «Исследование» ученики работают по заданиям в группах. Учитель наблюдает, консультирует, советует.


Пятый этап «Анализ результатов и оформление заданий по группам». Ученики участвуют в коллективном анализе, формулируют выводы, оформляют свои работы. Учитель консультирует, организует конференцию, готовит оценочную таблицу, инструктирует рецензентов.


^ Шестой этап «Защита проектов». Ученики выступают со своими работами, а учитель руководит проведением конференции.


Последний этап «Оценка и рефлексия». Ученики проводят коллективную оценку, знакомятся с оценкой учителя, вносят поправки в работу, подводят итоги. Учитель участвует в коллективном анализе, аргументирует оценки, участвует в подведении итогов.


При проведении рефлексии целесообразно задать вопросы:

- Все ли проходило гладко?

- Все ли принимали одинаково посильное участие?

- Какие проблемы общения возникли в процессе совместной деятельности, как они разрешились?

- Если можно было бы начать сначала – что бы изменили?

- Хотели бы продолжить исследовательскую работу? Какую и в каких группах?


Заключение


В ходе проделанной работы мы пришли к следующим выводам:


1. Поэзия Ирины Анисимовой – яркая, отличающаяся оригинальностью страница в истории зауральской литературы. Она достойна стать предметом специального литературоведческого анализа.


2. Творчество зауральской поэтессы индивидуально и неповторимо. Вмес- те с тем оно укладывается в рамки предшествующей поэтической традиции. На наш взгляд, более всего прослеживаются в её лирике ахматовские и цветаевские мотивы, образы, реминисценции, аллюзии.


3. Лирика И. Анисимовой, подобно творчеству А. Ахматовой, по праву мо- жет быть названа «книгой женской души» (Н. Скатов). В её стихах отчётливо слышен голос женщины с её традиционными чувствами, волнениями и переживаниями.


4. Тема любви – одна из главных в поэзии И. Анисимовой. В русле ахма- товских и цветаевских традиций её лирическая героиня демонстрирует достоинство любви, страдания, способность соотносить своё чувство с простором мира, христианской моралью, с судьбой своей родины, с назначением поэта и поэзии.


5. Образы дорогих поэту людей (матери, отца, бабушки), мотивы света, праздника и летнего тепла – основные в её стихах, связанных с воспоминаниями о детстве как о самой счастливой и беззаботной поре.


6. Неизбывная боль за настоящее и будущее родины характерно для лири-

ческой героини И. Анисимовой.


7. Предметом творчества Анисимовой также является природа Зауралья с её неброской красотой и деревенскими пейзажами. Поэтесса может увидеть красоту, опоэтизировать то, что обычный человек может даже не заметить. У неё существует лишь несколько стихотворений, посвящённых другим краям.


8. Характерно для И. Анисимовой трепетное отношение к Слову. Мы выделили некоторые особенности её идиостиля (т.е. её индивидуального стиля): «округлость» слов, малоглагольные строки, звукопись как любимый приём, частотное употребление в речи контекстных синонимов, тропов.


9. Ирина Анисимова в своей поэзии продолжает лучшие традиции русской литературы.






Скачать 492,77 Kb.
оставить комментарий
страница1/7
Дата07.12.2011
Размер492,77 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх