Публичный отчёт об учебно-воспитательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2007-2008 учебный год моу «Борисовская средняя общеобразовательная школа №4» icon

Публичный отчёт об учебно-воспитательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2007-2008 учебный год моу «Борисовская средняя общеобразовательная школа №4»



Смотрите также:
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
П убличный доклад об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности моу «Средняя...
Публичный отчет об образовательной и финансово хозяйственной деятельности «сош №12 с углубленным...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №1»...
Учебный план. 5 Режим работы школы 6 Кадровое обеспечение образовательного процесса...
«Об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы за 2009-2010 учебный год» общая...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №41» (2008-2009 учебный год)...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Доклад директора моу «Москакасинская средняя общеобразовательная школа»...
Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа» п...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №1»...



страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать

^ Задачи ВШК на следующий учебный год:


  1. Совершенствовать систему ВШК через активное вовлечение руководителей МО, педагогов школы, классных руководителей.

  2. Отработать систему самоконтроля и взаимоконтроля с последующим само- и взаимоанализом.

  3. Разработать систему учета успехов и достижений педагогов с целью распространения педагогического опыта.

  4. Усовершенствовать систему контроля воспитательной работы в школе в соответствии с национальным проектом «Образование».



3 блок

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся.

Результаты успеваемости за 2007-2008 учебный год.


На конец 2007-2008 учебного года в школе обучалось 197 учащихся. Из них отличников - 5 человек, хорошистов – 74 человек, 1 учащаяся (Черкашина А., 5 класс) переведена условно.

Успешно прошли государственную аттестацию и получили соответствующий документ об образовании 25 учащихся 9 класса и 10 учащихся 11 класса. Учащимся 9 класса Качанову Денису и Миловой Анастасии вручены аттестаты особого образца за отличные успехи в учении. Выпускницы 11 класса Крутова Наталья и Осипова Ирина награждены серебряной медалью.

Успеваемость учащихся на конец учебного года составляет 99% , качество знаний - 40%, что на 4% выше показателя прошлого года.

В течение 2007-2008 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним их этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.

Мониторинг проводился по показателям:

  • уровень сформированности ЗУН,

  • качество знаний учащихся,

  • степень готовности выпускников средней школы к итоговой аттестации,

  • устройство выпускников по окончании средней школы.

Мониторинг осуществлялся по следующим технологиям:

  • посещение уроков,

  • административные контрольные работы,

  • собеседование,

  • отчеты учителей – предметников по итогам полугодий,

  • отчеты классных руководителей по четвертям,

  • государственная итоговая аттестация учащихся,

  • классно-обобщающий контроль,

Основные этапы контроля:

  • стартовый контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения изученного материала,

  • промежуточный контроль (конец 1-го полугодия), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности ученика и учителя для предупреждения неуспеваемости и второгодничества,

  • итоговый контроль (конец учебного года), цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения, выявления недостатков в работе, планирования ВШК на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

Кроме того, проводились школьные пробные экзамены по математике и русскому языку в 9 и 11 классах. Учащиеся 11 класса принимали участие в написании районного и Всероссийского пробных экзаменов по русскому языку и математике в форме и по материалам ЕГЭ.


Сравнительная таблица качества знаний учащихся 2-11 классов

по итогам 3-х последних лет


2005-2006 уч. год

2006-2007 уч. год

2007-2008 уч. год

40%

36%

40%


Анализ этой таблицы показывает, что качество знаний учащихся 2-11 классов выросло на 4%, а 8 учащихся имеют по одной тройке, следовательно, есть ещё потенциал. Повышение качество знаний стало возможным благодаря внедрению принципов личностно-ориентированного подхода в обучении, работе с одарёнными детьми, применению передовых педагогических и информационных технологий.

Однако следует отметить понижение качества знаний у учащихся младших классов.


Сравнительная таблица качества знаний учащихся 2-4 классов

по итогам 3-х последних лет



2005-2006 уч. год

2006-2007 уч. год

2007-2008 уч. год

61%

47%

38%



^ Качество обучения по итогам 3-х последних лет по классам


Класс

2005-2006 уч.год

2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

% обучен.

% качества

%обучен.

% каества

% обучен.

% качества

2

100%

76%

100%

38%

100%

54%

3

100%

53%

88%

56%

100%

20%

4

100%

54%

100%

60%

100%

43%

5

100%

36%

100%

64%

96%

38%

6

100%

30

100%

25%

100%

64%

7

100%

38%

100%

32%

94%

25%

8

100%

50%

100%

29

100%

32%

9

100%

32%

100%

45%

100%

32%

10

100%

35%

100%

36%

100%

80%

11

100%

26%

100%

47%

100%

40%

Итого

100%

40%

99%

36%

99%

40%



Заметно снижение качества обучения в 3 классе (38% - 20%), учитель Осипова Е.А., в 4 классе (76% - 56% - 43%), учитель Крикун Е.В.

В среднем звене картина успеваемости следующая: показатели качества знания в 5 классе снизились по сравнению с их результатами при выходе из начальной школы 2006-2007 уч. г. – 60%, в 2007-2008 уч.г. - 38% . Это связано, прежде всего, с переходом детей в среднее звено, адаптацию к новым требованиям. С каждым годом ухудшается успеваемость нынешнего 7 класса: 36% - 25% - 25%. Это в некоторой степени можно объяснить плохой посещаемости учебных занятий и недостаточным контролем со стороны родителей, а также возрастными особенностями учащихся.

Положительную картину успеваемости можно наблюдать в 10 классе (50% - 45% - 80%) и в 11 классе (32% - 36% - 40%).

Таким образом, анализируя качество обучения по школе, можно констатировать в целом снижение качества обучения, что вызывает серьёзную тревогу и ставит перед коллективом школы ряд задач на следующий учебный год.


^ ЗАДАЧИ НА СЛЕДУЮЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД


  1. Включить в план ВШК классно-обобщающий контроль 11-го и 9-го классов.

  2. Включить в план работы МО контроль формирования системы ЗУН у учащихся 10 класса.

  3. Провести классификацию затруднений у учителей и учащихся в процессе обучения.

  4. Усилить контроль подготовки к ЕГЭ.

  5. Продолжить контроль успеваемости учащихся 2-4 классов.

  6. МО разработать систему мер, направленных на улучшение качества обучения.



^ АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

за 2007-2008 учебный год.


9 классы.


На конец 2007-2008 учебного года в 9 классе обучалось 25 учащихся. К государственной (итоговой) аттестации были допущены все. Все выпускники основной школы успешно прошли итоговую аттестацию и получили аттестат об основном общем образовании, в том числе 2 (Качанов Д., Милова А.) – особого образца.

Все документы по проведению итоговой аттестации были подготовлены в соответствие с предъявляемыми к ним требованиям в соответствующие сроки.

Выпускники основной школы сдавали 3 обязательных экзамена и 2 экзамена по выбору.

^ Обязательные экзамены:

1. Экзамен по русскому языку (в новой форме)

Итоговая аттестация по русскому языку проводилась в новой форме. Были присланы индивидуальные пакеты для каждого ученика. Задание состояло из 3-х частей:

1. краткое изложение

2. тесты

3. сочинение-рассуждение

Результаты итоговой аттестации по русскому языку учащихся 9-х классов:


Класс

Учитель

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

Качество

Успеваем.

9

Ханюкова Т.И.

9

12

4

-

84%

100%


Анализ результатов показал, что большинство учащихся с работой по русскому языку справились успешно, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку.

2. Экзамен по алгебре.

Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы также проводилась в новой форме. Работа состояла из 2-х частей.

Результаты итоговой аттестации по алгебре учащихся 9-х классов:


Класс

Учитель

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

Качество

Успеваем.

9

Твердохлеб Г.А.

4

8

12

-

52%

100%



Анализ этих результатов позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу.

Необходимо рассмотреть на заседаниях МО наиболее трудные для учащихся темы, глубже проанализировать причины затруднений учащихся с целью проработки их в течении учебного года. В течение 2008-2009 учебного года провести соответствующую работу по формированию навыков математической грамотности на повышенном уровне, ввести занятия по формированию навыков решения задач повышенной сложности, провести работу по поиску новых методических подходов к изложению трудных для учащихся вопросов.


  1. Экзамен по физической культуре




Класс

Учитель

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

Качество

Успеваем.

9

Гуцало В.А.

12

11

2

-

92%

100%



Экзамены по выбору.

Для итоговой аттестации 2007-2008 учебного года учащиеся выбрали 5 предметов. Наиболее популярными у учащихся 9 класса стали предметы ОБЖ и информатика.


^ Результаты экзаменов по выбору учащихся 9 класса:


Предмет

Учитель

Сдавали экзамен

«5»

«4»

«3»

% качества

Обществознание

Амелькина Е.В.

4

1

4

2

50%

Английский язык

Луценко Л.И.

1

1







100%

Информатика

Воскобойник Е.Н.

21

2

8

11

48%

ОБЖ

Милова Н.П.

21

4

7

10

52%

Литература

Ханюкова Т.И.

3

2

-

2

33%


11 класс


На конец 2007-2008 учебного года в 11 классе обучалось 10 учеников. Все учащиеся 11 класса были допущены к государственной (итоговой) аттестации, успешно ее выдержали и получили аттестат о среднем (полном) общем образовании соответствующего образца и сертификаты о сдаче экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ по русскому языку и математике. 2 выпускника 2008 года награждены серебряной медалью «За отличные успехи в учении».

В 2007-2008 учебном году выпускники 11 класса школы сдавали 3 обязательных предмета и 3 предмета по выбору.


Обязательные экзамены:


предмет

Учитель

Количество учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

% обуеннос-ти

% качества

Математика

(ЕГЭ)

Твердохлеб Г.А.

10

-

3

5

2

80%

30%

Русский язык

(ЕГЭ)

Пилюк Л.И.

10

2

2

6

-

100%

40%

Литература

(традиц. форма)

Пилюк Л.И.

10

4

1

5

-

100%

50%


^ Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по русскому языку и математике за 4 года


Учебный год

Русский язык

Математика

Качество

знаний

Успеваем.

Качество

знаний

Успеваем.

2004-2005

25%

81%

12,5%

50%

2005-2006

23%

85%







2006-2007

44%

100%







2007-2008

40%

100%

30%

100%

Анализ таблицы показывает, что с каждым годом растёт качество знаний и успеваемость Рейтинг выпускницы 11 класса Осиповой Ирины по русскому языку является самым высоким в районе. Для более эффективной подготовки учащихся к ЕГЭ в 2007-2008 учебном году в учебный план школы дополнительно к 1 часу русского языка был введён элективный курс «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку», а также дополнительный час по математике, регулярно проводились консультации и индивидуальные занятия, использовались активно Интернет-технологии, компьютерные тренажёры.


Экзамены по выбору.


Для итоговой аттестации 2007-2008 учебного года учащиеся выбрали 4 предмета.


^ Результаты экзаменов по выбору учащихся 11-х классов:


Предмет

Сдавали экзамен

«5»

«4»

«3»

% качества

Физ. культура

9

7

2

-

100%

Биология

2

1

1

-

100%

Обществознание

9

6

3

-

100%

ОБЖ

10

8

2

-

100%


К сожалению, есть учащиеся, которые не подтвердили свои годовые отметки. Хотя в большинстве случаев отметки, выставленные по итогам обучения, подтвердились.


Выводы

При проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся выпускных 9 и 11 классов школа руководствовалась «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений РФ» Министерства образования РФ, с дополнениями и изменениями и рекомендациями Управления образования и науки Белгородской области. Экзаменационный материал был подготовлен учителями-предметниками своевременно, утвержден на МО, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией.

Все экзамены проводились в соответствии с графиком, утверждённом приказом директора. На стенде «Аттестация 2008» были размещены графики проведения экзаменов и консультаций по предметам, списки экзаменационных комиссий.


^ Результаты участия в олимпиадах в 2007-2008 учебном году


По итогам олимпиад 2007-2008 учебного года были получены следующие результаты



№ п/п

Ф. И. учащегося

Ф.И.О. учителя

Класс

Предмет

Занятое место

1

Качанов Денис

Амелькина Е.В.

9

Право

I

2

Качанов Денис

Ханюкова Т.И.

9

Русский язык

II

3

Милова Анастасия

Амелькина Е.В.

9

История

I

4

Цапко Дарья

Ханюкова Т.И.

9

Литература

II

5

Гашок Мария

Луценко Л.И.

9

Англ. язык

III

6

Боева Мария

Амелькина Е.В.

10

Право

III

7

Боева Мария

Амелькина Е.В.

10

обществознание

II

8

Федорченко Галина

Фоменко Д.В.

10

Русский язык

I

9

Крутова Наталья

Здоровцова В.М.

11

Биология

I

10

Крутова Наталья

Воскобойник Е.Н.

11

Астрономия

III

11

Крутова Наталья

Здоровцова В.М.

11

Химия

II

12

Осипова Ирина

Амелькина Е.В.

11

Право

I

13

Осипова Ирина

Амелькина Е.В.

11

Обществознание

II

14

Чернова Евгения

Костерина Л.Е.

11

Технология

I

15

Ломакин Евгений

Танурков И.Д.

11

Технология

III

16

Шепило Дмитрий

Танурков И.Д.

10

Технология

II



Сравнительная таблица побед на олимпиадах за последние 3 года


Уровень олимпиады

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

2006-2007

учебный год

2007-2008

учебный год

районный

11

17

24

16

областной

1 место-православие




6 место - география





Анализ таблицы показывает, что:

  1. В школе ведётся эффективная и качественная работа с одарёнными детьми. Учащиеся нашей школы заняли 16 призовых мест в районных олимпиадах, однако есть некоторое снижение результатов: в прошлом учебном году призовых мест было 24.

  2. Хорошие результаты в этом учебном году показывают учителя Амелькина Е.В. (6 побед), Ханюкова Т.И. (2 победы), Здоровцова В.М. (2 победы) и по одной победе имеют учителя Воскобойник Е.Н., Костерина Л.Е., Луценко Л.И., Фоменко Д.В.

  3. Необходимо отметить тот факт, что значительно активизировалась подготовка учащихся по русскому языку и литературе (3 победы) благодаря решению кадровой проблемы.

  4. Рекомендовать учителям в следующем учебном году вести систематическую работу по выявлению способностей детей к тому или иному предмету и вести с ними индивидуальную и групповую работу.



^ Состояние преподавания русского языка и литературы.


В 2007-2008 учебном году в 5-11 классах русский язык и литературу преподавали 3 учителя: Ханюкова Т.И., Пилюк Л.И., Фоменко Д.В.

Администрация школы посетила ряд уроков. В результате анализа посещенных уроков выяснилось, что учителя Фоменко Д.В. и Пилюк Л.И. в основном работают по традиционным методикам, используются однообразные приемы и методы обучения. Ханюкова Т.И. прошла системные курсы в ноябре-декабре 2007 года и свою работу строила с учётом полученных рекомендаций по внедрению новых технологий: использование ПК на уроках, элементы КСО и т.д.

В феврале была проведена неделя русской словесности, целью которой было формирование познавательного интереса к предметам гуманитарного цикла. В рамках недели проходили конкурсы газет, викторины, литературные игры .

В декабре 2007 года проводились административные контрольные работы по русскому языку в 5-9 классах, которые показали следующие результаты:


Класс

Кол-во

уч-ся в классе

Кол-во уч-ся, выполн. работу

Кол-во уч-ся, выполн. работу на «4» и «5»

Кол-во уч-ся, выполн. работу на «3»

Кол-во уч-ся, выполн. работу на «2»

Качество знаний

Успеваемость

5

23

23

9

4

10

39%

57%

6

11

11

2

8

1

18%

91%

7

24

22

6

11

5

27%

77%

8

22

20

4

8

2

29%

86%

9

25

21

11

6

4

52%

81%

Анализируя таблицу, можно сделать следующие выводы

  1. Хорошее качество знаний показали учащиеся:

  • 9 класса, уч. Ханюкова Т.И. – 52 %

2. Невысокое качество знаний у учащихся:

6 класса – 18%, учитель Фоменко Д.В.

7 класса – 27%, Фоменко Д.В.

8 класса – 29%, учитель Ханюкова Т.И.,

3. Рекомендовать всем учителям русского языка повышать интерес к предмету, используя нестандартные уроки, интеллектуально-графическую деятельность, элементы технологии Фроловой и Поташкиной и т.д.

4. С каждым грамотность учащихся снижается, поэтому необходимо проанализировать сложившуюся ситуацию на МО учителей русского языка и литературы и наметить пути улучшения качества знания учащихся.





оставить комментарий
страница2/5
Дата07.12.2011
Размер0,85 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх