Пояснительная записка Рабочая программа по чтению и развитию речи в 5 классе разработана на основе Программы специальных ( коррекционных ) образовательных учреждений У111 вида icon

Пояснительная записка Рабочая программа по чтению и развитию речи в 5 классе разработана на основе Программы специальных ( коррекционных ) образовательных учреждений У111 вида


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Пояснительная записка Программа предусматривает подготовку учащихся специальных (коррекционных)...
Пояснительная записка основой создания данной программы являются: Программы специальных...
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный...
Тематическое планирование уроков чтения и развития речи в 8 классе...
Рабочая программа по чтению и развитию речи для 7 класса специальной (коррекционной) школыviii...
Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных...
Реализуемые образовательные программы Общеобразовательные программы начального общего...
Авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская...
Пояснительная записка. Цели...
Рабочая программа по литературному чтению для умк «Школа России» (40 ч в 1 классе)...
Рабочая программа по литературному чтению для умк «Школа России» (40 ч в 1 классе)...
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе...



Загрузка...
скачать
Пояснительная записка

Рабочая программа по чтению и развитию речи в 5 классе разработана на основе Программы специальных ( коррекционных ) образовательных учреждений У111 вида под редакцией В.В.Воронковой. Рекомендовано Министерством общего и профессионального Образования Российской Федерации ( Москва , « Просвещение », 2001 год )

Программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности умственно отсталых детей , направлена на разностороннее развитие личности учащихся , способствует их умственному развитию, обеспечивает идейно-нравственное , трудовое , эстетическое и физическое воспитание.

В настоящей программе полностью сохранён принцип коррекционной направленности обучения, в связи с фрагментарностью усвоения школьниками-олигофренами учебного материала учтена система межпредметных связей.

Рабочая программа рассчитана на 136 часов.

Количество часов в неделю - 4

  • Количество часов в 1 четверти - 35часов

  • Количество часов во 2 четверти - 27 часов

  • Количество часов в 3 четверти - 38 часов

  • Количество часов в 4 четверти - 35 часов



Цели и задачи обучения.

Цели :

  • основная цель обучения чтению в 5 классе состоит в том , чтобы обеспечить языковое развитие умственно отсталых учащихся;

  • помочь им овладеть речевой деятельностью на родном языке через полноценное восприятие и понимание письменной и устной речи;

  • пользоваться им в жизни как основным средством общения ;

  • формировать навыки грамотной связной речи

Задачи :

Основными задачами обучения чтению в коррекционной школе являются :

  • научить школьников читать доступный их пониманию текст вслух и « про себя »;

  • осмысленно воспринимать прочитанное;

  • сформировать навык сознательного , правильного , беглого и выразительного чтения ; совершенствовать этот навык на материале чтения более сложных художественных произведений ;

  • в процессе обучения последовательно формировать умение самостоятельно разбираться в содержании прочитанного;

  • развивая связную устную речь , способствовать обогащению и уточнению словарного запаса, обучению правильному построению предложений

  • учить правильному , полному и последовательному пересказу.


Прогнозируемый результат обучения

Учащиеся должны уметь :

  • читать осознанно , правильно, выразительно , целыми словами вслух ; читать «про себя », выполняя задание учителя ;

  • отвечать на вопросы учителя ;

  • пересказывать текст по плану с помощью учителя , несложные по содержанию тексты - самостоятельно .

Учащиеся должны знать :

  • наизусть 6-10 стихотворений



Учебно–методические пособия для учителей :

  • Учебник - З.Ф.Малышева Чтение - 5 класс / М.: Просвещение, 2005г.

  • Книги для внеклассного чтения

  • Учебное издание ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНЫХ КОРРЕКЦИОННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. Сборник №1

  • Пособие для учителей Н.Н. Бебешина Развитие речи на уроках русского языка в 5-8 классах вспомогательной школы / М. :Просвещение, 1978г.

  • Пособие для учителей. В.Г.Петрова Обучение учащихся во вспомогательной школе / М. : Просвещение , 1982г.

  • Пособие для учителя Н.М.Барская , Л.А. Нисневич Обучение русскому языку и чтению в 5-9 классах вспомогательной школы / М.: Просвещение,1992 г.

  • Е.Д.Худенко Коррекционно- развивающие уроки / М.: Просвещение, 2005г

  • А.А.Стешиц Работа по обучению грамоте и развитию техники чтения / М.: Наука, 2004г

  • Т.А.Подколзина Чтение текста одновременно с учителем / М.: Просвещение , 2003г

  • Е.Н.Соловьёва Методика работы с детьми , у которая слабая память и внимание / М.: Знание , 1989 г

  • Каменова А.В. Обучение грамоте / М.: Просвещение, 1969;

  • Светловская Н.Н. Методика внеклассного чтения / М.: Просвещение, 1991.



Учебно–методические пособия для учащихся :


  • Малышева З.Ф. Книга для чтения- 5 класс-М.: Просвещение, 2009;

  • Книги для внеклассного чтения;

  • Библиотечный и интернет ресурсы;

  • Ресурсы фильмотеки;

  • CD-диски:

Методические рекомендации по преподаванию учебных предметов в ОУ Мурманской области в связи с переходом на Федеральный Базисный учебный план 2004 года.


Образовательный ресурс сети Интернет



  • Газета « Литература и сайт для учителя -lit. 1september.ru

  • В помощь молодому педагогу» -skolakras.narod.ru

  • Методика преподавания литературы -metlit.nm/ru

  • Гоголь Н.В. www.nikolaygogol.org.ru

  • Жуковский Н.В. www.zhukovskiy.net.ru

  • Лев Толстой -www.tolstoy/ru -www.levtolstoy.org.ru

  • Крылов И.А. www.krylov.net.ru

  • Куприн А.И. www.kuprun.org.ru

  • Лермонтов М.Ю. www.lermontow.org.ru

  • Некрасов Н.А. www.nekrasow.org/ru

  • Пушкин А.С www.aleksandrpushkin.net.ru

  • Тургенев И.С. www. turgenev.org.ru

  • Тютчев Ф.И. www. tutchev.net.ru

  • Чехов А.П. www.antonchehov.jrg.ru



Структура программы





^ Тема урока

Кол-во

часов


Дата

Виды работы по развитию и коррекции речи

^ Методическое обеспечение


Словарь







  1. Четверть










9 недель х 4 = 36 часов










1

День Знаний


1




















^ Устное народное творчество –18 часов










Методическая папка


Уста




1

Считалки , заклички , потешки

1




Чтение потешек по ролям

Наизусть Считалку, закличку




Шишла-вышла




2

Загадки, пословицы и поговорки



1




Объяснение смысла пословиц

Какой совет дан в пословице ?

Набор иллюстраций к пословицам







3

Сказка

  • « Никита Кожемяка »




1




Пересказ с использованием слов и выражений из сказки

Иллюстрации к сказке

^ Промысел, неволя, пуд, пенька

Соха, межа, борозда, сажень убыток




4

Сказка

  • « Как наказали медведя »




1




Ответы на вопросы.

Пересказ близкий к тексту




^ Сходка, заточение




5

Сказка

  • « Золотые руки »




1




Составление плана.

Пересказ по плану

Иллюстрации в книге

Башкирская одежда

^ Бай, очи, табун, стряпать

Несметные сокровища, тюки

Ремесленник, золотые руки




6

Сказка

  • « Морозко »




1




Характеристика падчерицы и дочери. Сравнить отношение мачехи к падчерице и дочери Пересказ с использование слов и выражений из сказки.


Иллюстрации в книге

^ Поедом ела, бранить, хворост, постылая, кочерга

Кудель да прялка, голубила, неткаха- непряха, сживает со свету, озирается, запропастился, всполошилаась




7

Сказка

  • « Два Мороза »




1




Сравнительная характеристика Двух Морозов, купца и дровосека чтение по ролям с отработкой и передачей интонации героев

Пересказ с использованием новых слов

Иллюстрации в книге.

^ Авось, полушубок,

кряхтит да ёжится, дровосек , пробрал насквозь




8

Сказка

  • « Три дочери »




1

15

Чтение по ролям с отработкой и передачей интонации героев. Составление плана с использованием предложений из сказки. Пересказ по плану.




^ Не расставайся вовек, холт , ярмарка, ткать,




9

« Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях »

А.С.Пушкин

  • Ч.-1




  • Ч.-2




  • Ч.-3




  • Ч.-4

4

16

18

21

22

Отработка интонации выразительного чтения. Характеристика царицы : противопоставление внешней красоты и злого , завистливого характера


Наизусть

Выставка книг и книжных иллюстраций разных изданий.


Диафильм

^ Инда очи , персты, сочельник разболелось глядючи,. Обедня издалече, неутешен, ломлива своенравна, добродушна подбочась, ревнива

2-тихомолком, девичник приданое , терем, сенная девущка , нраву кроткого

^ 3-рогатка, прясть , клюка,

4-вопрос мудрён , речка тихоструйная ,изумлённые глаза , молва




10

« Серая Шейка »

Д. Мамин – Сибиряк

  • Ч.-1

  • Ч.-2

  • Ч.-3

  • Ч.-4

  • Ч.-5

5

23

25

28

29

30


Наизусть

Пересказ с использованием слов и выражений сказки стр. 45

Чтение по ролям с передачей интонации героев.

Наизусть

Пересказ по плану

Выставка книг и книжных иллюстраций разных изданий

^ 1-озабоченный , утренники , берега оголели , поросль , вожак , косяк

2- кубарем , толчёшься ,

3-полынья, отчаяние

4-трепетала, спесива, сажень

5-логовище, лукавцы, браниться, полынья




11

^ Вн.чт. Сказки Терского берега



1

2

Пересказ понравившейся сказки

Выставка книг и книжных иллюстраций










^ Картины родной природы

Лето - 9 часов










Методическая папка







1

« Июнь »

Г. Скребицкий

1

5

Составление картинного плана. Пересказ по плану

Картины родной природы

^ Палисадник , акация, сирень, калина, малина , шиповник, горизонт, заря




2

« Ярко солнце светит »

И. Сурков


1

6

Наизусть

Подбор картинок к стихотворению

Золотом облиты , жаворонок




3

« Июльская гроза »

А. Платонов

  • Ч.-1

  • Ч.-2

  • Ч.-3




  • Ч.-4

4

7

9

12

13

Составление картинного плана. Пересказ по плану.

Характеристика поступка детей, старика

Картина « Девочка , бегущая от грозы »

Иллюстрации в книге.

^ 1-рожь , безмолвие , застило, вихрь , наискось , обочина

2-

3-сумрак , притаились , загодя , дремалось

4-кошёлка сморились боязно , сумрачно ,сени , горница, распустило




4

« Берёзка »

А. Прокофьев

1

14

Наизусть

Подбор картинок к стихотворению

плакучая




5

« Вот и клонится лето к закату »

Ю. Гордиенко

1

16

Отработка интонации выразительного чтения

Творческий пересказ стихотворения

Картины родной природы

^ Закат , мгла , чужбина Отчизна




6

Техника чтения

1

19
















^ Осень -- 7 часов










Методическая папка







1

« Сентябрь »

Г. Скребицкий

1

20

Составление картинного плана.

Пересказ по плану.

Картины родной природы

^ Логовище , соня , бурундук равноденствие




2

« Золотая осень »

И. Соколов – Микитов

1

21

Составление картинного плпна.

Пересказ по плану

Картинки примет осени, обитателей леса

^ Пчелиный леток , антоновка ,можжевельник , ботва , хорькочан , шибче ,




3

« Осень »

К. Бальмонт

1

23

Наизусть

Какое состояние души поэта выражено в стих ?

Подбор картинки к стихотворению

^ Благовонья , спросонья




4

« Добро пожаловать »

Г. Скребицкий

1

26

Деление текста на части. Составление собственного плана.

Пересказ по плану.

Иллюстрации в книге

^ Сторожка , манок березняк , хворост




5

« Осенние грусти »

В. Астафьев

1

27

Какое состояние писателя выражено в рассказе ? Докажите

Картины родной природы

^ Подполье , пегие, завалинка дородные тела, ботва, осота, межа предбанник




6

« Первый снег »

И. Бунин

1

28

Наизусть

Творческий пересказ стихотворения: виденье картины , нарисованной поэтом

Подбор картинки к стихотворению

^ Пурпур, вереница




7

Вн. Чт. « Дачники » Асадов


1

30

















^ Тема урока

Кол-во

часов


Дата

Виды работы по развитию и коррекции речи

^ Методическое обеспечение


Словарь







  1. четверть










7 недель х 4 = 28 часов













^ О друзьях – товарищах - 12 час










Методическая папка







1

« Колючка»

Ю.Яковлев

2




Характеристика главных героев. Составление плана,

пересказ по плану


Иллюстрации в учебнике

^ Ёрзает, наутёк




2

« Рыцарь Вася »

Ю. Яковлев

1




Пересказ эпизода о спасении первоклассника.

Характеристика поступков главных героев





^ Рыцарь, тюфяк, зевота




3

« Витя Малеев в школе и дома »

Н. Носов

2




Чтение по ролям с отработкой и передачей интонации героев.

Краткий пересказ


Иллюстрации в учебнике

Акробат




4

« Фосфорический » мальчик »

В. Медведев



2




Краткий пересказ






^ Съехидничать, недоверие, дать фору , великодушный




5

« Дорогой подарок »

Л. Воронкова



3




Составление плана.

Краткий пересказ по плану


Иллюстрации в учебнике

^ Сени, позёмка, примула, дюжина , полдюжины, рябая




6

« Твой друг »

Я. Аким

1




Отработка интонации выразительного чтения.

Творческий пересказ стих-я


Подбор картинки к стихотворению

горновой




7

Внеклассное чтение

« Горячий камень »

А. Гайдар


1



















^ Басни И. Крылова - 3 часа










Методическая папка







1

« Ворона и Лисица »

И.А.Крылов

1




Отработка интонации выразительного чтения.

Инсценирование басни

Иллюстрации к басне

^ Лесть, льстец, лесть гнусна, спёрло, не впрок, пленил, зоб взгромоздясь, дыханье спёрло




2

« Щука и Кот »

И.А.Крылов

1




Отработка интонации выразительного чтения.

Творческий пересказ басни

Иллюстрации к басне

^ Тачать, на лад, ремесло, амбар, кума, натешился




3

« Квартет »

И.А.Крылов

1




Отработка интонации выразительного чтения.

Творческий пересказ басни

Иллюстрации к басне

^ Квартет, бас, альт, смычки на лад нейдёт, чинно,







Спешите делать добро - 12 час










^ Методическая папка







1

« Будущий олимпиец »

Н. Хмелик

2




Передать содержание по вопросам

Какие выводя для себя сделали ребята ?




Бутсы,




2

« Слепой домик »

О. Бондарчук

1




Какую характеристику Роме вы можете дать ?.




Ставни




3

« Бабка »

В. Осеева

4




Характеристика главных героев.

Пересказ близкий к тексту

Иллюстрации в учебнике

^ 1-сени

4- опрометчиво, сундук, шкатулка




4

« Сухой хлеб »

А. Платонов

2




Характеристика мальчика

Пересказ понравившегося эпизода

Иллюстрации в учебнике

^ Плуг, волы, лемех плуга, прах пашня, пахота, межа, бадья, рушник, коврига, мотыжить борона, прясло ( забор )




5

« Люся »

В. Распутин

1




Характеристика Люси.

Краткий пересказ

Иллюстрации в учебнике

^ Сев, боронить, межа узда,

постромки, борона, грива

масть, вожжи




6

« Труд»

В. Брюсов

1




Отработка интонации выразительного чтения.

Творческий пересказ стих-я

Подбор картинки к стихотворению

^ Щедро, щедрый




7

« Огромное небо »

Р. Рождественский

1




Отработка интонации выразительного чтения.

Творческий пересказ стих-я

Подбор картинки к стихотворению

^ Эскадрилья, кварталы




8

Внеклассное чтение

« Говорящее письмо »

^ В. Коржиков

1




Отработка умения пересказывать прочитанный рассказ

Библиотечные книги

^ Каюта, штурман, боцман








Тема урока

Кол-во

часов


Дата

Виды работы по развитию и коррекции речи

^ Методическое обеспечение


Словарь







  1. четверть







10 недель х 4 = 40 часов













^ Картины родной природы






















^ Зима - 8 часов










Методическая папка







1

« Чародейкою Зимою »

Ф. Тютчев

1




Наизусть

Словесное рисование

Картины родной природы

^ Чародейка. Очарован, бахрома, окован




2

« Декабрь »

Г. Скребицкий

1




Пересказ по плану

Барсук , ёж

Медведь, глухарь

Тетерев,, рябчик

^ Пронизывающий ветер, логовище, обитатели. озимые хлеба, деятельная хлопотливая жизнь покров




3

« К зиме »

К. Бальмонт

1




Наизусть

Творческий пересказ стихотворения

Картины родной природы

^ Сквозистый , редки листы




4

« Всяк по- своему »

Г. Скребицкий



2




Пересказ понравившегося эпизода

Заяц, ястреб

Лось, тетерев

1-Логово,

2-обгладыват, тетерева




5

« Поёт зима - аукает »

С. Есенин

1




Отработка интонации выразительного чтения

Картины родной природы

^ Озябли, ставни, вихри, стозвоном сосняка




6

« Берёза »

С. Есенин

1




Наизусть

Творческий пересказ стихотворения

Картины родной природы

^ Кайма, бахрома,




7

« Зимняя дорога »

А. Пушкин

1




Наизусть

Творческий пересказ стихотворения

Картины родной природы

^ Тройка борзая, однозвучно, ямщик, раздолье удалое, утомительно гремит, чёрная хата, вёрсты полосаты







^ Весна - 16 часов










Методическая папка







1

« Март »

Г. Скребицкий


1




Рассказать какая пора наступает в природе ?

Картины родной природы

^ Вылинявшее, кучевые облака проталины, палисадник, карниз, косогор, воркуют равноденствие, карниз




2

« Вот уж снег последний в поле тает »

А. Толстой

1




Наизусть

Творческий пересказ стихотворения

Картины родной природы







3

« От первых проталин до первой грозы »

Г. Скребицкий

1




Рассказать :

Какие изменения происходят в природе в течение времени , которое автор провёл в деревне




^ Проталины, воронки, ветла перелески, , омут, кучевые облака, сушина, синица, овсянка, ольха, орешник,




4

« Весна - красна »

Г. Скребицкий

1




Пересказать мамину сказку


Картины родной природы

скворечник, кучевые облака,




5

« Грачи прилетели »

Г. Скребицкий

1




Пересказать понравившийся отрывок

Картины родной природы

^ Хлопочут, иссиня- чёрный, гвалт, верста,




6

« Заветный кораблик »

Г. Скребицкий

1




Пересказать отрывок от 1 лица

Картины родной природы

^ Булыжная мостовая , рифы




7

« В весеннем лесу »

Г. Скребицкий

1




Рассказать , что происходит с осинками и берёзками

Картины родной природы

^ Озими, косогор, обочина, прелые листья, изо всей мочи, полог, вальдшнеп, трескотня, гомон




8

« Весенние ручьи »

А. Толстой

1




Какие картины натупающей весны вы запомнили из рассказа

Картины родной природы

^ Борозда, пашня, рябь, пелена рябивший, лазурное небо, водомоины, овраги, плотины, омуты, вётлы вкрадчиво




9

« Гонимы вешними ручьями »

А. Пушкин

1




Отработка интонации выразительного чтения

Картины родной природы

^ Вешние, потоплённые, дань, кельи, безмолвие, долины




10

« Ворона »

А. Блок

1




Отработка интонации выразительного чтения

Ворона

^ Покатая, вешние




11

« Подснежник »

Е. Серова

1




Наизусть

Словесное рисование

Подснежник

^ Подснежник, разведчик, полутьма




12

« Весна»

И. Соколов -Микитов

1




Как встречают весну лесные жители?

Картины родной природы

^ Скаты, косяк гусей. Полынья, пригрев, пуховки на иве




13

« Крупный дождь в лесу зелёном»

И. Бунин

1




Отработка интонации выразительного чтения

Картины родной природы

беззаботный




14

« Черёмуха »

С. Есенин

1




Наизусть

Творческое словесной рисование

Черёмуха

^ Черёмуха, роса медвяная, зелень пряная, проталина, вкрадчиво




15

« Весна, весною, о весне »

Я. Аким

1




Отработка интонации выразительного чтения

Картины родной природы

^ Склонение, разноголосица, пробей, блесна, слоняется, заслоняется




16

Вн.чт. В. Бианки «Одинец »


1




Пересказ библиотечных книг

Выставка книг










^ О животных -14 часов











Методическая папка







1

« Тёма и Жучка »

Н. Гарин-Михайловский

  • ч.1




  • ч.2

2




Рассказать , как Тёма готовился к спасению Жучки

Оценить поведение Тёмы.

Дать характеристику мальчику

Иллюстрации в книге

^ Нечистоты, проект, ставни, кипы газет, терраса, жердь, каретник, вожжи, вопль, гладь, выступ сруба, тщетно ( напрасно )

Смрад, не чаявшие, вожжи , сруб




2

« Желтухин »

А. Толстой

  • ч.1

  • ч.2

  • ч.3

3




Пересказать о жизни Желтухина

Чему научился скворец у людей ?

Почему нельзя ловить диких животных и птиц ?

Иллюстрации в учебнике




^ 1-зоб, на припёке, скворец

2- сумерки, нахохлившись

3- шлейф, предприимчивый




3

« Кот Ворюга »

К. Паустовский

1




Расскажите историю кота

Иллюстрации

^ Отчаяние, чулан, лаз,

кукан ( сетка ) , вопли




4

« Про обезьянку »

Б. Житков

3




Рассказать о проказах Яшки7

Иллюстрации в книге

^ Шинель, жилет, за пазуху, чай внакладку, вприкуску спросонья, не дичился, сконфузился




5

« Дачники »

Э. Асадов

2




Характеристика главных героев

Иллюстрация в книге

^ Бездумно, пригорок, щурится, дачники, немало, небосклон

Сечёт нахохлившись сопя, , стыдно, бесстыдно лгать,

с глаз долой впрочем




6

« Из рассказов Олёны Даниловны »

Ф. Абрамов

1




Каким колдовством приманивала бабушка пернатых в сад ?

Картинка птиц

^ Благодать, закоренелый, бурундук, индивидуалист, черепки




7

« Будь человеком »

С Михалков

1




Отработка интонации выразит. Чтения




^ Эгоист, тлеть, пост, метались




8

Внеклассное .чтение

К, Паустовский « Заячьи лапы »



1




Отработка умения пересказывать

Самостоятельно прочитанные рассказы

Выставка книг


































4 четверть







9 недель х 4 = 36 час.- 2ч.=34ч.













^ Из прошлого нашего народа - 16 ч



















1

« На поле Куликовом »

О. Тихомиров

  • « Москва собирает войско »




  • « Куликовская битва »




  • « Слава героям »

3






Что заставило людей подняться на борьбу с врагом ?


Как выглядело русское войско ?

Как сражались русские воины ?

Почему они победили ?


Значение Куликовской битвы для всего русского народа ?

Иллюстрации в учебнике



^ 1-полчища, , ополчение, дань, ратники, несметное войско, надобно, воевода, рать, шлем, кольчуга, рогатина, старцы

2-позиция, заслон, натиск, непредвиденная, не щадить, ратник, доспехи, окрест

^ Ополченцы, темя, сеча, лавина, истомились,черёд

3-доспехи, гонцы, ратники, ликование, несокрушимый,




2

« Рассказы о войне 1812 года »

С. Алексеев

  • « Бородино »

  • « Ключи »

  • «Конец похода »

3




Наизусть отрывок


Какой подарок хотел получить Наполеон ко дню своего рождения ?


Как закончилась война ?

Портрет Наполеона,

Кутузова


^ 1-император, потомки, умудрён,

2-маковки,послы,

3-не чеканят,




3

« И снится ей жаркое лето »

Н. Некрасов


1




Отработка интонации выразительного чтения

Иллюстрации

^ Сжать, сноп, жбан, пострелёнок, вприсядку, хомут, савраска, рига




4

« Белый пудель »

А. Куприн

  • Ч.1




  • Ч.2




  • Ч.3




  • Ч.4




4




Дать характеристику главным героям

Какие отношения связывает этих людей и собаку.


Дать характеристику мальчику.

Озаглавить часть. Пересказ


Дать характеристику мальчику.

Озаглавить часть . Пересказ


Сравнительная характеристика двух мальчиков.

Озаглавить часть. Пересказ

Иллюстрации в книге

^ 1-труппа, пудель, наподобие, щегол, шарманка, скитания, напркат, недоумение, вдовый

2-гравий, раковины, шарманка, терраса, фрак, бакенбарды, капот ( халат),

^ Суматоха, микстура, подобострастно, норовил, блажной

3-галоп, капот, панталоны, клеймо, трико, репертуар, жонглировать, веер, трюк, истощив

4- хлыст, цилиндр, картуз, жеманно, капот , даяние, гувернантка, обмишурились, прописал ижу




5

« Снега, поднимитесь метелью !»

Л. Жариков

2




Рассказать , как вели себя защитники Москвы

^ Наизусть отрывок.




Дивизия, политрук,окоп бронебойные пули, бруствер надигались неумолимо,эшелон наперерез, атака, кисет, позиция, нерушимая




6

« У Могилы Неизвестного Солдата »

Ю. Коринец


1




Отработка интонации выразительного чтения

Иллюстрации в учебнике

пилотка




7

^ Внеклассное чтение

Е. Воробьёв « Незабудка »


2




Пересказ самостоятельно прочитанным книг о войне

Иллюстрации










^ Из произведений зарубежных писателей - 18 часов



















1

« Гаврош »

В. Гюго


2




Рассказать о Гавроше по плану в учебнике

Иллюстрации в учебнике

^ 1--Лохмотья, кров,

2- бессердечный, цирюльник, трещотка, сантим(деньги )




2

« Приключения Тома Сойера »

М. Твен

  • Ч.1




  • Ч.2




  • Ч.3




  • Ч.4



  • Ч.5

5





Рассказать , чем дети занимались на пикнике.


Пересказать , как Том и Бекки потерялись ? Что их испугало ?


Пересказать , как вели дети , поняв , что они заблудились ?


Что предпринял Том для спасения ?

Характеристика главных героев.

Иллюстрации в учебнике

^ 1пикник, лихорадочно, предвкушать, удовольствие, неугомонная, паром, провизия, миля, яства, орава. Гурьба, ватага галерея, копоть.

2-2-Свод, гирлянда мышей

- отчаянье, изнемогла

3-огарок, узник, ощупью, првал

4- огарок, осенило, бечёвка, томиться, пропасть, оцепенеть

^ 5-сумерки, прихожане, неистово, процессия. Ликовать, эффективные, выдумки, галерея, проблеск. Миссисипи




3

« Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями »

С. Лагерлёф

  • Ч.1




  • Ч.2



  • Ч.3



  • Ч.4




4




Наизусть описание весны

Характеристика главного героя


Оцените поведение Нильса с гномом.


Оцените состояние Нильса


Почему Нильс отправился в путешествие с дикими гусями ?

Иллюстрации в книге

^ Нет сладу, считать ворон, ярмарка. Происшествие, шутки плохи, хлев

2- сундук, кафтанчик, сафьяновые башмачки, безрукавка, затейливый, комод, сачок, соскользнул, затрещина, кубарем

^ 3- огрел, карабкаться, подбоченился, щеколда

4- ярмарка, треугольник гусей, назубок




4

« Русалочка »

Г.Х.Андерсен



3





Дать характеристику главным героям .

Почему русалочка не сказала правды

Иллюстрации в учебнике

^ Храм


3- шатёр, палуба, пурпурный занавесь




5

Внеклассное чтение

« Слон »

А. Куприн


2




Пересказ содержания прочитанной книги










6

Проверка техники чтения

1

















8

Итоговый урок. Задание на лето



1



















Скачать 294.31 Kb.
оставить комментарий
Дата07.12.2011
Размер294.31 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх