Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: д и. н., профессор кафедры истории Отечества и мпи icon

Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: д и. н., профессор кафедры истории Отечества и мпи



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к и. н....
Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к и. н....
Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к и. н....
Учебно-методический комплекс спецкурса по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к...
Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Заочное отделение...
Рабочая программа спецкурса по специальности 050401 (032600) «История» Очно-заочное отделение...
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры истории Отечества и мпи...
Учебно-методический комплекс философия и методология истории по специальности «050401 (032600)...
Учебно-методический комплекс Археологической практики Специальность: 032600 (030401. 65), 030401...
Философия и методология истории...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «историография истории россии» специальность 050401...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «историография истории россии» специальность 050401...



страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать
ТЕМА 5. Аракчеев и «аракчеевщина».


  1. Граф А.А. Аракчеев. Феномен русского фаворитизма.

  2. Усиление реакционных порядков в русской армии. Военные поседения.

  3. Гонения на науку и литературу. Правительственный обскурантизм.

  4. Усиленная реакция в последние годы правления Александра I.


ИСТОЧНИКИ

  1. Российское законодательство Х – ХХ вв. Т.6.

  2. Мемуары декабристов. Северное общество. – М., 1981.

  3. Мемуары декабристов. Южное общество. – М., 1982.

  4. Федоров В.А. Сборник документов по истории СССР для семинарских занятий. Первая половина XIX в. – М., 1974.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Троцкий Н.А. Александр I и Наполеон. – М., 1994.

  2. Мироненко А.Н. Александр I в кн.: Российские самодержцы. – М., 1994.

  3. Павлова Г.Е. Организация науки в России в первой половине XIX в. – М., 1990.

  4. Керсновский А.А. История русской армии. Т.2. – М., 1993.

  5. Валлотон А. Александр I. – М., 1991.

  6. Предтеченский А.В. Очерки общественно-политической истории России в первой четверти XIX в. – М.-Л., 1957.

  7. Корнилов А.А. Курс истории России XIX в. – М., 1993.

  8. Лапин В. Семеновская история. – Л., 1991.

  9. Карнович Е.П. Замечательные богатства частных лиц в России. – М., 1992.

  10. Федоров В.А. Сперанский и Аракчеев. М., 1998.


Методические рекомендации

Реакционный внутриполитический курс самодержавия в послевоенный период обычно связывают с личностью Аракчеева и называют аракчеевщиной. При рассмотрении вопроса важно определить основные вехи биографии Аракчеева, а также обстоятельства его возвышения при Александре I. В современной исторической науке наметились новые подходы к изучению внутренней политики, роли исторических личностей. Определенное значение имеет психологически – личностный подход к истории, значимость и роль конкретных лиц, их влияние на ход истории. В контексте данного подхода интересно будет объяснить причины фаворитизма как явления и конкретные обстоятельства исследуемой проблемы.

При изучении второго вопроса студентам следует выяснить причины и обстоятельства введения военных поселений, внутриполитическую оправданность создания «самоокупаемой» военной системы. Важно охарактеризовать методы и основные принципы реализации данной реформы и выяснить причины ее неудачи.

В качестве отдельного сообщения студентам предлагается подготовить доклад о роли А. Аракчеева в организации военных поселений.

К 1820 году заметен определенный поворот Александра к реакции по всем направлениям (отмена ряда законодательных актов, сдерживающих произвол помещиков над крестьянами, гонение на печать, запрещение тайных обществ и масонских лож). Прежде всего это коснулось науки и образования. Усилились гонения на просвещение, учебные заведения, особенно на университеты. Особая роль в реализации реакционного курса принадлежала М.Л. Магницкому и Д.П. Руничу. На примере репрессий в Казанском, Харьковском и др. университетах, студентам предлагается охарактеризовать меры, предпринятые правительством. Также важно охарактеризовать деятельность Библейского общества и его роль в формировании общественного мнения.

Необходимо определить причины ужесточения внутриполитического курса Александра в 1820 – 1825 гг. и сформулировать собственную точку зрения по данному вопросу.


ТЕМА 6. Декабристское движение.


  1. Формирование идеологии декабристов. Связь с масонским движением.

  2. Ранние декабристские организации;

а) Союз Спасения;

б) Союз Благоденствия. Характеристика основных программных и тактичных положений общества «Зеленая книга». Идеологическая борьба среди декабристов об изменении стратегии и тактики.

  1. «Русская Правда» Пестеля П.И.;

а) государственное устройство; исполнительная, законодательная власть, местное управление;

б) аграрный вопрос; национальный вопрос; армия.


ИСТОЧНИКИ

  1. Верные сыны Отечества: воспоминания участников декабристского движения в Петербурге. – Л., 1982.

  2. Горбачевский И.И. Записки, письма. – М., 1963.

  3. Декабристы в воспоминаниях современников. – М., 1988.

  4. Декабристы рассказывают. /Сост. Э. Павлюченко.- М., 1975.

  5. Дневник Павла Пущина. 1812 – 1814 гг. – М., 1987.

  6. Материалы по истории СССР. Освободительное движение и общественная мысль в России в XIX в. – М., 1991.

  7. Мемуары декабристов. Северное общество. – М., 1981.

  8. Мемуары декабристов. Южное общество. – М., 1982.

  9. Хрестоматия по истории СССР XIX в. – М., 1991.

  10. Якушкин И.Д. Записки, статьи, письма. – М., 1951.


ЛИТЕРАТУРА


  1. 14 декабря 1825 г. и его истолкователи (книга барона Корфа М. и отзывы на нее Герцена А., Огарева Н.). – М., 1994.

  2. Аксенов К.Л. Северное общество декабристов. – Л., 1951.

  3. Брюханов В. Заговор графа Милорадовича. М., 2004.

  4. Гордин Я. Мятеж реформаторов. – Л., 1989.

  5. Гордина Я. Мистики и охранители. Дело о масонском заговоре. Спб. 1999.

  6. Дружинин Н.М. Декабрист Н. Муравьев. – М., 1933.

  7. Корнилов А.А. Курс истории России XIX в. – М., 1993.

  8. Лебедев Н.М. Пестель – идеолог и руководитель декабристов. – М., 1972.

  9. Медвецкая Л.А. Пестель П.И. – М., 1967.

  10. Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. – М., 1989.

  11. Нечкина М.В. Движение декабристов. Т.1-2. – М., 1955.

  12. Никондоров П.Ф. Революционная идеология декабристов. – Л., 1976.

  13. Оккультные силы России. – М., 2000.

  14. Очерки движения декабристов. – М., 1954.

  15. Федоров В.А. Декабристы и их время. – М., 1992.


Методические рекомендации

Декабристы – представители радикального крыла дворянской оппозиции самодержавию, объединившего преимущественно военную молодежь. При изучении движения декабристов, вначале необходимо уяснить его причины и идейно – политические источники. Большинство современных исследователей подчеркивают, с одной стороны, национальные корни движения декабристов, а с другой – влияние на них буржуазных идей французских просветителей и революционных событий в Европе.

Следует вспомнить, что истоки оппозиционных настроений лежат XVIII веке. Именно тогда дворянство начинает бороться против своей обязательной службы трону и государству и добивается успеха, зафиксированного в Жалованной грамоте дворянству. Дворянство стало первым сословием в России, скинувшим, хотя бы, частично, узы господства государства над подданными. Все это способствовало росту чувства собственного достоинства, складыванию кодекса чести дворянина, осознанию им своей новой роли в жизни страны.

Война 1812 года с ее опытом сближения офицеров и солдат, заграничные походы, позволившие увидеть качественные отличия Европы в опыте политической жизни общества, уровне благосостояния населения, защищенности гражданских прав человека. Послевоенное разочарование солдат, крепостных крестьян, части общества не могло не повлиять на молодых офицеров, желавших принести пользу отечеству не только на полях сражений.

Также особое внимание следует уделить влиянию масонства на декабристское движение. В начале XIX века масонство продолжало быть модным, тем более сам Александр I покровительствовал ему. Важно вспомнить каковы были отличительные черты русского масонства, основополагающие идеи и т.д. Как известно, со знакомства в ложах, с братства в масонстве начиналась не одна успешная карьера, и данное обстоятельство привлекало к масонам молодежь не меньше, чем поиски таинственного знания. Со временем четкость и опыт масонской организации были заимствованы в политических целях и декабристы были в этом отношении не исключением. Студентам предлагается определить черты таких заимствований.

Разработка конституционных проектов и планов вооруженного выступления занимала первостепенное место в деятельности декабристских обществ после 1821 года. Результатом стало создание двух программных документов: «Русской правды» П. Пестеля и «Конституции» Н. Муравьева.

Изучение данного вопроса предполагает анализ студентами данных программных документов, прежде всего «Русской правды» по предложенному плану. В завершение студентам предлагается сформулировать собственное мнение о целостности, степени разработанности и реалистичности данного программного документа.


ТЕМА 7. Александр I и крестьянский вопрос.


  1. Социально-экономическое положение российского крестьянства в первой четверти XIX в. Основные разряды крестьянства.

  2. Правительственные мероприятия по крестьянскому вопросу в начальный период правления Александра I (1801 – 1804 гг.):

а) Крестьянский проект П.А. Зубова;

б) Указ 12 декабря 1801 г. о предоставлении купечеству, мещанству и казенным поселянам права приобретать покупную землю;

в) Указ 20 февраля 1803 г. о вольных хлебопашцах и его историческое значение.

  1. Правительственные мероприятия по крестьянскому вопросу в послевоенный период:

а) Ликвидация крепостничества в Прибалтике. Положение 23 мая 1816 г.;

б) Миссия Н.Г. Репнина-Волконского. Правила С.М. Кочубея 1817 г.;

в) Секретные комитеты А. Аракчеева и Д. Гурьева. Проекты об освобождении крепостных крестьян.


ИСТОЧНИКИ

1. Российское законодательство Х – ХХ вв. Т.6. – М., 1988.

2. Хрестоматия по истории СССР XIX в. – М., 1991.

3. Федоров В.А. Сборник документов по истории СССР для семинарских занятий. Первая половина XIX в. – М., 1974.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Архангельский А. Александр I. – М., 2000.

  2. Дружинин Н.М. Государственные крестьяне и реформа П.Д. Киселева. Т.1. – М.-Л., 1946.

  3. Зайончковский П.А. Правительственный аппарат самодержавной России. – М., 1978.

  4. История крестьянства России с древнейших времен до 1917 г. Т. 3. – М., 1993.

  5. Корнилов А.А. Курс истории России XIX в. – М., 1993.

  6. Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. – М., 1989.

  7. Мироненко С.В. Страницы тайной истории самодержавия. – М., 1993.

  8. Предтеченский А.В. Очерки общественно-политической истории России в первой четверти XIX в. – М.-Л., 1957.

  9. Прокофьева Л.С. Крестьянская община в России во второй половине XVIII – первой половине XIX вв. – Л., 1981.

  10. Сафанов М.М. Проблема реформ в правительственной политике России на рубеже XVIII – XIX вв. – Л., 1988.

  11. Труайя А. Александр I. – М., 2004.


Методические рекомендации

При рассмотрении первого вопроса необходимо отметить, что основную массу податных сословий и всего населения страны составляли крестьяне. Они состояли из трех основных разрядов: помещичьих, государственных и удельных. Студентам предлагается подробно охарактеризовать социально – экономическое положение каждого разряда по следующим аспектам: численный состав, территория расселения, характер и объем повинностей, хозяйственные занятия и др.

В рамках второго вопроса студентам предлагается поэтапно проанализировать правительственные мероприятия по решению крестьянского вопроса в довоенное время в теоретической и практической плоскости. Так, при оценке содержания и результатов действия указа «о вольных хлебопашцах» нужно выяснить причины скромной практики.

В послевоенный период правительство предприняло практические меры к освобождению крестьян в Прибалтике. При оценке результатов данной реформы следует отметить, что освобождение последних происходило без земли и при активной поддержке местного дворянства.

На основании анализа соответствующих документов меры правительства в отношении крестьян Малороссии следует охарактеризовать с точки зрения того, насколько последние реально изменили существующий порядок отношений между крестьянином и помещиком.

Представив характеристику содержания проектов освобождения крестьян, студентам предлагается оценить положительные стороны каждого проекта и подвести итоги изучаемой проблемы. Важно понять, почему Александр 1 так и не решился воплотить в жизнь целостную программу освобождения крестьян.


ТЕМА 8. Александр I и конституционный вопрос.


  1. Истоки конституционных воззрений. Формирование политических взглядов у цесаревича Александра I.

  2. Коронационный проект «Грамота Российскому народу» (1801 г.).

  3. Александр I и М.М. Сперанский. «План государственных преобразований».

  4. Польская конституция 1815 г.

  5. Конституционный проект Новосильцева (1818 г.). «Государственная уставная грамота Российской империи».



ИСТОЧНИКИ

  1. Российское законодательство Х – ХХ вв. Т.6. – М., 1988.

  2. Хрестоматия по русской истории / Сост. М. Ковалевский. Т.4. – М., 1923.

  3. Федоров В.А. Сборник документов по истории СССР для семинарских занятий. Первая половина XIX в. – М., 1974.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Валлотон А. Александр I. – М., 1991.

  2. Корнилов А.А. Курс истории России XIX в. – М., 1993.

  3. Корф М. Жизнь графа Сперанского. Т.1. – СПб., 1861.

  4. Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. – М., 1989.

  5. Предтеченский А.В. Очерки общественно-политической истории России в первой четверти XIX в. – М., 1957.

  6. Сафонов М.М. Проблема реформ в правительственной политике России на рубеже XVIII – XIX вв. – Л., 1988.

  7. Сахаров А.Н. Александр I / В кн. «Российские самодержцы». – М., 1994.

  8. Сахарова А.Н. Александр I. М., 1998.

  9. Томсинов В.А. Светило российской бюрократии. – М., 1991.

  10. Федоров В.А. Александр I // Вопросы истории. – 1990. - № 1.

  11. Шильдер Н.К. Император Александр I. Его жизнь и царствование. – СПб., 1898.


Методические рекомендации

Краеугольным во внутренней политике Александра I был конституционный вопрос. Известно, что на протяжении всего периода его правления данный вопрос активно обсуждался в правительственных кругах. Рассмотрение первого вопроса предполагает выяснение факторов, оказавших влияние на формирование конституционных воззрений Александра I. Необходимо отметить особую роль Лагарпа в воспитании цесаревича, объективные обстоятельства российской действительности, революционные события в Европе.

При анализе текста коронационного проекта необходимо обратить внимание на объективные обстоятельства его создания, авторский состав, побудительные мотивы и круг тех вопросов, которые были озвучены.

В 1807 году на арену политической жизни выдвинулся М.М. Сперанский. Историческая значимость того, что было им сделано, определяется не только разработкой далеко идущих планов государственного преобразования России, но и его многогранной деятельностью политика – практика, талантливого администратора, кодификатора законов и теоретика права. Студентам предлагается проанализировать текст Плана государственного преобразования России и определить его основные идеи. Далее следует отметить, что на практике были реализованы те части проекта, которые касались введения Государственного Совета и завершения министерской реформы. Почему план М.М. Сперанского не был реализован в полном объеме?

При анализе текста Конституции Царства Польского студентам необходимо особое внимание уделить статье 87 и оценить характер реализации законодательной инициативы (Польский сейм - император).

Конституционный проект Н. Новосильцева предлагается охарактеризовать по следующим аспектам: реализация законодательной, исполнительной, судебной властей, местное управление, избирательная система и пр. Необходимо выяснить, каковы причины отказа Александра от воплощения проекта в жизнь.


ТЕМА 9. Крестьянский вопрос в эпоху Николая I.


  1. Верховная власть и крестьянский вопрос (общая характеристика). Секретные комитеты.

  2. Вопрос о помещичьих крестьянах. Секретный комитет 1839 – 1842 гг. Указ 2 апреля 1842 г. и его значение.

  3. Граф П.Д. Киселев и реформа государственных крестьян:

а) социально-экономическое положение государственных крестьян в 30-е гг. XIX в.;

б) подготовка и замысел реформы;

в) проведение реформы и ее итоги.


ИСТОЧНИКИ

  1. Крестьянское движение 1827 – 1861 гг. Подг. к печати Е.А. Мороховец. Вып. 1. – М., 1991.

  2. Герцен А.И. Былое и думы. – Л., 1947.

  3. Федоров В.А. Сборник документов по истории СССР для семинарских занятий. Первая половина XIX в. – М., 1974.

  4. Хрестоматия по истории СССР XIX в. – М., 1991.



ЛИТЕРАТУРА

  1. Гершензон М.О. Николай I и его время. М., 2001.

  2. Дружинин Н.М. Государственные крестьяне и реформы И.Д. Киселева. Т.1. – М., 1946.

  3. Дружинин Н.М. Социально-экономическая история России. Избранные труды. – М., 1987.

  4. Зайончковский П.А. Правительственный аппарат самодержавной России XIX в. – М., 1978.

  5. Ковальченко И.Д. Русское крепостное крестьянство в первой половине XIX в. – М., 1967.

  6. Корнилов А. Курс истории России XIX в. – М., 1993.

  7. Мироненко С.Б. Страницы тайной истории самодержавия. – М., 1990.

  8. Токарев С.В. Крестьянские картофельные бунты. – Киров, 1993.

  9. Федоров Б.А. Помещичьи крестьяне центрально-промышленного района конца XVII – первой половины XIX вв. – М., 1874.


Методические рекомендации

В правительственной политике второй четверти XIX века одним из острейших был крестьянский вопрос. Необходимо охарактеризовать социально – экономическое положение крестьянства в эпоху Николая 1 и выяснить его отношение к данному вопросу.

Известно, что в царствование Николая 1 было издано в общей сложности 100 законодательных актов по крестьянскому вопросу. Также предпринимались попытки более общего подхода к решению проблемы крепостного права, для чего создавались специальные секретные комитеты. Всего в царствование Николая 1 было образовано 9 таких комитетов. В рамках данного вопроса студентам предлагается охарактеризовать содержание деятельности последних.

Характеризуя деятельность Секретного комитета 1839 года и как результат издание указа 2 апреля 1842 года «об обязанных крестьянах», необходимо выяснить его направленность и последствия практической реализации.

Следующим этапом в последовательном решении крестьянского вопроса стала реализация реформы в государственной деревне, проведенная в 1837 – 1841 гг. Студентам предлагается рассмотреть этапы подготовки реформы и ход ее воплощения в жизнь. Необходимо отметить ее положительные стороны и противоречия.


ТЕМА 10. Идейные споры 30-40 гг. XIX в. об

исторической судьбе России.


  1. П. Чаадаев и его исторические воззрения.

  2. Славянофилы.

  3. Западничество.


ИСТОЧНИКИ

  1. Россия глазами русского. Чаадаев, Леонтьев, Соловьев / Отв. ред. и автор вступ. Статьи А.Ф. Замалеев. – СПб., 1991.

  2. Освободительное движение и общественная мысль в России XIX в. Материалы по истории СССР для семинарских и практических занятий. – М., 1991.

  3. Герцен А.И. Былое и Думы. Собр. Соч. в 30 т. – М., 1954 – 1957.

  4. Хрестоматия по истории СССР XIX в. – М., 1991.



ЛИТЕРАТУРА

  1. Дудзинская Е.А. Славянофилы в общественной борьбе. – М., 1983.

  2. Цимбаев Н.И. Славянофильство: из истории русской общественно-политической мысли XIX в. – М., 1986.

  3. Тарасов Б. Чаадаев. – М., 1986.

  4. Бердяев Н.А. Русская идея. – М., 1990.

  5. Левин Ш.М. Общественное движение в России в первой половине XIX века. – М., 1068.

  6. Лосский Н.О. История русской философии. – М., 1991.

  7. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. Т.2. – М., 1994.

  8. Чемерисская М.И. П.Я. Чаадаев // Вопросы истории. – 1994. - № 10.

  9. Корнилов А. Курс истории России XIX в. – М., 1993.

  10. Аникин А.В. Путь исканий. Социально-экономические идеи в России до марксизма. – М., 1990.



Методические рекомендации

Одной из основополагающих проблем развития общественного движения в России в 1830 – 1840 гг. является его отношение к немецкой классической философии. Это часть более широкой проблемы «Россия и Запад», теоретическая попытка идентифицировать положение России в мире. Вопрос об особом характере русской культуры и самобытности хода исторического процесса получило историософское озвучание в трудах славянофилов.

Предтечей историософской полемики славянофилов и западников послужило наследие Н.Я. Чаадаева, поставившего вопрос «Что задумал Творец о России?». Он открывает в России нечто иное в сравнении с мировой историей, позволяющее ей стать вне Божественного и философского Разума. Для целостного понимания идейно – философских взглядов Чаадаева, их эволюции студентам предлагается проанализировать «Философические письма» и более позднее произведение «Апологию сумасшедшего».

Рассмотрение второго и третьего вопросов предполагается по следующему плану:

- яркие представители, их произведения и круг научных интересов,

- основные идеи историософской парадигмы

- трактовка ключевых проблем исторического процесса: идея прогресса, Дихотомия Россия – Запад, смысл и назначение истории и т.д.

- трактовка конкретных вопросов Российской истории.


^ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ


4.1. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

ПО ИСТОРИИ РОССИИ XIX – начала ХХ вв.


Контрольная работа № 1 по теме:

«Внешняя политика России в первой четверти XIX в.».

  1. Европейское и ближневосточное направления внешней политики при Александре I (общая характеристика).

  2. Участие России в наполеоновских войнах (1805-1807 гг.).

  3. Русско-шведская война (1808-1809 гг.). Присоединение Финляндии к России.

  4. Русско-иранская война (1804-1813 гг.). Гюлистамский мир.

  5. Русско-турецкая война (1806-1812 гг.). Бухарестский мир. Присоединение Бесарабии.

  6. Присоединение народов Кавказа к России в начале XIX в.


Контрольная работа № 2 по теме:

«Народы России в первой половине XIX в.».

  1. Национальный состав населения России и национальная политика самодержавия.

  2. Кавказская война (1817-1864 гг.). Покорение Северного и Западного Кавказа.

  3. Польский вопрос. Польское восстание 1830 г. и его подавление.

  4. Народы Кавказа в первой половине XIX в.

  5. Завершение процесса присоединения Казахстана к Российской империи.

  6. Положение башкир – вотчинников в составе Российской империи.



Контрольная работа № 3 по теме:

«Культура России в первой половине XIX в.».

  1. Развитие системы народного образования. Создание сети низших, средних и высших учебных заведений.

  2. развитие естествознания, научные открытия и исследования ученых – естествоиспытателей.

  3. Развитие гуманитарных наук. Достижения в области русской историографии.

  4. «Золотой век» русской культуры. Романтизм в литературе и переход к реализму.

  5. Романтизм и реализм в изобразительном искусстве.

  6. Развитие архитектуры. Апогей классицизма и его кризис в 30-50-е гг. XIX в.




    1. ^ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ




  1. Проблема преобразований высшего государственного правления и Негласный комитет.

  2. Отечественная война 1812 года в новейшей отечественной историографии.

  3. Граф А. Аракчеев и сущность фаворитизма в эпоху Александра I.

  4. План государственных преобразований М. Сперанского и его историческая оценка.

  5. Сущность протекционизма при Александре I.

  6. Новые подходы в оценке декабристского движения в новейшей историографии.

  7. Современные подходы в оценке внутренней политике Николая I.

  8. Крестьянская политика Николая I и её результаты.

  9. Политика правителсьтва Николая I в отношении высшей школы в эпоху «мрачного семилетья».

  10. Проблема исторической миссии России во взглядах П. Чаадаева.

  11. Причины Крымской войны в отечественной историографии.

  12. Утверждение основ национальной классической музыки в творчестве М. Глинки.



^ 4.3. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

  1. Развитие ярмарочной торговли в первой половине XIX в.

  2. Начало промышленного переворота в России.

  3. Возникновение железнодорожных коммуникаций в России в певрой половине XIX века.

  4. Социально-экономическое положение государственных крестьян после реформы графа П.Д. Киселёва.

  5. Удельные крестьяне в середине XIX века.

  6. Правительственный апппарат России при Николае I.

  7. Кодификация русского права при николае I и еә значение.

  8. Михаил Сперанский – экселлент русской бюрократии.

  9. Финансовая политика России в первой половине XIX века.

  10. Пасессионная мануфактура в России в первой половине XIX века.

  11. Развитие лёгкйо (текстильной) промышленности в дореформеный период.

  12. Крестьянское крепостное хозяйство (на примере Центрального черноземного района).

  13. Крестьянское переселение в Восточную Россию (на примере Среднего и Южного Урала).

  14. Зарождение и развитие отечественного машиностроения.

  15. Александр I – Северный Сфинкс (исторический портрет).

  16. Крестьянская политика Александра I в начальный период правления и её итоги.

  17. Чёрное духовенство в России и его выдающиеся представители.

  18. Конфессиональная политика при Николае I.

  19. Библейское общество при Александре I.

  20. Политика Николая I в отношении сектанства.

  21. Испанская конфессия в России в певрой половине XIX века.

  22. Мистицизм Алексанра I: его корни и метаисторическая суть.

  23. Легенда о старце Фёдоре Кузмиче в отечественной историографии (pro etcontra).

  24. Николай I – «Дон Кихот Самодержавия» (штрихи к политическому портрету).

  25. Масонское движение при Александре I и её специфика.

  26. Либеральное возбуждение умов в России после 1812 г.

  27. Высшая школа в России при Александре I.

  28. Граф А. Аракчеев – реформатор – реакционер (политический портрет).

  29. Александр I в 1812 г.

  30. Монах Авель: русский Нострадамус.

  31. Фельдмаршал М.И. Кутузов: мифы и факты.

  32. Русский генералитет в 1812 г.

  33. Иррегулярные войска в 1812 г.

  34. Участие башкир в войнах против Наполеона.

  35. Армейское партизанское движение в 1812 г.

  36. Битва при Прейсиш-Эйлау 1807 г.: победа или поражение русской армии?

  37. Русско-шведская война 1808-01809 гг. и её итоги.

  38. Присоединение Грузии к России и его значение.

  39. Русско-персидская война 1804-1811 гг. и её герои.

  40. Российское дворянство в 1812 г.

  41. Война 1812 г. и мировое сообщество.

  42. «Конституция графа Новосильцева»: история её создания и суть.

  43. Бунт Семёновского полка и последствия его на политическую атмосферу в последние годы Александра I.

  44. Масонство и декабристское движение.

  45. Декабристы в Сибири.

  46. Заговор графр М. Милорадовича: истинные руководители декабристского мятежа.

  47. Идеи русского мессианства во взглядах П.Я. Чаадаева.

  48. Зарождение цивилизационного подхода к пониманию истории России в идеологии славянофилов.

  49. «Русский социализм» А. Герцена и его основная суть.

  50. Россия в эпоху «мрачного семилетия» (1848-1855 гг.).

  51. Казачье сословие в первой половине XIX века: структура, обычаи, менталитет.

  52. Зарождение национальных традиций в русской музыке: творчество М.Г. Глинки.

  53. Кругосветные путешествия русских мореплавателей.

  54. Экспедиции Ф. Беллинсгаузена – Ю. Лисянского и открытие Антарктиды.

  55. Развитие классической живописи в первой половине XIX века: основные направления и выдающиеся представители.

  56. Восточный вопрос в дипломатии Николая I.

  57. Среднеазиатское направление внешней политики Николая I. Хивинский поход графа В. Перовского.

  58. Дипломатическая дуэль России, Франции и Англии накануне Восточной (Крымской) войны.

  59. Дипломатическая борьба России и стран антирусской коалиции на Парижском конгрессе.



^ 5. КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ДЛЯ

ВНУТРИСЕМЕСТРОВОЙ ПРОВЕРКИ

Одним из основополагающих и обязательных компонентов учебного процесса является отлаженный механизм определения качества усвоения студентами – историками структурных компонентов предмета, а также овладение ими конкретного фактического и методологического материала.

За последние годы одной из эффективных форм оценивания качественной стороны знаний студентов – историков является тестирование. В данные контрольно-измерительные материалы (далее – КИМ), предназначенные для работы со студентами второго курса исторического факультета вошли тестовые задания, позволяющие, во-первых, установить уровень знаний основных событий, фактов, имён, дат и пр., во-вторых, выявить насколько студенты владеют основами исторического анализа и установления причинно-следственных связей, в-третьих, определить степень умения студентов самостоятельно объяснить сущностную природу того или иного исторического события или факта, а также дать свою обоснованную оценку.

Тестовые задания оформлены в виде двух общераспространенных моделей:

  1. Тестовые задания закрытой формы предполагают один правильный ответ из пяти предложенных вариантов, включенных в задания.

  2. Тестовые задания открытой формы по характеру стоят близко к вопросу, а ответом должно быть слово или сочетание слов.

Кроме тестовых заданий в состав данных контрольно-измерительных материалов вошли задания – эссе и контрольные работы.

^ Задания – эссе по форме близки к жанру письменного изложения, так как требую развернутого ответа. Ответ к заданию – эссе должен отражать индивидуальное понимание студентом этого задания. Кроме того, ответ на задание – эссе должен быть написан или в краткой повествовательной форме (по типу изложения), или в форме тезисов в последовательном порядке изложения. При оценивании ответа следует использовать следующие определения: правильный полный ответ; правильный, но частично неполный ответ; неправильный ответ.


ТЕСТ № 1

(закрытая форма)

  1. В первой половине XIX в. в состав России вошла:

    1. Аляска;

    2. Камчатка;

    3. Армения;

    4. Тува;

    5. Курляндия.

  2. В начале XIX в. в Европе шла череда войн, в которые была втянута и Россия. Военный союз с Англией и Австрией против Франции Россия заключила в … году:

  3. 1)1805;

  4. 2) 1804;

  5. 3) 1803;

  6. 4) 1802;

  7. 5) 1801.

  8. Финляндия вошла в состав Российской империи в результате войны:

    1. со Швецией в 1808-1809 гг.;

    2. Северной; Ливонской;

    3. 1-й мировой;

    4. Семилетней.

  9. Во главе русской армии, действовавшей на юге против Турции в 1811 г., был поставлен:

    1. П.И. Багратион;

    2. М.Б. Барклай-де-Толли;

    3. М.И. Кутузов;

    4. А.П. Тормасов;

    5. Н.Н. Раевский.

  10. Призыв создавать против Наполеона народное ополчение содержался в:

    1. указе Александра I о новом рекрутском наборе;

    2. приказе Кутузова о создании летучих кавалерийских отрядов;

    3. манифесте смоленского епископа Иринея;

    4. рескрипте Александра I смоленскому епископу Иринею;

    5. журнальных публикациях и листовках («афишках») московского генерал-губернатора графа Растопчина.

  11. Русская армия одержала победу над Турцией в 1811 г. под командованием:

    1. А.В. Суворова;

    2. М.И. Кутузова;

    3. М.Д. Скобелева;

    4. П.И. Багратиона;

    5. А.П. Ермолова.

  12. В 1809 г.:

    1. присоединена Финляндия;

    2. созданы министерства взамен коллегий;

    3. издан указ о вольных хлебопашцах;

    4. заключен Тильзитский мир;

    5. присоединена Грузия.

  13. Во время войны 1812 г. крестьянский партизанский отряд возглавлял:

    1. Г.М. Курин;

    2. А.Н. Сеславин;

    3. М.И. Платов;

    4. Д.В. Давыдов;

    5. А.С. Фигнер.

  14. Русский ученый, изучивший и описавший быт папуасов Новой Гвинеи:

    1. П.П. Семенов-Тян-Шанский;

    2. Н.Н. Миклухо-Маклай;

    3. Е.В. Путятин;

    4. Н.М. Пржевальский;

    5. П.К. Козлов.

  15. Присоединение части Польши с Варшавой к Российской империи произошло после участия России в:

    1. Северной войне;

    2. Семилетней войне;

    3. войнах 1812-1814 гг.;

    4. войнах 1805-1807 гг.;

    5. третьем разделе Польши в 1795 г.

  16. Программным документом «Северного общества» декабристов стала Конституция, разработанная:

    1. Н.М. Муравьевым;

    2. А.Н. Муравьевым;

    3. П.И. Пестелем;

    4. Е.П. Оболенским;

    5. А.А. Бестужевым.

  17. Министр финансов, проводивший денежную реформу в 1839-1843 гг.:

    1. М.М. Сперанский;

    2. П.Д. Киселев;

    3. С.С. Уваров;

    4. Е.Ф. Канкрин;

    5. С.Ю. Витте.

  18. Во главе внешнеполитического ведомства России с апреля 1856 г. оказался:

    1. А.М. Горчаков;

    2. М.Г. Черняев;

    3. М.Д. Скобелев;

    4. А.П. Извольский;

    5. С.Д. Сазонов.

  19. В 1826 г. Николай I учредил Третье отделение Собственной его императорского величества канцелярии, которое стало:

    1. органом цензуры;

    2. идеологическим центром;

    3. органом политического сыска;

    4. ведомством, контролирующим деятельность всех государственных и религиозных учреждений;

    5. своего рода личной гвардией государя.

  20. Император Николай I был:

    1. сыном Екатерины II;

    2. сыном Павла I;

    3. внуком Елизаветы Петровны;

    4. племянником Александра I;

    5. племянником Анны Иоанновны.

  21. Практику раздачи в крепостное владение государственных крестьян прекратил (ла):

    1. Петр III;

    2. Екатерина II;

    3. Павел I;

    4. Александр I;

    5. Николай I.

  22. Самая крупная территория России, расположенная за пределами материковой евразийской части государства, - Аляска была продана в правление:

    1. Александра II;

    2. Екатерины II;

    3. Александра I;

    4. Павла I;

    5. Николая I.

  23. Первая железная дорога Петербург – Царское Село построена в … году:

    1. 1810;

    2. 1815;

    3. 1822;

    4. 1837;

    5. 1853.

  24. Переход к машинному производству раньше других завершился в … промышленности:

    1. сталелитейной;

    2. судостроительной;

    3. хлопчатобумажной;

    4. кожевенной;

    5. обувной.

  25. Во второй половине XIX в. к России присоединили:

    1. Южную часть Польши;

    2. Курильские острова;

    3. Среднюю Азию;

    4. Финляндию;

    5. Аляску.

  26. Сословием в России считали:

    1. кулачество;

    2. духовенство;

    3. офицерство;

    4. разночинцев;

    5. буржуазию.




  1. В ноябре 1815 г. польскую конституцию утвердил:

    1. Венский конгресс;

    2. российский самодержец Александр I;

    3. польский сейм;

    4. Государственный совет Российской империи;

    5. правительствующий Сенат России.

  2. Позже других в состав России вошла (вошло):

    1. Бесарабия;

    2. Астраханское ханство;

    3. Белоруссия;

    4. Финляндия;

    5. Восточная Грузия.

  3. Незаурядное дипломатическое искусство в переговорах с турками в 1812 г. проявил:

    1. А.С. Меншиков;

    2. М.И. Кутузов;

    3. А.П. Тормасов;

    4. П.И. Багратион;

    5. Н.Н. Раевский.

  4. Первые партизанские отряды в 1812 г. появились:

    1. в белорусском Полесье;

    2. на Смоленщине;

    3. в Подмосковье;

    4. на Брянщине;

    5. в Калуге и Малоярославце.

  5. Сражение под Аустерлицем, где русские и австрийские войска потерпели поражение от наполеоновской армии, произошло в … году: 1

    1. 1801;

    2. 1802;

    3. 1803;

    4. 1804;

    5. 1805.

  6. Начальником Третьего отделения, созданного в 1826 г. при Собственной его императорского величества канцелярии, стал:

    1. А.А. Аракчеев;

    2. Л.В. Дубельт;

    3. А.С. Меншиков;

    4. А.Х. Бенкендорф;

    5. П.Д. Киселев.

  7. Третий сын Павла I Николай воспитывался для:

    1. управления государством;

    2. управления удельными землями;

    3. военной карьеры;

    4. дипломатической карьеры;

    5. управления автономной территорией.

  8. Многолетний военный конфликт с Турцией в начале XIX в. был улажен:

    1. одновременно с Турцией и Францией подписанием в 1807 г. Тильзитского мира;

    2. к концу 1808 г.;

    3. 1810 г.;

    4. к концу 1811 г.;

    5. примерно за месяц до вторжения Наполеона в Россию (в мае 1812 г.).

  9. Союзники по антифранцузской коалиции действовали несогласованно и потерпели ряд поражений. В июне 1807 г. Наполеон нанес русской армии поражение под:

    1. Тильзитом;

    2. Фридландом;

    3. Кинбурном;

    4. Егерсдорфом;

    5. Ватерлоо.

  10. Южную Бесарабию Россия вернула при заключении … мира:

    1. Сан-Стефанского;

    2. Кючук-Кайнарджийского;

    3. Андрианопольского;

    4. Тильзитского;

    5. Парижского.

  11. Важнейшей социальной стороной промышленного переворота является:

    1. переход от мануфактуры к фабрике;

    2. возникновение буржуазии и пролетариата;

    3. формирование слоя «капиталистых» крестьян;

    4. замена ручного труда машинным;

    5. расслоение среди товаропроизводителей.





оставить комментарий
страница2/3
Дата07.12.2011
Размер0,66 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх