Курс лекций 3-е издание, стереотипное Минск 2006 удк 159. 9(076. 6)+37. 01 icon

Курс лекций 3-е издание, стереотипное Минск 2006 удк 159. 9(076. 6)+37. 01


19 чел. помогло.
Смотрите также:
Курс лекций 4-е издание, стереотипное Минск 2006 удк 620. 9(076. 6)...
Курс лекций Вдвух частях Часть 1 2 е издание, стереотипное Минск 2006 удк 342(076. 6) Б...
Курс лекций 4 е издание, стереотипное Минск 2007 удк 35(076. 6)...
Курс лекций 2-е издание, стереотипное Минск 2005 удк 574 (076. 6)...
Курс лекций 2-е издание, стереотипное Минск 2005 удк 008(076. 6)...
Курс лекций 3-е издание, стереотипное Минск 2006 удк 17(075. 8)...
Курс лекций 3-е издание, стереотипное Минск 2006 удк 17(075. 8)...
Курс лекций 3 е издание, дополненное Минск 2005 удк 35(076. 6)...
Курс лекций 3-е издание, дополненное Минск 2007 удк 008(076. 6)...
Курс лекций Минск 2004 удк 34. 01(076. 6)...
Курс лекций Минск 2005 удк 614. 876(076. 6) Ббк 22. 383...
Курс лекций Минск 2008 удк 651. 4/. 9 (076. 6)...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   45
скачать
Академия управления
при Президенте Республики Беларусь


Система открытого образования


ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ
И ПЕДАГОГИКИ



Курс лекций

3-е издание, стереотипное


Минск

2006

УДК 159.9(076.6)+37.01

Б


БК 88

        О-75

Серия основана в 2001 году


Рекомендовано к изданию Комиссией по приемке и аттестации электронных версий учебных и учебно-методических материалов Академии управления при Президенте Республики Беларусь.

Печатается по решению редакционно-издательского совета Академии управления при Президенте Республики Беларусь.


Рецензент О.В.Белановская, кандидат психологических наук, доцент, зав.кафедрой возрастной и педагогической психологии БГПУ им.М.Танка.


Авторы-составители: 

Н.А.Дубинко, Л.С.Кравченко, С.В.Овдей, Н.Н.Пыжова


Под научной редакцией Н.А. Дубинко.


О-75          Основы психологии и педагогики: курс лекций / Под науч. ред. Н.А. Дубинко.–3-е изд., стер.Мн.: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2006. – 365 с. – (Система открытого образования).

ISBN 985-457-544-6


Курс лекций предназначен для студентов системы открытого образования Академии управления при Президенте Республики Беларусь, обучающихся по специальности "Государственное управление и экономика".


УДК 159.9(076.6)+37.01

ББК 88






ã

Дубинко Н.А., Кравченко Л.С., Овдей С.В., Пыжова Н.Н., 2004

ISBN 985-457-544-6

ã

Академия управления при Президенте
Республики Беларусь, 2004

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 11

^ ТЕМА 1. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА КАК НАУКИ О БЫТИИ И СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ 12

Лекция 1. Психология и педагогика как науки о бытие и становлении личности 12

Психология и педагогика: общность и различие 12

Терминология 12

Донаучный период психологии и педагогики 13

^ Определения современной педагогики и психологии 13

Философско-методологические подходы к психолого-педагогическому изучению личности 14

Познание человеком окружающего мира и самого себя 20

Уровни познания 20

Формы сотрудничества научной и житейской психологии и педагогики в реальной жизни и деятельности 23

^ Виды научной психологии и педагогики 25

Прикладная (практическая) психология и педагогика 25

История становления предмета психологии и педагогики 26

^ Душа и воспитание (душа как предмет изучения и воспитания) 26

Современные научные направления психологии и педагогики и их взаимосвязь 29

Контрольные вопросы к теме №1 36

ТЕМА 2. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ 37

Лекция 2. Развитие психики 37

Философские подходы к объяснению психического 37

^ Определение психики (по А.Н.Леонтьеву) 38

Материальное и идеальное 39

Понятие отражения 40

Различие живой и неживой материи 40

Причины возникновения психического отражения 41

Эволюционные стадии развития психики 41

^ Допсихическое отражение 41

Контрольные вопросы к теме №2 47

ТЕМА 3. СОЗНАНИЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ 48

Лекция 3. Сознание и бессознательное 48

Структура сознания 48

Происхождение сознания 53

Сознание как высшая форма психики 54

Неосознаваемые психические процессы 56

^ Неосознаваемые механизмы сознательных действий 57

Неосознаваемые побудители сознательных действий 61

Надсознательные процессы 64

Контрольные вопросы к теме №3 67

ТЕМА 4. СОЗНАНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 68

Лекция 4. Сознание и деятельность 68

Понятие о деятельности 68

Структура деятельности человека 71

Основные виды деятельности 75

Контрольные вопросы к теме №4 80

ТЕМА 5. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 81

Лекция 5. Методы психологического исследования 81

Основные методы исследования 81

Вспомогательные методы исследования 89

Этапы психологического исследования 96

Контрольные вопросы к теме №5 97

ТЕМА 6. ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ 98

Лекция 6. Понятие личности 98

Соотношение понятий «индивид, личность и индивидуальность» 98

^ Разграничение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность» 99

Зарубежные и отечественные подходы к личности 101

Психодинамический подход 102

Когнитивно-поведенческий подход 102

^ Экзистенциально-гуманистический (феноменологический) подход 104

Основные качества (свойства) личности 108

Контрольные вопросы к теме №6 110

ТЕМА 7. МОДЕЛИ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ 111

Лекция 7. Модели структуры личности 111

Характеристика концепций черт личности 111

Концепция черт личности 112

^ Типологические личностные модели 113

Динамические личностные модели 117

Механизмы психологической защиты 118

Структурные концепции личности в отечественной психологии 121

^ Контрольные вопросы к теме №7 126

ТЕМА 8. СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ 127

Лекция 8. Становление личности 127

Определение становления личности 127

Воспитание и самовоспитание 140

Контрольные вопросы к теме №8 142

ТЕМА 9. ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ ЛИЧНОСТИ 143

Лекция 9. Жизненный путь личности 143

Подходы к проблеме жизненного пути 143

Проблемы жизненного пути в отечественной психологии 147

Контрольные вопросы к теме №9 151

ТЕМА 10. ПОТРЕБНОСТНО-МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ 152

Лекция 10. Потребностно-мотивационная сфера личности 152

Направленность личности 152

Мотивация и мотивы 156

Краткие сведения о некоторых психологических теориях мотивации 164

Мотивированное поведение как характеристика личности 170

^ Контрольные вопросы к теме №10 173

ТЕМА 11. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ 174

Лекция 11. Эмоциональная сфера личности 174

Понятие эмоций 174

^ Биологическое и психологическое значение эмоций 175

Компоненты эмоций 177

Виды эмоционального реагирования 180

Характеристика различных видов эмоционального реагирования 182

Эмоция как реакция на ситуацию и событие 184

Аффект 185

Чувства как вид эмоций 188

Стресс 191

Фрустрация 194

Эмоциональные свойства личности 196

Управление эмоциями 198

^ Контрольные вопросы к теме №11 200

ТЕМА 12. ВОЛЯ 201

Лекция 12. Воля 201

Понятие о воле и волевых действиях 201

Физиологические основы воли 204

Структура волевого действия 205

Волевые качества личности и их формирование 209

Контрольные вопросы к теме №12 211

ТЕМА 13. СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ 212

Лекция 13. Сенсорно-перцептивные процессы 212

Ощущение 212

^ Психофизиологические характеристики ощущений 214

Виды ощущений 216

Восприятие 221

Характеристики восприятия 222

Виды восприятия 223

Роль разных анализаторов в восприятии времени 227

Иллюзии восприятия 227

Чувственное познание мира и личность 229

^ Контрольные вопросы к теме №13 232

ТЕМА 14. ПАМЯТЬ 233

Лекция 14. Память 233

Основные процессы и закономерности памяти 234

Виды памяти 243

Типы памяти 245

Контрольные вопросы к теме №14 247

ТЕМА 15. ВНИМАНИЕ 248

Лекция 15. Внимание 248

Определение внимания как психического феномена 248

Свойства внимания 251

Виды внимания 258

Контрольные вопросы к теме №15 261

ТЕМА 16. ПОНЯТИЕ МЫШЛЕНИЯ 262

Лекция 16. Понятие мышления 262

Отличие мышления от чувственного познания 262

Модели мышления 263

Характеристики мышления 266

Виды мышления 270

Контрольные вопросы к теме №16 278

ТЕМА 17. РЕЧЬ И ЯЗЫК 279

Лекция 17. Речь и язык 279

Общие понятия языка и речи 279

История развития (эволюции) идей
о природе языка и речи 281

Функции языка и речи в жизнедеятельности человека 285

Виды речи 287

Проблема понимания речевого сообщения 291

^ Понимание сложных синтаксических структур 294

Понимание сложного сообщения. Смысл. Подтекст 295

Категории читающих 297

Речевые особенности личности 299

Контрольные вопросы к теме №17 300

ТЕМА 18. ВООБРАЖЕНИЯ 301

Лекция 18. Воображения 301

Определение воображения 301

Функции воображения 304

Теоретические концепции воображения 306

Воображение в структуре психических процессов 308

Способы воображения 310

Виды воображения 312

^ Контрольные вопросы к теме №18 317

ТЕМА 19. ТЕМПЕРАМЕНТ 318

Лекция 19. Темперамент 318

Особенности темперамента как свойства личности 318

Структура темперамента 319

Свойства темперамента 320

Классификация темпераментов 322

Контрольные вопросы к теме №19 329

ТЕМА 20. ХАРАКТЕР 330

Лекция 20. Характер 330

Понятие характера 330

Классификация характера 332

Соотношение темперамента и характера 336

Контрольные вопросы к теме №20 338

ТЕМА 21. СПОСОБНОСТИ 339

Лекция 21. Способности 339

Общее понятие о способностях 339

^ Проблематика исследования способностей 340

Определение понятия «способность» 340

Современные направления 342

Природа способностей 342

^ Концепции возникновения способностей 342

Задатки 344

Склонность 344

Виды способностей 345

Модели интеллекта 347

Креативность (общие творческие способности) 351

Обучаемость (Общие способности к усвоению учебных знаний) 355

^ Контрольные вопросы к теме №21 359

ТЕМА 22. ОБУЧЕНИЕ 360

Лекция 22. Обучение 360

Образование и мировые образовательные тенденции 360

Развитие цивилизации и образование 361

Проблемы современного высшего образования и пути их решения 361

Обучение и учение 362

Психология учебной деятельности
(психология учения) 370

Использование образного мышления для усвоения знания. Оперирование знаково-символическими образами 372

Личность и учебный процесс 373

^ Мотивация учения 373

Мышление и обучение 374

Развитие эмоционально-волевой сферы. Контроль знаний и личностная тревожность (экзамены и тревожность) 376

Самообразование и самообучение 377

^ Контрольные вопросы к теме №22 380

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ 381

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 384







оставить комментарий
страница1/45
Дата07.12.2011
Размер3.71 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   45
плохо
  3
не очень плохо
  4
средне
  2
хорошо
  5
отлично
  28
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх