Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум по решению профессиональных задач» Учебно-методический комплекс icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум по решению профессиональных задач» Учебно-методический комплекс


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминалистический практикум» специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминология» печатается по решению кафедры...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Уголовное право (особенная часть)» печатается по...
Учебно-методический комплекс удк ббк м печатается по решению Учебно-методического совета...
Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 15 Практикум по орфографии и пунктуации Специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Профессиональные навыки менеджера» уфа-2011...
Учебно-методический комплекс дисциплины практикум по профориентации дс специальность 030301...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория языка...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «экономическая теория» Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТЕРЛИТАМАКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ


Кафедра педагогики начального обучения


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине

«Практикум по решению профессиональных задач»



Учебно-методический комплекс

обсужден и утвержден

на заседании кафедры

«___» ____________ 200__г.

Составитель: д.п.н., профессор Головнева Е.В.




Заведующий кафедрой__________________ д.п.н., профессор Н.М. Ахмерова


Стерлитамак 2008


Оглавление


^ Выписка из государственного образовательного стандарта

3

Учебная программа

3

Введение

3

Объем дисциплины и виды учебной работы

4

Содержание дисциплины

5

- Разделы дисциплины и виды занятий

5

- Содержание разделов дисциплины

6

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

6

- Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

7

- Примерный перечень вопросов к зачету

8

- Примерная тематика курсовых работ

9

Учебно – методическое обеспечение дисциплины

9

- Средства обеспечения освоения дисциплины

9

- Материально-техническое обеспечение дисциплины

10

^ Рабочая программа

10

Пояснительная записка

10

Содержание дисциплины

11

- Тематика лекций

12

- Тематика лабораторных занятий

13

- Учебно-методическое обеспечение дисциплины (основная и дополнительная литература)

20

Методические материалы для преподавателей

21

Методические указания для студентов

22

^ Материалы для проведения промежуточных и итоговых аттестаций

23

Контрольные задания по проверке остаточных знаний студентов

24

^ Словарь основных терминов

27

Конспекты лекций

31



Выписка из государственного образовательного стандарта

Профессиональная задача. Виды и типы профессиональных задач. Алгоритм решения профессиональной задачи. Оценка решения задачи. Анализ собственной деятельности. Технология педагогической поддержки детей разного возраста. Диагностические методики изучения детей. Технологии оценки их достижений. Формы и технологии взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса. Проектирование профессионального самообразования. Организация образовательной среды для решения конкретной педагогической задачи. Использование разных средств коммуникации.


^ Учебная программа

Введение

Актуальность учебной дисциплины. «Практикум по решению профессиональных задач» - учебная дисциплина, предназначенная для овладения студентами основными теоретическими знаниями постановки и решения психолого-педагогических задач, практическими умениями и навыками целесообразного построения профессиональной деятельности, формирование профессионально-значимых качеств.

На современном этапе развития педагогической науки, все более высокие требования предъявляются к эффективности практической деятельности педагогов. Позитивное изменение качества функционирования системы обучения и воспитания, реализуемой в социальных институтах разного уровня, оказывается сегодня возможным только при целенаправленном повышении уровня профессионализма тех, кто непосредственно на практике осуществляет решение психолого-педагогических задач в соответствии с современными требованиями к обучению и воспитанию,

^ Цель дисциплины: формирование особой профессиональной исследовательской позиции, позволяющей продуктивно решать сложные профессиональные задачи.

Задачи дисциплины:

- смоделировать и апробировать различные профессиональные позиции участников образовательного процесса;

- ознакомить с алгоритмами решения профессиональных задач различных типов.

Дисциплина ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности:

- развивающую;

- учебно-воспитательную;

- научно-методическую.

Ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности педагога:

в области развивающей деятельности:

- диагностика уровня психического развития детей;

- разработка развивающих программ психологического сопровождения детей в образовательном процессе;

- разработка коррекционно-развивающих программ для детей с трудностями в обучении;

- психологическая поддержка учителей в образовательном процессе;

в области учебно-воспитательной деятельности:

- организация субъект-субъектного взаимодействия участников образовательного процесса;

- использование современных научно обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения воспитания с учетом индивидуальных особенностей;

- воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

в области научно-методической деятельности:

- выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

- анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации.

Требования к знаниям и умениям обучаемого

В результате изучения курса студенты должны знать:

- основные современные аспекты и научные направления в области технологии решения психолого-педагогических задач;

- перспективы развития теории и практики организации психолого-педагогического взаимодействия в процессе обучения, воспитания и развития детей, об основах учета возрастных особенностей детей в профессиональной деятельности педагога-психолога;

- основные термины и определения по проблеме психолого-педагогической деятельности, рассматриваемой в форме процесса непрерывного решения профессиональных задач;

- особенности организации психолого-педагогического взаимодействия в практической профессиональной деятельности педагога; виды и типы педагогических задач, решаемых в педагогической системе; основы психолого-педагогической диагностики, ведущие подходы по реализации диагностических процедур, порядок анализа собственной деятельности; диагностические методики изучения детей.

Студенты обязаны владеть следующими умениями и навыками:

- овладение умениями практически осуществлять анализ и разрешать педагогические ситуации с использованием методов диагностирования (наблюдения и опроса);

- планирования и проведения индивидуальных и коллективных форм психолого-педагогической деятельности;

- осуществление контроля эффективности выполняемых мероприятий;

- получение опыта практического использования приобретенных знаний в условиях будущей профессиональной деятельности;

- реализация основных форм и методов психолого-педагогического взаимодействия при решении задач обучения, воспитания и развития подрастающего поколения.

1) соотносить и связывать учебный материал и систему работы по подготовке детей к школьному обучению с основными положения ми психологии и педагогики;

2) пользоваться наиболее эффективными методами и приемами подготовки детей к школьному обучению;

3) планировать учебный материал по подготовке детей к обучению в школе;

4) организовывать групповое и индивидуальное обучение детей при подготовке их к школе;

5) использовать наглядные пособия и технические средства обучения при подготовке детей к школе.

^ Межпредметные связи учебной дисциплины. В течение всего периода своего существования педагогика как наука была тесно связана со многими науками, которые оказывали неоднозначное влияние на ее становление и развитие. Некоторые из этих взаи­мосвязей возникли давно, еще на этапах выделения и оформле­ния педагогики как науки, другие — являются более поздними образованиями. В числе первых сложились связи педагогики с философией и психологией, которые и сегодня являются необ­ходимым условием развития педагогической теории и практики.

Связь педагогики с философией является наиболее длительной и продуктивной, так как философские идеи имели большое значение в создании педагогических концепций и теорий.

Связь педагогики с психологией является наиболее традицион­ной. Требования понимать свойства человеческой природы, ее естественные потребности и возможности, учитывать механизмы, законы психической деятельности и развития личности, строить образование (обучение и воспитание), сообразуясь с этими законами, свойствами, потребностями, возможностями, выдвигали все выдающиеся педагоги.


^ Объем дисциплины и виды учебной работы

Дисциплина «Психолого-педагогический практикум» учебным планом очного отделения специальности «050708 – Педагогика и методика начального образования» составляет 34 аудиторных часа изучается в течение одного(7) семестра и завершается сдачей зачета, который предполагает подготовку студента по вопросам изученной дисциплины. Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, выполнение контрольных работ.




оставить комментарий
страница1/5
Дата07.12.2011
Размер0.77 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
плохо
  2
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх