Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 icon

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10



Смотрите также:
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Приказ №133 от 02. 04...
Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Приказ от 29. 09. 11г...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития моу федуловской средней общеобразовательной школы на 2010 2013 год...
Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края...



страницы:   1   2   3   4
скачать

СОГЛАСОВАНО

Заместитель Главы Администрации-

Председатель Комитета по вопросам образования Администрации Щёлковского муниципального района

__________Н.В. Суровцева

«____»______________2010г.

ПРИНЯТА

Управляющим советом

26.12.2009г.

Директор МОУ СОШ № 10

с углубленным изучением отдельных предметов

Щёлковского муниципального района Московской области

_______________Е.В.Метрик

«____»_______________2010г.



ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

^ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №10

с углубленным изучением отдельных предметов

^ ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

на 2010-2014 годы


 


  

Содержание программы развития

МОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов Щёлковского муниципального района

Московской области


1.Паспорт программы.

2.Информационная справка о школе.

3. Система основных мероприятий программы:

3.1 Совершенствование содержания и технологий образования. Достижение нового качества образовательных услуг.

3.2 Воспитание школьников.

3.3 Здоровье детей, его сохранение и укрепление.

3.4 Повышение квалификации педагогических работников школы.

3.5 Управление школой.

3.6 Сохранение и развитие материально-технической базы школы и информационно-технического оснащения образовательного процесса


1.Паспорт программы.

    1. Наименование программы.

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 с углубленным изучением отдельных предметов Щёлковского муниципального района Московской области  на 2010-2014 гг.

1.2. Нормативная база для разработки программы развития школы

1.Закон Российской Федерации «Об Образовании».

2. Федеральная целевая программа развития образования на 2011- 2014 годы. «Национально образовательная стратегия – инициатива «Наша новая школа».  

3. Конвенция о правах ребенка.

4. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

5. Закон Московской области «Об образовании».

6. Устав и локальные акты МОУ


    1. Основные разработчики программ:




  1. Метрик Е.В., директор.

  2. Аверичева М.С., заместитель директора по НМР.

  3. Красноштан Т.Н., заместитель директора по УВР.

  4. Кузнецова О.И., заместитель директора по ВР

  5. Цепенюк А.А., заместитель директора по АХР

  6. Литвин Е.К., председатель Управляющего совета школы

  7. Моисеева Е.В. , член Методического совета школы.

  8. Панько Л.В., учитель английского языка.




    1. Цели и задачи программы.

  Цели:  

- обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства;

- развитие социальной поддержки и защиты детей, сохранение и укрепление их здоровья и обеспечение их безопасности, сохранение, дальнейшее развитие и модернизация системы образования и воспитания учащихся, способствующей формированию личности.

Задачи:

   1. Обеспечение условий для реализации прав школьников на образование, создание условий для формирования предметных теоретических знаний и реализации их индивидуальных возможностей.


2. Формирование ключевых деятельностных компетенций - креативности, умения работать в команде, проектного мышления и аналитических способностей, коммуникативных компетенций и способности к самообучению.


3.        Повышение качества и инновационного характера образования за счет реализации  регионального компонента государственного образовательного стандарта, интеграции ресурсов школы и учреждений дополнительного образования района и новых педагогических технологий.  

4. Совершенствование содержания образования, его организационных форм и технологий, включающее:

- организация предшкольной подготовки, создание школьной модели адаптации детей дошкольного возраста к школьной жизни;

-эффективное использование развивающих образовательных программ: по системе Л.В. Занкова, дидактической системы деятельностного метода обучения «Школа 2000…» (научный руководитель – доктор педагогических наук, профессор АПК и ППРО РФ Л.Г. Петерсон), по УМК «Планета знаний» и программ углубленного изучения математики, литературы, иностранных языков, МХК.


- организация предпрофильной (в основной школе) и профильной (в старшей школе) подготовки, через конструирование  варианта учебного плана и интеграции с учреждениями дополнительного образования города и района, работы факультативов, введение элективных курсов на основе выбранных учащимися и их родителями образовательных траекторий, организацию индивидуального обучения, семейного обучения, обучения на дому;


- постоянный анализ и на его основе формирование более эффективных средств работы с результатами обучения, использование в этих целях информационно-коммуникационных технологий.


5. Реализация Подпрограммы «Работа с одаренными детьми».


6. Реализация подпрограммы «Система оценки качества образования МОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов Щелковского муниципального района Московской области». 


7.       Работа по организации сохранения и укрепления здоровья учащихся путём внедрения здоровьесберегающих технологий, развитие системы внеклассной спортивной работы, реализации подпрограммы «Здоровье школьников», питания учащихся за счет средств родителей и бесплатного горячего питания по Постановлению Губернатора Московской области.

8. Обеспечение безопасности детей в школе в учебное и внеучебное время.

 9.   Создание  целостной и непрерывной системы школьного самоуправления.

      

 1.5. Этапы внедрения и реализации Программы развития.

1 этап. Подготовительный. Теоретический. (2010-2011г.)

  1. Организация мотивационного этапа по освоению системы деятельностного метода

а) построение методической работы, направленной на изучение основ технологии деятельностного метода;

б) обеспечение курсовой подготовки в центре системно-

деятельностной педагогики «Школа – 2000» (два уровня: содержание и образование, методика) учителей математики, учителей начальных классов, учителей- предметников (биологии, истории, физики),

в) создание условий для непрерывного математического образования в школе;

г) оформление системы 1-7-х классов мониторингового наблюдения;

  1. Обновление содержания образования.

  2. Работа с коллективом по вопросам психологии взаимоотношений учителя и учащихся.

  3. Реализация воспитательных программ и подпрограмм.

  4. Изучение стандартов второго поколения.



2 этап. Практический. (2012-2013г.)

  1. Завершение работы мотивационного этапа по освоению системы деятельностного метода. Переход на мотивационно-практический этап эксперимента.

  2. Обеспечение курсовой подготовки в центре системно-деятельностной педагогики (на 3-х уровнях: содержательном, образовательном, углубленном).

  3. Внутришкольные семинары, производственная учеба, единые методические дни по распространению опыта апробации технологии деятельностного метода.

  4. Взаимодействие программ с экспериментальными площадками района и области (посещение семинаров, обмен опытом).

  5. Организация адаптивного учебно-воспитательного процесса в условиях реализации государственной стратегии «Наша новая школа».

  6. Переход на стандарты второго поколения.

  7. Конференция: «Формирование « универсальных учебных действий»

  8. Реализация воспитательных программ и подпрограмм.

  9. Анализ работы в эксперименте.

  10. Анализ воспитания и развития личности учащихся (4 кл., 9 кл., 11 кл.)



3 этап. Результирующий. (2014г.)

самоконтроль и экспертная оценка результатов обучения, воспитания и развития, определение перспектив и путей дальнейшего развития.


1. Переход на практический этап эксперимента:

а) 50% учителей работает в технологии деятельностного метода,

40% - освоили принципы деятельностного метода;

б) 10% учителей – методисты – трансляторы деятельностного метода.


  1. Конференции: «Роль системно-деятельностной педагогики»

  2. Научно-практическая конференция по теме эксперимента «Дидактическая система деятельностного метода».

  3. Мониторинговое отслеживание результатов эксперимента.



1.6. Ожидаемые результаты реализации программы

Сложившаяся система работы школы, достижение современного качества образования на основе развития инновационных процессов, внедрения в практику современных образовательных технологий и научных достижений, обеспечивающих запросы личности, общества и государства, позволят:

-реализовывать традиционные программы, программы развивающего обучения- Л.В.Занкова, «Школа 2000…», УМК «Планета знаний» и программы углубленного изучения отдельных предметов;

- повысить качество подготовки выпускников школы;

 - увеличить число выпускников школы, продолжающих свое образование в учреждениях среднего профессионального образования и в ВУЗах в соответствии с профилем;

  - увеличить число участников и призеров олимпиад, конкурсов и конференций;  

- увеличить долю использования современных   образовательных технологий;

-    уменьшение нагрузки на один компьютер;

-  увеличить число учителей, использующих в образовательном процессе ИКТ;

- осуществить охват детей дошкольного возраста  программами адаптации детей дошкольного возраста к школьной жизни;

-расширить круг образовательных услуг за счет вариативной части - элективных курсов, факультативов, НОУ, групповых занятий с одаренными детьми;

  -    осуществить переход от изучения предметов по выбору к профильному обучению;

 -воспитывать компетентных и ответственных, нравственно и   физически здоровых молодых граждан;

 - увеличить число детей с сохранившимся здоровьем по  завершении обучения в школе; 

- увеличить число публикаций из опыта работы педагогов школы и творческих работ учащихся;

 - развивать систему работы Управляющего Совета школы;

 

1.7.   Система организации контроля за  исполнением  программы.

 

Выполнение программы организуется исполнителями ее основных мероприятий. Администрация школы обеспечивает текущий контроль  исполнения программы и ежегодно представляет отчет о ходе  ее реализации  Общему собранию работников школы, Управляющему Совету школы и Учредителю, проводит Публичный отчет перед родителями и общественностью. Информация о ходе реализации ежегодно обсуждается на совещаниях, педсоветах, консилиумах работников школы.

Информация о ходе реализации программы публикуется в средствах массовой информации и освещается в школьной печати, на сайте школы, в СМИ.


^ 2. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ


2.1 Общая характеристика школы.


Год ввода в эксплуатацию – 1970 год.


Учредитель школы – Администрация Щёлковского муниципального района Московской области


^ Учреждение находится в ведении – Комитета по вопросам образования Администрации Щёлковского муниципального района


Адрес школы: 141100 Московская область, Щёлковский район, г. Щёлково, ул. Неделина, д.8


^ Аккредитация школы:

Свидетельство о государственной аккредитации АА 150206, регистрационный номер № 4106 от 14 мая 2009 года


Лицензия на право ведения образовательной деятельности:

 № 32 18 31, серия А, выдана 25.12.2008 г. по 25.12.2013г.


За годы деятельности школы выпущено 2500 учащихся, из них 61 с золотой медалью, 67 человек – с серебряной медалью.


Школа расположена далеко от социальных и культурных учреждений и оказывается единственной силой, способной позитивно влиять на местный социальный микроклимат, вовлекая учеников, родителей всех взрослых в активную, культурно-образовательную жизнь.

Приоритетной задачей школы является сохранение и увеличение контингента учащихся. МОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов – это особая школа любящей, доброй педагогической поддержки одарённых в творчестве детей и взрослых. Это центр общения, где каждый может быть выслушан, понят и принят таким, каков он есть. Это школа открытия новых профессиональных и личностных горизонтов.

Обучение в школе строится на принципах гуманизации, демократизации, непрерывности, дифференциации и индивидуализации образования, профессиональной ориентации и осознанного выбора направления предпрофильной (в основной школе) и профильной (в старшей школе) подготовки, элективных курсов.

Руководство школой осуществляет директор и его заместители. В поддержку администрации школы создана управленческая команда, в которую входят также соцпедагог, психолог, руководители школьных методических объединений, Управляющий совет, оказывающие содействие в организации и совершенствовании образовательного процесса, организации и улучшении условий жизни и труда участников школьной деятельности.




Структура управления школой


Управляющий совет школы

Директор школы




Профком




Председатель родительского комитета класса

Педагогический коллектив школы

ПредседательСовета старшеклас-сников

Педагогический

совет

Заместители

директора






Малый

педсовет

Методический

совет





Школьные

методические

объединения







  1. Характеристика педагогического коллектива


В школе работает высокопрофессиональный педагогический коллектив:

45 учителей, из них 1 – совместитель.

Высшее образование у 36 человек.

а) по уровню образования:


^ Категория специалистов

Высшее педагогическое

Незаконченное высшее

Среднее специальное

Учителя начальных классов

8

2

4

Учителя II и III ступени

29

1

1

Итого

37

3

5


б) по педагогическому стажу работы:


До 10 лет

От 10 до 25 лет

^ Свыше 25 лет

11 чел.

11 чел.

23 чел.


в) по квалификационным категориям:


^ Работники с высшей категорией

С I квалификационной категорией

Со II квалификационной категорией

22 чел.

4 чел.

19 чел.



г) количество работников, имеющих отличия:



  • Почетная Грамота Министерства образования и науки РФ -4

  • Медаль «850-летия Москвы»-8

  • Ветеран труда-9

  • Отличники Народного просвещения –4

  • Почётные работники общего образования – 1

  • Заслуженный работник образования Московской области – 2

  • Победители в конкурсном отборе лучших учителей образовательных учреждений Щелковского муниципального района в рамках приоритетного национального проекта «Образование», Лауреаты именной премии Губернатора Московской области – 3

  • Почетная грамота Московской областной Думы- 2

  • Почетная грамота Губернатора МО-2

  • Почетная грамота Министерства образования МО-5

  • Грамота КО ЩМР МО-19



В школе обучаются 555 учащихся в 22 классах:

I ступень – 1 – 4 классы – 10 классов – 246 учащихся

II ступень – 5 – 8 классы – 10 классов - 266 учащихся

III ступень – 11 классы – 2 класса – 43 учащихся

Школа I ступени работает в режиме пятидневки,

II и III ступени - в режиме шестидневки.

Продолжительность урока – 40 - 45 минут.

Вторая половина дня в субботу – индивидуальные консультации, работа кружков, секций, факультативов, общешкольные коллективные творческие дела и дела классов.


^ Реализуемые образовательные программы:

- начального общего образования;

- основного общего образования;

- среднего (полного) общего образования.

В школе работает Методический совет школы и следующие Методические объединения учителей-предметников:

  • учителей гуманитарных и общественных наук;

  • учителей естественно-математических наук;

  • учителей начальных классов;

  • классных руководителей.


Внедренные и используемые образовательные технологии:

технология

%учителей, использующих технологию

Результат использования технологии

Проблемное обучение

56% учителей начальной школы, среднего и старшего звена

Развитие общеучебных навыков и умений

Индивидуально- ориентированная система обучения

10%-ин.яз.(11 класс), география (5-9 классы), биология (8-11 кл.), химия (8-11 кл.), математика (5-8 кл.), русский язык (7-9 кл.)

Исследовательские методы обучения

35% история, биология, экология, химия, ин. язык, литература, технология

Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на одном уроке и в серии уроков, в дополнительном образовании с последующей презентацией результатов работы в виде: реферата, доклада. Участие в школьной научно-практической конференции

Проектные методы обучения

70% литература, ин. язык, биология, экология, история

Повышение мотивации учащихся к изучаемым предметам. Создание пособий, используемых на уроках, выход проектов за рамки предметного содержания на уровень социально-значимых результатов

Технология игрового обучения: ролевых, деловых

29% начальная школа, ин. яз.

Повышение мотивации в обучении, повышение коммуникативных компетенций учащихся

Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)

75% все предметы базового цикла

Развитие взаимоответственности, способности обучаться в силу собственных возможностей

Информационно-коммуникационные технологии

70% все предметы базового цикла

Создание презентаций проектов, исследовательских работ, создание рефератов, докладов, развитие навыка работы в Интернете

Технология коммуникативного обучения иноязычной культуры

7% иностранный язык

Развитие коммуникативных компетенций учащихся

Технология развивающего обучения

11% нач. классы, математика 5 класс

Развитие ключевой компетенции образования как «научить учиться»

Лекционно-семинарско-зачетная система обучения

55% математика, физика, история, химия, география

Повышение мотивации учащихся к изучаемым предметам.

здоровьесберегающая

100% все предметы

Здоровые дети



Мониторинговые данные по социальному статусу семей учащихся

за 2008-2010 учебные годы.


^ 3. СИСТЕМА ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ.


3.1. «Совершенствование содержания и технологий образования. Достижение нового качества образовательных услуг».

 

Основная цель модернизации российского образования состоит в достижении нового качества образования.

Под качеством понимается мера выполнения предъявляемых требований. Новые социальные требования в системе российского образования таковы:

«Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны».    

 ^ Цели образования ФГОС-2

  • общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться»

  • важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин

^ Цель: обеспечение современного качества образования на основе развития инновационных процессов.

Задачи:

 - Создание условий для реализации и обеспечения современного качества образования, его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

 - Создание равных стартовых условий для детей всех возрастов в получении образования и рост доступности образования.

- Внедрение в учебный процесс новых, современных образовательных технологий, как условие повышения качества образования.

-Реализация Программы надпредметного курса «Мир деятельности»: создание теоретического фундамента для формирования общеучебных и деятельностных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств.

 - Совершенствование системы внутришкольного контроля и управления качеством образования. Объектами итогового контроля и аттестации являются:

  • предметные результаты (усвоение ЗУН по предметам);

  • метапредметные результаты (усвоение учащимися УУД и умения учиться);

  • личностные результаты (система ценностей − отношение к себе, другим, к образовательному процессу и его результатам).



  • Реализация Программы «Система оценки качества образования МОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов Щелковского муниципального района Московской области». 

^ Раздел. «Повышение качества современного образования»

Проблемы повышения качества образования и его доступности определены как ведущие в целевой комплексной программе развития школы.
С целью совершенствования содержания общего образования и форм организации учебной деятельности регулярно методическим советом школы и методическими объединениями учителей-предметников проводится экспертиза всех учебников и учебно-методических комплектов, допущенных для использования в общеобразовательном процессе, подготовлены рекомендации по их использованию.

На 11.01.10г. в школе работают учителя с высшей квалификационной категорией – 22%, с  первой 4% , со второй – 19%. Увеличение количества учителей повышенных категорий позитивно сказывается на повышении качества обучения школьников. Мониторинг качества знаний учащихся по предметам дал следующие результаты: начальная школа – 75%,  основная –40 %, старшая –25,3 %, итого по школе –49 %. Положительную динамику качества знаний показывают учащиеся основной школы. При прохождении процедуры аттестации в форме ЕГЭ учащиеся школы справляются с выполнением заданий по предметам на уровне до 95%.

Анализ статистики образования за последние три года показал снижение  получения количества аттестатов особого образца за курс основной школы, количество золотых и серебряных медалистов:

2007 год – 3 учащихся – (золото) Бахарева Е.И.

Лукашин А.В.

Капустьянова Т.В.

-1учащийся - (серебро) Карпушкина К.В.

2008 год 3 учащихся - (серебро) Доленкова О.С.

Провоторова М.В.

Нецветаева Т.А.

2009 год – 1 учащийся - (золото) Лобакова Е.С.

- 2 учащийся - (серебро) Луцкова Т.А.

Смольняков В.Г.

В школе ведется работа по своевременному выявлению причин школьной неуспеваемости. Подготовлены рекомендации по организации в общеобразовательном учреждении психолого-педагогической службы, которая призвана решать задачи изучения причин школьной неуспеваемости в каждом конкретном случае, для оказания психолого-педагогической поддержки ребенка.

Отработана модель школьного учебного плана, который дает возможность образовательному учреждению:

- реализовывать повышенное качество образования по отдельным образовательным областям, в том числе и по предметам углубленного изучения,

-учебный план направлен на формирование информационной и коммуникативной компетентности учащихся.

Особое внимание уделено изучению русского языка, литературы, МХК, математики, физики, информатики, иностранного языка, обществознанию и истории. Начинается наработка альтернативных, адаптированных и авторских программ по ряду курсов (для предпрофильной подготовки и профильного обучения).

Мероприятия



Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Анализ соотношения учебного плана, учебных образовательных программ, учебно-методических комплексов и расписания занятий школы

Ежегодно

Заместители директора по УВР

2

Проведение педагогических советов, заседаний научно-методического совета и МО по вопросам качества образования и новых педагогических технологий

Ежегодно

Директор, заместители директора по УВР, руководители МО

3

Анализ качества образования по результатам итоговой аттестации выпускников школы

Июнь

Заместители директора по УВР, учителя предметники

4.

Внутришкольный контроль (Мониторинг  качества знаний учащихся, различные виды контроля, оформление документации)

В течение всего периода

Заместители директора по УВР, руководители МО


^ Ожидаемые результаты:

 

- повышение качества образования учащихся образовательного учреждения;

 -превышение среднестатистического регионального показателя качества обученности и превышения среднестатистического бала по ЕГЭ;

  - формирование службы образовательного мониторинга;

  - увеличение объема самостоятельной работы учащихся по приобретению знаний (проектная деятельность, применение инновационных технологий);

  -  увеличение до 15% проведение уроков по учебному плану с использованием информационных технологий.

 

 





оставить комментарий
страница1/4
Дата07.12.2011
Размер0,8 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх