Образовательная программа «Волшебный сундучок» по модульному обучению учащихся для детей 6-17 лет сроком реализации 2 года icon

Образовательная программа «Волшебный сундучок» по модульному обучению учащихся для детей 6-17 лет сроком реализации 2 года


Смотрите также:
Образовательная программа «Волшебный квиллинг» Творческого объединения «Волшебный квиллинг» для...
Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок реализации...
Программа рассчитана на детей в возрасте от 7 до 15 лет Срок реализации 4 года...
Образовательная программа «Основы культуры чтения» Возраст учащихся 6-11 лет Срок реализации 4...
Образовательная программа «В движении к гармонии» для обучающихся 7 18 лет...
Дополнительная образовательная программа объединения «экоша» Возраст учащихся: с 7 лет Срок...
Дополнительная образовательная программа Срок реализации программы 3 года. Возраст детей 7 9 лет...
Образовательная программа «бокс» (Срок реализации 5 лет...
Образовательная программа Азбука видеотворчества Программа рассчитана для детей 11-16 лет Срок...
Рабочая программа кружка «Волшебный мир оригами»...
Образовательная программа «Информатика +» для занятий с воспитанниками 8-16 лет срок реализации...
Дополнительная образовательная программа «Виртуальная лаборатория» Возраст детей 16 лет Срок...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

КОЗЛОВСКОГО РАЙОНА ЧР


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

« КОЗЛОВСКИЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

КОЗЛОВСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ


Модифицированная авторская

образовательная программа

«Волшебный сундучок»

по модульному обучению учащихся

для детей 6-17 лет сроком реализации 2 года.


Автор: Андреева Светлана

Григорьевна, педагог

дополнительного образования

Центра детского творчества


Программа утверждена на заседании педсовета ЦДТ.

Протокол № 1 от 28.08.2008 г.


Козловка - 2008


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Программа:

- по целевому обеспечению – авторская;

- по образовательному обеспечению – технологическая;

- по технологии обучения - модульная;

- по форме организации – творческие мастерские (2-ой год обучения),

- по уровню усвоения – профессионально-ориентированная;

- по характеру деятельности – деятельностно - творческая;

- по возрастным особенностям – для детей 6-17 лет;

- по контингенту воспитанников – общая (трудные и одарённые);

- по временным показателям – на 2 год обучения;

- по ступеням образовательной модели – детские группы.

Программа кружкового объединения «Волшебный сундучок» рассчитана на 2 года обучения, объединяет 4 группы. Количество воспитанников в группе – 12-15 человек.

По модульному обучению могут заниматься мальчики и девочки, возраст которых соответствует возрасту детей 6-17 лет:

  • дошколята 6 лет (будущие первоклассники);

  • городских школ;

  • воспитанники РГОУ «Детский Дом»;

  • воспитанники РГУ «Козловский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»;

  • дети «группы риска»;

  • ребята, состоящие в ПДН.

Набор учащихся в группу проводится:

  • в конце летних каникул,

  • в начале учебного года,

  • в течение учебного года.



Для успешной реализации данной авторской программы необходимо:

1. классное помещение (просторное, хорошо отапливаемое и освещенное);

2. мебель (столы, стулья, классная доска);

3.наглядные пособия и материалы: журналы, книги, брошюры по прикладному творчеству; методические продукции, разработанные педагогом; образцы готовых изделий; цветные мелки.

4. компьютерная техника: (компьютер, экран, проектор);

5. использование ИКТ в образовательном процессе по дополнительному образованию детей

- для моделирования занятий в объединении - показ образцов готовых работ, выставки работ прикладного творчества, музейных экспонатов, защита и демонстрация творческих проектов;

- для контроля и учета ЗУН воспитанников объединения – подготовка тестовых заданий, оформление результатов промежуточной и итоговой аттестации воспитанников.

^ 6. желание детей заниматься.

В процессе обучения декоративно-прикладному творчеству решаются проблемы дополнительного образования детей:

  • увлечение занятости детей в свободное время;

  • организация полноценного досуга;

  • развитие личности;

  • поддержка и развитие творческих способностей;

  • предпрофильная подготовка школьника;

  • ранняя профессиональная ориентация.



Новизна программы:

1. В основу программы положено модульное обучение. Каждый из модулей представляет собой законченный самостоятельный блок по тому или иному виду декоративно-прикладного творчества.

2. При реализации программы используются формы организации педагогического процесса – творческие мастерские (2-ой год обучения), где учитывается специфика одного из видов прикладного творчества, соблюдается индивидуальный подход к каждому воспитаннику, используются активные формы обучения, создание творческой образовательной среды.

3. Изменяется роль и функции педагога – он организует педагогическое сопровождение и поддержку учебной деятельности воспитанников, помогает им понять свои сильные и слабые стороны, определиться в путях своего дальнейшего развития.

^ В основу образовательной деятельности положена авторская программа «Волшебный сундучок» по модульному обучению учащихся для детей 6-12 лет сроком реализации 2 года, разработанная в 2006 г.

Цели и задачи программы.


ЦЕЛЬ: развитие у воспитанников индивидуальных творческих способностей в процессе освоения следующих видов декоративно – прикладного искусства: Аппликация, Бисероплетение, Кройка и шитьё.

ЗАДАЧИ:

  • Образовательные:

1. формирование представлений ребёнка о культурном значении и особенностях народного творчества;

2. формирование практических умений и навыков по отдельным видам декоративно-прикладного творчества;

3. формирование навыков проектирования в проблемно-поисковой деятельности учащихся.

    • Развивающие:

      1. формирование и развитие у детей эстетического вкуса, творческой активности, контроля и оценки собственной деятельности;

  1. развитие личности учащегося, формирование внимания, памяти, творческого мышления и воображения воспитанников и других форм сенсорного восприятия;

  2. развитие мелкой моторики пальцев рук;

4. развитие потребности у воспитанников в личностном самоопределении в сфере прикладного искусства, в самореализации.

    • Воспитательные:

      1. воспитание эстетической культуры личности средствами народного творчества;

      2. забота о товарищах, отзывчивость, доброта, бережное отношение к имуществу, аккуратность, дисциплина;

3. воспитание трудолюбия, стремление создавать нужные и красивые вещи.

4. воспитание любви к культуре чувашского народа и к культурному наследию других народов России.

Реализация поставленных целей и задач осуществляется через работу с детьми по следующим учебно-методическим комплексам модулей:

- «Аппликация»;

- «Бусинка»;

- «Кройка и шитьё».


Важнейшие результаты реализации

поставленных целей и задач:


1. оптимальное сочетание практических и теоретических занятий;

2. закрепление на практике изученного теоретического материала по изготовлению изделий декоративно-прикладного творчества и претворение учащимися их в жизни;

3. сотворчество детей, родителей и педагогов;

4. развитие коммуникативных отношений учащихся при комплектовании разновозрастных групп.


Методические особенности

реализации программы.


Выбор форм и методов образовательного процесса определяется в каждой конкретной теме и на различных этапах обучения определяется степенью сложности изучаемого материала, уровнем подготовки воспитанников, эмоционального настроя и многими другими факторами.

Ведущими формами организации занятий является групповая и индивидуальная.


Методы обучения:


Объяснительно-иллюстративный: рассказ, беседа, просмотр иллюстраций из журналов, демонстрация и иллюстрация.


Репродуктивный: изготовление работ по образцу, алгоритму.


Диалогический: диалог между воспитанником и педагогом, которое обеспечивает более полное, точное, углубленное изучение материала, путём обсуждения, возникающих проблем при разработке творческих проектов.


Эвристический: воспитанники самостоятельно с учётом приобретённых знаний и умений разрабатывают и изготавливают новые модели, изделия, творческие работы, проводят поиск новых решений.


Проблемно-исследовательский: воспитанники совместно с педагогом проводят исследования, обобщают материалы, используют новые технологии. На занятиях широко используются наглядные пособия разработанные самим педагогом.


^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

Модуль «Аппликация»




Учебно-методические комплекс модуля

1-ый год обучения.

Кол-во часов

Теор.

Пр.

Всего

1

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ, ПБ, ПДД. Распорядок занятий. Планирование работы на учебный год. Знакомство с учащимися. Применение и изготовление бумаги. Практическая работа с бумагой: способы складывания бумаги. Знакомство с тремя видами аппликации.

0,5

0,5

1

2

^ Тема 1. «Волшебные геометрические фигуры».

Роль аппликации в жизни ребенка. Сорта бумаги: газетная, писчая, чертежная и т.д. Разновидности картона и бумаги. Работа с технологическими картами - Наглядно-методическое пособие «Волшебные геометрические фигуры» (разработанное педагогом) по выбору учащегося. Изготовление работ по образцу: дома, животные, рыбы, птицы и т.д. Составление композиций.

2

6

8

3

^ Тема 2. «Оригами - сказка».

Объемное моделирование. Историческая справка. Изготовление открыток-сюрпризов, кукол на палец; цветы, животные, птицы, рыбы и т.д.

3

10

13


Учебно-методические комплекс модуля

2-ой год обучения.


1

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ, ПБ, ПДД. Распорядок занятий. Планирование работы на учебный год. Закрепление ЗУН по пройденному материалу. Практические работы.

0,5

0,5

1

2

^ Тема 1. «В гостях у сказки».

Моделирование на плоскости. Окрашивание бумаги. Работа с картоном и бумагой. Изготовление подвижных картинок. Работа с картоном и бумагой – составление композиционных работ «Три медведя», «Курочка Ряба», «Лебединое озеро», фрагменты различных сказок, индивидуальные самостоятельные композиции на различные тематики: предметная, экологическая и т.д.

Изготовление простейших подвижных фигурок: пчела, крокодил, собачка, ворона, лягушка, гусеница и т.д.

Композиционное оформление.

2

15

17

3

^ Тема 2. «Оригами. Праздник каждый день».

Объемное моделирование. Азбука бумагопластики. Изготовление геометрических фигур: кубы, квадраты, призмы; папки для гербария, для бумаги; коробочки декоративные; открытки с сюрпризом, снежинки и т.д.

2

14

16

4

Беседы:

- «Моя семья. Мои обязанности в семье»; «Со спортом дружить - весело жить!»; «Культура поведения в обществе»; «Кто если не мы?!»; «Опасные привычки»; «Карьера»; «Как преодолеть застенчивость»;

«Волосы и уход за ними. Зеленая косметика»; «Летняя пора. Техника безопасности на лето»

^ Тесты «Узнай о себе всё!»:

- Как вы относитесь к занятиям спорта; Вы активны или неактивны?

2,5


0,5

5

5

Промежуточная и итоговая аттестация учащихся: выставки, тестирование по вопросам.

-

2

2

6

Культурно-массовые мероприятия совместно с родителями: чаепитие, игры, конкурсы, походы. Посещение: выставочный зал Дом-музей Н.И.Лобачевского, Пожарная часть № 30, швейного цеха «Дана».

-

6


6

7

Учебно-познавательный материал - пяти минутки «Это интересно!»

2

-

2

8

Внедрение здоровье-сберегающих технологий: физкультминутки, упражнения для глаз, для осанки, пальчиковая гимнастика для развития мелкой моторики пальцев рук.

-

3

3




ИТОГО:

14,5

57,5

72


Модуль «Бусинка»




Учебно-методические комплекс модуля

1-ый год обучения.

Кол-во часов

Теор.

Пр.

Всего

1

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ, ПБ, ПДД. Распорядок занятий. Планирование работы на учебный год. Знакомство с учащимися. Виды бисера, необходимые инструменты и материалы.

1

-

1

2

^ Тема 1. «Фигурки из бисера».

Плоские фигурки на проволоке. Параллельное и петельное плетение. Составление композиции. Оформление работ в рамку.

10

27

37

3

^ Тема 2. «Цветы из бисера».

Плоские и объемные цветы. Параллельное, петельное и игольчатое плетение, плетение по кругу. Оформление цветочной композиции.

15

35

50





Учебно-методические комплекс модуля

2-ой год обучения.











1

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ, ПБ, ПДД. Распорядок занятий. Планирование работы на учебный год. Закрепление пройденного материала по способу плетения.

1.5

0.5

2

2

Тема 1. «Фигурки из бисера».

Плоские фигурки на проволоке. Параллельное и петельное плетение. Составление композиции. Оформление работ в рамку.


5

35

40

3

^ Тема 2. «Цветы из бисера».

Плоские и объемные цветы. Параллельное, петельное и игольчатое плетение, плетение по кругу. Оформление цветочной композиции.

5

15

30

4

^ Тема 3. «Сувениры из бисера».

Плоские и объемные фигурки. Параллельное, петельное и игольчатое плетение, плетение по кругу.

10

30

40

5

Беседы:

- «Моя семья. Мои обязанности в семье»; «Со спортом дружить - весело жить!»; «Культура поведения в обществе»; «Кто если не мы?!»; «Опасные привычки»; «Карьера»; «Как преодолеть застенчивость»;

«Волосы и уход за ними. Зеленая косметика»; «Летняя пора. Техника безопасности на лето»

^ Тесты «Узнай о себе всё!»:

- Как вы относитесь к занятиям спорта; Вы активны или неактивны?

2,5

0,5

3

6

Промежуточная и итоговая аттестация учащихся.

Выставки, тестирование по вопросам.

-

2

2

7

Культурно-массовые мероприятия совместно с родителями: чаепитие, игры, конкурсы, походы. Посещение: выставочный зал Дом-музей Н.И.Лобачевского, Пожарная часть № 30, швейного цеха «Дана».

-

6

6

8

Учебно-познавательный материал - пяти минутки

«Это интересно!»

-

-

2

9

Внедрение здоровье-сберегающих технологий: физкультминутки, упражнения для глаз, для осанки, пальчиковая гимнастика для развития мелкой моторики пальцев рук.

-

3

3




ИТОГО:

62

154

216


Модуль «Кройка и шитьё»




Учебно-методические комплекс модуля

1-ый год обучения.

Кол-во часов

Теор.

Пр.

Всего

1

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ, ПБ, ПДД. Распорядок занятий. Планирование работы на учебный год. Знакомство с учащимися

1

-

1

2

^ Тема 1. «Загадочные строчки».

Виды и классификация тканей. Определение нитей основы и утка, лицевой и изнаночной стороны. Ручные стежки и строчки. Устройство швейной машины. Маш швы. ВТО. Определение лицевой и изнаночной стороны, классификация ткани: искусственные и натуральные; определение волокнистого состава; определения названия ткани: ситец, бязь, бархат, атлас, парча и т.д. – их отличительная черта

4

11

15

3

^ Тема 2. «Моя фантазия для моего дома».

Просмотр литературы, образцов изделий, правила раскроя на ткань.

- Пошив кухонной принадлежности: прихватки, рукавички, грелка на чайник, мешочки для крупы, фартуки, косынки; кошельки, косметички; кармашки для швейной фурнитуры, для детских игрушек, сувениры для праздников, подушечки для игл и т.д.

5

25

30

4

^ Тема 3. «Моя кукла модница».

«Барби не стареет!» - история создания Барби.

Просмотр журналов: «ЛОЛА», «Моя кукла Модница» (разработанное педагогом); детских журналов, готовых образцов изделий; перенос выкроек с журнала; правила раскроя на ткань.

-Пошив одежды для куклы: юбка, топ, маечка, платье повседневное, платье вечернее, брюки, шорты, и др.; верхняя одежда: пальто, куртка, шапка.

5

25

30

5

^ Тема 4. «Шью сама».

Просмотр литературы, образцов изделий, перенос выкроек с журнала. «О мода, мода!» - история костюма, одежды Поузловая обработка. Снятие мерок. Основные требования при раскладке лекал и раскрое изделия. Необходимая фурнитура.

-Пошив одежды в натуральную величину: фартук, юбка, халат, пижама, ночнушка, сарафан, бриджи, топ и т.д.


25

45

70




Учебно-методические комплекс модуля

2-ой год обучения.










1

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ, ПБ, ПДД. Распорядок занятий. Планирование работы на учебный год. Закрепление пройденного материала: виды строчек опрос учащихся.

0,5

0,5

1

2

^ Тема 1. «Загадочные строчки».

Машинные швы.

4

16

20

3

^ Тема 2. «Моя фантазия для моего дома».

Просмотр литературы, образцов изделий. Правила раскроя на ткань – опрос учащихся.

- Пошив кухонной принадлежности: прихватки с аппликацией, рукавички стеганные, грелка на чайник, мешочки для крупы, фартуки, косынки; кошельки, косметички; настенные тканевые аппликации: сюжетные композиции, герои мультсериалов и т.п.; диванные подушки- думки и т.д.

4

16

20

4

^ Тема 3. «Шью сама».

Предпрофильное обучение. Общие сведения о профессии «Преподаватель трудового обучения», «Швея», «Закройщик», «Дизайнер одежды», «Дизайнер интерьера». Свойства ткани.

Поузловая обработка. Основные требования при раскладке и раскрое деталей одежды в натуральную величину. Снятие мерок. Расчет ткани. Необходимая фурнитура.

-Пошив одежды в натуральную величину: юбка, халат, пижама, сарафан, шорты, брюки, жакеты, летние костюмы и платья. Новогодние наряды.


25

60

85

5

Беседы:

- «Моя семья. Мои обязанности в семье»; «Со спортом дружить - весело жить!»; «Культура поведения в обществе»; «Кто если не мы?!»; «Опасные привычки»; «Карьера»; «Как преодолеть застенчивость»;

«Волосы и уход за ними. Зеленая косметика»; «Летняя пора. Техника безопасности на лето»

^ Тесты «Узнай о себе всё!»:

- Как вы относитесь к занятиям спорта; Вы активны или неактивны?; Как ой у вас характер?.. расскажет одежда

2,5

0,5

3

6

Промежуточная и итоговая аттестация учащихся. Выставки, тестирование по вопросам.

-

2

2

7

Культурно-массовые мероприятия совместно с родителями: чаепитие, игры, конкурсы, походы. Посещение: выставочный зал Дом-музей Н.И.Лобачевского, Пожарная часть №30, швейного цеха «Дана».

-

6

6

8

Учебно-познавательный материал - пяти минутки

«Это интересно!»

2

-

2

9

Внедрение здоровье - сберегающих технологий: физкультминутки, упражнения для глаз, для осанки, пальчиковая гимнастика для развития мелкой моторики пальцев рук.

-

3

3




ИТОГО:

78

210

288



^ СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


1.Учебно-методический комплекс модуля «Аппликация».


Аппликация (лат. Application – прикладывание) один из распространённых видов изобразительной техники, основанный на вырезании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятым за фон. Для организации занятий по аппликации в России использовались методические пособия, созданные русскими и зарубежными авторами. Большая роль в аппликации принадлежит цветовому оформлению, что оказывает огромное воздействие на развитие художественного вкуса у детей. Во время работы у детей формируется умственная, творческая способность. Эти занятия развивают координацию движений пальцев рук, формирует терпение и усидчивость, учат ориентированию и моделированию на плоскости. Благодаря занятиям аппликации ребёнок получает знания, умения и навыки, которые станут достоянием на всю жизнь. Он приобретает опыт, который впоследствии станет фундаментом, на который будет опираться объём его новых представлений, умений, приобретаемых в учёбе, в труде, в жизни. Аппликация может быть составлена из бумаги, ткани, природных материалов.


Цельобучение воспитанников одному из видов декоративно-прикладного искусства – изготовление сувениров, поделок из бумаги и картона.

Задачи:

  1. Научить правильно держать ножницы, сжимать и разжимать рычаги, делать ровный разрез по прямой, косой линии, по кругу.

  2. Освоить приёмы вырезания правильных геометрических фигур, а также реальных предметов, состоящих из этих фигур или их комбинаций (шар, мяч, дом, лодка с парусом и т.д.).

  3. Усвоить симметричное и силуэтное вырезание для изображения разных групп предметов и составления декоративных композиций.

  4. Раскладывать их на основе, устанавливать последовательность и взаимосвязь объектов по законам композиции и цветового строя.

  5. Аккуратно наклеивать вырезанные фигуры на бумагу другого цвета.

  6. Приобщить ребёнка к миру прекрасного, активного познания мира.



^ СОДЕРЖАНИЕ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ:


Тема 1. «Волшебные геометрические фигуры».

Теория.

  • Вводный инструктаж по технике безопасности. Организация рабочего места. Необходимые инструменты и приспособления для работы.

  • Знакомство с учебной литературой.

  • Роль аппликации в жизни ребенка. Симметрия и асимметрия в работе. Знакомство с тремя видами аппликации. Применение и изготовление бумаги. Азбука бумагопластики: способы складывания бумаги.

  • Сорта бумаги: газетная, писчая, чертёжная, альбомная гофрированная (креповая, папирусная) бумага.

  • Разновидности бумаги: двухсторонняя, односторонняя, самоклеющаяся, глянцевая, матовая, бархатная, цветная фольга, объемная бумага,

  • Разновидности картона: серый, белый, цветной картон: глянцевый, матовый; гофрированный, гофрированный фольгинированный картон.

  • Эстетическое оформление работ.


Практика.

  • Демонстрация сортов и разновидностей бумаги и картона.

  • Практическая работа с бумагой. Моделирование на плоскости. Работа с технологическими картами - Наглядно-методическое пособие «Волшебные геометрические фигуры» (разработанное педагогом) по выбору учащегося. Изготовление работ по образцу: дома, животные, рыбы, птицы и т.д. Составление композиций.

  • Аккуратное и эстетичное оформление выполненных работ.


Формы и методы: объяснительно-иллюстрационный, технология коллективного взаимодействия, технология индивидуальных консультаций, репродуктивный, диалогический, эвристический.


Результаты обучения.

Должен знать:

  • инструктаж по ТБ;

  • организацию рабочего места, необходимые инструменты, материалы

и приспособления для работы;

  • виды аппликационных работ;

  • названия различных видов бумаг и картона;

  • область применения и изготовление бумаги.

Должен уметь:

  • правильно держать ножницы, сжимать и разжимать рычаги;

  • вырезать фигуры различной сложности: прямые, косые, округлые линии;

  • ориентироваться на поверхности бумаги;

  • соблюдать симметрию и асимметрию в работе;

  • аккуратно и поочерёдно наклеивать детали, при этом правильно пользуясь клеем;

  • самостоятельно рисовать и вырезать отдельные мелкие фрагменты;

  • соблюдать аккуратность в работе и чувствовать эстетический вкус;

  • вносить собственные дополнения и изменения в работе, что развивает фантазию и пространственное мышление учащегося.


^ Диагностика и способы отслеживания результата.

Устный опрос по пройденному теоретическому материалу. Выставка лучших работ в кабинете. Промежуточная (конец декабря) и итоговая (конец мая) аттестация учащихся: выставки, тестирование по вопросам.






оставить комментарий
страница1/3
Дата07.12.2011
Размер0,56 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх