Публичный доклад муниципального бюджетного вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения города Новосибирска icon

Публичный доклад муниципального бюджетного вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения города Новосибирска


Смотрите также:
Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя...
Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средней...
Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя...
Публичный доклад  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г. Новосибирска...
Доклад муниципального вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения «Центр образования»...
Публичный доклад...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения основная...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя...
Публичный доклад о деятельности педагогического коллектива муниципального бюджетного...
Публичный годовой отчет о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города...
Учебный план, его направленность. Государственно- общественное управление...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

муниципального бюджетного вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения

города Новосибирска

«Вечерняя (сменная) общеобразовательная

школа № 26»

за 2010-2011 учебный год


Раздел 1.

Общая характеристика образовательного учреждения.


Муниципальное бюджетное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 26» находится в Дзержинском районе города Новосибирска по адресу: улица Волочаевская, 111. Здание школы расположено очень удобно, рядом с остановкой транспорта «Почтовая», доехать до школы можно на трамваях № 5, № 14; маршрутных такси № 44, № 1048, № 1251, № 1057 и коммерческом автобусе 1104.

Школу окружает частный сектор, на расстоянии 2-3-х остановок городского транспорта расположены Молодежный и Волочаевский жилмассивы. Это молодые, динамично развивающиеся микрорайоны города, состоящие из современных многоэтажных зданий.

Школа принимает детей из всех районов города Новосибирска. Это здание принадлежит вечерней школе шестой год, за это время отремонтированы и оборудованы учебные кабинеты, помещение столовой, актовый зал. Все кабинеты оборудованы новой мебелью.

Учредитель – мэрия города Новосибирска, свидетельство о регистрации ГР № 874.

Школа работает в две смены. В школе созданы очные, заочные классы, работает филиал на базе НПБ № 3. Учащиеся, имеющие основное общее образование, для получения среднего (полного) общего образования могут воспользоваться такой формой обучения как «Экстернат».

Школа принимает всех желающих с 15 лет на основании личного заявления или заявления родителей (законных представителей) несовершеннолетних, аттестата об основном общем образовании (свидетельства о неполном среднем образовании) или сведений о промежуточной аттестации из общеобразовательных школ, справки из образовательных учреждений начального или среднего профессиональ­ного образования с указанием количества часов, прослушанных по общеобразовательным предметам. В порядке исключения в школу зачисляются учащиеся в возрасте до 15 лет по решению комиссии по делам несовершеннолетних. Предельный возраст получения основного общего и среднего (полного) общего образования не ограничивается.

Лица, не имеющие документов, могут быть зачислены в школу по их заявлению на основании аттестации, проведенной специалистами школы.

Прием заявлений и зачисление в школу производится, как правило, до начала учебного года и оформляется приказом по школе.

Лица, перешедшие из других общеобразовательных учреждений, могут приниматься в соответствующий класс в течение учебного года с учетом пройденного программного материала.

Общеобразовательные программы осваиваются в следующих формах: очное, заочное, "экстернат". Кроме того, школа имеет право выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания в пределах, определенных Законом РФ "Об образовании".

Наполняемость классов в школе устанавливается в количестве не менее 25 человек. При меньшем количестве обучающихся школа может организовывать группы заочников и обучение по индивидуальному плану. Группы заочников школа открывает при наличии не менее 9 человек. При численности менее 9 человек обучение осуществляется по индивидуальному плану, количество учебных часов в неделю устанавливается из расчета - 1 академический час на каждого обучающегося.

В(С)ОШ № 26 осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями двух ступеней образования:

2 ступень - основное общее образование с нормативным сроком обучения - 5 лет,

3 ступень - среднее (полное) общее образование с нормативным сроком обучения - 3 года.

Учебный год в школе начинается с 01 сентября и заканчивается не позднее 25 июня. Школа работает в две смены.

Образовательный процесс в школе ориентирован на достижение учащимися основного общего и среднего (полного) общего образования и осуществляется в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Уставом школы и Типовым положением о вечернем (сменном) общеобразо­вательном учреждении.

Уставные документы школы соответствуют Закону РФ "Об образова­нии", Всеобщей декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка.


Раздел 2.

Состав обучающихся.

Распределение учащихся по классам

Наиме-нова-ние

Очная форма обучения

Заочная форма обучения

Форма обучения экстернат

Численность обучающихся по очной, заочной и экстер-натной формам обучения (чел)

Из общей численности

обучающихся (гр. 8 )

число

 классов (ед)

численность обучающихся по спискам вместе с но-вым приемом (чел)

число групп (ед)

численность обучающихся по спискам вместе с но-вым приемом (чел)

Численность обучающихся по спискам  вместе с новым приемом (чел)

индивидуально обучающихся

1

3

4

5

6

7

8

9

1-4 классы

2

20










20




5-8 классы

6

53

3

44




97




9 класс

2

32

2

26




58




10 класс







1

16




16




11-12 классы







2

25

60

85




13-16 классы






















Всего (сумма

10

105

8

111

60

276






Распределение учащихся В(С)ОШ № 26 по возрасту

на 2010/2011 учебный год

Всего

обучается

 

15 лет и моложе

 

16  - 17 лет

 

18 – 29 лет

 

30 лет и старше

 

276

132

89

50

5

 

Из них обучаются в 10-12 классах

6

78

43

5

 















Социальный паспорт МБВ(С)ОУ «В(С)ОШ № 26»

Социальный паспорт школы




Сентябрь

Декабрь

Май

Всего учащихся

276

269

257

Проживают в неполных семьях

48

48

48

Многодетные

семьи

в них детей -учащихся

7


23

8


26

8


26

Малообеспеченные семьи

В них детей учащихся

24


37

24


37

24


37

Опекаемые

Из них сироты

5

1

5

1

6

2

Семей состоящих на внутришколь-

ном учёте:

в них детей:

из них на учёте в ПДН:

В них детей:

7


10


6

7

6


15


5

13

6


8


5

5

Детей, состоящих на ВШУ:

Из них на учёте в ПДН:

20


16

19


16

22


15

Дети, состоящие на учёте в

МУЗ НД:


13


8


10

Дети инвалиды:

нет

нет

нет

Дети из семей беженцев:


нет


нет


нет

Матери-одиночки:

нет

нет

4

Число умерших от передозировки:


нет


нет


нет

Детей не имеющих гражданства РФ

1

1

1

Дети из нерусских семей

5

12

14



^ Структура управления общеобразовательного учреждения, его

органов самоуправления


Администрация школы.


Директор – руководитель первой квалификационной категории Евсюкова Ольга Васильевна, тел. 240-07-62. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Кутернина Татьяна Алексеевна, тел. 240-07-62. Социальный педагог – Сердцева Тамара Петровна.

Структура управления МБВ(С)ОУ «В(С)ОШ № 26» сочетает в себе принципы единоначалия и демократического уклада. В управление активно включены все участники образовательного процесса – педагоги школы, учащиеся, родители.

Создан Совет учащихся школы.


Нормативно – правовая база

  • Свидетельство о регистрации ГР № 874 от 28.11.1994

  • Лицензия А № 309742 на право ведения образовательной деятельности со сроком действия до 20.01.2013 г.

  • Свидетельство о государственной аккредитации 54 АА № 000377 до 24.05.2015 г.

  • Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление 54 АГ № 495835 от 24.12.2008 г.

  • Свидетельство о государственной регистрации права на постоянное (бессрочное) пользование земельным участком 54 АД № 086395

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении

  • Типовое положение о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении

  • Приложение № 3 к приказу УО мэрии г. Новосибирска от 26.03.2007 г. № 237 «Положение о порядке приема выпускников ступеней основного общего образования в 10 класс общеобразовательных учреждений г. Новосибирска»

  • Устав в новой редакции, утвержденный начальником Главного управления образования мэрии г. Новосибирска. Приказ № 852-од от 10.09.2008 г.

  • Договор о взаимоотношениях муниципального образовательного учреждения с учредителем

  • Коллективный договор между администрацией и профсоюзным комитетом МБВ(С)ОУ «В(С)ОШ № 26» от 03.03.2006 г.

  • Локальные акты

  • Гражданский кодекс Российской Федерации. Части 1 и 2.

  • Трудовой кодекс Российской Федерации. Москва, 2003 г.

  • Уголовный кодекс Российской Федерации

  • Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях

  • Семейный кодекс Российской Федерации. Кодек о браке и семье Российской Федерации

  • Конституция Российской Федерации


Структура управления школой




Структура управления воспитательным процессом в школе





Структура методической службы




Раздел 4.

Условия осуществления образовательного процесса, в том числе

материально – техническая база, кадры.


Школа занимает двухэтажное здание, на первом этаже которого расположены библиотека, столовая-буфет, учительская, на втором этаже – 7 учебных кабинетов и актовый зал. Кроме этого на первом этаже в школе оборудован спортивный зал с душевыми, в котором занимается МОУ ДОД ДЮСШ-15. В школе имеется девять компьютеров, пять принтеров, ксерокс, мультимедийный проектор, DVD, телевизор, музыкальный центр, а также имеется точка доступа в Интернет.

Библиотека школы насчитывает 2300 книг, что позволяет обеспечить 75% учащихся необходимой литературой.

В школе регулярно проводятся родительские собрания, заседания Попечительского Совета, педагогические советы, совещания при директоре, семинары классных руководителей. В ходе операции «Семья» проведены совместные рейды классных руководителей, социального педагога, инспектора ПДН по посещению квартир трудных подростков и привлечению их к обучению. Для обучения в школе были привлечены подростки ПУ №32; в ПУ они получают специальность: токаря, фрезеровщика, газоэлектросварщика, штукатура-маляра, а в школе продолжают обучение в 9-х классах.

На базе НПБ № 3 занятия проходят в больнице, для занятий отведены классные комнаты. Курируют и проводят воспитательную работу в данных классах Т.П. Ворошилова (воспитатель НПБ № 3) и классные руководители В.Е. Евсюкова, М.А. Якунина, Л.И. Суворова.

Педагогический коллектив школы работает над методической темой «Дифференциация и индивидуализация обучения как средство эффективности развития потенциала ученика».


^ Раздел 5. Учебный план

Пояснительная записка к учебному плану

муниципального бюджетного вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения

«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 26»

на 2010-2011 учебный год


Учебный план МБВ(С)ОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 26» разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного Приказом Минобразования России № 27/11-12 от 14.01.1999 года и Приказа № 0207/153 от 01.02.1999 года Управления образования администрации Новосибирской области (заочная форма обучения).

Учебный план для групп экстерната составлен на основании Положения о получении общего образования в форме экстерната и Методических рекомендаций по организации получения общего образования в форме экстерната (приложение к письму Минобразования РФ от 23.01.2002 № 03-51-16пп, 13-03) из расчета 2 учебных часа на каждого экстерна.

Учебный план вечерней (сменной) общеобразовательной школы № 26 определяет максимальный объем учебной нагрузки учащихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального и регионального компонентов государственного стандарта, по классам и образовательным областям.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного пространства Российской Федерации, который гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования в соответствии с государственными образовательными стандартами.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов.

Часы вариативной части используются на изучение предметов, обозначенных в образовательных областях учебного плана, на изучение курсов по выбору, факультативов, проведение индивидуальных и групповых занятий.

Инвариантная часть учебного плана представлена следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Обществознание». Образовательные компоненты раскрывают структуру содержания этих областей.

Инвариантная часть определяет количество часов на изучение образовательных областей, распределенное по классам. Образовательная область «Филология» предполагает изучение русского языка как государственного, литературы, иностранного языка.

Русский язык как государственный изучается в объеме, определенном инвариантной частью учебного плана. На изучение образовательного компонента русского языка и литературы используются часы инвариантной части.

В образовательную область «Математика» входят: математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, информатика. На эту образовательную область используются все часы, предусмотренные инвариантной частью учебного плана.

Образовательная область «Естествознание» составляют: физика, химия, биология. Экологизация и валеологизация образовательной области естествознания реализуются через учебные предметы: география, химия, биология, физика.

Образовательная область «Обществознание» представлена следующими предметами: история России и Всеобщая история. Курс «История Сибири» изучается в 5 «А», 6 «А», 7 «Б», 8 «В» за счет регионального компонента, в остальных классах – интегрированно в образовательной области «Обществознание». Курс «География Сибири» включен в базовый предмет «География».

С учетом пожеланий учащихся вводятся спецкурсы и факультативы как школьный компонент за счет часов вариативной части учебного плана.

Количество часов, определенное на каждый предмет в учебном плане, предусматривает качественное усвоение образовательных областей, обеспечивающих государственный образовательный стандарт.

Основой организации учебной работы по заочной форме обучения являются: самостоятельная работа обучающихся, групповые консультации и зачеты, экстернат.

Группы по заочной системе обучения общеобразовательное учреждение открывает при наличии не менее 9 обучающихся.

Учебные часы для группы еженедельно равномерно распределяются в течение трех учебных дней. Факультативы, индивидуальные консультации включаются в общее расписание занятий.

Для учащихся групп «Экстерната» организованы групповые занятия из расчета 2 учебных часа на каждого экстерна.

Обучающие, не имеющие возможности посещать занятия в школе (заочная форма обучения, экстернат), получают консультации и представляют зачетные работы в письменном виде с обязательной сдачей промежуточной аттестации по всем учебным предметам за курс класса. На прием одного зачета, проверку одной письменной работы отводится 1/3 академического часа. Количество зачетов в течение учебного года по учебным предметам учреждение определяет самостоятельно.

Формы проведения зачетов определяются учителем и могут быть устными, письменными или комбинированными.

Общеобразовательное учреждение может вносить коррективы в распределение часов на отдельные предметы в пределах общего количества учебного времени, отводимого на группу. При наличии необходимых условий и средств возможно увеличение количества учебных часов на индивидуально обучающегося по заочной форме, что определяется уставом учреждения.

Продолжительность учебного года составляет 36 недель.

Учебный план

МБВ(С)ОУ «В(С)ОШ № 26» на 2010 – 2011 учебный год


Образовательные области

Образовательные компоненты

Очная форма обучения

Заочная форма обучения

МПБ № 3

9 А

7 А

8 А

8 Б

9 Б

9 В

10 А

11 А

12 А

1-2

3-4

5 А

6 А

7 Б

7 В

8 В

8 Г

9 Г

Филология

Русский язык

2

2

2

2

2

2

0,5

2

2

4

4

4

4

3

3

2

2

2

Литература

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

3

2,5

2

2

2

2

2

Иностр.язык

2

1

1

1

1

1

1

1

1







2,5

2

1,5

1,5

1,5

1,5

1

Математика

Математика



















2







6

6

5

5
















Алгебра

2

2

1

1

1

1




1

1













3

3

3

3

3

Геометрия

2

1

1

1

1

1




1

1













2

2

2

2

2

Информатика



















0,5


































Обществознание

Обществознание

1
















1

1

1

























0,5

История

2

1

1

1

1

1

2













1

1

1

1

1

1

1,5

История Сибири


































0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5




История России






















1

1




























Всеобщая история






















1

1




























ОБЖ



















0,5


































География

2

1

1

1

1

1

1
















1,5

1,5

1,5

2

2

1,5

Естествознание

Биология

1

1

1

1

1

1




1

1










1,5

1,5

1,5

1

1

1,5

Химия

2




1

1

1

1

0,5

1

1



















1

1

2

Физика

2

1

1

1

1

1

1

1

1













2

2

2

2

2

ИТОГО

20

12

12

12

12

12

12

12

12




























Консультации

Русский язык

0,5




















































Литература

0,5




















































Алгебра

0,5




















































История

0,5




















































География

0,5




















































Биология

0,5




















































Химия

0,5




















































Физика

0,5




















































ИТОГО

4




















































Факультативы

2

2

2

2

2

2

2

2

2




























Максимальный объем учебной нагрузки

26

14

14

14

14

14

14

14

14

12

12

16

18

18

18

18

18

19


Раздел 6. Кадровое обеспечение.


  • Всего преподавателей – 13 человек.

  • Штатные работники – 10 человек.

  • Педагогические работники, работающие на условиях штатного совместительства – 3 человека.

  • Все педагоги школы, за исключением учителя английского языка, имеют высшее образование.

  • Лица, награжденные:

Знаком «Почетный работник общего образования» - 1 человек

Знаком «Отличник просвещения» - 2 человека

Почетной грамотой МО РФ – 1 человек.


Аттестация педагогов

Аттестовано учителей


Количество

% от общего числа

Всего преподавателей

13

87

Высшей категории

6

46

1 категории

6

46

2 категории

1

8


Вывод: высококвалифицированный педагогический коллектив школы способен решать поставленные перед ним задачи и обеспечивать высокий уровень преподавания и качества обучения.

Школа работала по учебному плану, составленному на основе Федерального БУП, в образовательный процесс были включены все компоненты: Федеральный, региональный, школьный. Федеральный компонент включал все образовательные дисциплины, предусмотренные ОП вечерних (сменных) общеобразовательных школ. Введен иностранный язык в образовательной области «Языки и литература». Региональный компонент был представлен следующими дисциплинами: история Сибири за счет часов, отведенных на факультативные занятия, экология изучалась в курсе предмета биология, география НСО изучалась в курсе географии, интегрировано с определенными темами предмета.

Рабочие программы учителей-предметников были составлены на основе примерных ОП, рекомендованных МО РФ и учебно-методическим комплексом в соответствии с федеральным списком учебной литературы. Классные журналы заполнялись в соответствии с требованиями ОП по предметам.


Раздел 7.

Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ

^ Основные данные по получаемому бюджетному финансированию, основным направлениям расходования средств

^ Статья расходов

Сумма

Заработная плата

2536 тыс. руб.

Налоги на заработную плату

811, 603 руб.

Услуги связи

11637 руб.

Коммунальные услуги:

431, 463 руб.

ЧОП

97980 руб.

Прочие услуги по содержанию имущества:




1) замеры сопротивления

4 тыс. руб.

2) дезинфекция

1250 руб.

3) обслуживание ПС

6908 руб.

4) обслуживание кнопки «Тревога»

18879 руб.

5) сброс и вывоз снега

21250 руб.

6) вывоз ТБО

2968 руб.

Налоги

353902 руб.







Библиотечный фонд:

30 тыс. руб.


За счет привлеченных внебюджетных средств был проведен косметический ремонт учебных кабинетов, коридоров, буфета.


Раздел 8.

Результаты образовательной деятельности


В 2010-2011 учебном году все выпускники 12-х классов В(С)ОШ № 26 сдавали итоговую государственную аттестацию в форме ЕГЭ. К сожалению, не все учащиеся подтвердили свои итоговые оценки. Неудовлетворительные оценки объясняются выявленным при поступлении в В(С)ОШ № 26 низким коэффициентом обученности по предметам (большинство выпускников обучаются в нашей школе только в течение последнего года), слабой посещаемостью ими занятий по предметам (многие ребята совмещают работу с учебой), а также меньшим количеством часов по предметам по сравнению с программами дневных школ. Кроме того, по данным социально-психологической службы школы, у многих учащихся отмечается низкий уровень обучаемости, который выражается в неустойчивости внимания, слабой памяти, неспособности к абстрактному мышлению.

12 классы

Допущены к итоговой аттестации

37 чел.

Проходили итоговую аттестацию в форме ГВЭ

1 чел.

Русский язык

Сдавали

36 чел.

Преодолели минимальный барьер

35 чел.

Не преодолели барьер

1 чел.

Не явились на ЕГЭ

-

Математика

Сдавали

36 чел.

Преодолели минимальный барьер

31 чел.

Не преодолели барьер

5 чел.

Не явились на ЕГЭ

-

Обществознание

Сдавали

9 чел.

Преодолели минимальный барьер

8 чел.

Не преодолели барьер

1 чел.

История

Сдавали

3 чел.

Преодолели минимальный барьер

2 чел.

Не преодолели барьер

1 чел.

Физика

Сдавали

6 чел.

Преодолели минимальный барьер

5 чел.

Не преодолели барьер

1 чел.

Информатика

Сдавали

-

Преодолели минимальный барьер

-

Не преодолели барьер

-

Биология

Сдавали

5 чел.

Преодолели минимальный барьер

4 чел.

Не преодолели барьер

1 чел.

Химия

Сдавали

1 чел.

Преодолели минимальный барьер

-

Не преодолели барьер

1 чел.

География

Сдавали

-

Преодолели минимальный барьер

-

Не преодолели барьер

-

Английский язык

Сдавали

-

Преодолели минимальный барьер

-

Не преодолели барьер

-

Литература

Сдавали

-

Преодолели минимальный барьер

-

Не преодолели барьер

-

Получили аттестат о среднем (полном) общем образовании

32 чел.

Получили справку установленного образца

7 чел.



^ В этом учебном году наши ребята приняли участие в творческих конкурсах:

- Ученица 11«А» класса Мария Полушкина приняла участие в городском конкурсе книгочеев «Звездный зов неведомых миров», посвященном Году российской космонавтики, в номинации «Звездная сюита» (стихи на космическую тему) и стала его лауреатом.

- Ученик 9 «А» класса Сидоров Евгений принял участие в городском конкурсе новогодних игрушек с поделкой «Принцесса океана».

- Ученица 9 «А» класса Петрова Вера приняла участие в областном конкурсе юных фотохудожников «Рисую светом 2011» и получила благодарность за высокое исполнительское мастерство.

- Ученик 9 «А» класса Соголаев Константин принял участие в городском образовательном проекте «50 лет – полет продолжается» в конкурсе электронных презентаций на тему «Знаменитые люди космонавтики».


^ Воспитательная работа школы


Главной целью воспитательной работы педагогического коллектива школы на ближайшие годы (2009 - 2014 годы) является: создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, развивающейся, здоровой личности ученика, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Основными направлениями воспитательной системы школы являются:

  • социально-нравственное

  • общеинтеллектуальное

  • общекультурное

В школе выделены две возрастные ступени:

  • средняя ступень (7 – 9 классы, 14 – 15 лет);

  • старшая ступень (10 -12 классы, 16 -20 лет и более).

Цель и задачи воспитания и образования в среднем звене:

Цель воспитательной работы средней ступени: воспитать члена коллектива, готового к профессиональному самоопределению.

Цель работы классного руководителя учащихся средней ступени: создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждого ученика в процессе учебно-воспитательной работы с классом.

Задачи, стоящие перед всеми участниками учебно-воспитательного процесса в среднем звене:

  1. Оказание помощи в преодолении трудностей подросткового периода, требующего особого педагогического внимания и поддержки.

  2. Оказание помощи подросткам в расширении круга интересов и ответственности за конечные результаты любой деятельности.

  3. Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.

  4. Создание условий для поддержания стабильного здоровья учащихся.

  5. Формирование самостоятельности учащихся, расширение возможностей для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

Цель и задачи воспитания и образования

в старшем звене:

Цель воспитательной работы старшей ступени: воспитать целостную личность ученика со сформировавшимися жизненными ценностями.

Цель работы классного руководителя учащихся старшей ступени: воспитание духовно богатой, здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной в дальнейшем на участие в духовном и культурном развитии общества.

Задачи, стоящие перед всеми участниками учебно-воспитательного процесса в старшем звене:

  1. Обеспечение высокого уровня общего интеллектуального развития личности учащихся.

  2. Создание условий для завершения базовой общеобразовательной подготовки, необходимой для:

  • профессионального образования;

  • выполнения гражданских обязанностей;

  • успешной жизни и деятельности.

  1. Оказание психолого-педагогической помощи старшеклассникам в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределение через работу органов школьного ученического самоуправления.

  2. Формирование устойчивых навыков ЗОЖ.

  3. Формирование и развитие нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой деятельности.

Третий год в школе действует ученическое самоуправление. УСШ выбрал рабочие органы ученического самоуправления, в обязанности которых входят: планирование и организация деятельности учащихся по конкретному направлению, организация и оценивание результатов соревнования учащихся в общественно-полезной и досуговой деятельности.

Для успешной реализации основных воспитательных задач все участники учебно-воспитательного процесса выработали единые требования по основным направлениям формирования личности учащихся: их гражданской позиции, профессиональной ориентации; этикету в межличностных отношениях, правосознанию и правовой культуре; экологическим взглядам и здоровому образу жизни.

В ноябре администрацией школы и социальным педагогом проведено общешкольное родительское собрание на тему «Реализация права ребенка жить и воспитываться в семье» по теме «Семья и школа: реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», а также педагогический совет по теме «Роль семьи и школы в воспитании и социализации подростков».

Досуговая деятельность учащихся была в большинстве случаев достаточно содержательной и интересной:

Работали школьные клубы:

- Литературный клуб старшеклассников «Слово» (руководитель Л.В.Бармина)

- «Квант» (руководитель Т.А. Кутернина, Т.П. Сердцева)

- «Человек и закон» (руководитель Н.А. Черепанова)

- «Человек и его здоровье» (руководитель Т.М. Рассказова)

- «Хозяюшка» (руководитель П.А. Деменко)

Наибольший интерес у учащихся вызвали заседания:

- «Грустить с тобой, земля моя, и праздновать с тобой…» (ЛКС «Слово»)

- «Сердце матери и правда революции: просмотр и обсуждение фильма А. Аскольдова «Комиссар» (обобщенное заседание клубов)

- Рождественские чтения – 2010 (ЛКС «Слово»)

- «У истоков российской науки», посвященное Дню российской науки и международному году М.В. Ломоносова (клуб «Квант»)

- «Мы – то, что мы едим» (клуб «Человек и его здоровье»)

- «Перед выбором будущей профессии» (клуб «Человек и закон»)

- «Простые правила правильного питания» (клуб «Хозяюшка)


Велась внеклассная деятельность по предметам:

- Экологические акции: «Чистая вода», «Зеленая школа»;

- Предметные недели;

- Недели и месячник правовой культуры «Я – патриот России»;

- Дни ГО;

- Дни и праздники здоровья.

Продолжалась работа по формированию и развитию школьных традиций:

- Праздник «Первое сентября»

- Уроки-концерты ко Дню Учителя

- Творческие конкурсы ко Дню Матери

- Рождественские чтения

- Мероприятия, посвященные дню Великой Победы

- Праздник Последнего звонка

- Дни славянской письменности и культуры


В школьных клубах занято 64 человека, в спортивных секциях и кружках по месту жительства – 12 человек.

На основании вышеизложенного следует, что воспитательная работа, проведённая в МБВ(С)ОУ «В(С)ОШ № 26» в 2010 – 2011 учебном году, в целом своей цели достигла:

  • ребята во главе с ученическим советом школы проявили самостоятельность в принятии решений, умение нести за них ответственность;

  • показали умение сотрудничать, проявили социальную активность, инициативу во многих важных для жизни школы делах и начинаниях;

  • демонстрировали умение созидательно и конструктивно мыслить;

  • выросли духовно, научились терпимому, гуманному отношению к людям;

  • выразили стремление к здоровому образу жизни.


Методическая работа школы


Педагогический коллектив школы в текущем учебном году работал над методической темой «Индивидуализация и дифференциация процесса обучения как средство эффективности развития потенциала ученика».

Методическая работа была направлена на реализацию целей и задач, поставленных в начале учебного года:

    • обеспечение профессионального и творческого роста учителей;

    • повышение качества образовательного процесса;

    • освоение новых технологий и методов педагогической деятельности;

    • обобщение педагогического опыта.

Органом внутреннего управления и координатором учебно – методической работы в школе является методический совет. В него входят директор школы, заместитель директора по УВР и руководители методических объединений. Основные направления работы методического совета: организационная, информационная, технологическая и контрольно – оценочная.

В начале учебного года было проведено планирование методической работы. Были составлены планы работы методического совета и методических объединений школы, план курсовой переподготовки, графики проведения предметных недель и открытых уроков. Был проведен анализ нормативных документов и обзор учебно – методической литературы. Прошли заседания МО по утверждению рабочих модифицированных программ и программ факультативных курсов.

Методические объединения школы решают важные задачи по совершенствованию профессиональных качеств личности каждого учителя, развитию их творческого потенциала и, в конечном счете, повышению эффективности и качества образовательного процесса. Через методическую работу осуществляется подготовка педагогов к внедрению нового содержания образования, овладение современными педагогическими технологиями, изучение и использование на практике современных методик воспитания.

В школе создано четыре методических объединения:

    • МО учителей гуманитарных наук (руководитель: Л.В. Бармина)

    • МО учителей физики и математики (руководитель: Т.А. Кутернина)

    • МО учителей химии, географии и биологии (руководитель: М.А. Якунина)

    • МО классных руководителей (руководитель Л.И. Суворова)

В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях МО. Главное в работе методических объединений – оказание реальной, действенной помощи педагогу.

На заседаниях методических объединений рассматривались такие вопросы как:

- Роль школьной библиотеки в преподавании гуманитарных дисциплин

- Использование Интернет – ресурсов в преподавании физики и математики

- Организация работы со слабоуспевающими детьми

- Повышение у подростков мотивации к здоровому образу жизни на заседаниях клуба «Человек и его здоровье»

- Роль классного руководителя в работе с неблагополучными семьями

- Подготовка и проведение личностно ориентированных классных часов

С целью поддержания и совершенствования профессионального уровня учителей в школе постоянно отслеживается своевременность курсовой подготовки учителей. Очные курсы повышения квалификации в «Эгиде» прошли: учитель русского языка и литературы О.В. Евсюкова, учитель физики Т.А. Кутернина, учитель биологии М.А. Якунина.

Аттестация учителей проходит своевременно. На аттестацию в 2010 – 2011 учебном году было подано 1 заявление:

- М.А. Якунина – подтверждение первой категории.

Учитель подтвердила заявленную категорию.

Проведены тематические педсоветы:

- «Роль семьи и школы в воспитании и социализации подростков»

- «Ключевые компетенции в образовании, их смысл, значение и способы формирования»

Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решить педагогический коллектив школы.

В сентябре методическим советом был проведен смотр учебных кабинетов с целью проверки их готовности к новому учебному году. Было отмечено, что заведующие кабинетом ведут работу на должном уровне. Проводится обновление стендов, накапливается дидактический материал.

В течение года прошли школьные предметные недели. Мероприятия, проведенные в ярких нетрадиционных формах вызвали живой интерес учащихся.

Работали школьные клубы. В клубах учащиеся объединяются по интересам и это позволяет учителю вывести ребят на более высокий уровень освоения материала, раскрыть творческие способности своих воспитанников.

Анализ методической работы показал, что все учителя вовлечены в работу методических объединений. Деятельность МС и МО носила практико – ориентированный характер.


Раздел 9.

Состояние здоровья школьников


Весь школьный коллектив уделяет огромное внимание сохранению здоровья учащихся школы, воспитанию чувства ценности жизни и личностно развитого человека, способного справиться с жизненными проблемами адекватными способами.

Из анализа проводимых анкет и бесед с родителями социального педагога и классных руководителей следует, что более 70% учащихся нашей школы имеют слабое здоровье.

Коллектив школы продолжает реализовывать проект программы «Здоровье». Основной целью этой программы является сохранение здоровья учащихся и формирование у них стремления к здоровому образу жизни.

Социальным педагогом совместно с классными руководителями проведены классные часы и беседы, способствующие укреплению стремления к здоровому образу жизни по темам:

1. «День ГО» (сентябрь, март), на котором проведены.

2. Классный час с учащимися 7 – 9 классов «Подросток и закон»

3. Классный час с учащимися 10 – 12 классов «Незнание закона не освобождает от ответственности»

4. Встреча «Деньги добро или зло?»

5. Классный час, направленный на формирование гражданских качеств учащихся «Великая слава России».

6. Беседы с учащимися 7 – 9 и 10 – 12 классов «Родителей не выбирают»

7. Классный час для учащихся 7 – 9 классов «Алкоголь и никотин враги здоровья»

8. Беседа с учащимися 10 – 12 классов «Путь в пропасть – мгновенье, путь из пропасти – годы».

9. Беседы ЗОЖ:

  • для учащихся 7 – 9 классов «Человек и его здоровье».

  • для учащихся 10 – 12 классов «Правильное питание – залог здоровья».

10. Беседы для учащихся:

  • 7 – 8 классов – «Стоит ли пробовать наркотик, если это принято в компании?».

  • 9 классов – «Никотин и потомство».

  • 10 – 12 классов – «Влияние нитритов и нитритов на растительные и живые организмы».

11. Классные час для учащихся:

  • 8 – 9 классов – «Правильное питание – залог здоровья».

  • 10 – 12 классов – «СПИД – забота общая».

12. Беседа с учащимися 7 – 12 классов «Образование – путь к успеху».

13. Для учащихся 9 «А» и 10 «А» классов врач-нарколог провела лекцию-дискуссию по теме: «Психоактивные вещества, их воздействие на подростковый организм. Последствия употребления ПАВ».

14.Для учащихся 7 «А», 8 «А», 9 «А», 10 «А», 11 «А» классов была организована встреча с районным врачом-наркологом Породько Л.П., которая провела лекцию-дискуссию о вреде курения и профилактике употребления ПАВ и наркотиков.

Профилактика вредных привычек в подростковом возрасте стала темой родительских собраний: «Мой беспокойный подросток», «Каждый ребёнок имеет право на счастливую жизнь», «Создание благоприятных условий для формирования успешной личности в семье».

В нашей школе большое внимание уделяется повышению эффективности воспитательного и профилактического потенциала работы по профилактике безнадзорности, правонарушений и других асоциальных явлений, системности и координации деятельности школы и органов системы профилактики. Данный вид деятельности осуществляется на основании специально разработанной целевой профилактической здоровьесберегающей программы «Здоровье», которая реализуется через антинаркотическую программу «Формирование системы наркопрофилактики и предупреждение безнадзорности среди учащихся МОУ В(С)ОШ № 26». Сроки реализации программы – 2006 – 2011годы.

Для учащихся, попавших в трудную жизненную ситуацию, разработана и используется на практике памятка «Если ты попал в опасную ситуацию», помогающая подростку найти приемлемый для него выход, не навязывая своего мнения.

В школе многие годы успешно функционирует клуб «Здоровье», которым руководит учитель химии Т.М. Рассказова. Наши учащиеся регулярно принимают активное участие в работе клуба.


Раздел 10

Организация питания


В школе имеется буфет на 20 посадочных мест,  в меню которого входят различные хлебобулочные изделия, отварные сосиски, а также соки, горячий чай и кофе. Режим работы: с 8-30 до 17-30. В первую смену имеется 20 – минутный обеденный перерыв, стоимость питания в среднем - 12-15 рублей.


Раздел 11

Обеспечение безопасности


Важным фактором обеспечения стабильности и поступательного развития образовательного учреждения является безопасность образовательного процесса. Школа расположена в одном здании, пришкольный участок огорожен. На пришкольном участке проложены асфальтированные дорожки, дубовая аллея, территория школы и вход освещены. На заместителя директора по хоз. части возложена функция ответственного за обеспечение техники безопасности в учреждении. Все  педагоги прошли необходимый инструктаж по технике безопасности. Трое из состава управленческих кадров имеют свидетельство о прохождении специальной подготовки по охране труда. Тренировочная эвакуация проводится 2 раза в год. В школе имеется 10 огнетушителей, 2 запасных выхода, все решётки на окнах распашные. Школа полностью оборудована автоматической пожарной сигнализацией, имеется кнопка тревожной сигнализации. Сформирована и работает система дежурства по школе: дежурный учитель, дежурный администратор. В школе работает гардероб.


Раздел 12

Дополнительные образовательные услуги

На данном этапе школа не предоставляет дополнительных образовательных услуг.


Раздел 13

Социальная активность и социальное партнерство

Школа сотрудничает:

1. ^ В сфере образования:

С ПУ № 32. На базе нашей школы учащиеся этого учебного заведения   оканчивают 9 классов, получая параллельно профессиональное образование. С 2008 года, руководствуясь п.3 статьи 19 Закона РФ «Об образовании»  учащиеся ПУ будут получают обязательное среднее (полное) общее образование на базе нашей школы.

^ 2. В сфере дополнительных услуг:

·         НГПУ (кафедра филологии)

·        центр психолого-педагогической и социальной поддержки подростков «Апрель» (профилактическая работа, тренинги, консультации).

·         ЦВР «Галактика»

·         центр содействия и укрепления здоровья «Магистр»

·         ЦВР «Звездный»

·         ДЮСШ №15

- Спортивный клуб «Колизей»


В спортивных секциях и кружках по месту жительства занято 12% подростков; в клубах по интересам 21% наших учеников.


Раздел 14. Основные сохраняющиеся проблемы

общеобразовательного учреждения

1. Отсутствие читального зала для организации самостоятельной работы учащихся.

2. Комплектование учебных кабинетов оргтехникой.


Раздел 15. Задачи на 2011-2012 учебный год

1. Продолжить работу по формированию у учащихся положительной мотивации к учебе, потребностей к приобретению знаний, к самостоятельной деятельности.

2. Формирование у учащихся сознательной дисциплины и гражданской ответственности.

3. Развитие творческой активности учащихся.

4. Формирование навыков здорового образа жизни.

5. Продолжить пополнение лабораторного оборудования в кабинетах физики, химии и биологии.

6. Продолжить работу по улучшению качества подготовки учащихся к ЕГЭ.


Публичный отчёт составлен совместно директором школы Евсюковой Ольгой Васильевной и председателем Совета школы Рассказовой Тамарой Михайловной.




Скачать 209,91 Kb.
оставить комментарий
Дата03.12.2011
Размер209,91 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх