Сказка В. Г. Сутеева \"Под грибом\" icon

Сказка В. Г. Сутеева "Под грибом"


2 чел. помогло.
Смотрите также:
МОУ Высоковская СОШ


Внеклассное чтение

1 класс


В.Г.Сутеев

«Под грибом»


Учитель: Лилия Анатольевна Черных


2007г.


1 класс

Тема: Сказка В.Г. Сутеева "Под грибом".

Цели и задачи урока:

1. Образовательные: познакомить с произведением В.Г. Сутеева "Под грибом", его содержанием; формировать систему читательских умений (реагировать на поступки героев, давать им оценку); продолжить работу над совершенствованием навыков чтения, активизировать "вдумчивое чтение".

2. Развивающие: развивать: устную речь учащихся, образное и логическое мышление, артикуляционный аппарат, умение анализировать и обобщать, интерес к чтению, любознательность.

3. Воспитательные: воспитание нравственности через анализ содержания художественного произведения; воспитание необходимых учебных качеств: усидчивости, дисциплинированности, согласованности.

Оборудование: выставка книг В.Г Сутеева, портрет писателя, плакат с рисунками грибов, русские народные сказки "Теремок" и "Рукавичка", карточки с трудными словами, конверты с частями пословиц: "Без беды друга не узнаешь", "Нет друга - ищи, а нашёл - береги", Дружат

- как кошка с собакой", "Есть пирожки - есть и дружки, нет пирожков - нет и дружков".


^ Ход урока

1. Организационный момент

2. Постановка цели урока

- Мы с вами изучаем буквы русского алфавита. Сегодня мы будем учиться внимательно слушать, анализировать поступки героев, развивать и обогащать свою речь.

^ 3. Подготовительная работа

- Ребята, а вы любите фантазировать?

-А ходить на прогулку в лес?

-А сейчас хотите совершить такую прогулку, только не выходя из класса, по представлению?

Мне тоже нравится гулять по лесу, особенно в конце лета или в начале осени, когда появляются грибы. Тогда давайте немного пофантазируем и мысленно попутешествуем по осеннему лесу, не выходя из класса.

Слайд №2

Но прежде, чем мы отправимся в такое путешествие, сначала познакомимся с несколькими правилами поведения в природе.

Правил таких много, о них написаны целые книги. И мы постепенно со всеми из них познакомимся.

Слайд №3

-Итак, на чём же мы отправимся в гости? (Мы пойдём пешком).

-Почему? (Потому что в лесу нельзя шуметь).

- Вот вам и первое правило лесной вежливости.

Слайд №4

- Иногда люди в лесу кричат, поют, аукаются. От этого шума лес стоит испуганный, затаившийся. И никто из крикунов не узнает, что происходит в лесу, не услышит, как дятел в своей кузнице долбит, как белка цокает, когда сердится. А уж как кто-то невидимый в траве прошуршал — и подавно не заметит. С чем пришли, с тем и уйдут крикливые гости. Будто хозяев дома не застали.

- Запомнили эти правила? Тогда, в путь! Идём мы, идём и перед нами открывается вот какое зрелище.

Слайд №5

- Какие съедобные грибы вы знаете?

- А какие грибы вы не будете собирать?

- Нужны ли они в природе? Зачем? (Дети отвечают на эти вопросы, а учитель показывает рисунки грибов на плакате).

-Идём мы, идём, и вдруг набежала тучка, и стал накрапывать дождик. Что делать? Правильно, мы поставим палатку и переждём его. Но что это? Да это же маленький грибок еле виднеется из травы! А чтобы вы не скучали, я вам прочитаю сказку про такой же грибок, которую написал Владимир Георгиевич Сутеев и называется она "Под грибом". (Обращаю внимание на портрет писателя, кратко знакомлю с его биографией).

Слайд №6

Слайд №7

- Какие сказки этого писателя вы помните? ('Мешок яблок", "Кто сказал "Мяу", "Капризная кошка", "Палочка-выручалочка", ...).

^ 4. Чтение сказки В.Г.Сутеева "Под грибом"

(Показ слайдов по ходу чтения)

Слайды №8 - №20

5. Беседа по содержанию сказки.

- Кто является героем этой сказки?

- Какие герои больше нравятся?

- Есть ли здесь отрицательный герой?

- Что вам в ней не понравилось?

- Какую известную сказку напоминает сказка "Под грибом"? (Теремок", "Рукавичка ". Показываю эти книги).

- Кто первым появляется в сказке "Рукавичка"? А в сказке "Под грибом"?

- Каких героев этой сказки нет в сказке "Рукавичка"? (Муравья, Бабочки, Воробья).

- В чём сходство сказок? (Звери продолжают приходить).

- В чём их различие? (Лиса не просится под гриб, она только ищет зайца).

- Чему можно порадоваться в этих сказках? (Дружелюбию, взаимовыручке, желанию помочь).

Но вот дождик и закончился. Посмотрите, а грибок-то наш тоже вырос! Но мы оставим его ещё подрасти, а сами вернёмся в класс и будем учиться читать эту сказку. Но сначала вспомним правила чтения.

Игра "День и ночь". — Ночь! (Дети закрывают глаза.)

6.Физминутка

Реснички опускаются, ...

Глазки закрываются...

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем...

Дышится легко, ровно, глубоко...

Наши руки отдыхают, ...

Ноги тоже отдыхают,

Отдыхают, засыпают.

Шея не напряжена и расслаблена.

Хорошо нам отдыхать,

Но пора уже вставать!

- День! (Дети открывают глаза).

^ 7. Чтение слов и анализ произведения.

1. Прочитайте слова по слогам, а затем целыми словами.

Слайд №21

Му-ра-вей муравей

Ба-боч-ка бабочка

Мыш-ка мышка

Во-ро-бей воробей

За-яц заяц

Ли-са лиса

Ля-гуш-ка лягушка

( слова появляются последовательно на экране. Перед каждым словом задаются вопросы)

2. - Прочитайте слова с карточек сначала по слогам, а затем целыми словами:

Слайд №22

спря-тать-ся спрятаться

пе-ре-жи-да-ет пережидает

по-тес-ни-лись потеснились

про-мок-ла промокла

ма-лень-кий маленький

нем-нож-ко немножко

8. Моделирование

-Вспомним жанры литературы. Как мы обозначаем каждый из них? (появляется слайд с жанрами - проговаривание каждого)

Слайд №23

-К какому жанру отнесёте произведение «Под грибом»?

-Вспомним какими цветами мы обозначаем - о чём произведение? (показ слайда - проговаривание)

- О чем произведение « Под грибом»?

Самостоятельная работа учащихся

(показ слайда)

^ 9. Работа над содержанием.

1. - Объясните значение этих выражений (Записаны на доске):

Слайд № 24

дождь пережидает (ждёт, когда кончится дождик)

кое-как уместился (еле, чуть...)

вода ручьём течёт (льётся струйкой)

потеснитесь немножко (подвиньтесь ближе друг к другу)

2. Игра «Восстанови последовательность»...

Слайд №25

- Кто первый нашёл грибок? (Муравей).

- Кто у Муравья попросил убежища? (Бабочка).

- С какими словами Бабочка обратилась к Муравью?

- Кто прибежал за Бабочкой? (Мышка).

- Скажите её просьбу.

- Кто из героев употребил в своей речи "волшебное" слово? (Воробей, пожалуйста).

- Какие "волшебные" слова вы ещё знаете? (Спасибо, до свидания)

- Перечислите по порядку остальных героев сказки. (Заяц, Лиса, Лягушка). 3. Работа с иллюстрациями к сказке.

- Каких героев художник не изобразил? (Лягушку).

- Кто самый первый догадался, почему всем хватило места под грибом?

(Лягушка).

- А что говорится о ней в сказке, прочитайте.

- А вы догадались? (Гриб вырос).

10. Инсценирование сказки.

(дети в масках показывают, как они запомнили сказку)

11. Работа с пословицами

-Чему нас учит эта сказка?

- Какие пословицы о дружбе вы знаете?

Слайд №26

(показ слайда)

Чтение пословиц с экрана.

- Какая из этих пословиц отражает главную мысль сказки Сутеева.

- Почему в сказке В. Г. Сутеева всё кончилось благополучно?

12. Итог урока.

Дома: Читать сказки Сутеева.


Книга В.Г.Сутеева «Сказки»

Автор разработки: Л.А.Черных



Скачать 38,64 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер38,64 Kb.
ТипСказка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх