Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год г. Шатура icon

Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год г. Шатура


Смотрите также:
Публичный отчёт за 2010-2011 учебный год Июнь 2011г...
Публичный отчёт гоу сош №227 соуо до города Москвы за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчет гоу художественная школа суо г. Москвы за 2010 2011 учебный год...
Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011 г...
За отчетный период: 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет моу бутурлиновской средней общеобразовательной школы №4 за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата...
Публичный отчёт о результатах деятельности за 2010-2011 учебный год муниципального бюджетного...
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата: 21. 06. 2010...
Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Открытый доступный для всех желающих (С. И. Ожегов)...
Публичный отчет маоу дод дюц «импульс» за 2010-2011 учебный год публичный отчет...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углублённым изучением отдельных предметов № 1

г. Шатуры Шатурского муниципального района

Московской области




ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ

за 2010/2011 учебный год




г. Шатура

2011

СОДЕРЖАНИЕ ДОКЛАДА




Раздел I Общая характеристика МОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов № 1 г. Шатуры.

Раздел II Особенности образовательного процесса

^ Раздел III Условия осуществления образовательного процесса (кадровое обеспечение, материально-техническая база).

Раздел IV Результаты деятельности учреждения, качество образования

Раздел V Социальная активность и внешние связи учреждения

Раздел VI Финансово-экономическая деятельность

Раздел VII Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

Раздел VIII Заключение. Перспективы и планы развития


^ I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1 г. Шатуры Шатурского муниципального района Московской области основана в 1926 году в поселке Черное озеро (первое название Шатуры).

Она входила в состав 2-ой опытно-показательной станции Наркомпроса и размещалась в трех деревянных зданиях барачного типа.

1 сентября 1935 года начался первый учебный год в здании, в котором школа располагается в настоящее время. С того времени из ее стен вышли более 12 000 шатурян.

35 педагогов были награждены медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны». За успехи в учебно-воспитательной работе школа неоднократно отмечалась на районном, областном и республиканском уровнях.

Много раз обобщался опыт её работы по военно-патриотическому, интернациональному и физическому воспитанию. В 2006-2008 г.г. школа трижды участвовала в ПНП «Образование» и в 2007 году стала победителем на муниципальном и региональном уровнях. В 2008 году учебное заведение получило диплом 2 степени Министерства науки и образования РФ за лучшую постановку гражданско-патриотического воспитания.

Впервые в Шатуре на её базе были созданы специализированные классы по борьбе и плаванию, подготовлены первые в районе мастера спорта А. Пушкин, С. Громов, О. Соболева, кандидаты в мастера спорта М. Сударов, О. Гольшева, А. Коровина, А. Носиков, Т. Важенина, А. Возняк.

Коллектив физкультуры школы – неизменный победитель спартакиады учебных заведений Шатурского района. Школьные спортивные команды по волейболу и мини-футболу являются одними из лучших в Московской области. Волейболистки выигрывали в 2008 году чемпионат среди школьников и дважды становилась серебряными призёрами.

Кандидат в мастера спорта Станислав Есин (борьба), Максим Селезнёв и Илья Фролов (гребля на байдарках и каноэ) являются чемпионами Московской области и Российской Федерации среди школьников. Чемпион России по армспорту  выпускник школы Михаил Товмасян.

Учащиеся школы – стипендиаты премии главы Шатурского района за спортивные достижения.

В начале 90-х г.г. школа перешла на изучение английского языка, начиная с 1-го класса. Статус учреждения с углубленным изучением отдельных предметов она имеет с 2006 года.

В 2010/2011 учебном году таких групп уже функционировало 20.

Наши учащиеся в 2008-2009 г.г. хорошо выступили на областном фестивале «Юные таланты Московии» имени Струве. Хор стал лауреатом в номинации «Хоровые коллективы», а Ксения Агаркова – в вокале. Она же – призёр Международного форума «»Одарённые дети».

Традиционными стали Дни самоуправления, Дни здоровья, спортивные общешкольные мероприятия и др. Команда КВН «Пираты нового тысячелетия» - неоднократный чемпион Шатурского района, призер Московской области.

Ежегодно на празднике «За честь школы» более 250 лучших детей получают премии директора школы за отличную учёбу, победы в олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах, успехи в спорте.

На базе Орехово-Зуевского пединститута были созданы общерайонные специализированные педагогические классы. Их учащиеся являлись организаторами многих ежегодных мероприятий (коммунальных сборов) совместно с детьми из московских лицеев и студентами институтов. Они проводились на базе созданных в 70-90-х годах на общественных началах 6-и музеев: музея истории школы, музея русского быта, музея природы Шатурского района, 2-х залов боевой славы, музея битвы за Москву.

Указанные выше музеи и залы стали центром всей воспитательной работы в школе. Они имеют статус регионального уровня. Музей истории школы носит имя заслуженного работника образования Московской области, ветерана педагогического труда, создателя музеев школы Марии Васильевны Балашовой.

Многие годы коллектив работает по программе гражданско-патриотического воспитания (опубликована в журнале «Педагогический поиск»), а в 2007 году школа отмечена Дипломом II степени Министерства науки и образования РФ «За лучшую постановку воспитательной работы».

По программе Фонда «Интеркультура» международной организации AFS в нашей школе обучались дети из Германии, Италии, Чили и Таиланда.

В 2011/2012 учебном году в школе около 700 детей. Удостаивались премии Губернатора Московской области за успехи в учёбе и спорте: Линев Сергей (2006 г.), Петухов Игорь (2006 г., 2007 г.), Романенко Константин (2008 г.), Агаркова Ксения (2009 г.), Фролов Илья (2009 г.), Белов М. (2010 г.), Завадский А. (2010 г.), Гермаш А. (2010 г.)

В течение многих лет работает стабильный педагогический коллектив. 30% учителей заканчивали свою родную школу. Половина педагогов имеют государственные награды.

Принят герб школы – знак, являющийся атрибутом единой школьной формы, а также утверждены гимн, флаг. Действует Совет учреждения.


^ II. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Завершился 2010/2011 учебный год. Школа выпустила в жизнь 74 выпускника, которые продолжат своё образование в техникумах, училищах, в 10-х классах.

Созданы условия для успешного обучения учащихся, сохранения и укрепления физического, нравственно-психологического здоровья детей, их социализации, для функционирования классов IV вида.

Второй год школа работала над новой темой: «Повышение качества образования через формирование ключевых компетенций на уроках и во внеурочное время». Заседания педагогических советов, совещания при директоре были направлены на реализацию данной темы. Открытые уроки, семинары, мастер-классы, ассамблея – это перечень мероприятий, в которых участвовали наши учителя. Все мероприятия, которые были проведены в школе, получили хорошую оценку.

В 10-х классах введено профильное обучение, в 10 а химико-биологический, в 10 с – лингвистический.

Учёт шестилетних детей, проживающих в микрорайоне школы, был под постоянным контролем. Для них были организованы две группы для подготовки к школе. Всего прошли подготовку к школе 60 детей.

Обучение в школе проводилось по очной и надомной форме обучения. Уроки проходили по 35 минут для первоклассников и по 45 минут для учащихся 2 – 11 классов. Занятия проходили в две смены. Учащиеся первых классов и классов коррекции IV вида занимались пять дней в неделю, остальные – шесть. Организация учебного процесса и режим функционирования школы были определены в соответствии с требованиями СанПиНа. Под постоянным контролем была посещаемость занятий учащимися, успеваемость. Отсева учащихся не было.

Учебный план МОУ СОШ № 1 г. Шатуры разработан на основе БУП 2004 года, и БУП 1998 года. По базисному учебному плану 2004 года работали все классы, кроме четвертых. Четвертые классы завершали обучение по БУП 1998 года.

Учебный план был направлен на реализацию следующих задач:

  • обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного стандарта по базисным дисциплинам;

  • обеспечить углубленный уровень изучения английского языка;

  • обеспечить изучение второго иностранного языка;

  • обеспечить преемственность образовательных программ всех уровней;

  • создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

  • обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся;

  • формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности;

  • обеспечить повышенный уровень изучения русского языка, истории, права;

  • подготовить учащихся к итоговой аттестации в новой форме в 9-х классах.

  • создать условия для развития способностей каждого ученика.

- ввести профильное обучение.

В учебном плане школы полностью сохраняется базисный федеральный компонент, номенклатура обязательных предметов, базисное количество часов на обязательные предметы.

Предельно допустимая нагрузка школьников по основным предметам соответствует требованиям базисного плана.

Часы инвариативной части базисного плана использовались в полном объеме, вариативная часть была распределена на поддержку основных курсов, на развитие содержания образования, на обеспечение углубленного изучения отдельных предметов.

Учебный план скорректирован для углубленного изучения английского языка во 2 – 11-х классах, но с сохранением эквивалентности образования и необходимом объеме содержания образования, являющегося обязательным на каждой ступени обучения. Общая учебная нагрузка не превышала нормативных требований.

Учебный план состоит из следующих образовательных областей и компонентов для 3, 4, 6, 7, 9, 11-х:

  • филология: русский язык (обучение письму), русский язык, литература, литературное чтение (обучение чтению), литературное чтение, чтение, риторика, английский язык, немецкий язык;

  • математика: математика, алгебра, алгебра и начала анализа, геометрия, информатика и ИКТ;

  • обществознание: история, история России, всеобщая история, обществознание, география, право, духовное краеведение Подмосковья;

  • естествознание: природоведение, окружающий мир, биология, химия, физика;

  • искусство: музыка, изобразительное искусство, МХК;

  • физическая культура: физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности;

  • технология: трудовое обучение, технология, изобразительное искусство и художественный труд, труд.

План обеспечивает выпускникам реализацию потребностей в самореализации, саморазвитии.

Учебный план для 1 – 4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ общего образования, для 5 – 9-х – на пятилетний, для 10 – 11-х - на двухлетний.

Продолжительность учебного года:

1-е классы – 33 недели;

2 – 11-е классы – не менее 34 недель.

По новому учебному плану со второго класса изучается английский язык. Добавлено по одному часу на русский язык, литературное чтение, математику для расширения и углубления программ по этим предметам. Окружающий мир рассчитан на 2 часа, курс будет построен по принципу блочно-модульной технологии с изучением тем по основам безопасности жизнедеятельности.

В учебный план 5-х классов были введены новые предметы «Информатика и ИКТ», «Обществознание». Добавлены часы на русский язык, литературу, математику. Программы по данным предметам будут расширены.

В 6-х классах добавлено по одному часу на биологию и географию с целью расширения программ краеведческим материалом, изучались такие предметы как «Информатика и ИКТ», ОБЖ.

В 7-х классах были расширены программы по русскому языку, алгебре. Проводили « Информатику и ИКТ».

8-х классах был введен предмет регионального компонента «Духовное краеведение Подмосковья». «Информатика и ИКТ» (8 а, 8 с, 8 э). Увеличено количество часов на русский язык и алгебру с целью расширения и углубления программы по данным предметам.

Учащиеся 3, 4-х классов изучали «Информатику и ИКТ». В 3 с и 4 с добавлены часы на углубленное изучение отдельных предметов. В 1а и 4 к реализовалась образовательная программа «Школа 2100», велся интегрированный предмет «Изобразительное искусство и художественный труд».

В 3, 4-х классах добавлены часы на изучение русского языка, математики. В программы по этим предметам будут введены дополнительные темы, которые позволяли расширить объем изучаемых тем.

В 5 с, 6 с, 7 с, 8 с, 9 с классах добавлены часы на углубленное изучение английского языка, в 8 с, 9 с – на изучение второго иностранного языка (немецкого), в 7 с – французского. В 6 – 9-х классах добавлены часы на расширение учебных программ по алгебре, русскому языку, математике.

В 8 к добавлены часы на риторику.

В 10 а классе на профильном уровне изучались математика, химия, биология. Для более глубокого изучения были добавлены часы на русский язык, историю России, обществознание, информатику и ИКТ. Учащиеся этого класса изучали МХК.

В 10 с классе на профильном уровне изучались русский язык и английский, второй иностранный язык - немецкий. Были расширены программы по химии, биологии, обществознанию, физике, географии.

Учебный план для специальных (коррекционных) классов IV вида разработан на основе базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ от 10 апреля 2002 года № 29/2065-П, а также в соответствии с рекомендациями Министерства образования Московской области «О реализации базисного учебного плана в общеобразовательных учреждениях Московской области в 2009/2010 учебном году « (письмо № 4994-050/07 от 07.07.2009 года).

Освоение программы начального общего обучения закладывает основы функциональной грамотности обучающихся, вооружает их основными умениями и навыками общения и учебного труда, приобщает к началам отечественной и мировой культуры, создавая тем самым базу для последующего освоения программы общего образования.

Со второго класса ввели изучение иностранного языка, с третьего класса – информатику и ИКТ. Трудовая и физическая культура представлены соответствующими образовательными и коррекционными областями.

Учебный план на прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены, если есть отставание, то оно незначительное. Государственная функция школы – обеспечение базового общего среднего образования и развития ребёнка в процессе обучения, выполнена.


^ III. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА)

На конец учебного года в школе работало 57 сотрудников, из них 44 педагога – предметника. 50 (89%) имеют высшее образование, 7 (11%) – среднее специальное.

Высшую категорию имеют 22 (50%) человека, первую – 4 (9%), вторую – 11 (25%), без категории – 7 (16%).

Пенсионеров по стажу – 9 (16%), по старости – 10 (18%). Средний возраст педагогов – 46 лет. Эти данные говорят о том, что в школе работают опытные учителя, педагогическое мастерство, которых уже устоялось, выработано.


^ Диаграммы категорий образования учителей.


2008/2009

2009/2010

2010/2011


Диаграммы профессионального мастерства учителей.

2008/2009

2009/2010

2010/2011


^ Квалификационные категории за последние три года.


Года

Всего учителей

Высшая

Первая

Вторая

Не имеют категории

2008/2009

38

22 (58%)

6 (16%)

4 (10%)

6 (16%)

2009/2010

42

28 (67%)

4 (9%)

5 (12%)

5 (12%)

2010/2011

44

22(50%)

4(9%)

11(25%)

7(16%)


^ Диаграмма квалификационных категорий за последние четыре года, в %

В 2010/2011 учебном году в школу пришли на работу молодые специалисты: Новикова Кристина Геннадьевна – учитель математики, Черебыло Татьяна Игоревна – учитель английского и французского языков, Малахова Елена Юрьевна – учитель английского языка. Они хорошо влились в коллектив школы, совершенствовали свое мастерство, посещая уроки опытных педагогов.

Группы педагогов по стажу:

от 0 до 3 лет – 4 чел. (9%);

от 3 до 5 лет – 3 чел. (7%);

от 5 до 10 лет – 1 чел. (2%);

от 10 до 25 лет – 13 чел. (30%);

свыше 25 лет – 23 чел. (52%).



Возрастной состав учителей:

до 25 лет – 5 чел. (11,5%);

от 25 до 35 лет – 5 чел. (11,5%);

от 35 до 55 лет – 20 чел. (45%);

свыше 55 лет – 14 чел. (32%).




36 педагогических работника имеют государственные награды – медали «Ветеран труда» и др. В школе работает 1 заслуженный учитель Российской Федерации, 2 заслуженных работника образования Московской области, 5 почётных работников общего образования Российской Федерации, 5 отличников народного просвещения. Многие учителя имеют Почетные грамоты Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства образования Московской области.

Наши достижения и умения – это результат каждого учителя, работающего в школе.

Коллектив нашей школы – это компетентный, высококвалифицированный, всецело отдающий свои знания обучению, развитию и воспитанию подрастающего поколения. Вот уже 39 лет школой руководит Бурданов Виктор Яковлевич – заслуженный учитель России, заслуженный работник образования Московской области, кавалер знака Губернатора Московской области «За полезное», депутат Совета депутатов и секретарь Общественной палаты Шатурского муниципального района.

Приоритеты начального общего образования – это формирование общеучебных умений и навыков. Немаловажную роль в становлении личности младшего школьника, его успешности играет учитель начальных классов. Создание в классе атмосферы доброжелательности, понимания, воспитание умения учиться, развитие инициативности, самостоятельности – это основные моменты в работе учителей начальных классов школы.

В начальной школе трудятся 15 педагогов и 1 воспитатель. Из них 10 (67%) имеют высшую категорию, 1 (7%) – первую, 3 (20%) – вторую и 1 (7%) – без категории.

На начало учебного года в начальной школе обучалось 279 учеников, на конец – 284. Средняя наполняемость в классах коррекции 7,25 человека, в остальных 23,2.

Учебные занятия проводились согласно СанПиНа, случаев травматизма не было.

Занятия проводились по учебникам, утверждённым Министерством образования и науки РФ.

Рабочие программы и календарно-тематическое планирование было составлено на основании примерных государственных программ.


Материально-техническая база школы позволяет педагогам широко использовать в учебной деятельности новые информационные технологии.

В школе создано 2 кабинета ИКТ, в которых оборудовано по 11 рабочих мест. Кроме этого компьютерами, мультимедийными проекторами, интерактивными досками снабжены кабинеты географии, английского языка, химии.

Книжный фонд библиотеки составляет 39 233 экземпляра, из них 27 349 школьных учебников.

В школе имеется столовая, которая обеспечивает всех учащихся горячим питанием.


^ IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

Результаты деятельности по классам следующие:

^ Основные параметры

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

1

2-4

1

2-4

1

2-4

1

2-4

Количество уч-ся

69

202

55

202

76

209

70

209

Успевают

68

200

54

201

76

208

70

204

Отличники

-

37 (18%)




44 (22%)




47

(22%)




45 (22%)

На «4» и «5»

-

122 (60%)




103 (51%)




100

(48%)




91 (44%)

С одной «3»

-

9 (4%)




10 (5%)




17

(8%)




5 (2,4%)

Не успевают

1 (1%)

2 (1%)

1 (1,8%)

1 (0,5%)




1 (0,5%)




5 (2,4%)

% успеваемости

99%

99%

98,2%

99,5%

100%

99,5%

100%

98 %

% качества

-

79%




73%




70%




65,1%

% обученности

-

64%




64%




64%




69 %


^ Диаграмма успеваемости, качества, обученности.




Диаграмма количества отличников, хорошистов, с одной «3».



2007/2008 2008/2009



2009/2010 2010/2011


Анализируя результаты, видно, что процент успеваемости и качества с каждым годом снижается.

Основные причины снижения:

  • низкая мотивация к учёбе;

  • родители ослабили контроль за учёбой своих детей (многие родители ездят на работу в Москву);

  • увеличилось число детей с невысокой способностью к обучению, с проблемами внимания, повышенной утомляемостью;

  • более 70% учащихся имеют проблемы со здоровьем;

  • недостаточное использование индивидуального подхода в обучении;

  • отсутствие психологической готовности к обучению некоторых учащихся.

Результаты учебной деятельности по классам отображены в таблице.

Класс

Кол-во детей

Ф.И.О. учителя

% успеваемости

% качества

% обученности

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2008/2009

2009/2010

2010/2011

3 в

4

Гражданкина И.А.

100

100

75

-

100

50

-

82

69

3 с

28

Поленова Т.А.

100

100

100

-

87

89

-

65

65

3 э

27

Ильина С.А.

96

100

100

-

71

52

-

62

55

4 а

20

Симонова О.Ю.

100

100

95

57

42

30

55

53

49

4 в

10

Ильинова С.В.

100

100

100

63

56

50

56

56

54

4 к

25

Гудкова Е.М.

96

100

100

83

78

80

67

70

67

4 с

24

Байкова А.П.

100

100

100

77

83

75

72

75

72



26

Симонова О.Ю.

-

-

92

-

-

65

-

-

67



20

Хитрова Е.В.

-

-

100

-

-

55

-

-

51

2 с

23

Кудряшова А.М.

-

-

96

-

-

87

-

-

68



8

Пименова Т.В.

-

-

100

-

-

63

-

-

54


^ Диаграмма качества знаний учащихся начальной школы.



Диаграмма обученности учащихся начальной школы.



Хороших результатов добились учащиеся 4к (учитель Гудкова Е.М),4с (учитель Байкова А.П.), 3с (учитель Поленова Т.А.).

Учителя начальной школы – высококвалифицированные, хорошо знающие своё дело. Они стремятся достичь более высоких результатов, для этого проводят дополнительные занятия, используют современные технологии, индивидуальный подход, применяют новые методики. И улучшение результата будет обязательно.

На второй ступени обучения функционировали 12 классов, в которых обучалось на конец учебного года 305 учащихся.

Во всех классах учебные программы выполнены качественно и в полном объёме.

Основные задачи, которые стояли перед учителями, работающими в среднем звене, были:

  • сохранить преемственность между начальным и средним звеном;

  • создать базу для обучения в старшем звене;

  • сформировать прочные, устойчивые, глубокие знания;

  • создать условия для самовыражения, развития индивидуальных способностей;

  • повысить мотивацию к обучению.

Учащиеся спецклассов, начиная с седьмого класса, изучали второй иностранный язык – немецкий или французский. С пятого класса - информатику и ИКТ, обществознание. Риторику изучали учащиеся 8 к и 9 а классов.

Проводилась предпрофильная подготовка по математике, русскому языку, химии, экологии, географии. Для этого были введены спецкурсы: «Нескучные уравнения», «Экология и город», «Решение задач по химии повышенной сложности», «Решение задач с параметрами и модулем», «Сложные случаи орфографии и пунктуации».

Анализ учебной деятельности учащихся среднего звена приведён ниже в таблицах и диаграммах.

^ Основные параметры

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

Количество уч-ся

352

320

341

305

Отличники

34 (9,7%)

29 (9,1%)

15 (4,4%)

18 (6%)

На «4» и «5»

139 (39%)

105 (32,8%)

114 (33,4%)

90 (30%)

С одной «3»

31 (8,8%)

21 (6,6%)

17 (5%)

20 (7%)

Не успевают

1 (0,3%)

2 (0,6%)

3 (0,88%)

2 (0,7%)

% успеваемости

99,7%

99,4%

99,1%

99,3%

% качества

49%

42%

38%

35,4%

% обученности

53%

51%

48%

48%

^ Диаграммы качества обучения



2007/2008 2008/2009



2009/2010 2010/2011



Сравнивая результаты успеваемости и качества обучения за три года, мы видим, что по сравнению с прошлым годом есть положительная динамика, а именно, увеличилось количество отличников на 1,6%, уменьшился процент неуспевающих на 0,18, уменьшилось число хорошистов на 3,3%, но увеличилось число учащихся, имеющих одну тройку на 3,2%.

Выпускнику современно общеобразовательной школы необходимо владеть умением критически мыслить, способностью к самостоятельной познавательной деятельности.

В этом учебном году в школе нет выпускных 11-х классов.

Первый год в школе были открыты два профильных десятых класса, 10а – химико-биологический и 10с – лингвистический

Анализ результатов работы учащихся 10-х.

^ Основные параметры

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

Количество уч-ся

118

128

56

50

Отличники

11 (9%)

7 (5,5%)

2 (4%)

3 (1,5%)

На «4» и «5»

39 (33%)

28 (22%)

18 (32%)

10 (20%)

С одной «3»

6 (5%)

8 (6%)

4 (7%)

5 (10%)

Не успевают

-

2 (1,6%)

-

-

% успеваемости

100%

98,4%

100%

100%

% качества

42%

27%

36%

26%

% обученности

51%

45%

60%

45%

^ Диаграммы качества знаний



2007/2008 2008/2009



2009/2010 2010/2011



Анализ результатов успеваемости и качества по всей школе приведены в таблице и диаграммах.

Всего учащихся

% успеваемости

Не успевают, %

% качества

I четверть

632

96

22 (4%)

43

II четверть

638

97

16 (3%)

46

III четверть

633

96

21 (4%)

49

IV четверть

Итог

639

99

8 (1%)

42


Учащиеся 9-х классов последние три года сдают русский язык и алгебру в новой форме, остальные предметы – в традиционной.

Результаты письменных экзаменов по русскому языку и математике следующие:






^ Русский язык

Алгебра

Всего

4 и 5

% успеваемости

% качества

Средний балл

Всего

4 и 5

% успеваемости

% качества

Средний балл

2008/2009 (новая форма)

9 а


17

2

82

12

2,9

17

1

88

6

2,9




учитель – Урсова И.В.

учитель – Брундукова Н.М.

Средние показатели по школе

17

2

82

12

2,9

17

1

88

6

2,9

2009/2010 (новая форма)

9 к

30

9

90

30

3,2

30

6

100

20

3,2




учитель – Урсова И.В.

учитель – Брундукова Н.М.

9 э

30

13

90

43

3,4

30

9

100

30

3,3




учитель – Морозова С.В.

учитель – Бабаева Е.Ю.

9 с

28

25

100

89

4,4

28

20

96

71

4




учитель – Кузнецова Т.Н.

учитель – Бабаева Е.Ю.

Средние показатели по школе


88

47

93

53

3,7

88

35

99

40

3,5

2010/2011 (новая форма)

9 а

24

7

87,5

29

3,3

24

15

87,5

62,5

3,8




Учитель-Морозова С.В.

Учитель – Брундукова Н.М.

9 с

25

18

92

72

3,9

25

16

100

76

4,2




Учитель - Ванина Е.В.

Учитель- Бабаева Е.Ю.

9 э

25

11

88

44

3,5

25

12

96

48

3,6




Учитель – Ванина Е.В.

Учитель – Брундукова Н.М.

Средние показатели по школе

74

36

89

49

3,6

74

46

95

62

3,9

В традиционной форме учащиеся выбрали следующие предметы: английский язык 3 ученика (4,1%); история России – 2(2,7%); химия – 8 (10,8%); физика – 8 (10,8%); биология –12(16,2%); информатика – 2(2,7%); физическая культура – 14(18,9%); география – 1(1,4%); геометрия 13(17,6%);ОБЖ – 40(54,1%); обществознание – 39(52,7%).

Процент качества сдачи этих экзаменов: география -100%; обществознание- 79,5%; геометрия- 92,3%; физическая культура-100%; ОБЖ- 100%; английский язык- 100%; физика- 100%; история России- 50%; химия- 100%; биология- 83,3%, информатика – 100%.

^ Диаграмма сдачи экзаменов в 9-х классах.



Вопрос о преемственности в преподавании между начальной и средней школой остаётся актуальным и постоянно находится под контролем. Дважды в учебный год в сентябре и мае проводятся диагностические работы по математике, русскому языку, литературе.

Результаты работ приведены в таблице:

Классы

^ Начало года

Конец года

% успевае-мости

% качества

% обучен-ности

Средний балл

% успевае-мости

% качества

% обучен-ности

Средний балл

Русский язык

5 с

79

47

48

3,4

100

85

83

4,5

5 э

96

43

47

3,4

96

48

48

3,4

5 а

72

22

36

2,9

100

60

67

3,7

Итого:

82

37

44

3,2

99

64

66

3,9

Район:

80

38




3,3

85

55




3,6

Математика

5 с

100

69

75

4

85

35

46

3,1

5 э

76

62

57

3,7

92

50

54

3,6

5 а

74

42

46

3,3

72

17

36

2,9

Итого:

83

58

59

3,7

83

34

45

3,2

Район:

89

56




3,6

86

51




3,5



Богатый педагогический опыт наших педагогов позволяет им успешно готовить победителей и призеров предметных олимпиад разных уровней, интеллектуальных марафонов, научно-образовательных конференций, творческих конкурсов разных направленностей.

^ Результаты 2010/2011 учебного года следующие:





^ Ф.И. уч-ся

Ф.И.О. учителя

Форма участия (олимпиады, конкурсы, викторины, конференции, круглые столы

и т.д.)

Результат


Муниципальный уровень

1

Куликова Екатерина (7с)

Юрьева И.А.

Районная олимпиада по физкультуре

1 место

2

Гончарова Яна (10а)

Юрьева И.А.

Районная олимпиада по физкультуре

1 место

3

Крюкова Ольга (10с)

Юрьева И.А.

Районная олимпиада по физкультуре

3 место

4

Костылевдмитрий (7а)

Юрьева И.А.

Районная олимпиада по физкультуре

3 место

5

Гермаш Александр (8к)

Юрьева И.А.

Районная олимпиада по физкультуре

3 место

6

Федюкова Алена (10с)

Квитко Т.Н.


Попова Л.П.


Лосева Т.В.

Районная олимпиада по английскому языку

Районная олимпиада по немецкому языку

Районная олимпиада по истории

1 место


1 место


1 место

7

Зубков Кирилл (10с)

Попова Л.П.


Районная олимпиада по немецкому языку


2 место

8

Баранов Андрей (9с)

Квитко Т.Н.


Махалина О.И.


Районная олимпиада по английскому языку

Районная олимпиада по биологии

2 место


3 место

9

Платонов Артем (9с)

Квитко Т.Н.


Буланов К.В.



Районная олимпиада по английскому языку

Районная олимпиада по истории

Районная олимпиада по обществознанию

3 место


1 место


3 место

10

Савченко Андрей (10с )

Квитко Т.Н.


Районная олимпиада по английскому языку


3 место

11

Соловьев Андрей (10с)

Квитко Т.Н.


Махалина О.И.


Кузнецова Т.Н.


Районная олимпиада по английскому языку

Районная олимпиада по биологии

Районный конкурс знатоков русского языка, посвященного 110-летию С.Н.Ожегова

3 место


3 место


Призер

12

Конова Ксения (10с)

Квитко Т.Н.


Районная олимпиада по английскому языку


3 место

13

Рюмшина Полина (10с)

Квитко Т.Н.


Районная олимпиада по английскому языку


3 место

14

Мосин Артем (9с)

Махалина О.И.

Районная олимпиада по экологии

Районная экологическая конференция

1 место


Диплои III степени

15

Рыбакова Виктория (9а)

Махалина О.И.


Иванова О.Н.

Районная олимпиада по экологии

Районная олимпиада по биологии

Районная экологическая конференция

Научно-образовательная конференция учащихся Шатурского района «Преемственность поколений»

2 место


3 место


Диплом II степени


Диплом

16

Буданова Екатерина (9с)

Махалина О.И.

Районная олимпиада по экологии


3 место

17

Кудашкин Никита (10а)

Махалина О.И

Районная олимпиада по экологии

Районная олимпиада по биологии

Научно-образовательная конференция учащихся Шатурского района

1 место


3 место


Диплом

18

Николаев Василий (7с)

Ким С.Н.

Районная олимпиада по физике

2 место

19

Афонин Александр (10с)

Муравьева Т.И.


Скопцова Т.Н.

Районная олимпиада по физике

Районная олимпиада по химии

1 место


2 место

20

Ильичев Игорь (8с)

Симонова О.Ю.


Бурданов В.Я.


Скопцова Т.Н.


Иванова О.Н.


Квитко Т.Н.


Районная олимпиада по духовному краеведению Подмосковья

Районная олимпиада по истории

Районная олимпиада по биологии

Районная конференция юных географов

Районный конкурс чтецов (произведения на английском языке)

2 место


3 место


1 место


Диплом


Победитель

21

Прошкин Александр(10а)

Семина Н.А.

Районная олимпиада по МХК

3 место

22

Спирякова Юлиана (10а)

Федорченко В.Ф.

Районная олимпиада по ОБЖ

3 место

23

Рыбкина Алена (10а)

Федорченко В.Ф.

Районная олимпиада по ОБЖ

3 место

24

Северюхина Дарья (9с)

Буланов К.В.


Иванова О.Н.


Квитко Т.Н.

Районная олимпиада по обществознанию

Научно-образовательная конференция учащихся Шатурского района «Преемственность поколений»

Районный конкурс чтецов (произведения на английском языке)

3 место


Диплом


Победитель

25

Цыганкова Ксения (7с)

Урсова И.В.


Скопцова Т.Н.

Районная олимпиада по литературе

Районная олимпиада по биологии

2 место


1 место

26

Бодрова Юлия (7с)

Бурданов В.Я.


Скопцова Т.Н.

Районная олимпиада по истории

Районная олимпиада по биологии

3 место


2 место

27

Савельева Мария (7с)

Скопцова Т.Н.

Районная олимпиада по биологии

3 место

28

Любовинкин Никита (8с)

Скопцова Т.Н.

Районная олимпиада по биологии

3 место

29

Баулина Анастасия (8с)

Скопцова Т.Н.

Районная олимпиада по биологии

3 место

30

Чижиков Артем (10а)

Махалина О.И.


Семина Н.А.

Районная олимпиада по биологии

Районная олимпиада по МХК

3 место


3 место

31

Булычева Тамара (9а)

Скопцова Т.Н.

Районная экологическая конференция

Научно-образовательная конференция учащихся Шатурского района

Диплом I степени


Диплом

32

Полуянова Алина (3э)

Ильина С.А.

Районный конкурс сочинений «Моя семья»

Призер

33

Минаева Арина (5с)

Кузнецова Т.Н.


Квитко Т.Н.

Районный конкурс сочинений «Моя семья»

Районный конкурс чтецов (произведения на английском языке)

Призер


Победитель

34

Акопян Карина (4к)

Гудкова Е.М.

Районный конкурс сочинений «Моя семья»

Победитель

35

Буканов Кирилл (4к)

Гудкова Е.М.

Районный конкурс сочинений «Моя семья»

Победитель

36

Пушкина Мария (5а)

Юрьева И.А.

Легкоатлетический кросс

2 место

37

Коробов Александр (8)

Юрьева И.А.

Легкоатлетический кросс

2 место

38

Школьная команда

Юрьева И.А.

Легкоатлетический кросс

2 место

39

Дорошева Ирина (7с)

Квитко Т.Н.

Районный конкурс чтецов (произведения на английском языке)

Победитель

40

Плаксина Татьяна (3с)

Поленова Т.А.

Районная олимпиада по истории и краеведению

3 место

41

Петухова Полина (4с)

Байкова А.П.

Районная олимпиада по истории и краеведению

Районная олимпиада по ОБЖ

3 место


3 место

42

Каримова Полина (4к)

Гудкова Е.М.

Районная олимпиада по истории и краеведению

3 место

43

Детушев Никита (3с)

Поленова Т.А.

Районная олимпиада по ОБЖ

Районная олимпиада по природоведению

1 место


2 место

44

Давыдова Полина (4а)

Симонова О.Ю.

Районная олимпиада по ОБЖ

3 место

45

Самохин Данила (4к)

Гудкова Е.М.

Районная олимпиада по ОБЖ

3 место

46

Горбунцова Алена (4с)

Байкова А.П.

Районная олимпиада по природоведению

3 место

47

Карпушина Екатерина (3с)

Поленова Т.А.

Районная олимпиада по математике

1 место

48

Гарькина Евгения (4к)

Гудкова Е.М.

Районная олимпиада по математике

3 место

^ Региональный уровень

1

Рыбакова Виктория (9а)

Иванова О.Н.

Областная экологическая конференция «Природа встречает друзей»

Диплом

2

Кудашкин Денис (10а)

Махалина О.И.

Областная экологическая конференция «Природа встречает друзей»

Сертификат участника




Булычева Тамара (9а)

Скопцова Т.Н.

Областная экологическая конференция «Природа встречает друзей»

Сертификат участника

^ Федеральный уровень

1

Воронова Татьяна (10с)

Скопцова Т.Н.

Всероссийское пятое соревнование молодых исследователей «Шаг в будущее» в в Центральном Федеральном округе Российской Федерации г. Москвы

Диплом II степени

2

Кудашкин Никита (10а)

Махалина О.И.

Всероссийское пятое соревнование молодых исследователей «Шаг в будущее» в в Центральном Федеральном округе Российской Федерации г. Москвы

Диплом III степени

3

Рыбакова Виктория (9а)

Иванова О.Н.

Всероссийское пятое соревнование молодых исследователей «Шаг в будущее» в в Центральном Федеральном округе Российской Федерации г. Москвы

Свидетельство участника


Отличные результаты по-прежнему показывают воспитанники Квитко Т.Н. Они являются не только победителями и призерами районного тура Всероссийской олимпиады школьников, но и победителями различных творческих конкурсов на английском языке.

Хорошие результаты в прошедшем учебном году - по биологии, экологии (Скопцова Т.Н., Махалина О.И.). Хочется отметить этих педагогов, а также Иванову О.Н., учителя географии, за активную проектно-исследовательскую работу с учащимися. Их воспитанники представляли свои работы не только на муниципальном, но и на региональном и федеральном уровнях. В этом учебном году активизировалась работа с одаренными детьми учителей начальной школы Гудковой Е.М., Поленовой Т.А., Байковой А.П.


^ V. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ УЧРЕЖДЕНИЯ

МОУ СОШ № 1 является активным участником всех районных мероприятий.

Участие в профессиональных конкурсах – это, как и курсовая подготовка, повышение педагогического мастерства. Учителя ставятся в условия, когда самоанализ собственной педагогической деятельности становится главным фактором движения вперед. В прошедшем учебном году результаты были следующими:



^ Ф.И.О. педработника

Название

Предмет, направление

Результат

Сроки

1.

Ильинова Светлана Владимировна

Педагог года-2010 (районный)

Учитель начальных классов

Номинация «За эрудицию и творческий подход к профессии»

Октябрь-декабрь 2010 г.

2.

Иванова Ольга Николаевна

Отбор лучших учителей в рамках ПНПО

Учитель географии

Участник

(4 место в районе)

Январь 2011 г.


Именно педагоги нашей школы являются неизменными участниками районных конференций, круглых столов, семинаров-практикумов. На районных методических объединениях и кафедрах выступают с докладами и сообщениями, рассказывая о своих педагогических находках, в качестве тьютеров обучают своих коллег.

Итоги прошедшего года следующие:

1.Конференции, круглые столы (районные и региональные)



Ф.И.О. педработника

Название

Тема выступления

Степень участия

Сроки

1.


2.


3.

Иванова Ольга Николаевна


Махалина Ольга Ивановна


Скопцова Татьяна Николаевна

Областная конференция по теме «Природа встречает друзей»




Участники круглого стола для учителей Московской области.





2.Семинары-практикумы



^ Ф.И.О. педработника

Предмет, направление, название

Тема выступления

Степень участия

Сроки

1.

Махалина Ольга Ивановна

Кафедра естественно-научного цикла

(для учителей географии и биологии)

Построение пространства обучения на деятельностной основе

Открытый урок, сообщение по теме

17.12.10

2.

Иванова Ольга Николаевна

Кафедра естественно-научного цикла

(для учителей географии и биологии)


Построение пространства обучения на деятельностной основе

Открытый урок, сообщение по теме

17.12.10

3.

Скопцова Татьяна Николаевна

Кафедра начального образования

Проектная деятельность учащихся на уроках природоведения

Доклад

18.02.11




Скачать 302,24 Kb.
оставить комментарий
страница1/2
Дата02.12.2011
Размер302,24 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх