Элективный курс по географии для 9 класса (8 часов) Автор: учитель географии сш №4 icon

Элективный курс по географии для 9 класса (8 часов) Автор: учитель географии сш №4


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Элективный курс по географии для 9 класса «Демографические проблемы России»...
Элективный курс «Геологическая летопись Мордовии» Для 9 класса. Автор: учитель географии...
Программа элективного курса «Я исследователь» (основы проектно- исследовательской деятельности в...
Курс 70 часов (2 часа в неделю) Учитель: Бурдыко Лариса Валерьевна...
Интегрированный элективный курс «Православное краеведение» для 9 класса общеобразовательных школ...
Элективный курс «Что скрывает политическая карта мира...
Рабочая программа по курсу «География» для 7-9 класса (базовый уровень) Учитель географии...
Элективный курс по географии Географические аспекты в мире профессий...
Элективный курс «Физика в примерах и задачах военно-технического содержания» Составила учитель...
Элективный курс по математике для 9 класса, на 17 часов Разработчик программы...
Элективный курс по географии для 9-го класса «Открытие планеты Земля»...
Рабочая программа для 10 класса по предмету география (35 часов в год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Министерство образования и воспитания Республики Марий Эл


Муниципальное образовательное учреждение средняя (полная) общеобразовательная школа №4 г. Волжск Республика Марий Эл


Географические образы стран СНГ


Элективный курс по географии для 9 класса (8 часов)


Автор: учитель географии СШ №4

Жидко Татьяна Анатольевна.


Рекомендовано ГМО Обсуждено на

МУОО г.Волжск Заседании МО

Протокол № Протокол №

От От

Руководитель Руководитель


Волжск – 2006


^ Пояснительная записка


Данная программа рассчитана на 8 часов, является предпрофильной и предназначена для учеников девятого класса независимо от профиля обучения.

В существующих учебных программах странам СНГ отводится немного времени (2 часа) в конце года. В силу объективных или субъективных причин очень часто этот материал остается непройденным или дается на самостоятельное изучение. Не изучаются подробно страны Содружества и в курсе « Экономической и социальной географии мира» в 10 классе. Поэтому рассмотрение нового зарубежья, оценка его исторических, экономических и этнокультурных связей с Россией считаю актуальным на занятиях элективного курса в 9 классе.

^ Целью данной программы является:

1.Развитие способностей учащихся не только усваивать раз и навсегда предлагаемые постулаты из учебников, а, применяя деятельностный подход, извлекать для себя новое из различных источников географической информации (статистических справочников, атласов, энциклопедий, таблиц). Формировать основы современного пространственно-аналитического мышления.

2.Расширять кругозор, формировать познавательный интерес учащихся к изучению географии, опираясь на их самообразовательные возможности - умения самостоятельно приобретать и применять на практике полученные знания.

3.Развивать у ребят коммуникативные навыки, пригодные в любой сфере профессиональной деятельности: умение работать в группах, вести диалог, дискуссию, отстаивать свою точку зрения, публично защищать работу, преодолевать интеллектуальные затруднения.

В процессе обучения учащиеся приобретают и совершенствуют следующие умения:

- описывать явления, анализируя данные различных карт;

- использовать метод наложения карт одну на другую;

- делать выводы, систематизируя полученные ранее знания;

Благодаря занятиям элективного курса становится возможным выйти за пределы нормы, образовательного стандарта, создать условия для творческой деятельности учащихся. Основной формой проверки и оценки знаний является участие в семинарах, тестирование, анализ статистических материалов, подготовка устных сообщений с использованием различных источников знаний.

В рамках элективного курса ребята выполняют проектную работу- создание виртуальных образов стран СНГ или творческую работу на эту тему.


^ Учебно-тематический план




п\п

^ Название раздела, темы

Всего часов

Лекция

Практическая работа

Семинар

Формы контроля

1

Введение. История образования СНГ

1

0,5

0,5




Выполнение практической работы

2

ЭГП, особенности природы и ресурсообеспеченность

1




1




^ Выполнение практической работы

3

Население

1







1

Участие в семинаре

4

Промышленность

1

0,5

0,5




Выполнение практической работы

5

^ Сельское хозяйство

1

0,5

0,5




Выполнение практической работы

6

^ Транспорт и внешнеэкономические связи с Россией

1

0,5

0,5




Выполнение практической работы

7

Рекреация

1







1

Участие в семинаре

8

Защита проектов, творческих работ.

1







1

Проект, презентация




Итого

8

2

3

3






Содержание программы


  1. Введение. История образования СНГ.

Лекция. Состав СНГ. Этапы образования СНГ. Причины, послужившие толчком к объединению…Постановка задач курса – создание проекта, деление на группы, выбор страны, региона для создания образа.

^ 2.ЭГП. Особенности природы и ресурсообеспеченность

Практическая работа: « Определение ЭГП и оценки природных условий и природных ресурсов страны»

Определение по картам атласа 9, 10 класса экономико-географического положения, соседского, транспортного, геополитического положения отдельных стран СНГ ( по группам). Выявление и оценка природных условий и ресурсов для развития экономики и туризма в этих странах. Составление карт рельефа и полезных ископаемых.


^ 3.Население стран СНГ.

Семинар: Особенности демографической ситуации в странах СНГ. Народы и религии. Миграционные потоки.

Практическая работа: «Составление образа населения страны»

Состав населения, коренные народы, этносы, их обычаи и вероисповедания, городское и сельское население, крупные городские агломерации.


4. Промышленность.

Лекция: « Отрасли специализации промышленности»

Обобщение знаний о промышленной специализации стран СНГ, выявление основного звена экономики, центров промышленности в странах СНГ (по группам), знакомство с ФПГ (финансово-промышленными группами), ТНК (транснациональными корпорациями) действующими на территории СНГ.


Практическая работа: Определение по картам атласа 10 класс отраслей специализации промышленности страны (по группам).


^ 5. Сельское хозяйство.

Лекция: « Сельскохозяйственная специализация стран СНГ»

формирование представлений и знаний об отраслях сельского хозяйства, проанализировать уровень развития, условия выращивания или разведения, хозяйственное значение и особенности размещения ведущих отраслей сельского хозяйства; сформировать представление об основных тенденциях и направлениях развития сельского хозяйства в целом и отдельных его отраслей; продолжить формирование умения работать с различными источниками информации.

Практическая работа: «определение с\х специализации страны» (по группам)


^ 6.Транспорт и внешнеэкономические связи стран СНГ с Россией.

Лекция. Продолжить формирование понятий и знаний о транспорте и внешнеэкономических связях стран Содружества, закрепить навыки построения круговой диаграммы и работы с таблицами и картами.

^ Практическая работа: « Определение характеристики транспорта страны и выявление статей экспорта и импорта в отношениях с Россией»


7.Рекреация.

Семинар: Определение рекреационных ресурсов страны (по группам) занявших особое место в образе ее территории.


^ 8. Защита проектов. Группы представляют свои проекты, рассказывая об образах стран СНГ.


Ресурсный материал к темам курса

Тема: «История образования СНГ»

Цели и задачи: Формировать у учащихся представления и знания об истории, предпосылках и причинах появления Содружества Независимых Государств – новой территориальной интеграционной группировки стран на постсоветском пространстве. Познакомить учащихся с составом СНГ, продолжить формировать умения выполнять практические задания по географической карте. Познакомить учащихся с проектным методом изучения территории при создании образа страны.


^ Учебно-наглядный комплекс: Политическая карта мира и Евразии, атласы, контурные карты, таблицы, учебники.


Термины и понятия: интеграция, «бархатные» революции, суверенитет, суверенизация, реинтеграция,

^ Географические объекты: страны СНГ: Украина (Киев), Белоруссия (Минск), Казахстан (Астана), Узбекистан (Ташкент), Киргизия (Бишкек), Таджикистан (Душанбе), Азербайджан (Баку), Армения (Ереван), Грузия (Тбилиси), Молдавия (Кишинев), Россия (Москва), Туркмения (Ашхабад).


Учитель: В конце 80-х годов в Советском Союзе стремительно нарастал социально-политический и экономический кризис. Это привело к резкому ослаблению управления страной из единого центра, усилению стремления отдельных республик к независимости. В конце 1991 года произошел распад СССР на отдельные новые независимые государства – бывшие союзные республики. Большинство из них затем образовали СНГ – Содружество Независимых Государств для восстановления в новых условиях (нарушенных из-за распада СССР) экономических и культурно-исторических связей, общей оборонной политики.

^ Остановимся на основных этапах истории создания СНГ.

В годы существования дореволюционной России (1914-1918годы), а затем СССР (1922-1991годы) существовало единое, хотя и внутренне противоречивое, социально-экономическое пространство в северной части Евразии. Это евразийское пространство было сложным образованием, имевшим множество аспектов: природный (физико-географический), политико-географический, экономико-географический, социально-географический, экономико-экологический. Итак, обратите внимание на физическую карту Евразии, посмотрите: северо-восточный сектор, словно выгорожен из Евразии вереницей гряд и горных цепей, получилась своеобразная ограда. Начинает ее гряда Манселька на северо-западе (финская граница), далее тянутся Карпаты и Кавказ, восточнее Каспия – хребет Копетдага. Юго-восточная часть Средней Азии занята самыми высокими горами: Гиндукуш, Памиром и Тянь-Шанем. Юго-восток Западной Сибири закрыт Алтаем и Саянами, а за Байкалом и рекой Леной широкой полосой тянутся горы: Прибайкалья и Забайкалья, Становой хребет и Верхоянский, Чукотское нагорье и Сихотэ-Алинь. Эта горная стена совпадает с бывшими границами СССР. Да, Россия издавна варится в едином географическим котле с теми территориями, которые называются сейчас ближнем зарубежьем. Подлинное же зарубежье в географическом смысле слова начинается только за горными стенами. Попадая туда, россиянин по-настоящему начинает ощущать себя иностранцем. В 1917-1918 годах произошел распад Российской империи, территория которой составляла 22 млн. кв. км с населением 159 млн. человек, в состав которой входили Финляндия, Кавказ, Средняя Азия, а также Приамурье и Приморье на Дальнем Востоке.

В этот период из состава России вышли Литва и Финляндия (1918год), а затем Эстония и Латвия (1919 год). Но уже в 1922 году создано новое евразийское государство СССР, которое просуществовало 70 лет и в 1991 году в результате беловежских соглашений в одночасье распалось. Республики бывшего СССР стали независимыми самостоятельными государствами (карта «Формирование территории Российского государства» рисунок 8 стр. 25 в учебнике 9 класса В.П. Дронов, В.Я. Ром «География России – население и хозяйство»).

^ Что же послужило причинами распада?

К 1985 году СССР пришел в области территориальной организации экономики со следующими основными результатами:

1. С единым, но внутренне противоречивым народнохозяйственным организмом всей страны, функционирующим на основе административно-командных принципов с их отраслевой и территориальной иерархической системой;

2. С практически не действующей системой экономических районов, сетка которых на деле не учитывала национальных особенностей, во многом просто устарела;

3. С отсутствием глубокого анализа происходивших в стране общих и региональных социально-географических процессов; это приводило к незаинтересованности трудящихся в результате своего труда (за общенародными лозунгами терялись интересы и нужды каждого человека);

4. С тем, что в погоне за валовыми показателями и формальной эффективностью производства не обращали внимания на экологические проблемы (решение которых требовало значительных затрат); это привело не только к экологическим катастрофам

( Чернобыль, Арал), но и к кризисному положению во многих районах, зачастую охватывающих территорию нескольких республик бывшего СССР и носящих международный характер;

5. Произошли и политические изменения на карте Евразии:

1)«бархатные» революции в странах Восточной Европы, переход в большинстве из них власти из рук компартии к иным политическим силам;

2) исчезновение с политической карты Европы ГДР, вошедшей в ФРГ;

3) изменение политической обстановки в МНР и укрепление ее суверенитета;

4) процесс реформ в СССР, ликвидировавший руководящую роль одной партии и одной идеологии;

5) поэтапный процесс суверенизации республик бывшего СССР, приведший их к государственной независимости;

6) стремление к суверенизации бывших автономных образований (Татарстан).

Все эти изменения можно охарактеризовать как коренное изменение политической карты Восточной Европы и Северной Азии.

Естественно, что политико - географические изменения повлекли за собой важные экономико-географические изменения: оказался в стадии кризиса и распада единый народнохозяйственный механизм, а также распались взаимосвязи между новыми государствами. В условиях распада унитарного государства идет крайне болезненный процесс перехода к рыночным отношениям. Вся экономика нашей страны, других стран на территории бывшего СССР и отдельных бывших членов СЭВ разладилась.

В течение нескольких лет шли поиски оптимального варианта воссоздания единого экономического, социально-экономического и политико-географического пространства. Еще в 1991 году были подготовлены соответствующие документы оргкомитетом корпорации «Союз-Возрождение», почти одновременно – рабочей группой специалистов под руководством академика С.С.Шаталина. Итак, 12 государств вступили на путь экономической реинтеграции и зафиксировали свое членство в СНГ. В октябре 1991 года страны СНГ парафировали «Договор об экономическом сообществе», а в октябре 1992 года был создан СНГ. Между членами СНГ был подписан договор о коллективной безопасности.1994 года был создан Международный экономический комитет. В январе 1995 года Россия, Белоруссия и Казахстан подписали соглашение о таможенном союзе.

Международным экономическим комитетом разработана «Концепция экономического интеграционного развития Содружества Независимых Государств», одобренная Советом глав государств Содружества. Данная Концепция рассматривает наиболее приоритетные направления экономического сотрудничества стран СНГ. В рамках СНГ есть интеграционные объединения: России, Казахстана, Киргизии и Белоруссии (1996год), Центральноазиатский Союз (Казахстан, Узбекистан, Киргизия). Белоруссия и Россия подписали договор о создании Союза (в1999 году), который будет способствовать наиболее тесной интеграции стран, а в последствии – созданию единой валюты и свободному передвижению людей, организации совместных производств. Смысл существования Содружества состоит в том, чтобы содействовать достижению целей устойчивого социально-экономического развития и интеграции в мировое сообщество через объединение усилий государств-участников. Главный критерий оценки деятельности СНГ – практическая отдача в деле повышения благосостояния граждан государств Содружества, обеспечения прав в сферах образования, здравоохранения, социальной защиты, культурного развития, взаимного общения, иными словами, реальное улучшение жизни людей.

Таблица 1

Справочно-информационный материал

^ Страны СНГ. Основные показатели.

Страна,

столица

Россия

Москва

Украина

Киев


Белоруссия

Минск

Молдавия

Кишинев

Казахстан

Астана

Узбекистан

Ташкент

Киргизия

Бишкек

Таджикистан

Душанбе

Туркмения

Ашхабад

Азербайджан

Баку

Армения

Ереван

Грузия

Тбилиси

Площадь,

Тыс. кв.км.

Общая площадь – 22222,8

17075,4

603,7

207,6

33,7

2717,3

447,4

198,5

143,1

488,1

86,6

29,8

69,7

^ Год образова-

ния

1991

1991

1991

1991

1991

1991

1991

1991

1991

1991

1991

1991

Население

Млн. чел.

На 2000г.


145


49,5


10,2


4,3


15,8


25


4,8


6,3


4,9


7,7


3,8


5,4

Плотность

Населения

Чел \ км.²


8,6



84



50


128


6


52


23


41


9,4


87


127


78

^ Протяженность границы с Россией, км



1576

959

нет

6846

нет

нет

нет

нет

284

нет

723

Оформле-

на ли граница юридиче-

ски




нет

нет




нет













нет




нет

^ Единое ли с Россией таможен-

ное простран-

ство






Нет



Да



Нет



Да



Нет



Нет



Нет



Нет



Нет



Нет



Нет

Присут-

ствие вооружен-

ных сил




Военные базы

Выведены

Войсковые группы

Выведены

Соглашение о военно-техническом сотрудничестве

нет

Войсковые группы

нет

Выведены

Войсковые группы

Выводятся

^ В какие экономиче-ские союзы входят



















ЕврАзЭС

ЕврАзЭС













^ ВВП на душу населения (2000г)

Тыс.долл. США


5


3


5,2


2


3


2,4


1,8


0,9


2,5


1,4


2,3


1,5

Факторы нестабильности

нет

внутриполитическая

нет

Проблемы территориальной целостности

Нет

Проблема исламского фундаментализма

внутриполити-

ческая нестабильность, пограничные проблемы

нет

нет

Внутриполитическаянестабильность

Проблемы территориальной целостности



^ Таблица 2

Регионы мира


Регионы

Площадь, тыс. кв.км.

Численность населения

Млн. человек (1998)

Весь мир

132850

5930

Европа

5014

516,2

Азия

27710

3457,6

Африка

30100

778,5

Северная Америка

19340

304,1

Латинская Америка

20076

499,5

Австралия и Океания

8508

29,5

^ Страны СНГ

22222,8

283


Практическая работа:


«Сравнение территории евразийского пространства СНГ с другими регионами мира»

План.


  1. Анализ таблиц «Страны СНГ. Основные показатели» и «Регионы мира».

  2. Сравнение площади территории, численности населения СНГ с другими регионами.

  3. Обозначение на контурной карте стран Содружества и их столиц.

  4. Выводы


Цели: сравнить огромную площадь территории СНГ с другими регионами, создать условия для формирования личностного отношения к проблемам больших территорий

(В чем преимущества и недостатки?)


Для выполнения работы необходимо иметь на парте таблицы «Страны СНГ. Основные показатели» и «Регионы мира», контурные карты и атласы 10 класс, которые помогут выполнить задание, выявить преимущества и недостатки больших территорий и сделать выводы.



Преимущества

Недостатки

Большая территория таит в себе большее количество природных богатств.

Более протяженные границы, больше соседей, возможность торговых отношений,

Большее количество морей, больше выходов в мировой океан, возможность торговли с разными регионами мира.

Большая удаленность периферийных районов от центра затрудняет управление ими.

Угроза раздела территории.

Длинные границы требуют больших затрат на их охрану.


Вывод: Страны Содружества располагают огромным территориальным и людским потенциалом, богатейшими природными ресурсами, развитой научной базой и богатой культурой. При условии тесного взаимодействия они могут выйти на путь динамичного социально-экономического развития.


Задача нашего элективного курса не только познакомиться с территорией СНГ в целом, но и выполнить проектную работу- создание образа страны, которая и станет зачетной, итоговой. Эти проектные работы позволят вам лучше узнать географию отдельных стран СНГ, а также создать наглядные пособия для изучения стран СНГ.

Мы с вами разделимся на группы, каждая из которых выберет для проекта страну СНГ.

Изучая вместе территорию СНГ, группы будут работать и над своими странами, создавая образ той страны, которая была вами выбрана. Географический образ – это совокупность ярких, характерных символов, знаков, ключевых представлений, описывающих какие-либо реальные пространства (территории, местности, регионы, страны, ландшафты и т. д.) Проектная работа может быть представлена к демонстрации (защите) в виде компьютерной презентации, в виде творческой работы, стенда.


^ Тема « ЭГП. Особенности природы и ресурсообеспеченность»

Цели и задачи: Познакомить учащихся с особенностями ЭГП и природы стран СНГ, их ресурсообеспеченностью по сравнению с другими регионами мира. Продолжить формировать умение работать с географическими картами, статистическими материалами, таблицами.


^ Учебно-наглядный комплекс: Политическая карта мира, атлас 7-10 класс, таблицы, статистические материалы, учебники.


Термины и понятия: ресурсообеспеченность, гидропотенциал, ресурсный потенциал


^ Учитель: Страны СНГ обладают огромной территорией, на которой сосредоточены богатейшие природные ресурсы и выгодным ЭГП (евроазиатским положением с выходом к 3 океанам, с огромным количеством соседей).

Большая территория, сложный рельеф и тектоническое строение, разнообразные климатические условия обеспечивают наличие большого количества разнообразных природных ресурсов, освоение и использование которых приведет регион к процветанию.

Давайте оценим обеспеченность стран СНГ некоторыми природными ресурсами по сравнению с другими регионами мира, используя данные следующих таблиц.

^ Таблица 3

Обеспеченность природными ресурсами (2000год)


Добыча

Весь мир

СНГ

Зарубежная Европа

Зарубежная Азия

Африка

Северная Америка

Латинская Америка

Австралия

Нефть, млн.т

3590

395

330

1455

375

480

520

35

Природный газ, млрд.куб.м.

2420

690

285

450

130

715

100

50



Уголь, млн.т.

4950

520

900

1870

230

1100

50

280

Ж\руда,млн.т

1060

180

20

310

50

95

235

170



^ Таблица 4

Обеспеченность пахотными землями на душу населения (2000год).


Регионы

Весь мир

СНГ

Зарубежная Европа

Зарубежная Азия

Африка

Северная Америка

Лат.

Америка

Австралия и Океания

Обеспечен-

ность,га

0,20

0,80

0,25

0,13

0,22

0,60

0,35

1,80


^ Таблица 5

Мировой гидропотенциал (2000год)


Регионы

Гидропотенциал (млрд.кВт.ч)

%

СНГ

1100

11,2

Зарубежная Европа

710

7,3

Зарубежная Азия

2610

27,3

Африка

1600

16,4

Северная Америка

1600

16,4

Латинская Америка

1900

19,4

Австралия и Океания

200

2,0

Весь мир

9780

100%


Задание: 1. Определите место СНГ в добыче нефти, угля, природного газа и железной руды, используя данные таблицы 3.

( по добыче нефти 4 место, угля – 4 место, природного газа – 1 место, железной руды – 3 место)

  1. Оцените обеспеченность пахотными землями.

( по обеспеченности пашнями СНГ на втором месте после Австралии)

  1. Оцените гидроэнергоресурсы СНГ, используя таблицу 5.

( огромное количество крупных рек, обладающих мощным гидропотенциалом: 11,2 % - 5 место в мире).

Вывод: Итак, Страны Содружества обладают огромными запасами разнообразных природных ресурсов, но размещены они неравномерно.


^ Практическая работа: «Определение ЭГП страны, оценка ее природных условий и ресурсов»

План:

  1. Определение ЭГП страны по плану: 1) Физико-географическое положение.

2) ЭГП. А) соседское;

Б) транспортное;

В) по отношению к основным ресурсным базам и промышленным центрам;

Г) Вывод.

2. Оценить природные условия на территории страны и природно-ресурсный потенциал.

А) Природные условия: рельеф и климат.

Б) Величину запасов и размещение полезных ископаемых (минеральных ресурсов).

В) Водные и лесные ресурсы, возможности их использования.

Г) Обозначить на контурных картах минеральные и водные ресурсы страны.

Д) Общий вывод о перспективах увеличения ресурсов и их использования.

Цели: Продолжить формировать умения работать с картами, другими источниками географических знаний, давать оценку ЭГП и ресурсного потенциала отдельной страны.

^ Формировать экономическое мышление.


Для выполнения работы необходимо иметь: на партах атласы 7-10 класса, учебники, контурные карты.


Домашнее задание: подготовить сообщения к семинару о населении страны по плану:

  1. Численность и естественное движение.

  2. Городское и сельское население.

  3. Народы и религии

  4. Обычаи и традиции, праздники.







Скачать 461.35 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата02.12.2011
Размер461.35 Kb.
ТипЭлективный курс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
плохо
  1
средне
  1
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх