Учебно-методический комплекс по дисциплине «история русского литературного языка» (название) icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «история русского литературного языка» (название)


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Учебно-методический комплекс дпп. Ф...
Учебно - методический комплекс по дисциплине «история русского языка» для студентов 3 курса...
История русского языка. Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс по дисциплине: «морфология современного русского литературного...
История русского литературного языка...
Учебно методический комплекс учебной дисциплины «нормы и стили русского языка» для студентов...
Учебно-методический комплекс по дисциплине История новейшего времени (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине История Новейшего времени (послевоенный период)...
Программа дисциплины дпп. Ф. 04. История русского языка цели и задачи дисциплины...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) История русского литературного языка б в 6...
Учебно-методический комплекс по дисциплине история языка (название)...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать




ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУВПО «Пермский государственный педагогический университет»

Кафедра___________общего языкознания___________________

(название кафедры)


Ф.и.о. автора_________________БЕЛОВА Л.А.___________________________


Учебно-методический комплекс по дисциплине


«ИСТОРИЯ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА»

(название)


Специальность: _032900___________- русский язык и литература____________


(код по ОКСО) (наименование специальности)

032900____русский язык и литература________________________________


(код по ОКСО) (наименование специальности)


Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое управление Протокол №____

«____» _____________ 2008 г. «___» ___________ 2008 г.

________________________ Зав. кафедрой _________


Пермь 2008




Автор-составитель:

^ БЕЛОВА Л. А., канд. фил. Наук доцент кафедры общего

языкознания

Учебно-методический комплекс «История русского литературного языка»________________

(название дисциплины) составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по
специальности ____________«русский язык и литература»_____________

(шифр) 032900

(наименование специальности)

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин специализации и является обязательной для изучения.

^ Согласование с деканом обучающего факультета:


Декан М. П. Абашева

Директор библиотеки

(подпись) (ф. и. о.)

СОДЕРЖАНИЕ


стр.

I. Рабочая программа дисциплины


1. Цели и задачи изучения дисциплины………………………………….. 4

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины ……………....5

3.Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля…..6

  1. Объем дисциплины и виды учебной работы ………...6

  2. Распределение часов по темам и видам учебной работы…………........7

  1. Содержание курса 10

  2. Темы практических занятий……………………………………………14

  3. Тематика контрольных работ/рефератов/коллолквиумов…………….15

  4. Учебно-методическое обеспечение…………………………………….19

    1. Литература основная и дополнительная …………………………….19

7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение

дисциплины …………………………………………………………………21

7.3 Методические указания студентам ……………………………………22

7.4. Методические рекомендации для преподавателя ……………………24


^ II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения

промежуточных и итоговых аттестаций


1.Порядок проведения экзаменов …………………………………………. 25

2.Монографии к экзамену……………………………………………..…… 28

3.Экзаменационные вопросы (очное и заочное отделение) ………………… 29

4.Экзаменационные вопросы (ком-пермяцко-русское отдение)……………….....31

^ 1. Цели и задачи изучения дисциплины


Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся с общими целями ГОС ВПО по специальности «русский язык и литература».

Требования ГОСа высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по направлению подготовки дипломированного специалиста для специальности 032900 - «русский язык и литература».
^

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Содержание курса


История русского литературного языка завершает вузовский цикл историко-лингвистических дисциплин. Данный курс является связующим звеном между диахронической и синхронической русистикой.

Курс истории русского литературного языка дает представление о многовековой литературно-письменной традиции русского народа, об основных тенденциях, закономерностях и проблемах развития русского литературного языка; знакомит с лучшими образцами текстов разных типов и стилей русского литературного языка в различные периоды его существования; знакомит с историей норм типов и стилей русского языка, закономерностями и особенностями их появления и развития, прослеживает процесс накопления ими языковых ресурсов.

Данный курс выстроен с учетом основных проблем истории русского литературного языка проблемы нормированности русского литературного языка и проблемы взаимодействия книжных и разговорных элементов. Изучение материала курса в таком ключе позволит лучше понять современное состояние русского литературного языка, оценить традиции и новации его многовекового развития, убедиться в необходимости исторического подхода при изучении и характеристике современных языковых норм и стилистических единиц.


^ Предмет курса: история русского литературного языка в развитии (X-XXI вв.).


Цели и задачи курса изучение:


– объема понятия «литературный язык» в разные эпохи;

– истории общественных функций литературного языка;

– истории формирования и становления норм русского литературного языка;

– истории взаимодействия литературного языка с нелитературными разновидностями языка;

– истории развития типов и стилей литературного языка;

– роли индивидуально-авторского начала в развитии литературного языка.


^ 2. Требования к уровню освоения дисциплины


Требования к уровню освоения дисциплины соотносятся с квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с ГОС ВПО.

Программа изучения дисциплины должна обеспечить приобретение знаний, умений и навыков в соответствии с государственным образовательным стандартом. В результате изучения курса студент должен:


  • знать историю развития русского литературного языка с X - XXI вв.;

  • уметь характеризовать языковую специфику каждого из периодов истории русского литературного языка;

  • знать особенности развития литературных языков в донациональный и национальный периоды;

  • иметь представление об общественных функциях русского литературного языка в разные периоды его существования;

  • иметь навыки лингвистического анализа текстов русского литературного языка донационального периода;

  • освоить и уметь применять основные термины курса;

  • уметь анализировать и сопоставлять языковые данные разных эпох развития русского литературного языка.


Курс истории русского литературного языка обобщает знания, полученные студентами в процессе изучения таких дисциплин, как «Старославянский язык», «История русского языка», «Современный русский литературный язык», являясь синтезирующим звеном между диахронной и синхронной русистикой.


Курс завершается экзаменом. В процессе освоения необходимо выполнить следующие виды самостоятельной работы:

1.Овладение терминологическим минимумом.

2.Конспектирование работ к практическим занятиям, коллоквиумам, экзамену.

3. Чтение наизусть отрывка из произведения эпохи Древней Руси, анализ языковых особенностей текста, определение типа литературного языка.

4.Составление картотеки, отражающей характерные особенности языкового развития русского языка конца XX (80-90-е гг.) – XXI в. – 15-20 карточек.

5.Составление таблицы «Важнейшие памятники русского литературного языка донационального периода».

6. Контрольная работа.

7. Сообщения, доклады на лекциях, практических.

8. Составление текстов-стилизаций.


^ 3. Объем дисциплины


3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

^ Количество часов по формам обучения




Очная

Коми-пермяцко-русское отделение

Заочная

№№ семестров



7



8

8

Аудиторные занятия:

32

28

10

лекции

20

12

8

практические и

семинарские занятия

12

16

2

лабораторные работы (лаб. практикум)

-

-

-

Самостоятельная

работа

34

28

44

^ ВСЕГО ЧАСОВ

НА ДИСЦИПЛИНУ

66

56

54

Текущий контроль


Коллоквиум № 1,2;

конспектирование; сам.работы;

терминодиктанты;


7 сем.



Коллоквиум № 1, 2;

сам. работы;

терминодиктанты

Контр. раб. № 1, 2; терминодиктанты; коллоквиум

№ 1 (конспекты);

№ 2 (картотека)

8 сем.

Виды

промежуточного

контроля



Экзамен – 7 сем.


Экзамен - 8 сем.


Экзамен – 9сем.



^ 3.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ

УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Форма обучения _____очная_______



^ Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий







^ Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя-тельная работа









лекции

Практ. занятия, семинары

Лабор. работы

^ Раздел 1. Введение (теоретические и терминологические проблемы курса)

1.Историческая изменчивость ЛЯ. Нормированность и обработанность – основные признаки ЛЯ. Типы и стили ЛЯ, Периодизация русского литературного языка.




2










2. Проблема происхождения русского литературного языка.




2

2




4

Раздел 2. Литературный язык древнерусской народности (X - XIV вв.)

3.Языковая ситуация в Киевской Руси. Значение христианства в становлении древнерусской литературы и письменности. Роль старославянского языка в развитии ДРЛЯ.

4. Церковно-книжный и народно- литературный типы ДРЛЯ.






1


3

2


2

-

6

^ Раздел 3.Литературный язык великорусской народности (XV - XVII вв.)

5.Языковая ситуация в Московской Руси. Московское койне - основа общегосударственного и единого общенародного языка. Церковно-книжный и народно-литературный типы ЛЯ.

6.Роль деловой письменности в формировании национального русского литературного языка (полифункциональность, статус государственного языка).




2


2

2

-

8

^ Раздел 4. Литературный язык эпохи формирования русской нации

(XVIII – сер.XIX в.)


7.Языковая ситуация рубежа веков. Петровская эпоха. Усложнение функций ЛЯ в новых условиях. Проблема нормированности ЛЯ (Тредиаковский, Ломоносов - «Российская грамматика», «теория трех штилей»). Формирование научного и публицистического стилей.

8. Полемика «старого« и «нового» слога, А.С.Пушкин - основоположник современного русского ЛЯ.




2


2



2



-



8




^ Раздел 5. Литературный язык русской нации

(сер. XIX - нач. XXI в.)



9.ЛЯ 2-ой половины XIX в.: завершение формирования современной стилистической системы русского ЛЯ, взаимодействие стилей.




2



2



-



8



10.ЛЯ советской и постсоветской эпохи.

ИТОГО



32

2


20



12






34



Форма обучения _____заочная_______



^ Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий







^ Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя-тельная работа









лекции

Практ. занятия, семинары

Лабор. работы

^ Раздел 1. Введение (теоретические и терминологические проблемы курса)

1.Историческая изменчивость ЛЯ. Нормированность и обработанность – основные признаки ЛЯ. Типы и стили ЛЯ, Периодизация русского литературного языка.




1







2

2. Проблема происхождения русского литературного языка.













6

^ Раздел 2. Литературный язык древнерусской народности (X-XIV вв.)

3.Языковая ситуация в Киевской Руси. Значение христианства в становлении древнерусской литературы и письменности. Роль старославянского языка в развитии ДРЛЯ.

4. Церковно-книжный и народно- литературный типы ДРЛЯ.





1


1



2




2


6

^ Раздел 3. Литературный язык великорусской народности (XV-XVII вв.)

5.Языковая ситуация в Московской Руси. Московское койне - основа общегосударственного и единого общенародного языка. Церковно-книжный и народно-литературный типы ЛЯ.

6.Роль деловой письменности в формировании национального русского литературного языка (полифункциональность, статус государственного языка).




1


1







4


4

^ Раздел 4. Литературный язык эпохи формирования русской нации

7.Языковая ситуация рубежа веков. Петровская эпоха. Усложнение функций ЛЯ в новых условиях. Проблема нормированности ЛЯ (Тредиаковский, Ломоносов - «Российская грамматика», «теория трех штилей»). Формирование научного и публицистического стилей.

8. Полемика «старого« и «нового» слога, А.С.Пушкин - основоположник современного русского ЛЯ.




1


1







4


6

^ Раздел 5. Литературный язык русской нации


9.ЛЯ 2-ой половины XIX в.: завершение формирования современной стилистической системы русского ЛЯ, взаимодействие стилей.

10.ЛЯ советской и постсоветской эпохи.






1









2


8

ИТОГО

10


8


2





44




Форма обучения _____очная (коми-пермяцко-русское отделение)_______



^ Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий







^ Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя-тельная работа









лекции

Практ. занятия, семинары

Лабор. работы

^ Раздел 1. Введение (теоретические и терминологические проблемы курса)

1.Историческая изменчивость ЛЯ. Нормированность и обработанность – основные признаки ЛЯ. Типы и стили ЛЯ, Периодизация русского литературного языка.




1










2. Проблема происхождения русского литературного языка.






1

2




6



^ Раздел 2. Литературный язык древнерусской народности (X - XIV вв.)



3.Языковая ситуация в Киевской Руси. Значение христианства в становлении древнерусской литературы и письменности. Роль старославянского языка в развитии ДРЛЯ.

4. Церковно-книжный и народно- литературный типы ДРЛЯ.






1


1



2

-

6

^ Раздел 3.Литературный язык великорусской народности (XV - XVII вв.)

5.Языковая ситуация в Московской Руси. Московское койне - основа общегосударственного и единого общенародного языка. Церковно-книжный и народно-литературный типы ЛЯ.

6.Роль деловой письменности в формировании национального русского литературного языка (полифункциональность, статус государственного языка).






2


2

2


2

-

6

^ Раздел 4. Литературный язык эпохи формирования русской нации

(XVIII – сер.XIX в.)


7.Языковая ситуация рубежа веков. Петровская эпоха. Усложнение функций ЛЯ в новых условиях. Проблема нормированности ЛЯ (Тредиаковский, Ломоносов - «Российская грамматика», «теория трех штилей»). Формирование научного и публицистического стилей.

8. Полемика «старого« и «нового» слога, А.С.Пушкин - основоположник современного русского ЛЯ.




1


1



2


2

-



4




^ Раздел 5. Литературный язык русской нации

(сер. XIX - нач. XXI в.)



9.ЛЯ 2-ой половины XIX в.: завершение формирования современной стилистической системы русского ЛЯ, взаимодействие стилей.




1



2



-



2



10.ЛЯ советской и постсоветской эпохи.

ИТОГО



28

1


12

2


16




4


28



4. Содержание курса


^ ПРОГРАММА КУРСА

ВВЕДЕНИЕ


Историческая изменчивость литературного языка. Литературный язык и общенародный русский язык. Литературный язык и диалект. Литературный язык и язык художественной литературы. Письменная и устная формы литературного языка. Нормированность и обработанность – основные признаки литературного языка. Лингвистические и экстралингвистические факторы, обусловливающие формирование языковой нормы.

Типы и стили литературного языка. Функциональный стиль как исторически цельное и самостоятельное явление определенной эпохи. Периодизация русского литературного языка.


^ ДРЕВНЕРУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК

(X – начало XIV в.)


Древнерусский литературный язык (ДРЛЯ) – литературный язык восточно-славянской народности. Высокий культурный уровень Киевской Руси.

Языковая ситуация в Киевской Руси. Роль Новгорода и Киева (киевского койне) в формировании основы исконного ДРЛЯ. Значение христианства в становлении древнерусской литературы. Влияние письменности на развитие ДРЛЯ. Роль народно-поэтического творчества в формировании и развитии ДРЛЯ. Старославянский язык как общий литературный язык славян и его роль в развитии ДРЛЯ.

Типы письменных памятников древнерусской эпохи (списки, переводы, оригиналы). Проблема происхождения ДРЛЯ, концепции ^ А.А.Шахматова-И.И.Срезневского, С.П.Обнорского, В.В.Виноградова и др. Современное осмысление данной проблемы (Б.А.Успенский, М.Л.Ремнева, Л.П.Жуковская, Н.И.Толстой, Ф.П. Филин).

ДРЛЯ – явление сложного характера и состава. Два типа ДРЛЯ: церковно-книжный и народно-литературный – специфическое и типическое явление развития литературных языков в эпоху средневековья. Условность понятия нормы для ДРЛЯ. Нормированность как тенденция к унификации в пределах каждого из двух типов ДРЛЯ.

Народно-литературный тип ДРЛЯ (или литературно обработанный народно-письменный) – сфера функционирования, жанры, тематика; особенности лексики, морфологии, синтаксиса («Русская правда», древнерусские грамоты, «Повесть временных лет», «Поучение» Владимира Мономаха, «Слово о полку Игореве», «Слово о погибели земли русской», «Моление» Даниила Заточника и др.; хозяйственно-бытовой статус берестяных грамот). Основные тенденции развития народно-литературного типа, ассимиляция старославянских элементов в произведениях народно-литературного типа.

Церковно-книжный тип ДРЛЯ (или книжно- славянский), его старославянская основа – сфера функционирования, жанры, тематика; особенности лексики, морфологии, синтаксиса. Церковно-славянское наследие: богослужебные, богословские («Изборник»1076 г.), житийные и др. тексты – в становлении оригинальной религиозно-поучительной литературы: «Слово о законе и благодати» митрополита Иллариона, «Слова…» Кирилла Туровского, преподобного Серапиона; паломническая: «Хождение игумена Даниила», житийная: «Житие Александра Невского», «Сказание о Глебе и Борисе» и др.). Русификация церковно-книжного типа – основная тенденция его развития. Взаимообогащение и взаимовлияние типов.


^ РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК

ВЕЛИКОРУССКОЙ НАРОДНОСТИ (XIV – XVII вв.)


Литературный язык великорусской народности – язык периода становления и укрепления Московского государства. Распад древнерусского государства и образование трех самостоятельных восточно-славянских народностей и их языков.

Языковая ситуация в Московской Руси. Образование, рост централизованного русского государства. Великорусский общенародный язык как синтез северно- русских и южно-русских диалектов. Возвышение Москвы и роль московского койне как основы общегосударственного и единого общенародного языка. Роль письменности и книгопечатания в процессе формирования литературного языка великорусской народности.

Сохранение двух типов литературного языка – яркая особенность языкового развития русского литературного языка (XIV – конец XVII в.). Структурные изменения в разговорном языке XIV в., дальнейшее углубление различий между типами литературного языка, литературным (книжно- письменным) и разговорным (устным) языком.

Постепенное преодоление противоречий языкового развития двух типов литературного языка в XVII в. и начальный процесс формирования единого литературного языка. Эволюция народно-литературного типа языка (связь с общенародным языком, словообразовательное и семантическое развитие, заимствования).

«Второе южно-славянское влияние» и «книжная справа» в XV в. и вызванная этим эволюция церковно-книжного типа языка (архаизация, усложнение синтаксиса, изменения в графике, нормализация орфографии). Стиль «плетения словес». Лексикография и грамматики конца XVI – начала XVII в. (Л.Зизаний, П.Берында М.Смотрицкий).

Роль деловой письменности в формировании национального русского литературного языка (с середины XVII в.), полифункциональность делового языка (ДЯ), его разновидности (эпистолярная, статейная, приказная). Особенности центрального («Уложение» 1649 г., письменность московских приказов) и провинциального делового письма (пермские деловые памятники XVII – начала XVIII в.). Ориентация деловой письменности на живую разговорную речь.


^ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК ЭПОХИФОРМИРОВАНИЯ РУССКОЙ НАЦИ

I. конец XVII – XVIII в.

Языковая ситуация рубежа веков. Общая тенденция к сближению типов литературного языка (перемещение языковых средств). Языковая пестрота и неупорядоченность в XVII в. Расширение словарного состава языка (украинизмы, полонизмы, пополнение научной и технической терминологии. Расширение литературных функций ДЯ и живой разговорной речи. Повествовательная литература XVII столетия («Повесть о Ерше Ершовиче», «Повесть о Фроле Скобееве», «Повесть о кабацких ярыжках», «Калязинская челобитная» и др.). Сочинения протопопа Аввакума – попытка соединить средства церковно-книжного типа и разговорного языка. Ограничение прав церковно-книжного типа языка, превращение его в культовый язык церкви.

Петровская эпоха (1690 – 1725 гг.), ее значение для развития литературного языка на народной основе. Реформа графики, первая русская газета «Ведомости», создание публичного (светского) театра (1702), церковная реформа. Лексикография и грамматики (Ф. Поликарпов, Э.Вейсман).

Устранение противопоставленности двух типов литературного языка к 30-м гг. XVIII в. Проблема стилистического упорядочения нового русского литературного языка, усложнение его функций. Обогащение лексики путем словообразования. Ассимиляция славянских, иноязычных и просторечных слов. Засорение литературного языка в результате наплыва просторечных и иностранных слов.

Процесс установления норм. Литературно-языковая практика В.К.Тредиаковского. «Русская грамматика» М.В.Ломоносова – первая нормативно-стилистическая грамматика русского языка. Стилистическая дифференциация языка и теория «трех штилей» М.В.Ломоносова как результат исторического взаимодействия и взаимопроникновения старославянской и русской стихий в русском литературном языке. Общенародный язык – основа литературного языка, границы и функции старославянизмов.

Кризис теории «трех штилей». Литературно-языковая практика А.И.Сумарокова, М.Д.Чулкова, Н.И.Новикова, Г.Р.Державина. Галломания и борьба с ней (Фонвизин Д.И., Дмитриев И.И.).

Публицистический стиль (Ф. Прокопович). Научный стиль (Академия наук, школы, учебная литература, труды М.В.Ломоносова). Язык художественной литературы, литература классицизма, особенности языка. Роль Академии Российской в развитии русского литературного языка и словесности («Словарь Академии Российской» (1789-1794)). Роль А.Н.Радищева в становлении публицистического стиля. Ориентация в литературно-языковом развитии эпохи на народную речь.


II. Литературный язык I-й половины XIX в.

Завершение формирования современного русского литературного языка в связи с завершением формирования русской нации.

20–30 гг. XIX в. Общая тенденция к демократизации литературного языка. Пересмотр стилистической теории и практики XVIII в. Деятельность Н.М. Карамзина и других сторонников «нового слога». Борьба «нового « и «старого» слога (А.С.Шишков). Литературно-языковая практика И.С.Крылова, А.С.Грибоедова.

А.С.Пушкин – основоположник современного русского литературного языка (выработка стилистических норм, словарной основы, словоупотребления). Органическое сближение церковно-славянизмов, просторечных и заимствованных слов в произведениях А.С.Пушкина. Методологические (народность и историзм) и эстетические принципы пушкинской концепции литературного языка.

Лексикография начала XIX в. («Словарь Российской Академии»(18061822), «Словарь церковно-славянского и русского языка»1847 г.).

Изменение словарного состава литературного языка в плане приближения к общенародному разговорному языку. Возрастание роли художественной литературы. Реалистическая проза и поэзия (А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь, И.А.Гончаров) Публицистический стиль (К.Ф.Рылеев, В.Г.Белинский). Научный и деловой стили.

^

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК РУССКОЙ НАЦИИ

(середина XIX в. – современный русский литературный язык в наши дни)



I.Литературный язык II – ой половины XIX в.


Экстралингвистические причины, влияющие на языковое развитие эпохи. Распространение литературного языка среди широких слоев населения. Расширение лексического и фразеологического фонда (просторечные, диалектные, заимствованные слова) общелитературного языка, обогащение его элементами публицистического, научного стилей, расширение словоупотребления и возможностей сочетания словесных единиц. Грамматические изменения.

Нормализация литературного языка эпохи, упорядочение правописания (Я.К.Грот:1873,1885 гг.). Завершение формирования современной стилистической системы русского литературного языка к середине XIX в. Важность публицистического, научного стилей и языка художественной литературы для языкового развития эпохи. Взаимодействие стилей.


II. Литературный язык советской эпохи.

Овладение литературным языком широкими массами. Сближение языковых норм с массовым узусом как результат демократизации литературного языка. Опора литературного языка на народную речь. Устно-разговорная разновидность современного русского литературного языка. Проблема нормы.

Обогащение лексического и фразеологического состава литературного языка в связи с экономическим, социальным и культурным строительством советского общества. Развитие словообразовательной системы. Важные грамматические изменения. Орфоэпические новшества.

Регулирование литературного языка (реформа графики и орфографии в 1918 г., упорядочение орфографии в 1956 г.).

Лексикография советской эпохи, ее значение для повышения речевой культуры населения, стабилизации норм литературного языка. Влияние и значение прессы, радио, телевидения для выработки и закрепления норм литературного языка.

Система функциональных стилей русского литературного языка: публицистический, научный, официально-деловой. Развитие языка художественной литературы (речевое новаторство, проблема художественной выразительности).

Русский литературный язык конца XX (середина 80-х) – начала XXI столетия: закономерности и тенденции развития. Проблема культуры речи как характерная черта языкового развития 80–90-х гг. XX в.


^ 5. Темы практических занятий


Практические занятия связаны с формированием историко-теоретических знаний, а также практических навыков анализа текстов донационального периода русского литературного языка. Во время практических занятий используется учебно-методический комплекс Л.А.Беловой «История русского литературного языка», в котором представлены программа курса; основной и дополнительный список литературы, тематика практических занятий и коллоквиумов с заданиями и литературой, список монографий для обязательного прочтения к экзамену. В Приложении даны терминологический минимум, учебный словарик, основные даты и вехи в истории русского литературного языка, типы русских письменных памятников, а также наиболее значимые тексты донациональной поры русского литературного языка.


^ 6. Тематика контрольных работ/рефератов/коллоквиумов

и методические указания по их выполнению


Темы контрольных работ

(для заочной формы обучения и коми-пермяцко-русского отделения)


1.Анализ языка произведений, созданных в донациональный период (на основе анализа фонетических, лексико-семантических, морфологических, синтаксических и стилистических единиц определить тип русского литературного языка, в рамках которого создан данный текст (вариант на выбор).


Вариант 1 – «Повесть временных лет».

Вариант 2 – «Слово о полку Игореве».

Вариант 3 –«Поучение» Владимира Мономаха.

Вариант 4 – Слово «О законе и благодати» митрополита Иллариона.

Вариант 5 – Слово Кирилла Туровского на антипасху.

Вариант 6 – «Слово о погибели русской земли».

Вариант 7 – «Русская Правда» по карамзинскому списку.

Вариант 8 – «Житие Стефана Пермского».

Вариант 9 – «Хожение за три моря» Афанасия Никитина.

Вариант 10 – «Домострой».

NB! Эти же тексты можно найти: История русского литературного языка Хрестоматия. Сост. А.Н. Кожин. М., 1989.


NB! При выполнении контрольной работы необходимо учесть особенности книжной (старославянской) и живой (восточно-славянской) речи. Для этого составьте таблицу основных языковых (фонетических, словообразовательных, морфологических, синтаксических) отличий старославянского и древнерусского языков. Можно воспользоваться таблицей из пособия Л.И.Шоцкой (Л.И.Шоцкая «Контрольные работы по истории русского литературного языка».М., 1986. С.10).


2.Новаторство А.С.Пушкина в использовании разнородных языковых единиц в литературном тексте (в пределах одного произведения). См. литературу к практическому занятию № 7 в учебно-методическом комплексе Беловой Л.А. «История русского литературного языка», а также статьи М.Э. Рут и Ю.А. Бельчикова в электронной библиотеке по ИРЛЯ. Для всех форм обучения.


Темы рефератов, докладов и сообщений*


1.Берестяные грамоты – вид письменной коммуникации в контексте основных проблем ИРЛЯ (соотношение письменного и литературного языка, происхождение русского литературного языка).

2. Светская повествовательная литература и публицистика Московской Руси (XVI –XVII вв.).

3.Разрушение теории «трех штилей» в произведениях А.Н.Радищева (на примере одной из глав повести «Путешествие из Петербурга в Москву»).

4.Поиски «нового слога» на рубеже XVIII – XIX вв. в литературно-языковой практике И.А.Крылова, поэтов- декабристов, А.С. Грибоедова.

5.Закрепление и развитие пушкинских языковых традиций в творчестве М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, В.Г.Белинского.

6.Язык художественной литературы второй половины XIX века (отражение стилистического многообразия литературного языка и особенностей языка различных социальных слоев в реалистической художественной литературе, активное развитие индивидуальных стилей, на примере одного из авторов: И.С.Тургенев, Н.А.Некрасов, Ф.М.Достоевский, Л.Н.Толстой, Н.С.Лесков, А.П.Чехов, М.Е.Салтыков – Щедрин).

7. Реформы русской графики и орфографии: исторический опыт.

8. Нормализаторская деятельность В.К.Тредиаковского.

9. Лингвистические труды эпохи Московского государства.

10. Лингвистические труды эпохи Киевской Руси.

11. Лексикографическая практика в Киевской и Московской Руси.

12. Древнерусская деловая письменность.

13. Деловая письменность Московского государства.

* Возможны вариации в разделах «Контрольные работы», «Рефераты, сообщения и доклады».

См. основную и дополнительную литературу по курсу, а также на сайте www.philology.ru.


^ Тематика коллоквиумов (для очной и заочной форм обучения)


Коллоквиумы

Для допуска к зачету / экзамену студенту предлагается подготовиться к двум коллоквиумам, которые должны продемонстрировать необходимые навыки и умения. Коллоквиум № 1 «Происхождение древнерусского литературного языка. Современное состояние данной проблемы»; коллоквиум № 2 «Современная российская языковая ситуация (90-е XX  — начало XXI в.)».


Коллоквиум №1

Происхождение древнерусского литературного языка.

Современное состояние данной проблемы.


Вопросы:

1.Охарактеризуйте типы письменных памятников древнерусской эпохи развития русского литературного языка

2.Назовите условия и источники, способствовавшие формированию русского литературного языка. Связь возникновения письменности и литературного языка.

3.Точки зрения академиков И.И. Срезневского–А.А.Шахматова, С.П.Обнорского, В.В.Виноградова на проблему происхождения русского литературного языка.

4.Роль старославянского языка в истории русского литературного языка.

5.Какие исторические условия развития древнерусского литературного языка содействовали становлению и совершенствованию оригинальной светской древнерусской литературы?

6.Современное осмысление проблемы происхождения русского литературного языка (Жуковская Л.П., Толстой Н.И., Филин Ф.П., Успенский Б.А. и др.).


Литература:

Монографии и статьи для обязательного прочтения:

1.Виноградов В.В. Основные проблемы изучения образования и развития русского литературного языка // В.В. Виноградов. // Избранные труды: История русского литературного языка. – М., 1978.

2.Жуковская Л.П. О некоторых проблемах истории русского литературного языка // Вопросы языкознания, 1972. – № 5.

3.Обнорский С.П. Очерки истории русского литературного языка старшего периода. // Избранные работы по русскому языку. – М., 1960 (глава на выбор).

4.Толстой Н.И. История и структура славянских литературных языков. – М.,1980. – С. 3-48.

5.Успенский Б.А. История русского литературного языка (XI – XVII вв.). – Budapest, 1988 или Б.А. Успенский. Краткий очерк истории русского литературного язык (XI–XIX). – М., 1994.

6.Филин Ф.П. Истоки и судьбы русского литературного языка. – М., 1981. – Гл. 4.

7.Шахматов А.А. Очерк современного русского литературного языка. – М., 1941. – С. 60-70.

NB! См. список дополнительной литературы и электронные ресурсы курса.


Задания:

1). Представьте точку зрения на данную проблему одного из ученых (см. список литературы).

2). Выберите отрывок из любого произведения древнерусской литературы (не менее 1 стр.). Охарактеризуйте языковые особенности данного отрывка, установите тип ДРЛЯ.

3). Составьте таблицу «Важнейшие памятники русского литературного языка донационального периода (X–XVII веков)».


Название

памятника

^ Время

создания

Жанр

памятника

Тематика

памятника

Тип ЛЯ

Памятника

(языковые

особенности)



Литература для составления таблицы


1. История русского литературного языка. Хрестоматия. Сост. А.Н.Кожин. Любое издание.

2. Иванов В.В. Историческая грамматика русского язык. – М.:Просвещение,1983. – С. 16-31.

3.Ковалевская Е.Г. История русского литературного языка. – М.: Просвещение, 1992. – Гл.1,2.

4. Можейко Н.С., Игнатенко А.П. Древнерусский язык. – Минск, 1988.

5.Павлович А.И. Историческая грамматика русского языка.– Ч.1. Введение и фонетика. – М., 1977. – С.49– 68.

6.Русинов Н.Д. Древнерусский язык. – М.: Высш. шк., 1999.

7.Самсонов Н.Г. Древнерусский язык. – М.: Высш. шк., 1973. – С.72-95.

8. Русский язык: энциклопедия. – М.,1979 или – М.,1997 – Словарная статья «Памятники письменности русского языка XXVII вв.».


Коллоквиум №2

Современная российская языковая ситуация

(90-е гг. XX века начало XXI в.).


Вопросы:

1. Возможно ли выделение времени конца XX (80 – 90-е) – начала XXI века как отдельного периода (этапа) развития русского литературного языка?

2. Какова главная идея монографии «Русский язык конца XX столетия»(1985–1995)? Охарактеризуйте материал исследования авторов указанной монографии.

3. Каковы особенности функционирования современного русского языка конца XX – начала XXI в.?

4. «Гибнет» ли русский язык (отношение к норме)? Различные подходы к данной проблеме.

Задания:


1). Прочитайте «Введение» монографии «Русский язык конца XX столетия» (1985–1995), см список. Укажите экстралингвистические причины актуализации основных тенденций развития русского языка конца XX – начала XXI столетия.


2). Опираясь на список литературы по данной теме и ориентируясь на общественную (СМИ: радио, ТВ, реклама, печать; городской письменный и разговорный контекст), а также на личную языковую практику, приведите свои примеры особенностей функционирования современного русского языка конца XX – начала XXI века.


Отправной точкой поиска могут стать главы и параграфы монографий:


1). «Русский язык конца XX столетия» (1985–1995);

2). Валгина Н.С. «Активные процессы в современном русском языке»;

3). Бельчиков Ю.А. «Русский язык.XX век»;

4). Костомаров В.Г. «Языковой вкус эпохи» и др., см список литературы и электронные ресурсы курса.


NB! Во время подготовки целесообразнее сосредоточиться на 1-2 особенностях функционирования современного русского литературного языка. Чтобы полно проиллюстрировать те или иные тенденции, составьте из найденных вами примеров небольшую картотеку (10-15 карточек).


Литература:


1.Бельчиков Ю.А. Русский язык. XX век. – М.: МГУ, 2003 (см. также электронную библиотеку курса).

2.Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке : учеб. пособие. – М.: Логос, 2001.

3.Васильев А.Д. Слово в российском телеэфире. Очерки новейшего словоупотребления. – М.: Флинта – Наука, 2003.

4.Грачев М.А. Третья волна // Русская речь, 1992, №4 (о бранной речи).

5. Ермакова О.П., Земская Е.А., Розина Р.И. Слова, с которыми мы все встречались. Толковый словарь русского общего жаргона. – М., 1999 (вступительная статья редактора).

6.Елистратов В.С. Арго и культура. – М., 1995.

7.Караулов Ю.Н. О состоянии русского языка современности. – М.,1991. – см. также статьи Апресяна Ю.Д., Гака В.Г., Гольдина В.Е. и др.

8. Колесов В.В. Русская речь. Вчера, сегодня, завтра. – СПб, 1998.

9.Колесов В.В. «Жизнь происходит от слова…». – СПб.: Златоуст, 1999. – С. 147–156, 206–230(240), 255–259, 260–263.

10.Купина Н.А. Тоталитарный язык.– Екатеринбург: Пермь, 1995.

11.Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. – М., 1993 или – М., 1999.

12.Крысин Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. – М.: Наука, 1989.

13.Крысин Л.П. Русский литературный язык на рубеже веков. // Русская речь, 1999. – № 4.

14.Крысин Л.П. О некоторых изменениях в русском языке XXI в. // www.philology.ru.

15.Крысин Л.П. О русском языке наших дней // www.philology.ru.

16.Лаптева О.А. Живая русская речь с телеэкрана (разговорный пласт телевизионной речи в нормативном аспекте). – Сегед, 1990.

17. Мокиенко В.М. Русская бранная лексика: цензурная и нецензурная.// Русистика / Russistik, 1994, № 1–2.

18.Культура русской речи и эффективность общения. – М., 1996.

19.Русский язык конца XX столетия (1985–1995). – ИРЯ РАН. – М., 1996, 2000.

20.Савельева В.П. Языковая экология. – Петрозаводск, 1997.

21.Скляревская Л.И. Слово в меняющемся мире: русский язык начала XXI столетия: состояние, проблемы, перспективы // www.philology.ru.

22.Шапошников В.Н. Русская речь 1990–х. Современная Россия в языковом отражении / В.Н.Шапошников. – М., 1998.

23.Журналы: «Вопросы языкознания», «Филологические науки», «Русская речь» 90-х гг. XX– начала XXI в. (статьи об особенностях функционирования русского языка).


^ 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


7. 1. Литература


Основная:

1.Виноградов В.В. Очерки по истории русского литературного языка XVII – XIX вв./В.В.Виноградов. – 2-е изд. – М., 1982.

2.Горшков А.И. Теория и история русского литературного языка: учебное пособие для вузов /А.И.Горшков. – М.: Высш. шк., 1984.

3.Горшков А.И. История русского литературного языка /А.И.Горшков. – М.,1969.

4.Ефимов А.И. История русского литературного языка: курс лекций / А.И.Ефимов. – М.,1957.

5.Запольская Н.К. История русского литературного языка / Н.К.Запольская. – М.:МГУ, 1991.

6.Камчатнов А.М.История русского литературного языка.XI-первая половина XIX века /А.М. Камчатнов. – М.:Academia,2005.

7.Кедайтене Е.И. История русского литературного языка/ Е.И.Кедайтене. – М., 1984.

8.Ковалевская Е.Г. История русского литературного языка / Е.Г.Ковалевская. – М.: Просвещение, 1992.

9.Кожин А.Н. Хрестоматия по истории русского литературного языка / А.Н.Кожин.– М., 1974.

10.Кожин А.Н. Хрестоматия по истории русского литературного языка / А.Н.Кожин.– М., 1989.

11.Кожин А.Н.Практический курс истории языка русской литературы / А.Н.Кожин, А.А.Кожин.– М.:Рус. яз., 1990.

12.Лаптева О.А. Теория современного русского литературного языка / О.А.Лаптева. – М.: Высш. шк., 2003. – С. 24-49.

13.Левин В.Д. Краткий очерк истории русского литературного языка / В.Д.Левин. – М.:Просвещение,1964.

14.Мещерский Н.А. История русского литературного языка / Н.А.Мещерский. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1982.

16.Ремнева М.Л. История русского литературного языка /М.Л.Ремнева. – М.: Филология, 1995.

17.Ремнева М.Л. Путь развития русского литературного языка XI-XVII вв. Учебное пособие по курсу истории русского литературного языка/ М.Л.Ремнева. – М.:МГУ, 2003.

18. Судавичене Л.В. История русского литературного языка / Л.В. Судавичене, Н.Я. Сердобинцев, Ю.Г. Кадькалов. – Л.: Просвещение, 1984.

19.Шкляревский Г.И. История русского литературного языка: цикл лекций / Г.И.Шкляревский. Первая половина XVIII в. – Харьков, 1968; Вторая половина XVIII – XIX вв. – Харьков, 1967; Советский период. – Харьков, 1973.

20.Успенский Б.А. Краткий очерк по истории русского литературного языка / Б.А.Успенский. – М., 1994.


дополнительная

1. Аверинцев С.С. Крещение Руси и путь русской культуры // Русское зарубежье в год тысячелетия крещения Руси. – М., 1991. С.53-61.

2.Беликов, В.И. Социолингвистика / В.И.Беликов, Л.П.Крысин. – М.,2001. [Приложение].

3.Бельчиков Ю.А. Отношение А.С.Пушкина к «простонародному» языку //Слово и текст в диалоге культур. – М., 2000.

4.Бельчиков Ю.А. Русский язык. XX век / Ю.А.Бельчиков. – М.: МГУ, 2003.

5. Бельчиков Ю.А. Русский литературный язык: стилистика, лексика, история / Ю.А.Бельчиков. – М., 2001.

5.Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке : учеб. пособие / Н.С. Валгина. – М.: Логос, 2001.

6.Васильев. А.Д. Слово в российском телеэфире. Очерки новейшего словоупотребления / А.Д.Васильев. – М.: Флинта – Наука, 2003.

7.Виноградов В.В. Основные проблемы изучения образования и развития древнерусского литературного языка / В.В. Виноградов // Избранные труды. – М.: Наука,1978.

8.Винокур Г.О. Русский язык. Краткий исторический очерк / Г.О.Винокур. – М.: Госиздат, 1945.

9.Живов В.М. Культурный конфликт в истории русского литературного языка XVIII – начала XIX в./ В.М.Живов. – М., 1990.

10.Живов В.М. Язык и культура в России XVIII века/ В.М.Живов. – М., Языки русской культуры, 1996.

11.Жуковская Л.П. О некоторых проблемах истории русского литературного языка древнейшего периода / Л.П.Жуковская // Вопросы языкознания. – 1972. – № 5.

12. Журавлев В.К. Русский язык и русский характер / В.К.Журавлев. – М.: Московский патриархат, 2002.

13.Замкова В.В. Славянизмы как стилистическая категория XVIII века /В.В.Замкова. – М., 1975.

14. Иванов Вяч.В. Наш язык // Вехи. Труды. – М., 1991. С. 354-361.

15.История лексики русского языка конца XVII – начала XIX вв. – М.: Наука,1981.

16.Ларин Б.А. Лекции по истории русского литературного языка (X – серединаXVII вв.): цикл лекций / Б.А.Ларин. – М.: Высш. шк., 1975.

17.Лаптева О.А. Живая русская речь с телеэкрана (разговорный пласт телевизионной речи в нормативном аспекте) / О.А.Лаптева. – Сегед, 1990.

18.Кожин А.Н. Лексико-семантические процессы в русском языке периода Великой Отечественной войны/ А.Н.Кожин. – М., 1985.

19.Кайперт Г. Крещение Руси и история русского литературного языка / Г.Кайперт // Вопросы языкознания, 1991, № 5.

20.Колесов В.В. Древнерусский литературный язык / В.В.Колесов. – М.: Высш. шк., 1990.

21.Колесов В.В. Язык города / В.В.Колесов. – М.: Высш. шк., 1991.

16.Колесов В.В. Русский язык. Вчера, сегодня, завтра / В.В.Колесов. – СПб.: Юна, 1998.

22.Колесов В.В. «Жизнь происходит от слова…» / В.В.Колесов. – СПб.: Златоуст, 1999.

23.Копорская Е.С. Семантическая история славянизмов в русском литературном языке нового времени/ Е.С. Копорская. – М.: Наука, 1988.

24.Купина Н.А. Тоталитарный язык: словарь и речевые реакции / Н.А.Купина. – Екатеринбург; Пермь, 1995.

25.Литературный язык Древней Руси: межвуз. сб – Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. – Вып.3. Проблемы исторического языкознания.

21.Литература и культура Древней Руси: Словарь-справочник под ред. В.В.Кускова. – М., 1994.

26.Костомаров В.Г. Русский язык среди других языков мира / В.Г.Костомаров. – М., 1975.

27.Обнорский С.П. Очерки по истории русского литературного языка старшего периода / С.П.Обнорский // Избранные работы. – М., 1960.

28.Ремнева М.Л. Литературный язык Древней Руси / М.Л.Ремнева. – М., 1988.

29.Ремнева М.Л. Еще раз о типах (видах, стилях) древнерусского литературного языка / М.Л.Ремнева // Вестник МГУ. – Серия 9: Филология. –1995. – № 4.

30Русский язык и советское общество. – М.,1968.

31.Русский язык конца XX столетия. – М., 2000.

32.Русский язык сегодня: сб. ст. – Вып. 1. – М., Азбуковник, 2000.

33.Сорокин Ю.С. Развитие словарного состава русского литературного языка XIX в. (30–90-е гг.) / Ю.С.Сорокин. – М.: Наука, 1963.

34.Толстой Н.И. История и структура славянских литературных языков/ Н.И.Толстой. – М.: Наука, 1988.

35.Успенский Б.А. Языковая ситуация Киевской Руси и ее значение для истории русского литературного языка./ Б.А.Успенский. – М., 1983.

36.Успенский Б.А. Языковая ситуация и языковое сознание в Московской Руси: соотношение церковнославянского и русского языков / Б.А.Успенский // Избранные труды. Т.2. Язык и культура. – М., 1996.

37.Филин Ф.П. Истоки и судьбы русского литературного языка / Ф.П.Филин. – М.: Наука, 1981.

38.Хабургаев Г.А. Проблема диглоссии и южнославянских влияний в истории русского литературного языка / Г.А.Хабургаев //Вопросы языкознания, 1991, № 2.

39.Шапир М.И. Язык быта – Язык духовной культуры/ М.И.Шапир// Russian Linguistics, 1996, vol.14, №2. С.129-146.


^ СПИСОК ЭНЦИКЛОПЕДИЙ


1.Лингвистический энциклопедический словарь (ЛЭС). – М.: Сов. энцикл., 1990.

2.Русский язык: энцикл. / под ред.Ф.П.Филина. – М.: Рус. яз.,1979.

3.Русский язык: энцикл. / под ред. Ю.Н.Караулова. – М.: Рус. яз., 1997.

4.Толковый словарь русского языка конца XX в. Языковые изменения. – СПб.: Фолио–пресс, 1998.


^ 7.2. Материально-техническое и информационное

обеспечение дисциплин

1. Базовыми учебными пособиями являются «История русского литературного языка» Е.Г.Ковалевской, 1992; «История и теория русского литературного языка» А.И.Горшкова, 1984; «Краткий курс истории языка русской литературы» А.Н. Кожина, 1990; «Краткий очерк истории русского литературного языка» Б.А.Успенского, 1994; «История русского литературного языка.XI-первая половина XIX века» А.М. Камчатнова, 2005, а также учебно-методический комплекс «История русского литературного языка» Л.А.Беловой, 2006.

Структура комплекса:

— программа курса;

 — практическая часть, включающая тематику, вопросы, задания и литературу к коллоквиумам (№№1, 2) и практическим занятиям (№№ 1-8);

 — список основной и дополнительной литературы, а также энциклопедий;

 — список монографий к экзамену;

— приложения, содержащие терминологический минимум и учебный словарик курса, основные даты и вехи в истории русского литературного языка, сведения о типах русских письменных памятников, а также тексты русского литературного языка донационального периода.

Данный учебно-методический комплекс преследует несколько учебных целей:

  • представить базовый учебный курс в компактном изложении;

  • предложить студентам теоретический и практический материал, а также библиографию по изучаемым темам;

  • организовать разнообразные виды самостоятельной работы.

Обширный список литературы не только позволяет студентам выбрать нужные источники, но и служит базой для написания курсовых и дипломных работ по историко- лингвистическим проблемам.

Основная направленность комплекса – помочь студентам в самостоятельной работе.


^ 3. Электронная библиотека курса включает:


1. Виноградов В.В. Литературный язык // Избранные труды. История русского литературного языка. М., – Наука, 1978 (текст) + http://www.philology.ru/linguistics1/vinogradov-78.htm

2.Виноградов В.В. Основные этапы истории русского языка // Избранные труды. История русского литературного языка. М., – Наука, 1978 –http://www.philology.ru/linguistics1/vinogradov-78.htm

3.«Церковнославянский язык» (текст) + http://drevo.pravbeseda.ru/index.php?id=2429

4. Унбегаун Б. Русский литературный язык: проблемы и задачи его изучения // Поэтика и стилистика русской литературы / Памяти академика В.В.Виноградова. Л.: Наука. Ленинградское отделение / 1971/ C/ 329-333 (текст).

5. Бахарев А.И (статья о термине «Древнерусский язык») – «Место РЯ в ряду восточнославянскихз языков (история и современное состояние)» // Международный научно-теоретический журнал (Приложение к «Российскому историческому журналу») / 2008. – №1.– .С.48-53 + http://klio.3dn.ru/publ/21-1-0-64 ?

6.Тимофеев К.А. Великий подвиг братьев-просветителей // Сб. материалов к празднованию Дня славянской письменности и культуры. – 2-е изд., испр. – Новосибирск, 2002 (текст) + http://www.orthedu.ru/culture/slava/35-/55-.htm


^ 7. Панин Л.Г. Церковнославянский язык и русская словесность // Сб. материалов к празднованию Дня славянской письменности и культуры. – 2-е изд., испр. – Новосибирск, 2002 (текст) +http://www.orthedu.ru/culture/slava/35-/55-.htm

^ 8. Дергачева – Скоп Е.И., Алексеев В.Н. Древнерусская книга. Истоки и корни // Сб. материалов к празднованию Дня славянской письменности и культуры. – 2-е изд., испр. – Новосибирск, 2002 (текст) + http://www.orthedu.ru/culture/slava/35-/55-.htm

9. Винокур Г.О. Доклад о Ломоносове // «Вопросы литературы«, №3, 1997. –http://magazines.russ.ru/voplit/1997/3/vinokur.html

10. Рут М.Э. «Евгений Онегин» – энциклопедия… русского литературного языка. –

(текст) + http://articles.excelion.ru/science/literatura/other/64587972.html или http:// www.eunnet.net/ ru


11.Введение и главы монографии «Русский язык конца XX столетия», М.,- Языки культуры, 2000 (сканированный текст) надо сканировать!!!


12.Скляревская Л.И. Слово в меняющемся мире: русский язык начала XXI столетия: состояние, проблемы, перспективы // www.philology.ru.

13.Крысин Л.П. О некоторых изменениях в русском языке XXI в.// www.philology.ru.

14.Крысин Л.П. О русском языке наших дней // www.philology.ru.

15. Унгарбаева Г.И. Славянизмы и экологический кризис русского языка (текст) + http://www.rusnauka.com/DN2006/Philologia/7_ungarbaeva.doc.htm

^ 16. Бельчиков Ю.А. Русский язык. XX-й век. Тексты статей из монографии:

1) Из истории русского литературного языка XX века – о понятии «Современный русский язык».

2) Язык Пушкина в освещении академика В.В.Виноградова (к вопросу о понятии «Современный русский язык»).

3) Некоторые основные направления развития русского литературной лексики в советское время.

4) Из наблюдений над русским литературным языком эпохи Великой Отечественной войны.

5)О стабилизационных процессах в русском литературном языке 90-х годов XX века.

6) «Ненормативная лексика» в контексте некоторых тенденций в русской речевой коммуникации (конец XX –начало XXI столетия).

7) Основные тенденции развития стилистической структуры русского литературного языка «после Пушкина» до конца XX столетия. / Бельчиков Ю.А. – М.: МГУ, 2003.

^ 17. Шапир М.И. (полемическая рецензия на книгу Б.А.Успенского «Краткий очерк истории русского литературного языка (X-XIX вв.)» // «Philologica», № 4, 1997 (текст) + http://www.rvb.ru/philologica/04/04uspenskij.ht

18. сайт www.philology.ru


^ 7.3. Методические указания студентам


Результаты самостоятельной работы контролируются в процессе учебных аудиторных занятий и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся экспресс-опросы на практических и лекционных занятиях, терминологические диктанты, проверка конспектов, коллоквиумы, составление текстов – стилизаций, а также тестовых заданий.


разделы и темы для самостоятельного

изучения

^ Виды и содержание самостоятельной работы


Происхождение русского литературного языка. Современное состояние проблемы.

^ Конспектирование первоисточников:

А.1.Виноградов В.В. основные проблемы изучения образования и развития русского литературного языка.//Виноградов В.В. Избранные труды. История русского литературного языка. М., 1978.

2. Жуковская Л.П. О некоторых проблемах истории русского литературного языка// Вопросы языкознания, 1972, №5.

3.Обнорский С.П. Очерки истории русского литературного языка старшего периода// Обнорский С.П. Избранные труды по русскому языку. М., 1960 (глава на выбор).

4.Толстой Н.И. История и структура славянских литературных языков. М., 1980. С.3-48.

5. Филин Ф.П. Истоки и судьбы русского литературного языка. М., 1981. Гл.4.

5. Шахматов А.А. Очерк современного русского литературного языка. М., 1941. С. 60-70.

Б.Выбрать отрывок (1 стр.) одного из произведений древнерусского периода, комментировать языковые особенности текста и определить тип ЛЯ эпохи.

Светская повествовательная литература и публицистика Московской Руси (XVI-XVII вв.).

Сравнительный анализ бытовых повестей к. XVI-XVII в. и переписки И.Грозного с В.Грязным, А.Курбским. Выбор текстов осуществляется самостоятельно из хрестоматии по ИРЛЯ (М., 1989).

Роль М.В.Ломоносова в становлении русской научной терминологии и русского научного стиля.

Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе):

1.Камчатнов А.М. История русского литературного языка.XI-первая половина XIX века. М.,2005.С.345-352.

2.Ефимов А.И. История русского литературного языка. М., 1955. С.163-166.



Пути развития литературного языка во второй половине XVIII в.

Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе):

1.Ковалевская Е.Г.История русского литературного языка. М., 1992. С. 112-145.

2.Камчатнов А.М. История русского литературного языка.XI-первая половина XIX века. М.,2005. С.352-382,387-400.



Роль И.А.Крылова и А.С.Грибоедова и декабристов в истории русского литературного языка.

Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе):

1.Ковалевская Е.Г.История русского литературного языка. М., 1992. С203-218.

2.Камчатнов А.М. История русского литературного языка.XI-первая половина XIX века. М.,2005. С.487-490.

3.Кожин А.Н., Кожин А.А. Практический курс истории языка русской литературы. М., 1990. С.366-381.



Закрепление и развитие пушкинских языковых традиций в постпушкинскую эпоху

Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе):

1.Ефимов А.И. История русского литературного языка.М., 1955. С.249-309.

2. Мещерский Н.А. История русского литературного языка. Л., ЛГУ, 1981. С.207-225


Язык художественной литературы и демократической публицистики второй половины XIX в.

Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе):

1.Ковалевская Е.Г.История русского литературного языка. М., 1992. С.263-278.

2. Мещерский Н.А. История русского литературного языка. Л., ЛГУ, 1981.С. 236-242.

3. Ефимов А.И. История русского литературного языка. М., 1955. С.312-324.

4.Виноградов В.В. Очерки по истории русского литературного языка. М., 1982. С.421-430.

3.Анализ языковых особенностей одного из произведений художественной литературы эпохи (на выбор) в контексте обогащения литературного языка средствами разговорной речи.

Современная российская языковая ситуация (90-е гг.XX в. – начала XXI в.)

Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе):

1.Русский язык конца XX столетия (1985-1995): введение, а также любую главу (параграф) на выбор. М., 2000.

2. Валгина Н.С.«Активные процессы в современном русском языке», любая глава. М., 2001 и др. (см. список литературы).

3).Опираясь на материалы современных СМИ (ТВ, радио, реклама, печать), подберите свои примеры (10-15), отражающие особенности функционирования современного русского языка конца XX – начала XXI в. (ориентиром выступают материалы указанных в списке литературы монографий).



^ 7.4. Методические рекомендации преподавателю


1. Пакет заданий для самостоятельной работы выдается в начале семестра, определяются предельные сроки их выполнения и сдачи для каждого вида работ.

2. Практические занятия проводятся по узловым и наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы по учебно-методическому комплексу «История русского литературного языка» Беловой Л.А. Пермь, 2006.


II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций


^ 1. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНОВ


1. Общие положения


Общие положения распространяются на процедуру проведения итоговой аттестации в форме экзамена дисциплины «История русского литературного языка» для студентов специальности – «русский язык и литература» филологического факультета, подготовка по которой реализуется на кафедре общего языкознания.




оставить комментарий
страница1/2
Дата02.12.2011
Размер0,61 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх