Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ГОУ гимназии № 52 Приморского района Санкт-Петербурга


(итоги работы в 2010-2011 учебном году)


Уважаемые ученики, родители, друзья и коллеги!





Представляем Вам публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности гимназии № 52 за прошедший 2010-2011 учебный год.
Главная цель нашего публичного доклада – это широкое информирование родителей, общественности об основных достижениях, а также и о проблемах функционирования и развития нашей гимназии за прошедший учебный год. 



Позади непростой период капитального ремонта. Согласно распоряжению Правительства Санкт-Петербурга от 04.05.2010 № 50-рп гимназия № 52 была включена в адресный перечень объектов, планируемых к капитальному ремонту. 10 ноября 2010 г. мы передали школу ЗАО «ЭталонПромстрой» и переехали на 4 площадки: ГОУ СОШ № 48, ГОУ СОШ № 58, ГОУ СОШ № 555, лицей № 40. Благодаря мужеству учителей нашей гимназии, а также пониманию и тёплому отношению педагогических коллективов выше указанных школ учебно-воспитательный процесс осуществлялся в полном объёме и на высоком уровне.

Сейчас гимназия № 52 вступает в новый период своего существования, не отказываясь при этом от прежних сложившихся традиций. Для нас по-прежнему важно быть на острие «современной образовательной проблематики», мы хотим построить школу, в которой ребенок может получить качественное образование, быть готовым к реалиям современного мира, быть востребованным сегодня.

Знакомство с отчётом позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии школы, получить веские основания для продолжения сотрудничества.
Отчет состоит из следующих разделов:

  • Общая характеристика учреждения;

  • Особенности образовательного процесса;

  • Условия осуществления образовательного процесса;

  • Результаты деятельности гимназии, качество образования;

  • Социальная активность и внешние связи гимназии;

  • Финансово-экономическая деятельность;

  • Перспективы и планы развития.
    Отчет был подготовлен управленческой командой школы.


^ Общая характеристика учреждения


Государственное общеобразовательное учреждение гимназия № 52 Приморского района Санкт-Петербурга имеет право осуществлять образовательную деятельность в соответствии с лицензией: серия А № 286884 от 08.07.2008 г. Свидетельство о государственной аккредитации: АА 161230 от 30.04.2009 г.

Адрес школы: 197348, Санкт-Петербург, Богатырский проспект, дом 7, корп.4. литер А

Телефон/факс: (812) 393-37-01

Электронный адрес: school52@spb.edu.ru

Сайт гимназии: http://edu.of.ru/gymn52


^ Характеристика контингента обучающихся в гимназии

В 2010-2011 учебном году в нашей гимназии обучался 631 человек. В основном это дети, проживающие в нашем микрорайоне. Постоянный приток детей в нашу школу говорит о том, что гимназия №52 востребована в районе. Общее количество классов – 25, средняя наполняемость – 25,4.




Показатель

Количество учащихся




1.

Общее количество учащихся

631




2.

Мальчиков

259




3.

Девочек

372




4.

1 ступень - начальная школа

206




5.

2 ступень - основная школа

334




6.

3 ступень - старшая школа

95




7.

Дети, посещавшие музыкальную школу

62




8.

Дети, посещавшие художественную школу

56




9.

Дети, посещавшие спортивные секции

134




10.

Дети, посещавшие курсы иностранных языков

36




11.

Дети, занимавшиеся в структуре доп. образования (кружки, секции)

89




12.

Дети, посещавшие кружки на базе школы

33




15.

Учащиеся, посещавшие подготовительные курсы ВУЗов

52




16.

Многодетные

27




17.

Опекаемые

3




18.

Воспитывает одна мать (вдова)

28




19.

Воспитывает один отец (вдовец)

2




20.

Дети-инвалиды

5





































frame1
















Направление

Кол-во выпускников

в %

























Педагогическое

1

2

























Медицинское

1

2

























Гуманитарное

12

26

























Техническое

24

52

























Другие

7

15

























Колледж

1

2

























Всего:

46





























































В приведённой диаграмме групп здоровья учащихся настораживает преобладание второй группы и достаточно большой процент учащихся с третьей группой здоровья, что определяет одно из направлений работы в следующем учебном году.

В 2011 году была создана и принята педагогическим советом новая программа развития гимназии до 2015 года «Образовательная система современной школы». Задача программы: обновление содержания образования за счет его практикоориентированности. Программа развития состоит из 3 целевых программ:

- «Успешный ученик»,

- «Образовательная среда»,

- «Развитие».

3 целевые программы включают 9 инновационных проектов.


Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом гимназии, строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления Образовательного учреждения являются: Общее собрание работников гимназии, Педагогический совет и Совет гимназии.

В гимназии успешно работает и орган школьного самоуправления «Школьная дума», который выстраивает систему взаимоотношений учащихся и учителей и позволяет увидеть школу глазами ученика.


^ Особенности образовательного процесса


Основные направления работы гимназии:

  • Создание системы образовательных услуг в гимназии, способствующих высокому качеству образования, отвечающих целям российского образования, потребностям и интересам развивающейся личности ученика;

  • Создание образовательной среды, способствующей успешности каждого ученика, реализации его индивидуального потенциала на основе взаимодействия, сотрудничества и сотворчества, гуманизма и гуманитарности;

  • Воспитание самостоятельного, ответственного, думающего человека, способного участвовать в социальных преобразованиях общества;

  • Совершенствование интеллектуальной и духовной культуры гимназистов;

  • Сохранение и расширение традиций исследовательской деятельности гимназистов.


Особенности педагогического процесса:

  • Личностно-ориентированный подход в образовательно-воспитательном процессе;

  • Широкое использование исследовательского метода обучения, других научных методов исследования;

  • Непрерывность интеграции, как по вертикали, так и по горизонтали;

  • Компьютеризация образовательного процесса;

  • Дифференциация в соответствии с направлениями развития личности;

  • Индивидуализация (учет различий интеллектуального, психолого-физиологических особенностей развития личности гимназиста)

  • Гуманизация образовательного процесса.



^ Виды образовательных программ, реализуемых в гимназии:

Гимназия реализует следующие образовательные программы:

1 ступень – начальное общее образование (1-4 классы):

общеобразовательную программу начального общего образования;

2 ступень - основное общее образование (5-9 классы):

программу основного общего образования, обеспечивающую дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля;

3 ступень – среднее общее образование (10-11 классы):

программу среднего (полного) общего образования, обеспечивающую дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля.


В 2010-11 учебном году в начальной школе обучение велось по программе 1-4. Формирование ведущей учебной деятельности школьников, способности самостоятельно добывать и применять общеучебные умения и навыки проводилось по УМК «Начальная школа 21 века» (в области словесности, технологии, искусства), по математике – по учебнику Л.Г.Петерсон.

МО учителей начальной школы разнообразило формы организации работы. Дети принимали участие в интеллектуальных конкурсах международного («Русский медвежонок», «Кенгуру»), городского, районного уровней.

Проводился региональный мониторинг математической подготовки учащихся. Данные по всем участникам мониторинга – 63,1. Средние данные по гимназии – 65,6.


Учебный план основной школы (5 – 9 классы) базируется на 2-х частях: инвариантная, включающая в себя федеральный компонент, и вариативная, состоящая из регионального компонента и компонента гимназии.

Федеральный компонент реализует государственный образовательный стандарт, который предусматривает минимальное количество часов на изучение каждой области и гарантирует овладение выпускником минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования. Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебных пособий, входящих в федеральный перечень учебников.

Раздел «Технология» в 7 и 8 классах представлен курсом «Информатика и информационно–коммуникационные технологии (ИКТ)» (2 часа в неделю). Данный предмет востребован учащимися и родителями в условиях современного мира. В 5 и 6 классах один час раздела «Технология» отводится на курс ИКТ, и второй час – на курс ТРИЗ (теория решения изобретательских задач). Данный предмет отвечает всем признакам творческого труда, влияет на такие показатели мышления, как беглость и гибкость мысли, оригинальность, любознательность, обеспечивает комплексное освоение различных знаний, умений и навыков, позволяет учащимся этого возраста справиться с огромным потоком информации.

В федеральном компоненте учебного плана в 8-х и 9-х классах введён учебный предмет «История искусства» (1 час в неделю), поддерживающий гуманитарную направленность образования на данной ступени.

Региональный компонент предусматривает обязательное изучение курсов: с 5 по 9 классы «История и культура Санкт-Петербурга», ориентированного на освоение обучающимися культурного наследия города, и «Основы безопасности жизнедеятельности» с 5 по 11 классы (кроме 8 класса, где предмет входит в инвариантную часть).

На третьей ступени гимназии (10 – 11 классы) организована модель гуманитарного профиля. Учебные предметы «Литература» и «История» выбраны образовательным учреждением для изучения на профильном уровне. На изучение литературы отводится 5 часов в неделю, на изучение истории – 4 часа в неделю. За счёт регионального и школьного компонентов увеличено число часов на изучение предметов, поддерживающих гуманитарный профиль: английский язык – 5 часов, испанский язык – 2 часа. Изучение естественно-научных дисциплин обеспечено отдельными предметами на базовом уровне: химия – 1 час, биология – 1 час, физика – 2 часа (один дополнительный час берётся из школьного компонента). Часы регионального и школьного компонентов также отводятся на изучение предметов «Основы безопасности жизнедеятельности» - 1 час, «Информационно-коммуникативные технологии» - 1 час, «География» - 1 час. Часы школьного компонента используются для преподавания учебных курсов по выбору обучающихся (элективных курсов).

Учащимся 10-х и 11-х классов предлагались следующие элективные курсы:

Региональная программа Е.И. Кушнир «Практическая стилистика»;

Региональная программа Ю.Ю. Булычёва, Ю.А. Рябова «Духовные основы истории русской культуры»;

Региональная программа Ю.А. Рябова «Общественно-политическая и духовная жизнь России в конце XIX – начале XX веков»;

Региональная программа И.В. Ларионовой «Подготовка к ЕГЭ по английскому языку: грамматика и лексика»;

Региональная программа Н.Н. Батюковой «Основы экономики» на английском языке;

Региональная программа В.С. Меташевой, Т.А. Головневой «Подготовка учащихся к ЕГЭ по физике»;

Региональная программа С.К. Сентюриной «Решение задач с параметрами».


^ Организация изучения иностранных языков.

Учебный план гимназии отражает специфику образовательного учреждения в направлении углубленного изучения иностранных языков. Учащиеся ГОУ Гимназия № 52 изучают два иностранных языка. На первых ступенях обучения, начиная со второго класса, вводится английский язык в объеме 2 недельных часов. Программа составлена на основе программы по английскому языку для школ с углубленным изучением иностранных языков (1 – 4 классы) В.В.Сафоновой и с учетом реального количества часов, предусмотренного учебным планом в начальной школе.

На второй ступени обучения на изучение английского языка отводится 4 и 5 недельных часов. Программа разработана на основе программы по английскому языку для школ с углубленным изучением иностранных языков (5 – 9 классы) В.В.Сафоновой, Е.Н.Солововой и с учетом реального количества часов, предусмотренного учебным планом: в 5-7 классах - 4 часа в неделю, в 8 – 9 классах - 5 часов в неделю.

Целью обучения иностранным языкам в старшей школе является развитие личности учащегося, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности. В соответствии с этим программа по английскому языку для 10-х и 11-х классов акцентирует внимание на развитие способностей школьников использовать изучаемый язык в виде инструмента общения в диалоге культур современного мира. Для эффективного достижения обозначенных вопросов на старшей ступени обучения, используется аспектное преподавание английского языка. Оно включает в себя курс грамматики, курс аналитического чтения, курс разговорной практики и курс подготовки к экзамену в формате FCE и ЕГЭ.

Начиная с 5 класса, вводится второй иностранный язык – испанский, на изучение которого в 5 – 11 классах отводится 2 недельных часа.


^ Приоритетные направления в воспитательной работе:

- патриотическое воспитание

- толерантность

- гражданское образование

- метод проектов как средство формирования ключевых компетенцией учащихся.


Большое внимание мы уделяем концепции семейной политики. Главная наша цель – сделать родителей нашими союзниками. При подготовке родительских собраний администрация гимназии особое внимание уделяла созданию микроклимата в той или иной семье. Использовались различные материалы:

- методические разработки в помощь классному руководителю для работы с родителями;

- анкетирование родителей с последующим обсуждением итогов среди педагогов и родителей.

Классные руководители Воробьева С.П., Конышева Т.В., Савельева Е.А. проводили психологические практикумы, выезжали за город совместно с родителями. Все это способствовало формированию взаимоотношений в классе. Четко прослеживались проблемы, над которыми надо работать в дальнейшем.

Традиционные школьные праздники: День гимназии, День учителя, День погружения в эпоху (с 8.02. по 15.02.) прошли на высоком организационном уровне.

Тема «Узнаем космос вместе» нашла широкий отклик у учащихся:

8б класс стал победителем районного космического чемпионата (публикация в СМИ, газета «Комендантский аэродром»)

10-11 классы завоевали космического пеликана в КВН с учащимися 555 школы.

И рисунки, и экскурсии, и встречи с интересными людьми в связи с 50-летием полета Ю.А. Гагарина в космос вызвали интерес как у младших, так и у старших школьников.

В конкурсе «Abanico» на базе ГОУ № 43, отлично подготовленном учителями испанского языка (Париковой О.В., Любиной К.Н., Савельевой Е.А.), честь гимназии защищали учащиеся 9-ых классов и группа учащихся 8а класса. Был отмечен интересный подход к раскрытию темы «Легенды Латинской Америки» и прекрасно исполнена песня протеста. Конкурс принес нам большой успех в соревновании с другими испаноговорящими школами.

В гимназии в течение многих лет успешно работает Научное общество учащихся 10-11 классов. НОУ были проведены интересные и значимые мероприятия. В День рождения гимназии состоялась конференция «Комендантский аэродром в литературных образах», а в мае месяце - научно-практическая конференция «Великая Отечественная война в произведениях литературы 2-ой половины 20 века. Человек и война». Учащиеся устроили историко-литературную реконструкцию: «Вечер в арт-кабаре «Бродячая собака». О современном литературном процессе учащиеся узнали на лекции М.А.Черняк, доктора филологических наук, профессора РГПУ им. А.И.Герцена.

Гимназия работает в режиме районной опытно-экспериментальной площадки по теме «Создание внутришкольной системы оценки качества образовательной деятельности». Цель: разработать систему эффективной оценки качества образовательной деятельности и образовательных результатов в условиях гимназии. Продуктом инновационной деятельности, полученным в результате опытно-экспериментальной работы, явилась концепция системы внутришкольной оценки качества образования. В 2010-2011 году проведена самооценка качества образования, частичная оценка качества образовательной деятельности. Гимназия выступила с публичным докладом о промежуточных итогах ОЭР.

Дополнительные платные услуги в 2010 – 2011 учебном году реализовывались в меньшем по сравнению с предыдущими годами объёме. Но несмотря на сложность организации дополнительных занятий на 4-х площадках была сформирована 31 группа, и обучение проводилось по следующим программам:

«Совершенствование навыков устной и письменной речи (английский язык)»;

«Добро пожаловать в страну английского языка»;

«Первые шаги в испанском»;

«Развивающая математика»;

«Решение задач повышенной сложности»;

«Здравствуй, город!»;

«Риторика»;

«Оригами»;

«Обучение написанию сочинений разных жанров»;

«Практическая грамотность».


^ Условия осуществления образовательного процесса


Режим работы гимназии:

Учебный год разбит на триместры. Основная форма обучения - классно-урочная система. Другие формы: индивидуальные и групповые консультации, учебные экскурсии, занятия в кружках, секциях. Последняя неделя учебного года является зачетной. Учебный процесс осуществляется в условиях кабинетной системы.

Учебный год начинается 1 сентября.

Продолжительность учебного года: 2 - 4, 9, 11 классы - 34 недели.

5 - 8, 10 классы - 35 недель.

Продолжительность каникул: в течение учебного года - 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель (согласно графику, утвержденному КО Санкт-Петербурга).

Учебный процесс организован в соответствии с учебным планом и предусматривает режим:

5 дневной учебной недели для учащихся начальной школы (2-4 классы);

6 дневной учебной недели для классов основной и средней школы (5-11 классы).

Учебные занятия проводятся в одну смену.

Продолжительность урока в 2 – 11 классах - 45 минут.

На II и III ступенях изучение английского языка осуществляется при делении класса на 3 группы (при наполняемости класса 25 человек). При изучении испанского языка, информатики, физической культуры в 10 – 11 классах осуществляется деление на две группы (при наполняемости класса 25 человек).

В 2010 – 2011 учебном году в условиях капитального ремонта для проведения уроков физкультуры и занятий спортом использовались спортивные залы, предоставляемые образовательными учреждениями №№ 48, 58, 40 и 555. Пять классов начальной школы посещали бассейн.

Питание и медицинское обслуживание учащихся было организовано на площадках выше перечисленных школ при активном содействии их персонала.

Два компьютерных класса были оборудованы в помещениях школы № 555 и лицея № 40.


В 2010 – 2011 учебном году в гимназии работало учителей. 96 % имеют высшее образование, 4 % - среднее специальное. Уровень квалификации представлен на диаграмме.






Елена Григорьевна –повышение квалификации.


Результаты деятельности гимназии, качество образования


^ Качество обученности учащихся 2-11 классов в 2010-2011 учебном году





Качество обученности по параллелям

Параллель классов

% обученности

5

64

6

51

7

38

8

53

9

38

10

52

11

61




Лучшие классы по успеваемости

из параллели

Класс

%

обученности

Классный руководитель



72

Шатава Н.В.



62

Чуванова Т.Б.



48

Жигунова И.Ю.



62

Савельева Е.А.



58

ЯшугинаС.А.

10б

60

Чубарева А.Ф.

11б

84

Весенина Е.В.


^ Результаты Единого государственного экзамена в 2010-2011 учебном году


В 2010-2011 учебном году выпускники 11 классов сдали следующие экзамены в формате ЕГЭ:


ЕГЭ

Количество выпускников

Процент

выпускников

Русский язык

46

100

Математика

46

100

Биология

4

8,7

Информатика

4

8,7

Литература

3

6,5

Английский язык

19

43,4

Химия

3

6,5

География

1

2,1

Обществознание

28

60,8

История

9

19,5

Физика

3

6,5


Средний балл по школе составляет 67 баллов.

  • русский язык – 72 (учителя Григорьева Л.В., Чуванова Т.Б.)

  • математика – 57 (учитель Жигунова И.Ю.)

  • английский язык – 75 (учителя Гузаева И.В., Георгиевская Т.С., Турко Н.Е.)

  • литература – 66 (учитель Григорьева Л.В.)

  • химия – 67 (Богатырь Г.А.)

  • биология – 61 (Горбатенко Н.В.)

  • информатика и ИКТ – 77 (учитель Нечаева М.Ю.)

  • география – 67 (учитель Весенина Е.В.)

  • обществознание – 68 (учитель Шатава Н.В.)

  • история – 57 (Михидо В.И.)

  • физика – 67 (Мельникова С.Ю.)


Хочется с гордостью отметить, что результаты наших выпускников выше среднего по району и городу. Мы говорим слова благодарности учителям гимназии, подготовившим одиннадцатиклассников к поступлению в высшие учебные заведения.



^ Медалисты 2010 – 2011 учебного года


С золотой медалью окончили гимназию:

Сафронова Д.

Сыров А.

Титова Н.

Шевченко И.

Серебряные медалисты:

Богданова О.

Синицына Е.

Емельянова Е.

Злотников К.

Саркисян Л.

Синицын М.

Чуванов П.


^ Достижения учащихся. Итоги региональных олимпиад (районный уровень):

Русский язык – 8 победителей,

Литература – 2 победителя,

География – 1 победитель,

Биология – 2 победителя,

История – 1 победитель,

ОБЖ – 2 победителя,

Английский язык – 7 победителей,

Испанский язык – 2 победителя.

Исследовательские работы по литературе – 3 победителя (городской уровень).

Информатика – 9 победителей всероссийского конкурса КИТ (компьютеры-информатика-технологии), 6 победителей районного конкурса информационных технологий «Компьюша-2011», 5 победителей международной конференции.

Достижения учителей: победители конкурса педагогических достижений в Приморском районе Задорожная Т.Ф.- 1 место (учитель английского языка) и Орлова Н.А.- 2 место (учитель начальных классов).


Социальная активность и внешние связи гимназии


Наша гимназия входит в Ассоциацию гимназий Санкт-Петербурга и представляет опыт своей работы на семинарах, круглых столах, конференциях. Учителя русской словесности выступили на городском семинаре «Практические методы и приемы исследовательской деятельности в школе в современных образовательных условиях». На седьмой научно-практической конференции педагогов России и ближнего зарубежья «Современный урок: взгляд в будущее» с докладами выступили Богатырь Г.А.(учитель химии), Воробьева С.П., Чубарева А.Ф.(учителя русской словесности), Чубинец Е.Л.(учитель начальных классов), Савельева Е.А.(учитель испанского языка).

Мы сотрудничаем со следующими организациями:

  • «Союз юных петербуржцев»;

  • «Молодёжный творческий Форум Китеж плюс»;

  • Межрегиональный общественный фонд содействия реализации программ, направленных на поддержку молодёжи «Мир молодёжи»;

  • «Дом молодёжи Приморского района Санкт-Петербурга».

С 2008 года гимназия № 52 участвует в международном проекте Ассоциированных Школ ЮНЕСКО, что даёт возможность нашим учащимся представить свои исследовательские и творческие проекты на международном уровне. В рамках этой работы мы участвовали в международных конференциях и конкурсах

Помимо этого уже более десяти лет наша гимназия осуществляет межшкольный студенческий обмен с датской гимназией Westhimmerlands. Ежегодно группы школьников из Дании приезжают в Санкт-Петербург, чтобы пожить жизнью российских старшеклассников, приобщиться к сокровищам мировой культуры, посещая Эрмитаж и другие музеи города, поучаствовать в школьных учебных и внеклассных мероприятиях, узнать Россию «изнутри», прожив в русских семьях. Наши старшеклассники также посещают Данию, знакомятся с системой среднего и высшего образования страны, совершают познавательные путешествия и расширяют свой межкультурный багаж за счет проживания в датских семьях. Таким образом, наша гимназия практически закрепляет социокультурную компетенцию учащихся в межкультурном европейском пространстве.


Финансово-экономическая деятельность


Финансирование ОУ производится по смешанной схеме. Основные статьи, составляющие финансовую основу ОУ, - это бюджетные отчисления, а также отчисления от оказания дополнительных платных услуг.


^ Бюджетные отчисления










Показатели

Значение

(в тыс. руб.)

Годовой бюджет учреждения (2011 г.)

45 992,9

Зарплата и начисления

23 744,6

Транспортные расходы

169

Коммунальные платежи

2 619

Услуги по содержанию имущества

150

Прочие услуги

127

Приобретение книжных изданий, пополнение библиотечного фонда

63,2

Расходы на питание

952,7

Приобретение расходных материалов

346,3

Увеличение стоимости основных средств

1 821,1

Приобретение оборудования после капитального ремонта

16 000


Оборудование, приобретённое после капитального ремонта:

  1. Мебель – 6 109 079,8 руб.

  2. Актовый зал: кресла, одежда сцены, оборудование – 2 428 709,7 руб.

  3. Оборудование для мастерской – 294 900,0 руб.

  4. Оборудование для кабинета домоводства – 115 779,0 руб.

  5. Оборудование для медицинского кабинета – 119 144,0 руб.

  6. Музыкальные инструменты – 238 990,0 руб.

  7. Спортивное оборудование – 803 420,0 руб.

  8. Стенды и таблички – 102 595,0 руб.

  9. Телевизоры – 436 986,0 руб.

  10. Компьютеры – 1 218 097,0 руб.

  11. Мультимедийное оборудование – 2 543 318,8 руб.

  12. Лингафонный кабинет – 467 345,4 руб.

  13. Учебные пособия – 637 022,16 руб.

  14. Жалюзи – 141 054,0 руб.

  15. Зеркала – 50 067,9 руб.

  16. Газонокосилка, снегоуборщик – 68 300,0 руб.

  17. Хозяйственный инвентарь, огнетушители, прочее оборудование – 225 194,2 руб.


Стоимость платных услуг в 2010 – 2011 учебном году составляла 100 рублей за занятие в группе от 10 до 15 человек. В рамках утвержденной сметы денежные средства, полученные от оказания платных услуг, направлялись на:

  • оплату труда преподавателей – 1 157,3 тыс. руб.;

  • начисления на зарплату – 353,1 тыс. руб.;

  • оплату коммунальных услуг – 58,8 тыс. руб.;

  • приобретение школьного оборудования (2 интерактивные доски, ризограф, 5 магнитофонов, плазменная панель) – 210 тыс. руб.;

  • обучение персонала – 36 тыс.руб.;

  • ремонт орг.техники – 24,4 тыс. руб. ;

  • приобретение канц. товаров – 25 тыс. руб.;

  • приобретение учебных пособий – 60 тыс. руб.;

  • приобретение программного обеспечения – 135 тыс. руб.



Перспективы и планы развития


В 2011-2012 учебном году мы планируем работу по следующим направлениям:

  • Лицензирование гимназии.

  • Создание Управляющего совета гимназии как коллегиального органа управления.

  • Участие в районном конкурсе педагогических достижений.

  • Участие в конкурсе инновационных продуктов.

  • Проведение районного семинара по теме опытно-экспериментальной работы гимназии.

  • Интенсификация работы с «Электронным дневником».

  • Организация «Совета по профилактике правонарушений».

  • Создание нового сайта гимназии.

  • Участие наших гимназистов в Международном Саммите Ассоциированных Школ Юнеско.

  • Изменение работы проекта «Здоровье», направленной на реальное улучшение состояния здоровья учащихся и педагогов.

  • Расширение сети дополнительного образования на базе гимназии.


Планов много. Желание работать есть! Пожелаем нашему коллективу удачи!




Скачать 231.56 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер231.56 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх