Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать


Работа кружков и секций учреждений дополнительного образования проводится в учебных кабинетах, в спортивном, актовом зале школы согласно двухстороннему договору директора школы с учреждениями дополнительного образования и утвержденному директором школы графику занятости спортивного зала и актового зала, составленному с учетом санитарно-гигиенических норм.


Экспертиза занятости учащихся школы во внеурочное время


  1. Занимаются в школе: 197 человек

  2. Занимаются вне школы: 361 человек

  3. Посещают кружки (количество):

Спортивные – 286 человек

Художественно-эстетические – 217 человек

Социально-педагогические – 31 человек

Другие – 45 человек

  1. Не занято: 180 человек (24,4%)

  2. Общая занятость: 558 (75,6%)





В объединениях дополнительного образования были задействованы учащиеся стоящие на ОДН и внутришкольном учете, а также относящиеся к «группе риска».

Особое место в структуре воспитательной работы школы занимает школьная газета «Пульс школы». Наличие в школе собственного печатного издания — это прекрасная возможность для творческих пишущих ребят размещать свои произведения на страницах школьной газеты. Все статьи посвящены наиболее значимым и ярким событиям школьной жизни. В этом году школьная газета принимала в областном конкурсе школьных изданий.

Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в районных, городских и областных конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень. В этом учебном году ученики школы приняли участие в следующих мероприятиях:



  • Хоровой коллектив МОУ СОШ № 32(руководитель Макушева Н.В.) – 3 место в конкурсе «Восходящие звездочки» 1 возрастная категория (грамота);

  • Команда МОУ СОШ № 32 – номинация «Содержательность в выступлении в районном конкурсе агитбригад ЮИД» (грамота);

  • МОУ Школа № 32 – активное участие во II благотворительной акции «Пятачок» (диплом);

  • Сертификат на бесплатный курс обучения в школе кино и анимации – Пупкова Алена (11б класс)

  • МОУ Школа № 32 – награждается за вклад в развитии художественного образования, воспитании подрастающего поколения и участие в VII региональной художественной выставке «Радужная кисть»

  • Панина Г.А. – педагог-организатор – лауреат 2 степени Областного смотра-конкурса творческих коллективов педагогических работников «Учительская весна» в номинации «художественное чтение»

  • Панина Г.А. – педагог-организатор – дипломант 3 степени Областного смотра-конкурса творческих коллективов педагогических работников «Учительская весна» в номинации «эстрадный вокал»

  • Благодарственное письмо Паниной Г.А. педагогу-организатору, за высокий уровень подготовки Хижникова Сергея к городскому конкурсу чтецов среди учащихся 10-11 классов.

Все кружки пользуются у учащихся популярностью. Главной отличительной чертой занятий являются настрой на работу, на конкретный результат, на узнавание нового и получение новых знаний, а не просто на общение.

Беседы с учителями – предметниками и классными руководителями позволяют сделать вывод, что ученики, занимающиеся в кружках, более активны в общественной жизни, более коммуникабельны и лучше постигают основы многих наук. Кружковцы чаще других принимают участие в районных мероприятиях и олимпиадах.

Работа системы ДО строится на принципах: принцип уважения индивидуальности; принцип коллективной деятельности; принцип диалога; принцип разумной требовательности; принцип педагогической поддержки; принцип стимулирования самовоспитания; принцип возрастного подхода, принцип связи с реальной жизнью и другие.

^ РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:

- оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в ОДН 

- составлен и утвержден план совместных мероприятий с 2 отделом милиции. Налажена связь с инспектором ОДН в школе проводилась беседа с подростками по теме «Правонарушения и уголовная ответственность», 

- классными руководителями проводится  работа в этом направлении  с учащимися и их родителями -  классные часы, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ.

- организация работы школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике;

- отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.

- работа психологической службы школы с учащимися, склонными к девиантному поведению, их родителями.

- строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий.

- На заседаниях м/о классных руководителей, семинарах были заслушаны вопросы профилактики суицида среди детей и подростков.

  • На совещаниях при директоре, зам. директора по УВР, в индивидуальных собеседованиях заслушиваются вопросы персональной ответственности педагогических работников по соблюдению прав ребёнка, должностных обязанностей.

Такая работа дает ощутимый положительный эффект, т.к. не только анализирует возникающие проблемы, но четко определяются пути их решения, вырабатываются психологические рекомендации.

В работе по профилактике правонарушений среди учащихся используются следующие методы:

  1. Дискуссии (как со всем классом, так и в маленьких группах);

  2. Анкетирование. Тестирование;

  3. Обсуждение деликатных и спорных вопросов – «Мозговая атака» (9-11 кл.);

  4. Ролевые игры «Отец – сын», «Мать – дочь» - обсуждение в парах (8-9 кл.);

  5. Изучение случая или ситуации (по материалам печати, художественной литературы);

  6. Составление басни, рассказа по данной теме, сочинений (8-11 кл.);

  7. Конкурсы плакатов, газет «Я – против ….» (5-11 кл.);

  8. Просмотр видеофильмов с последующим обсуждением (9-11 кл.);

  9. Лекции врачей, других специалистов (9-10-11 кл.);

  10. Доклады по различной тематике (9-11 кл.);

В течение года, в соответствии с графиком, были посещены все семьи «группы риска» и семьи находящиеся в социально-опасном положении. Все посещения отражены в соответствующих актах обследования. На каждого ребенка данной категории заведено наблюдательное дело. Индивидуальная работа с этими учениками проводилась социальными педагогами, психологом.

^ Результативность профилактической работы по предупреждению ассоциального поведения обучающихся за последние 3 года




2007-2008

2008-2009

2009-2010

На учете в ОДН учащихся

8

5

5

На учете в ОДН семей

2

1

0

На учете по школе учащихся

63

50

13

На учете по школе семей

4

9

3







Как видно, в последний год уменьшается количество подростков, совершивших правонарушения, т.к. с такими детьми ведется большая индивидуальная профилактическая работа, привлекается школьная профилактическая комиссия, а также инспектор ОДН, проводятся рейды по месту жительства, работа с родителями, вовлечение подростков в кружки и спортивные секции.

В школе действует система работы по профилактике правонарушений, но в связи с низким уровнем образования родителей, материальными трудностями в семьях, где родителей волнует прежде всего пропитание, но не обучение и воспитание детей, уровень правонарушений, к сожалению, оставляет желать лучшего. Однако школа не снимает с себя ответственности.

В 2010 – 2011 учебном году необходимо:

  1. Продолжить работу с семьей в данном направлении через реализацию Федерального Закона по профилактике безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних, через реализацию городских технологических стандартов по пропаганде здорового образа жизни.

  2. Активизировать работу по раннему выявлению неблагополучных семей и детей девиантного поведения через рейды «Забота», индивидуальные встречи и беседы с родителями.

  3. Координировать работу классных руководителей по осуществлению контроля за внеурочной деятельностью детей девиантного поведения.

  4. Активизировать нравственно – правовую профилактическую работу в начальной школе, внести коррективы по этому вопросу в план классных руководителей на 2010 – 2011 учебный год.

^ РАБОТА ОРГАНОВ ДЕТСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

С целью предоставления детям условий для формирования собственного социального опыта в школе работает Совет Старшеклассников, в составе которого учащихся 5-11 классов.


^ МОДЕЛЬ ШКОЛЬНОГО УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

МОУ Школа № 32 г.о. Самара












































^ «ВСЁ ТВОРЧЕСКИ, ИНАЧЕ ЗАЧЕМ!»

Деятельность органов ученического самоуправления строиться на следующих принципах: открытость и доступность; добровольность и творчество; равенство и сотрудничество; непрерывность и перспективность.

Главными задачами в работе совета являются: активизация работы, максимальное развитие творческих способностей учащихся, воспитание нравственно-эстетических, военно-патриотических, экологических качеств через КТД. Через совет старшеклассников осуществляется связь с классными коллективами, оказывается помощь классным руководителям в проведении воспитательных мероприятий.

В течение года было проведено 12 заседаний школьного ученического совета , 4 рейда по санитарному состоянию кабинетов, сохранности учебников, выполнению домашнего задания и внешнему виду учащихся школы. Председатель совета старшеклассников принимала участие в работе школьного Совета профилактики, проведении общешкольных линеек,  вместе с членами совета организовывал внеклассные школьные мероприятия. В рамках детского самоуправления было организовано и проведено:

  • 1 сентября – День знаний

  • День учителя

  • День дублера

  • Линейка памяти жертв террористического акта в г. Беслан «Этот день в нашей памяти»

  • Праздник посвящения в первоклассники

  • Новогодние праздники

  • День святого Валентина

  • 23- февраля – День Защитника Отечества

  • 8 марта

  • Масленица

  • Экологические десанты по уборке пришкольной территории

  • День Победы

  • Последний звонок

  • Выпускные вечера в 9 и 11 классах.

Подведение итогов работы Школьного Ученического Совета  было обсуждено на Итоговой ученической конференции.

По сравнению с предыдущим годом работа ученического самоуправления улучшилась, о чём говорит активное участие детей в воспитательных мероприятиях различного уровня.

Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Необходимо активизировать работу всех отделов,  особенно - информационного  через более тесное сотрудничество с библиотекой, подростковым клубом «Прометей» и классными коллективами. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы. 

Традиционные мероприятия октября – День самоуправления и концерт ко дню учителя «Славное имя твое – учитель». День самоуправления – это возможность для старшеклассников попробовать свои силы в обстановке, максимально приближенной к реальным условиям взрослой жизни, когда на их плечи ложится ответственность за обеспечение учебно-воспитательного процесса в течение всего дня. Дню самоуправления предшествует подготовка к проведению уроков, распределение обязанностей, выбор «администрации». Таким образом, каждый старшеклассник оказывается вовлеченным в подготовку и проведение мероприятия и может выбрать «роль» соответствующую своим интересам. Завершает праздничный день концерт, это возможность сказать слова благодарности своим учителям, продемонстрировать свои таланты и умения.

Успех Дня самоуправления во многом зависит от предварительной работы учащихся. Очень важно правильно выбрать ребят, которые будут выполнять функции администрации школы, т.к. от их ответственности и умения правильно спланировать и организовать как собственную работу, так и работу своих «подчиненных» зависит результат мероприятия.

^ СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА УЧАСТНИКОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Система воспитательной работы с детьми особых категорий ведется на основании годового плана работы школы, индивидуальных рабочих планов воспитательной работы классных руководителей, в годовом и перспективном планах воспитательной работы. Приказом директора школы назначена ответственный инспектор по охране детства – учитель начальных классов Агеева Е.Н.

В школе поставлен на контроль вопрос изучение бытовых и материальных условий проживания семей детей, проживающих в неполных семьях, инвалидов, детей льготных категорий, неблагополучных и малообеспеченных семей.

^ Состав учащихся по социальному статусу их семей





2007-2008

2008-2009

2009-2010

Количество

Количество

Количество


Дети из неполных семей

210

186

183

Дети-сироты, живущие под опекой

6

3

4

Дети матерей-одиночек

200

178

175

Дети из многодетных семей

25

25

15

Дети - инвалидов

10

8

6

Малообеспеченные семьи

77

112

98

Дети-сироты

6

4

2

Родители инвалиды

14

11

14

Семьи, состоящие на учете в ОДН

2

1

0

Семьи, состоящие на внутришкольном учете

4

9

9

Отцы, воспитывающие детей без матерей

10

8

8


В ходе тематических месячников по работе с детьми особых категорий в школе классными руководителями проводились беседы с родителями о воспитании детей и особенностях воспитания в многодетных и малообеспеченных семьях, об отношениях в семьях детей и родителей.

^ Диагностика банка данных «Семья» и «Дети»






^ Количество опекаемых учащихся по классам


Кол-во учащихся в 1 классах

Кол-во учащихся в 2 классах

Кол-во учащихся в 3 классах

Кол-во учащихся в 4 классах

Итого в 1-4

Кол-во учащихся в 5 классах

Кол-во учащихся в 6 классах

Кол-во учащихся в 7 классах

Кол-во учащихся в 8 классах

Кол-во учащихся в 9 классах

Итого в 5-9 классах

Кол-во учащихся в 11 классах

2

0

0

0

2

1

0

0

0

1

2

0


В школе проводится работа с детьми, находящимися под опекой. 2 раза в год составляются акты на подопечных и характеристики. Все опекаемые получают бесплатное питание в школьной столовой. Все опекаемые дети воспитываются в благополучных семьях, для детей созданы хорошие условия для жизни и обучения.

Проблемы:

  1. Слабое финансирование работы по охране детства на местном уровне

  2. Отсутствие штатной единицы инспектора по охране детства в школе


9. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения (тыс. руб):

  • федеральное финансирование (классное руководство) – 424,0;

  • областное финансирование (зарплата сотрудников и прочие расходы) – 12967,0;

  • городское (муниципальное) финансирование (углубленное изучение отдельных предметов, коммунальные платежи, методическая литература) – 3987,03;

  • внебюджетные средства (платные услуги, охрана и целевые направления, добровольные пожертвования) - 1632,5.


^ 10. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения

В результате анализа деятельности школы за 2009 - 2010 учебный год выявлены следующие проблемы в деятельности общеобразовательного учреждения:

-- высокий процент учащихся, имеющих заболевания; рост числа заболеваний учащихся от класса к классу.

Исходя из того же анализа деятельности школы, выявлены основные причины недостатков в результатах образования:

- низкая мотивация к учению у части учащихся школы (в связи с неоднородностью социального уровня их родителей и в связи с общероссийскими тенденциями отношения к образованию);

- недостаточная материально-техническая база школы для обеспечения условий достижения высоких результатов образования.

^ 11. Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения

В 2010-2011 учебном году целью работы школы является: Формирование личности ученика (на основе личностно-деятельностного подхода), обладающего: потребностями в непрерывном повышении уровня образования, коммуникативной, информационной, саногенной (здоровьесберегающей) компетентностями и этической образованностью; умеющего вести исследовательскую деятельность; ориентированного на профессиональное самоопределение; готового решать практические проблемы.

Поставлены следующие задачи:

^ I. Организовать эффективную работу с учащимися, направленную на обеспечение качества образования и сохранение здоровья

    1. Достичь по ступеням обучения

      Ступень

      Качество,%

      Успеваемость,%

      I

      77

      100

      II

      50

      100

      III

      45

      100

    2. Достичь положительной динамики результатов на государственной итоговой аттестации в 9 кл.

    3. Повысить качество ЗУН на 1 и 3 ступенях обучения на 1-2 %.

    4. Достичь положительной динамике по результатам научно-исследовательской работы.

    5. Организовать углубленное изучение: английского языка и экономики на 1 ступени обучения; права в 10 экономико-правовом классе.

    6. Создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний.

    7. Сформировать систему кружков и секций по интересам на базе школы с охватом не менее 65% учащихся.

    8. Увеличить охват горячим питанием до 70% учащихся школы.

    9. Продолжить обеспечение комплекса мероприятий по профилактике заболеваний учащихся (организация питания и техники безопасности, соблюдение санитарно-гигиенических нормативов, проведение оздоровительных мероприятий, формирование здорового образа жизни).


^ II. Развить научно-методическую базу

2.1. Продолжить функционирование и развитие многопрофильного

образовательного учреждения, реализующего программы

углубленного (англо-экономическое, экономико-правовое) обучения.

2.2. Продолжить внедрение программы развития школы на 2007-2012 г.г.

2.3. Продолжить и принять участие в образовательных экспериментах:

  • региональные эксперименты в рамках темы «Апробация вариативной модели регионального компонента Базисного учебного плана» (распоряжение министерства образования и науки Самарской области от 22.10.2008г. № 658-р) – по внедрению компетентностно-ориентированного обучения;

  • региональный эксперимент «Лингвострановедческий и лингвокультуроведческий аспекты обучения иностранному языку» (распоряжение министерства образования и науки Самарской области № 263-05, 2007г.).

2.4. Продолжить эффективное взаимодействие учителей школы с

представителями ВУЗов и институтами повышения квалификации.

2.5. Создать творческую группу учителей-экспериментаторов в рамках

проекта «Новая школа».

2.6. Принять участие в городском конкурсе «Инновации в Самарском

образовании».

2.7. Продолжить участие во всероссийской образовательной программе

«Интеллектуально-творческий потенциал России».

2.8. Продолжить внедрение предпрофильной подготовки учащихся.

2.9. Повысить уровень профессионального мастерства педагогических кадров

по проблемам:

    • апробация экспериментальных учебно-тематических планов в рамках опытно-экспериментальной работы по проектированию компетентностно-ориентированной образовательной среды;

    • внедрение компетентностно-ориентированных технологий образования – метода проектов, информационно-коммуникативных технологий, интерактивного метода обучения, здоровьесберегающих технологий;

    • освоение технологий формирования и развития системы воспитания учащихся.

2.10. Принять педагогическому коллективу активное участие в организации и

проведении городских и областных семинаров, в конкурсах

профессионального мастерства, в аттестации педагогических кадров.

2.11. Функционировать в режиме инновационно-активной школы.

III. Улучшить материально-техническую базу

    1. Оснастить второй кабинет информатики компьютерной техникой – 3 компьютера.

    2. Произвести ремонт асфальтового покрытия территории школы.

    3. Произвести замену дверей кабинетов 2 этажа школы.

    4. Восстановить наружное освещение школы.

    5. При спортивном зале в раздевалке для девочек организовать

душевую, для мальчиков – сан.узел.

    1. Обеспечить горячим водоснабжением кабинеты начальных

классов.









оставить комментарий
страница4/4
Дата02.12.2011
Размер0,91 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх