скачать ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 32 городского округа Самара за 2009-2010 учебный год Самара 2010 Общая характеристика общеобразовательного учреждения (статус, миссия школы, особенности социальной среды, социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения) Школа одна из первых в городе открыла англо-экономическое направление обучения, которое было и остается востребованным субъектами образовательного процесса. С 2004 года муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32 г. Самара аттестована по программам, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку по экономике и английскому языку. С сентября 2008г. школа вступила в региональный эксперимент по организации профильного обучения в старшей школе, в связи с чем в учебный план введены профили по физико-математическому и социально-экономическому направлениям. Школа пользуется заслуженным авторитетом в микрорайоне и в городе. ^ состоит в том, чтобы: создавать наиболее благоприятные условия для развития и самоопределения (в соответствии с имеющимися у школы возможностями) всех детей, с учетом различия их склонностей и способностей; способствовать формированию потребностей учащихся и их родителей в получении образования и интеграции учащихся в социум путем качественной подготовки в лингвистической, социально-экономической и физико-математической областях. С целью выявления социального климата в микрорайоне школы № 32 ежегодно проводятся анкетирования родителей учащихся 1-х и 10-х классов. Сравнительный анализ полученных результатов показывает, что деятельность школы оправдывает ожидания большинства родителей.
^ Причины | Доля, в % | Хорошая репутация школы в городе | 53 | Углубленное изучение английского языка | 58 | Сильный преподавательский состав | 40 | Высокий уровень образования | 35 | Углубленное изучение экономики | 28 |
^ Причины | Доля, в % | Высококвалифицированные педагогические кадры | 57 | Высокий уровень образования | 60 | Англо-экономический уклон | 71 | Экономико-правовой уклон | 25 | Результаты анкетирования подтверждают, что школа соответствует ожиданиям родителей, реализуя их потребности. Она имеет высокий статус среди образовательных учреждений города и реальные перспективы развития. С целью определения перспективных направлений развития образовательного учреждения в результате анкетирования родителей учащихся 8-х классов были выявлены их основные предпочтения. ^ № | ^ | Кол-во выборов родителей | Кол-во выборов учащихся | 1 | Социально-экономический | 43 | 30 | 2 | Физико-математический | 28 | 25 | 4 | Гуманитарный | 51 | 49 | 5 | Филологический | 30 | 33 | 6 | Естественнонаучный | 19 | 23 | 8 | Универсальное обучение | 3 | - | 9 | Оборонно-технический | 2 | 2 |
Если в 1990-е годы были востребованы такие направления образования как экономическое и языковое, то в настоящее время социальный заказ школе несколько изменился. Наиболее востребованными являются социально-экономическое, физико-математическое, информационно-технологическое направления, востребованы также гуманитарное и филологическое направления. Универсальное обучение сегодня становится неактуальным. Запросы родителей и учащихся школы необходимо учитывать при организации профильного и предпрофильного обучения и при развитии системы дополнительного образования.
^ -
Главный специалист по работе с населением тел. 956-86-73, тел. 956-67-29 Свирь Наталья Викторовна
|  ОПОП-15, Ташкентская,147, Тел.956-02-57 Участковые: Ягутьев Дмитрий Борисович,вич |
  | Подростковый клуб «Прометей», ул. Стара Загора, 228 Педагог-организатор Мартьянова Валентина Андреевна | 2 отдел РУВД Кировского р-на, отдел по делам н/летних, тел. 956-87-64 Инспектор ОДН:Хмелева Елена Александровна |
 | Детский дом № 1, Московское шоссе, 18 км., тел. 959-48-74 Директор: Тюркина Тамара Васильевна |     ТОС 14 А микрорайона Ул. Ташкентская, 147, Тел. 956-43-07 Председатель: Полякова Валентина Александровна |
 | ^ Ул. Стара Загора, 226 А, тел. 956-39-10 Директор: Трусина Валентина Павловна | ЖЭУ № 44 Ул. Ташкентская, 149 Тел. 956-86-73 Начальник: Казаченко Лариса Дмитриевна |
 | МДОУ № 87 Ул. Ташкентская, 149 А, Тел. 956-97-66 Заведующая: Бондаренко Лилия Николаевна |
м Международный институт рынка. Декан факультета экономики и менеджмента Перов С.Н. 926-44-21 ежду
 -
В Н Е Ш Н И Е С В Я З И |   | Библиотека № 25, Филиал СМИБС, Пр. Карла Маркса, 425, тел. 958-89-66 Заведующая: Хромина Галина Петровна |    Ц ДТ «Металлург» Ул. Гвардейская, 14 Тел. 958-64-45 Директор: Комарова Надежда Константи- новна | ЦВР Кировского р-на Ул. Физкультурная, 118 Тел. 992-50-10 Директор: Горшкова Наталья Сергеевна | Центр «Семья» Ул. Победы, 168 Тел. 993-21-27 Директор: Щенникова Марина Васильевна | Поликлиника № 19 Пр. Карла Маркса, 478 Тел. 958-97-96 Врач: Пичугина Лариса Александровна | Самарский ТПТ Ул. Ташкентская, 88 Тел. 958-23-88 Директор: Ягодкина В.К. |
Школа взаимодействует со своим непосредственным окружением: учреждения дополнительного образования, дошкольное образовательное учреждение, детский дом, районная библиотека, медицинское учреждение, органы внутренних дел, административно-хозяйственные учреждения. А также с Международным институтом рынка, с Самарским Государственным Аэрокосмическим Университетом, с Самарским Государственным Техническим Университетом, с Поволжским Институтом Бизнеса, с Самарским Государственным Педагогическим Университетом, с Самарским Государственным университетом. В 1990 году Международная Академия менеджмента, Педагогический Университет, Экономическая и Строительная Академии при поддержке Главного Управления образования области, городского отдела образования администрации г. Самары создали модель новой формы обучения, обеспечивающую развитие индивидуальных способностей учащихся, формирование у них прочных общеобразовательных знаний и основ экономической культуры. Данная программа была реализована в школе № 32, вошедшей в 1991 году в образовательную Ассоциацию имени П.В. Алабина (школы № 32, 82, 24, 63). С 1993 года по 1996 год школа № 32 является экспериментальной площадкой по экономическому образованию при городском отделе образования, на базе школы проводятся областные, городские и районные семинары. С 1995 года по 2000 год на базе школы проходили ежегодно педагогическую практику студенты Кильского и Басс университетов из Великобритании, за эти годы 28 учащихся МОУ СОШ № 32 обучались в частных школах Великобритании. В 2000 году была открыта музейная комната историко-краеведческого характера. Школа поддерживает связи с научно-педагогическими учреждениями СФ МГПУ, СГПУ, СИПКРО через курсовую подготовку учителей, методические совещания и семинары, консультации учителей и учащихся и работая непосредственно с представителями. Ежегодно студенты СГПУ и СФМГПУ проходят педагогическую практику на базе МОУ СОШ № 32. С 1993 года школа работает под научным руководством кандидатов педагогических наук Бельчиковой Е.П., Рогожиной И.В., Рыбакиной Н.А., Гашимова Э.А. и др.
^
Контингент учащихся по ступеням обучения ^ 2008-2009 учебный год | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа | Всего по ОУ | Количество обучающих | 251 | 358 | 159 | 739 | ^ | 10 | 16 | 3 | 29 | Средняя наполняемость классов | 28 | 27 | 26 | 26,4 |
^ -
Социальное положение | Кол-во | Доля, в % | Рабочие | 412 | 27,5 | Служащие | 788 | 52,5 | Безработные | 214 | 13,5 | ^ | 118 | 7,5 |
Образование родителей учащихся МОУ СОШ № 32 -
Образование | Кол-во | Доля, в % | Высшее образование | 534 | 37 | ^ | 33 | 2,2 | Средне-специальное образование | 568 | 38 | Среднее | 190 | 12,5 | Неполное среднее | - | - |
^ Социальный статус семьи | Кол-во уч-ся | Доля уч-ся, в % | Дети из неполных семей | 186 | 25 | ^ | 25 | 3,4 | Дети-инвалиды | 10 | 1,4 | ^ | 3 | 0,4 | Дети из неблагополучных семей | 50 | 6,8 | ^ | 553 | 74,8 | Всего | 739 |
|
Социальное положение и образование родителей учащихся школы неоднородное – в разной степени представлены все социальные слои и уровни образования. С одной стороны, 41% родителей учащихся являются рабочими и безработными, 52,7% родителей не имеют высшего образования, четвертая часть детей – из семей группы риска, что необходимо учитывать при организации учебно-воспитательного процесса и при оценке его результатов. С другой стороны, 60% родителей относятся к служащим и другим социальным слоям, 37% родителей имеют высшее образование, три четвертых части учащихся – из благополучных семей. Эта часть родителей и детей школы является потенциальным ресурсом развития школы.
^
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ на принципах демократичности, открытости, гласности, самоуправления. Организационная структура управления характеризуется сочетанием линейно-децентрализованной структуры (директор, зам. директора по учебно-воспитательной работе, зам. директора по воспитательной работе, зам.директора по научно-методической работе, зам. директора по административно-хозяйственной части, главный бухгалтер) с деятельностью подразделений, отражающих содержание осуществляемой образовательной программы (Педагогический совет, Родительский комитет школы, Административный совет, Научно-методический совет, методические объединения). Общее руководство Образовательным учреждением осуществляет Совет Школы. В состав Совета на паритетных началах и с учётом структуры Образовательного учреждения входят: администрация Образовательного учреждения; представители педагогических и иных работников Образовательного учреждения, избираемые на собрании трудового коллектива; представители родителей ( законных представителей); представители учащихся III ступени.
С учетом специфики обсуждаемых вопросов в работе Совета по приглашению его представителя могут принимать участие с правом совещательного голоса представители Учредителя, общественности.
^ Школа имеет орган общественно-государственного управления – Совет ОУ, координирующего ее взаимодействие с окружающей средой.
Схема школьного самоуправления  ^ МОУ Школа № 32 занимает в трехэтажном типовом здании три этажа, 1 этаж – спортивная школа № 11, кабинеты технологии, столовая, гардероб, пост охраны, бухгалтерия, кабинет зам.директора по АХЧ. В школе имеются: 1 спортзал, стадион (в зимнее время функционирует как каток), столовая на 180 посадочных мест, хорошо оснащенная библиотека, медицинский кабинет, две мастерские, два компьютерных класса, 1 кабинет физики, 1 кабинет химии, 1 кабинет биологии, 1 кабинет географии, 1 кабинет истории, 4 кабинета математики, 4 кабинета русского языка и литературы, 7 кабинетов английского языка, кабинет музыки, кабинет ИЗО и черчения, пришкольный учебно-опытный участок. ^ № п/п | Вид обеспеченности компьютерной техникой | Итого | 1. | Кабинет информатики и вычислительной техники | 17 ПК | 2. | Библиотека | 1 ПК | 3. | Кабинет англ.яз. | 1 ПК | 4. | Кабинет физики | 1 ПК | 5. | Кабинет начальных классов | 5 ПК | 7. | Кабинет воспитательной работы | 1 ПК | 8. | Бухгалтерия | 2 ПК | 9. | Приемная директора | 1 ПК | 10. | Кабинет истории | 1 ПК | 11. | Кабинет зам.директора по УВР | 4 ПК | 11. | Наличие Интернет-сети | имеется |
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса 1. | Библиотечный фонд учебной литературы | 10251 | 2. | Литература в оперативном пользовании | 7620 | 3. | Подлежат списанию (срок использования более 4-х лет) | 326 | 4. | Процент обеспеченности за счёт библиотечного фонда | 7620/66% | 5. | Количество учебников, приобретённых за счет родителей | 2195 | 6. | Процент обеспеченности за счёт платных учебников | 34% | 7. | Общий процент обеспеченности учебниками | 100% |
Примечание | 1. | Пользуются школьной библиотекой: В 1-4-х классах В 5-9-х классах В 10-11-х классах | 739чел. 250 чел. 334 чел. 155 чел. | 2. | Наиболее читающий класс | 1А, 6Б, 11Б | 3. | Наибольшим спросом пользуются | Программная литература, литература по внеклассному чтению, краеведение, журнал «Игромания». |
В школе наблюдается недостаточная обеспеченность компьютерной техникой, имеется всего 34 компьютеров, на 1 компьютер приходится 22 учащихся. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса представлено учебной, методической и художественной литературой. Литература достаточно активно используется учителями и учащимися: в оперативном использовании находится 69% библиотечного фонда. Положительно то, что учащиеся обеспечены учебниками на 100%. В то же время наблюдается недостаточное количество учебно-методических материалов на электронных носителях (CD и DVD-диски, видео- и аудио-материалы и пр.). В перспективе целесообразно преобразование библиотеки в медиатеку. Школа нуждается в помещении для дополнительного образования (для индивидуальных и дополнительных занятий, кабинета для кружковой работы, танцевальный зал, из-за нехватки площади для проведения уроков физической культуры отдельные уроки в физкультурном зале параллельно проводятся в 2-х классах).
^ В школе сложился стабильный и высокопрофессиональный педагогический коллектив, что позволяет достигать высокого уровня качества образования. Об этом же свидетельствует и тот факт, что в школе сложился стабильный педагогический коллектив (текучесть педагогических кадров небольшая, и за последние три года наблюдается снижение оттока учителей в другие образовательные учреждения). В 2008-2009 учебном году в педагогический состав школы входило 59 учителей. Достаточно большое количество учителей школы (24%) имеет отраслевые награды, почетные грамоты и ученую степень, что может говорить об эффективной работе администрации школы с педагогическими кадрами и высоком профессиональном потенциале педагогического коллектива школы. ^ № п\п | ФИО (полностью) | Наименования и награды (в соответствии с наградным документом) | Год присвоения | Должность (согласно трудовой книжке) |
| Алехина Галина Ивановна | Отличник народного просвещения | 1996 | учитель русского языка и литературы |
| Сизова Ирина Михайловна | Отличник народного просвещения | 1995 | учитель русского языка и литературы | Премия Президента РФ | 2008 | 3. | Колоколова Маргарита Ивановна | Отличник образования РФ | 1993 | учитель технологии |
| Горчева Ольга Ильинична | Почетный работник общего образования РФ | 2003 | учитель физики |
| Маланичева Татьяна Александровна | Почетный работник общего образования РФ | 2006 | учитель математики |
|
Уюкина Людмила Григорьевна |
Почетный работник общего образования РФ |
2006 |
учитель физики |
| Поветьева Лариса Ивановна | Почетный работник общего образования РФ | 2001 | директор школы | Премия Президента | 2003 |
| Ходина Марина Викторовна | Почетный работник общего образования РФ | 2007 | учитель начальных классов |
| Шевцова Галина Витальевна | Почетная грамота Министерства образования РФ | 2003 | учитель начальных классов |
| Денисова Ирина Валерьевна | Почетная грамота Министерства образования РФ | 2000 | педагог дополнительного образования |
Что касается состава педагогических кадров, можно отметить, что 76% учителей в возрасте от 30 до 50 лет, 87% педагогов имеют стаж работы более 10 лет. Это говорит о том, большая часть педагогического коллектива имеет достаточный педагогический опыт. 64% педагогов имеют возраст от 30 до 40 лет, который является наиболее профессионально продуктивным. ^ Учебный год | от 1 до 3 лет | от 3 до 10 лет | от 10 до 20лет | свыше 20 лет | 2007-2008 | 5 | 8 | 23 | 18 | 2008-2009 | 4 | 7 | 29 | 19 | 2009-2010 | 5 | 8 | 26 | 16 |
Таким образом, количество учителей практически не изменяется. В то же время наблюдается стабильное повышение квалификационной категории учителей школы, что свидетельствует о мотивированном повышении учителями своего профессионального мастерства. Также наблюдается положительная динамика в получении государственных наград учителями школы. Преподавательский контингент школы имеет в основном педагогический стаж от 10 и более лет. Педагогический состав школы стабилен и имеет хорошие результаты педагогической деятельности, о чем свидетельствуют последующие разделы анализа работы школы, в то же время нацелен на решение проблем, возникающих в процессе педагогической работы Опыт и профессионализм педагогического коллектива подтверждается количеством учителей, вышедших на аттестацию. Сравнительная таблица квалификационных категорий за последние три года (2007-2010 уч.г.г.) Учебный год | Квалификационная категория (чел.,%) | Всего | Динамика | Высшая | I | II | 2007-2008 | 9 (17%) | 26 (49%) | 8 (15%) | 43 (81%) | +20 (+47%) | 2008-2009 | 16(27%) | 20 (34%) | 7(12%) | 43(73%) | 0(-8%) | 2009-2010 | 17(27,8%) | 23(37,7%) | 1(1,6%) | 41(67,2%) | 0(-5,8) |
Небольшое снижение количества учителей, имеющих квалификационную категорию обусловлено приходом трех молодых специалистов и выходом из декретного отпуска четырех педагогов. ^ Курсы (кол-во часов) | Кол-во педагогов | 72ч | 3 чел. | Более 72ч | 11 чел. | Итого | 14 чел. |
^ В школе создано вариативное образовательное пространство, характеризующееся видовым разнообразием классов и использованием в них различных программ и педагогических технологий. Образовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и освоения профессии. Содержание образования в школе определяется следующими программами: базовая образовательная программа начального обучения; образовательная программа углубленного изучения английского языка в начальной школе; образовательная программа углубленного изучения экономики в начальной школе; базовая образовательная программа 5-9 классов; образовательная программа углубленного изучения английского языка в 5-9 классах; образовательная программа углубленного изучения экономики в 5-9 классах; базовая образовательная программа в10-11 классах; образовательная программа углубленного изучения английского языка в 10-11 классах; образовательная программа углубленного изучения экономики в 10-11 классах. образовательная программа профильного изучения математики в 10-11 классах образовательная программа профильного изучения физики в 10-11 классах образовательная программа профильного изучения обществознания в 10-11 классах образовательная программа профильного изучения английского языка в 10-11 классах образовательная программа профильного изучения экономики в 10-11 классах образовательная программа профильного изучения информатики в 10-11 классах образовательная программа профильного изучения географии в 10-11 классах образовательная программа профильного изучения права в 10-11 классах В школе система начального обучения обновляется в основном в двух направлениях. Первое направление связано с развитием методической вариативности в работе учителей - введение параллельных учебников (например, по русскому языку Полякова А.В. – Рамзаева Т.Г., по математике Аргинской И.И. – Моро М.И., «Литературное чтение» Свиридова В.Ю. – Кубасова О.В.). Второе направление основано на распространении известной психолого-педагогической концепции развития личности ребёнка (система Л.В. Занкова) и соответствующих этой концепции новых педагогических технологий (технологий интегрированного обучения родному языку, игровых технологий, технологий проблемного обучения, технологий уровневой дифференциации). В классах с углубленным изучением английского языка и экономики реализуются специальные образовательные программы. Английский язык: УМК издательства Лонгман «Opportunities» в 9-11-х классах англо-экономических классах; УМК по английскому языку издательства Оксфорд; «Обучение письменной речи (на материале зарубежных источников) учащихся 10-11 классов» (СФМГПУ, Филимонова Л.Н.); «Национальная специфика речи на английском языке: лексический аспект (СГПУ, Савицкий В.М.) и грамматический аспект (СФМГПУ, Куровская А.Е.) » в 11-х классах «Лингвокультурные коды» (автор И.А.Савицкий, Э.А.Гашимов); «Английский язык в современном мире» (автор И.А.Савицкий , Э.А.Гашимов). Формирование экономической культуры школьников оптимально решается сочетанием двух подходов: введением в учебный план средней школы самостоятельного цикла экономических дисциплин (экономика, экономическая история, история экономических учений, менеджмент, маркетинг, предпринимательство); использованием возможностей для экономического образования учащихся таких учебных предметов как математика и информатика, языки и литература, культура и искусство (философия, психология, мировая художественная культура), предметов естественно-научного (география, биология, физика, химия, экология) и обществоведческого циклов (исторические и правовые науки). Преподавание экономических дисциплин ведется на основе региональной программы по экономической подготовке учащихся с 1 по 11 класс, утвержденной Департаментом науки и образования администрации Самарской области. Кроме того, в начальной школе преподается курс экономической культуры по региональному УМК (Экономическая культура. Н.Ф.Помякшев, В.А. Крючкова. Самара, СИПКРО, 2001г.) Формирование у учащихся основ экономической культуры через содержание математического образования происходит: путем экономической ориентации общеобразовательных разделов курса математики, путем включения в курс математики дополнительных разделов. Кроме того, на базе школы успешно проводятся эксперименты: региональные эксперименты в рамках темы «Апробация вариативной модели регионального компонента Базисного учебного плана» (распоряжение министерства образования и науки Самарской области от 22.10.2008г. № 658-р) – по внедрению компетентностно-ориентированного обучения и основам православной культуры; региональный эксперимент «Лингвострановедческий и лингвокультуроведческий аспекты обучения иностранному языку» (распоряжение министерства образования и науки Самарской области № 263-05, 2007г.); региональный эксперимент по организации профильного обучения учащихся на ступени среднего (полного) общего образования в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях Самарской области (приказ министерства образования и науки Самарской области от 12.12.2008г. № 186-од).
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32 городского округа Самара
«Утверждаю» Директор МОУ Школы №32 г.о.Самара __________Л.И. Поветьева «__»______________20___г.
учебный план на 2010-2011 учебный год
г. Самара
Учебный план МОУ Школы №32 на 2010-2011 уч. год
^ Общеобразовательный уровень, 5-дневная учебная неделя -
Учебные предметы | Количество часов в неделю | 1 А | 1 Б | 1 В | Инвариантная часть | 20
| 20 | 20 | Обязательные учебные предметы федерального компонента | 20
| 20 | 20 | Русский язык | 5 | 5 | 5 | Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | Математика | 4 | 4 | 4 | Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 | 2 | Изобразительное искусство и художественный труд (интегрированный курс) | 2 | 2 | 2 | Музыка | 1 | 1 | 1 | Физическая культура | 2 | 2 | 2 | ^ | 0 | 0 | 0 | Вариативная часть (компонент образовательного учреждения) | 3 | 3 | 3 | Динамическая пауза | 3* | 3* | 3* | Итого: | 23 | 23 | 23 | Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка | 20 | 20 | 20 | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (продолжительность урока - 35 минут) | 20 | 20 | 20 |
(*) Указанные часы при определении соответствия учебной нагрузки санитарными нормами не учитывается: - В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2. 1178-02) в 1 классе предусмотрена ежедневная динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут. Для ее организации в дни, когда не проводятся занятия по физической культуре, выделяется 3 часа в компонент образовательного учреждения.
Учебный план МОУ Школы №32 на 2010-2011 уч. год ^ Общеобразовательный уровень, 5-дневная учебная неделя -
Учебные предметы | Количество часов в неделю | Англо-экономические классы | 2 А | 2 Б | 2 В | Инвариантная часть | 20
| 20 | 20 | Обязательные учебные предметы федерального компонента | 20
| 20 | 20 | Русский язык | 5 | 5 | 5 | Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | Математика | 4 | 4 | 4 | Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 | 2 | Изобразительное искусство и художественный труд (интегрированный курс) | 2 | 2 | 2 | Музыка | 1 | 1 | 1 | Физическая культура | 2 | 2 | 2 | ^ | 2 | 2 | 2 | Основы жизненного самоопределения | 1 | 1 | 1 | Предметы двигательно-активного характера (подвижные игры) | 1* | 1* | 1* | ^ | 5 | 5 | 5 | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | Экономическая культура | 1 | 1 | 1 | Иностранный язык: -1 группа, -2 группа |
1 1 |
1 1 |
1 1 | Итого: | 27 | 27 | 27 | Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка | 22 | 22 | 22 | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (продолжительность урока - 35 минут) | 25 | 25 | 25 | (*) Указанные часы при определении соответствия учебной нагрузки санитарными нормами не учитывается: - в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами во 2 – 4-х классах вводится 3-й урок физической культуры (подвижные игры);
Учебный план МОУ Школы №32 на 2010-2011 уч. год
^ Общеобразовательный уровень, 5-дневная учебная неделя -
Учебные предметы | Количество часов в неделю | Англо-экономические классы | 3 А | 3 Б | 3 В | Инвариантная часть | 20
| 20 | 20 | Обязательные учебные предметы федерального компонента | 20
| 20 | 20 | Русский язык | 5 | 5 | 5 | Литературное чтение | 3 | 3 | 3 | Математика | 4 | 4 | 4 | Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 | 2 | Изобразительное искусство и художественный труд (интегрированный курс) | 2 | 2 | 2 | Музыка | 1 | 1 | 1 | Физическая культура | 2 | 2 | 2 | Информатика и информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) | 1 | 1 | 1 | ^ | 2 | 2 | 2 | Основы жизненного самоопределения | 1 | 1 | 1 | Предметы двигательно-активного характера (подвижные игры) | 1* | 1* | 1* | ^ | 5 | 5 | 5 | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | Экономическая культура | 1 | 1 | 1 | Иностранный язык: -1 группа, -2 группа |
1 1 |
1 1 |
1 1 | Итого: | 27 | 27 | 27 | Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка | 22 | 22 | 22 | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (продолжительность урока - 35 минут) | 25 | 25 | 25 |
(*) Указанные часы при определении соответствия учебной нагрузки санитарными нормами не учитывается: - в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами во 2 – 4-х классах вводится 3-й урок физической культуры (подвижные игры);
Учебный план МОУ Школы №32 на 2010-2011 уч. год
^ Общеобразовательный уровень, 5-дневная учебная неделя -
Учебные предметы | Количество часов в неделю | Англо-экономические классы | 4 А | 4 Б | Инвариантная часть | 20
| 20 | Обязательные учебные предметы федерального компонента | 20
| 20 | Русский язык | 5 | 5 | Литературное чтение | 3 | 3 | Математика | 4 | 4 | Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 | Изобразительное искусство и художественный труд (интегрированный курс) | 2 | 2 | Музыка | 1 | 1 | Физическая культура | 2 | 2 | Информатика и информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) | 1 | 1 | ^ | 2 | 2 | Основы православной культуры | 1 | 1 | Предметы двигательно-активного характера (подвижные игры) | 1* | 1* | ^ | 5 | 5 | Иностранный язык | 2 | 2 | Экономическая культура | 1 | 1 | Иностранный язык: -1 группа, -2 группа |
1 1 |
1 1 | Итого: | 27 | 27 | Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка | 22 | 22 | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (продолжительность урока - 35 минут) | 25 | 25 |
(*) Указанные часы при определении соответствия учебной нагрузки санитарными нормами не учитывается: - в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами во 2 – 4-х классах вводится 3-й урок физической культуры (подвижные игры);
Учебный план МОУ Школы №32 на 2010-2011 уч. год ^ 5АБВ-углубленное изучение, 6-дневная учебная неделя Образовательные компоненты (учебные предметы, курсы, дисциплины) | Количество часов в неделю | 5А англо-экономический | 5 Б англо-экономический | Инвариантная часть (федеральный и региональный компоненты) | 28 | 28 | Русский язык | 6 | 6 | Литература | 2 | 2 | Иностранный язык | 3 | 3 | Математика | 5 | 5 | История | 2 | 2 | Обществознание (включая ОЖС) | 1 | 1 | География | - | - | Природоведение | 2 | 2 | Физика | - | - | Химия | - | - | Биология | - | - | Искусство (музыка, изобразительное искусство, МХК): -музыка, -изобразительное искусство |
1 1 |
1 1 | Технология (включая ИКТ): -технология, -ИКТ |
1 1 |
1 1 | Основы безопасности жизнедеятельности | - | - | Физическая культура | 2 | 2 | Предпрофильные курсы | - | - | Модули курса «Основы проектной деятельности» | 1 Колмычкова | 1 Колмычкова | Проектная деятельность | - | - | ^ | 4 | 4 | Иностранный язык: -1 группа, -2 группа |
1 1 |
1 1 | Экономика | 1 | 1 | Русский язык | 1 | 1 | Итого: | 32 | 32 | Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка | 28 | 28 | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (урок 40-45 минут) | 31 | 31 |
Учебный план МОУ Школы №32 на 2010-2011 уч. год
^ 6АБВ-углубленное изучение, 6-дневная учебная неделя Образовательные компоненты (учебные предметы, курсы, дисциплины) | Количество часов в неделю |
| 6А англо- экономический | 6 Б англо- экономический | 6 В англо- экономический | Инвариантная часть (федеральный и региональный компоненты) | 29 | 29 | 29 | Русский язык | 6 | 6 | 6 | Литература | 2 | 2 | 2 | Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | Математика | 5 | 5 | 5 | История | 2 | 2 | 2 | Обществознание (включая ОЖС) | 1 | 1 | 1 | География | 1 | 1 | 1 | Природоведение | - | - | - | Физика | - | - | - | Химия | - | - | - | Биология | 1 | 1 | 1 | Искусство (музыка, изобразительное искусство, МХК): -музыка, -изобразительное искусство |
1 1 |
1 1 |
1 1 | Технология (включая ИКТ): -технология, -ИКТ |
1 1 |
1 1 |
1 1 | Основы безопасности жизнедеятельности | - | - | - | Физическая культура | 2 | 2 | 2 | Предпрофильные курсы | - | - | - | Модули курса «Основы проектной деятельности» | 1 Яхимович | 1 Яхимович | 1 Яхимович | Проектная деятельность | 1 Алексеева | 1 Алексеева | 1 Алексеева | ^ | 4 | 4 | 4 | Иностранный язык: -1 группа, -2 группа |
1 1 |
1 1 |
1 1 | Экономика | 1 | 1 | 1 | География | 1 | 1 | 1 | Итого: | 33 | 33 | 33 | Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка | 28 | 28 | 28 | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (урок 40-45 минут) | 32 | 32 | 32 |
Учебный план МОУ Школы №32 на 2010-2011 уч. год ^ 7АБВ- углубленное изучение, 6-дневная учебная неделя Образовательные компоненты (учебные предметы, курсы, дисциплины) | Количество часов в неделю | англо-экономический класс 7А | англо-экономический класс 7Б | англо- экономический класс 7В | Инвариантная часть (федеральный и региональный компоненты) | 31 | 31 | 31 | Русский язык | 4 | 4 | 4 | Литература | 2 | 2 | 2 | Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | Математика | 5 | 5 | 5 | История | 2 | 2 | 2 | Обществознание (включая ОЖС) | 1 | 1 | 1 | География | 2 | 2 | 2 | Физика | 2 | 2 | 2 | Биология | 2 | 2 | 2 | Искусство (музыка, изобразительное искусство, МХК): -музыка, -изобразительное искусство |
1 1 |
1 1 |
1 1 | Технология (включая ИКТ): -технология, -ИКТ |
1 1 |
1 1 |
1 1 | Физическая культура | 2 | 2 | 2 | Модули курса «Основы проектной деятельности» | 1 Маланичева | 1 Маланичева | 1 Кочанова | Проектная деятельность | 1 Кочеткова | 1 Кочеткова | 1 Сизова | ^ | 4 | 4 | 4 | Экономика | 1 | 1 | 1 | Математика | 1 | 1 | 1 | Иностранный язык: -1 группа, -2 группа |
1 1 |
1 1 |
1 1 | Итого: | 35 | 35 | 35 | Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка | 30 | 30 | 30 | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (урок 40-45 минут) | 34 | 34 | 34 |
Учебный план МОУ Школы №32 на 2010-2011 уч. год ^ 8А-углубленное изучение, 8Б-общеобразовательный уровень 6-дневная учебная неделя Образовательные компоненты (учебные предметы, курсы, дисциплины) | Количество часов в неделю | Англо-экономические классы | Общеобразовательный | 8 А | 8 Б | Инвариантная часть (федеральный и региональный компоненты) | 32 | 32 | Русский язык | 3 | 3 | Литература | 2 | 2 | Иностранный язык | 3 | 3 | Математика | 5 | 5 | История | 2 | 2 | Обществознание (включая ОЖС) | 1 | 1 | География | 2 | 2 | Природоведение | - | - | Физика | 2 | 2 | Химия | 2 | 2 | Биология | 2 | 2 | Искусство (музыка, изобразительное искусство, МХК): -черчение |
1 |
1 | Технология (включая ИКТ): -технология, -ИКТ |
1 1 |
1 1 | Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | Физическая культура | 2 | 2 | Предпрофильные курсы | - | - | Модули курса «Основы проектной деятельности» | 1 Поветьева | 1 Сизова | Проектная деятельность | 1 Сизова | 1 Колоколова | ^ | 4 | 4 | Русский язык | - | 2 | Иностранный язык: -1 группа, -2 группа |
1 1 |
- | Экономика | 1 | - | Математика | 1 | 1+1* | Итого: | 36 | 36 | Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка | 32 | 32 | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (урок 40-45 минут) | 35 | 35 |
Добавить документ в свой блог или на сайт
|