скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 32 городского округа Самара за 2009-2010 учебный год
Самара
2010
Общая характеристика общеобразовательного учреждения (статус, миссия школы, особенности социальной среды, социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения)
Школа одна из первых в городе открыла англо-экономическое направление обучения, которое было и остается востребованным субъектами образовательного процесса. С 2004 года муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32 г. Самара аттестована по программам, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку по экономике и английскому языку. С сентября 2008г. школа вступила в региональный эксперимент по организации профильного обучения в старшей школе, в связи с чем в учебный план введены профили по физико-математическому и социально-экономическому направлениям. Школа пользуется заслуженным авторитетом в микрорайоне и в городе.
^ состоит в том, чтобы:
создавать наиболее благоприятные условия для развития и самоопределения (в соответствии с имеющимися у школы возможностями) всех детей, с учетом различия их склонностей и способностей;
способствовать формированию потребностей учащихся и их родителей в получении образования и интеграции учащихся в социум путем качественной подготовки в лингвистической, социально-экономической и физико-математической областях.
С целью выявления социального климата в микрорайоне школы № 32 ежегодно проводятся анкетирования родителей учащихся 1-х и 10-х классов. Сравнительный анализ полученных результатов показывает, что деятельность школы оправдывает ожидания большинства родителей.
^
Причины
|
Доля, в %
|
Хорошая репутация школы в городе
|
53
|
Углубленное изучение английского языка
|
58
|
Сильный преподавательский состав
|
40
|
Высокий уровень образования
|
35
|
Углубленное изучение экономики
|
28
|
^
Причины
|
Доля, в %
|
Высококвалифицированные педагогические кадры
|
57
|
Высокий уровень образования
|
60
|
Англо-экономический уклон
|
71
|
Экономико-правовой уклон
|
25
|
Результаты анкетирования подтверждают, что школа соответствует ожиданиям родителей, реализуя их потребности. Она имеет высокий статус среди образовательных учреждений города и реальные перспективы развития.
С целью определения перспективных направлений развития образовательного учреждения в результате анкетирования родителей учащихся 8-х классов были выявлены их основные предпочтения.
^
№
|
^
|
Кол-во выборов
родителей
|
Кол-во выборов
учащихся
|
1
|
Социально-экономический
|
43
|
30
|
2
|
Физико-математический
|
28
|
25
|
4
|
Гуманитарный
|
51
|
49
|
5
|
Филологический
|
30
|
33
|
6
|
Естественнонаучный
|
19
|
23
|
8
|
Универсальное обучение
|
3
|
-
|
9
|
Оборонно-технический
|
2
|
2
|
Если в 1990-е годы были востребованы такие направления образования как экономическое и языковое, то в настоящее время социальный заказ школе несколько изменился. Наиболее востребованными являются социально-экономическое, физико-математическое, информационно-технологическое направления, востребованы также гуманитарное и филологическое направления. Универсальное обучение сегодня становится неактуальным. Запросы родителей и учащихся школы необходимо учитывать при организации профильного и предпрофильного обучения и при развитии системы дополнительного образования.
^
-
Главный специалист
по работе с населением
тел. 956-86-73,
тел. 956-67-29
Свирь Наталья
Викторовна
|
ОПОП-15, Ташкентская,147,
Тел.956-02-57
Участковые:
Ягутьев Дмитрий Борисович,вич
|
 
|
Подростковый клуб «Прометей», ул. Стара Загора, 228
Педагог-организатор Мартьянова Валентина Андреевна
|
2 отдел РУВД Кировского
р-на, отдел по делам
н/летних, тел. 956-87-64
Инспектор ОДН:Хмелева
Елена Александровна
|
|
Детский дом № 1, Московское шоссе, 18 км., тел. 959-48-74
Директор: Тюркина Тамара Васильевна
|
   
ТОС 14 А микрорайона
Ул. Ташкентская, 147,
Тел. 956-43-07
Председатель: Полякова
Валентина Александровна
|
|
^
Ул. Стара Загора, 226 А,
тел. 956-39-10
Директор: Трусина Валентина Павловна
|
ЖЭУ № 44
Ул. Ташкентская, 149
Тел. 956-86-73
Начальник: Казаченко
Лариса Дмитриевна
|
|
МДОУ № 87
Ул. Ташкентская, 149 А,
Тел. 956-97-66
Заведующая: Бондаренко Лилия Николаевна
|
м
Международный институт рынка.
Декан факультета экономики и менеджмента
Перов С.Н.
926-44-21
ежду
-
В Н Е Ш Н И Е С В Я З И
|
 
|
Библиотека № 25,
Филиал СМИБС,
Пр. Карла Маркса,
425, тел. 958-89-66
Заведующая: Хромина Галина Петровна
|
Ц ДТ «Металлург»
Ул. Гвардейская, 14
Тел. 958-64-45
Директор: Комарова Надежда Константи-
новна
|
ЦВР Кировского р-на
Ул. Физкультурная, 118
Тел. 992-50-10
Директор: Горшкова Наталья Сергеевна
|
Центр «Семья»
Ул. Победы, 168
Тел. 993-21-27
Директор: Щенникова Марина Васильевна
|
Поликлиника № 19
Пр. Карла Маркса, 478
Тел. 958-97-96
Врач: Пичугина Лариса Александровна
|
Самарский ТПТ
Ул. Ташкентская, 88
Тел. 958-23-88
Директор: Ягодкина В.К.
|
Школа взаимодействует со своим непосредственным окружением: учреждения дополнительного образования, дошкольное образовательное учреждение, детский дом, районная библиотека, медицинское учреждение, органы внутренних дел, административно-хозяйственные учреждения. А также с Международным институтом рынка, с Самарским Государственным Аэрокосмическим Университетом, с Самарским Государственным Техническим Университетом, с Поволжским Институтом Бизнеса, с Самарским Государственным Педагогическим Университетом, с Самарским Государственным университетом.
В 1990 году Международная Академия менеджмента, Педагогический Университет, Экономическая и Строительная Академии при поддержке Главного Управления образования области, городского отдела образования администрации г. Самары создали модель новой формы обучения, обеспечивающую развитие индивидуальных способностей учащихся, формирование у них прочных общеобразовательных знаний и основ экономической культуры. Данная программа была реализована в школе № 32, вошедшей в 1991 году в образовательную Ассоциацию имени П.В. Алабина (школы № 32, 82, 24, 63).
С 1993 года по 1996 год школа № 32 является экспериментальной площадкой по экономическому образованию при городском отделе образования, на базе школы проводятся областные, городские и районные семинары.
С 1995 года по 2000 год на базе школы проходили ежегодно педагогическую практику студенты Кильского и Басс университетов из Великобритании, за эти годы 28 учащихся МОУ СОШ № 32 обучались в частных школах Великобритании.
В 2000 году была открыта музейная комната историко-краеведческого характера.
Школа поддерживает связи с научно-педагогическими учреждениями СФ МГПУ, СГПУ, СИПКРО через курсовую подготовку учителей, методические совещания и семинары, консультации учителей и учащихся и работая непосредственно с представителями. Ежегодно студенты СГПУ и СФМГПУ проходят педагогическую практику на базе МОУ СОШ № 32. С 1993 года школа работает под научным руководством кандидатов педагогических наук Бельчиковой Е.П., Рогожиной И.В., Рыбакиной Н.А., Гашимова Э.А. и др.
^
Контингент учащихся по ступеням обучения
^
2008-2009 учебный год
|
Начальная школа
|
Основная
школа
|
Средняя
школа
|
Всего по ОУ
|
Количество обучающих
|
251
|
358
|
159
|
739
|
^
|
10
|
16
|
3
|
29
|
Средняя наполняемость классов
|
28
|
27
|
26
|
26,4
|
^
-
Социальное положение
|
Кол-во
|
Доля, в %
|
Рабочие
|
412
|
27,5
|
Служащие
|
788
|
52,5
|
Безработные
|
214
|
13,5
|
^
|
118
|
7,5
|
Образование родителей учащихся МОУ СОШ № 32
-
Образование
|
Кол-во
|
Доля, в %
|
Высшее образование
|
534
|
37
|
^
|
33
|
2,2
|
Средне-специальное образование
|
568
|
38
|
Среднее
|
190
|
12,5
|
Неполное среднее
|
-
|
-
|
^
Социальный статус семьи
|
Кол-во уч-ся
|
Доля уч-ся, в %
|
Дети из неполных семей
|
186
|
25
|
^
|
25
|
3,4
|
Дети-инвалиды
|
10
|
1,4
|
^
|
3
|
0,4
|
Дети из неблагополучных семей
|
50
|
6,8
|
^
|
553
|
74,8
|
Всего
|
739
|
|
Социальное положение и образование родителей учащихся школы неоднородное – в разной степени представлены все социальные слои и уровни образования.
С одной стороны, 41% родителей учащихся являются рабочими и безработными, 52,7% родителей не имеют высшего образования, четвертая часть детей – из семей группы риска, что необходимо учитывать при организации учебно-воспитательного процесса и при оценке его результатов.
С другой стороны, 60% родителей относятся к служащим и другим социальным слоям, 37% родителей имеют высшее образование, три четвертых части учащихся – из благополучных семей. Эта часть родителей и детей школы является потенциальным ресурсом развития школы.
^
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ на принципах демократичности, открытости, гласности, самоуправления.
Организационная структура управления характеризуется сочетанием линейно-децентрализованной структуры (директор, зам. директора по учебно-воспитательной работе, зам. директора по воспитательной работе, зам.директора по научно-методической работе, зам. директора по административно-хозяйственной части, главный бухгалтер) с деятельностью подразделений, отражающих содержание осуществляемой образовательной программы (Педагогический совет, Родительский комитет школы, Административный совет, Научно-методический совет, методические объединения).
Общее руководство Образовательным учреждением осуществляет Совет Школы. В состав Совета на паритетных началах и с учётом структуры Образовательного учреждения входят:
администрация Образовательного учреждения;
представители педагогических и иных работников Образовательного учреждения, избираемые на собрании трудового коллектива;
представители родителей ( законных представителей);
представители учащихся III ступени.
С учетом специфики обсуждаемых вопросов в работе Совета по приглашению его представителя могут принимать участие с правом совещательного голоса представители Учредителя, общественности.
^
Школа имеет орган общественно-государственного управления – Совет ОУ, координирующего ее взаимодействие с окружающей средой.
Схема школьного самоуправления
^
МОУ Школа № 32 занимает в трехэтажном типовом здании три этажа, 1 этаж – спортивная школа № 11, кабинеты технологии, столовая, гардероб, пост охраны, бухгалтерия, кабинет зам.директора по АХЧ. В школе имеются: 1 спортзал, стадион (в зимнее время функционирует как каток), столовая на 180 посадочных мест, хорошо оснащенная библиотека, медицинский кабинет, две мастерские, два компьютерных класса, 1 кабинет физики, 1 кабинет химии, 1 кабинет биологии, 1 кабинет географии, 1 кабинет истории, 4 кабинета математики, 4 кабинета русского языка и литературы, 7 кабинетов английского языка, кабинет музыки, кабинет ИЗО и черчения, пришкольный учебно-опытный участок.
^
№
п/п
|
Вид обеспеченности компьютерной техникой
|
Итого
|
1.
|
Кабинет информатики и вычислительной техники
|
17 ПК
|
2.
|
Библиотека
|
1 ПК
|
3.
|
Кабинет англ.яз.
|
1 ПК
|
4.
|
Кабинет физики
|
1 ПК
|
5.
|
Кабинет начальных классов
|
5 ПК
|
7.
|
Кабинет воспитательной работы
|
1 ПК
|
8.
|
Бухгалтерия
|
2 ПК
|
9.
|
Приемная директора
|
1 ПК
|
10.
|
Кабинет истории
|
1 ПК
|
11.
|
Кабинет зам.директора по УВР
|
4 ПК
|
11.
|
Наличие Интернет-сети
|
имеется
|
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
1.
|
Библиотечный фонд учебной литературы
|
10251
|
2.
|
Литература в оперативном пользовании
|
7620
|
3.
|
Подлежат списанию (срок использования более 4-х лет)
|
326
|
4.
|
Процент обеспеченности за счёт библиотечного фонда
|
7620/66%
|
5.
|
Количество учебников, приобретённых за счет родителей
|
2195
|
6.
|
Процент обеспеченности за счёт платных учебников
|
34%
|
7.
|
Общий процент обеспеченности учебниками
|
100%
|
Примечание
|
1.
|
Пользуются школьной библиотекой:
В 1-4-х классах
В 5-9-х классах
В 10-11-х классах
|
739чел.
250 чел.
334 чел.
155 чел.
|
2.
|
Наиболее читающий класс
|
1А, 6Б, 11Б
|
3.
|
Наибольшим спросом пользуются
|
Программная литература, литература по внеклассному чтению, краеведение, журнал «Игромания».
|
В школе наблюдается недостаточная обеспеченность компьютерной техникой, имеется всего 34 компьютеров, на 1 компьютер приходится 22 учащихся.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса представлено учебной, методической и художественной литературой. Литература достаточно активно используется учителями и учащимися: в оперативном использовании находится 69% библиотечного фонда. Положительно то, что учащиеся обеспечены учебниками на 100%.
В то же время наблюдается недостаточное количество учебно-методических материалов на электронных носителях (CD и DVD-диски, видео- и аудио-материалы и пр.). В перспективе целесообразно преобразование библиотеки в медиатеку.
Школа нуждается в помещении для дополнительного образования (для индивидуальных и дополнительных занятий, кабинета для кружковой работы, танцевальный зал, из-за нехватки площади для проведения уроков физической культуры отдельные уроки в физкультурном зале параллельно проводятся в 2-х классах).
^
В школе сложился стабильный и высокопрофессиональный педагогический коллектив, что позволяет достигать высокого уровня качества образования. Об этом же свидетельствует и тот факт, что в школе сложился стабильный педагогический коллектив (текучесть педагогических кадров небольшая, и за последние три года наблюдается снижение оттока учителей в другие образовательные учреждения). В 2008-2009 учебном году в педагогический состав школы входило 59 учителей.
Достаточно большое количество учителей школы (24%) имеет отраслевые награды, почетные грамоты и ученую степень, что может говорить об эффективной работе администрации школы с педагогическими кадрами и высоком профессиональном потенциале педагогического коллектива школы.
^
№ п\п
|
ФИО (полностью)
|
Наименования и награды
(в соответствии с наградным
документом)
|
Год
присвоения
|
Должность
(согласно трудовой книжке)
|
|
Алехина
Галина
Ивановна
|
Отличник народного просвещения
|
1996
|
учитель русского языка и литературы
|
|
Сизова
Ирина
Михайловна
|
Отличник народного просвещения
|
1995
|
учитель русского языка и литературы
|
Премия Президента РФ
|
2008
|
3.
|
Колоколова
Маргарита
Ивановна
|
Отличник образования РФ
|
1993
|
учитель технологии
|
|
Горчева
Ольга
Ильинична
|
Почетный работник общего образования РФ
|
2003
|
учитель физики
|
|
Маланичева Татьяна Александровна
|
Почетный работник общего образования РФ
|
2006
|
учитель математики
|
|
Уюкина
Людмила
Григорьевна
|
Почетный работник общего образования РФ
|
2006
|
учитель физики
|
|
Поветьева
Лариса
Ивановна
|
Почетный работник общего образования РФ
|
2001
|
директор школы
|
Премия Президента
|
2003
|
|
Ходина
Марина
Викторовна
|
Почетный работник общего образования РФ
|
2007
|
учитель начальных классов
|
|
Шевцова
Галина
Витальевна
|
Почетная грамота Министерства образования РФ
|
2003
|
учитель начальных классов
|
|
Денисова
Ирина
Валерьевна
|
Почетная грамота Министерства образования РФ
|
2000
|
педагог дополнительного образования
|
Что касается состава педагогических кадров, можно отметить, что 76% учителей в возрасте от 30 до 50 лет, 87% педагогов имеют стаж работы более 10 лет. Это говорит о том, большая часть педагогического коллектива имеет достаточный педагогический опыт.
64% педагогов имеют возраст от 30 до 40 лет, который является наиболее профессионально продуктивным.
^
Учебный год
|
от 1 до 3 лет
|
от 3 до 10 лет
|
от 10 до 20лет
|
свыше 20 лет
|
2007-2008
|
5
|
8
|
23
|
18
|
2008-2009
|
4
|
7
|
29
|
19
|
2009-2010
|
5
|
8
|
26
|
16
|
Таким образом, количество учителей практически не изменяется. В то же время наблюдается стабильное повышение квалификационной категории учителей школы, что свидетельствует о мотивированном повышении учителями своего профессионального мастерства. Также наблюдается положительная динамика в получении государственных наград учителями школы. Преподавательский контингент школы имеет в основном педагогический стаж от 10 и более лет. Педагогический состав школы стабилен и имеет хорошие результаты педагогической деятельности, о чем свидетельствуют последующие разделы анализа работы школы, в то же время нацелен на решение проблем, возникающих в процессе педагогической работы
Опыт и профессионализм педагогического коллектива подтверждается количеством учителей, вышедших на аттестацию.
Сравнительная таблица квалификационных категорий
за последние три года (2007-2010 уч.г.г.)
Учебный год
|
Квалификационная категория (чел.,%)
|
Всего
|
Динамика
|
Высшая
|
I
|
II
|
2007-2008
|
9 (17%)
|
26 (49%)
|
8 (15%)
|
43 (81%)
|
+20 (+47%)
|
2008-2009
|
16(27%)
|
20 (34%)
|
7(12%)
|
43(73%)
|
0(-8%)
|
2009-2010
|
17(27,8%)
|
23(37,7%)
|
1(1,6%)
|
41(67,2%)
|
0(-5,8)
|
Небольшое снижение количества учителей, имеющих квалификационную категорию обусловлено приходом трех молодых специалистов и выходом из декретного отпуска четырех педагогов.
^
Курсы (кол-во часов)
|
Кол-во педагогов
|
72ч
|
3 чел.
|
Более 72ч
|
11 чел.
|
Итого
|
14 чел.
|
^
В школе создано вариативное образовательное пространство, характеризующееся видовым разнообразием классов и использованием в них различных программ и педагогических технологий. Образовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и освоения профессии.
Содержание образования в школе определяется следующими программами:
базовая образовательная программа начального обучения;
образовательная программа углубленного изучения английского языка в начальной школе;
образовательная программа углубленного изучения экономики в начальной школе;
базовая образовательная программа 5-9 классов;
образовательная программа углубленного изучения английского языка в
5-9 классах;
образовательная программа углубленного изучения экономики в 5-9 классах;
базовая образовательная программа в10-11 классах;
образовательная программа углубленного изучения английского языка в
10-11 классах;
образовательная программа углубленного изучения экономики в 10-11 классах.
образовательная программа профильного изучения математики в 10-11 классах
образовательная программа профильного изучения физики в 10-11 классах
образовательная программа профильного изучения обществознания в 10-11 классах
образовательная программа профильного изучения английского языка в 10-11 классах
образовательная программа профильного изучения экономики в 10-11 классах
образовательная программа профильного изучения информатики в 10-11 классах
образовательная программа профильного изучения географии в 10-11 классах
образовательная программа профильного изучения права в 10-11 классах
В школе система начального обучения обновляется в основном в двух направлениях.
Первое направление связано с развитием методической вариативности в работе учителей - введение параллельных учебников (например, по русскому языку Полякова А.В. – Рамзаева Т.Г., по математике Аргинской И.И. – Моро М.И., «Литературное чтение» Свиридова В.Ю. – Кубасова О.В.).
Второе направление основано на распространении известной психолого-педагогической концепции развития личности ребёнка (система Л.В. Занкова) и соответствующих этой концепции новых педагогических технологий (технологий интегрированного обучения родному языку, игровых технологий, технологий проблемного обучения, технологий уровневой дифференциации).
В классах с углубленным изучением английского языка и экономики реализуются специальные образовательные программы.
Английский язык:
УМК издательства Лонгман «Opportunities» в 9-11-х классах англо-экономических классах;
УМК по английскому языку издательства Оксфорд;
«Обучение письменной речи (на материале зарубежных источников) учащихся 10-11 классов» (СФМГПУ, Филимонова Л.Н.);
«Национальная специфика речи на английском языке: лексический аспект (СГПУ, Савицкий В.М.) и грамматический аспект (СФМГПУ, Куровская А.Е.) » в 11-х классах
«Лингвокультурные коды» (автор И.А.Савицкий, Э.А.Гашимов);
«Английский язык в современном мире» (автор И.А.Савицкий , Э.А.Гашимов).
Формирование экономической культуры школьников оптимально решается сочетанием двух подходов:
введением в учебный план средней школы самостоятельного цикла экономических дисциплин (экономика, экономическая история, история экономических учений, менеджмент, маркетинг, предпринимательство);
использованием возможностей для экономического образования учащихся таких учебных предметов как математика и информатика, языки и литература, культура и искусство (философия, психология, мировая художественная культура), предметов естественно-научного (география, биология, физика, химия, экология) и обществоведческого циклов (исторические и правовые науки).
Преподавание экономических дисциплин ведется на основе региональной программы по экономической подготовке учащихся с 1 по 11 класс, утвержденной Департаментом науки и образования администрации Самарской области.
Кроме того, в начальной школе преподается курс экономической культуры по региональному УМК (Экономическая культура. Н.Ф.Помякшев, В.А. Крючкова. Самара, СИПКРО, 2001г.)
Формирование у учащихся основ экономической культуры через содержание математического образования происходит:
путем экономической ориентации общеобразовательных разделов курса математики,
путем включения в курс математики дополнительных разделов.
Кроме того, на базе школы успешно проводятся эксперименты:
региональные эксперименты в рамках темы «Апробация вариативной модели регионального компонента Базисного учебного плана» (распоряжение министерства образования и науки Самарской области от 22.10.2008г. № 658-р) – по внедрению компетентностно-ориентированного обучения и основам православной культуры;
региональный эксперимент «Лингвострановедческий и лингвокультуроведческий аспекты обучения иностранному языку» (распоряжение министерства образования и науки Самарской области № 263-05, 2007г.);
региональный эксперимент по организации профильного обучения учащихся на ступени среднего (полного) общего образования в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях Самарской области (приказ министерства образования и науки Самарской области от 12.12.2008г. № 186-од).
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов №32
городского округа Самара
«Утверждаю»
Директор МОУ Школы №32 г.о.Самара
__________Л.И. Поветьева
«__»______________20___г.
учебный план
на 2010-2011 учебный год
г. Самара
Учебный план
МОУ Школы №32
на 2010-2011 уч. год
^
Общеобразовательный уровень, 5-дневная учебная неделя
-
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
1 А
|
1 Б
|
1 В
|
Инвариантная часть
|
20
|
20
|
20
|
Обязательные учебные предметы федерального компонента
|
20
|
20
|
20
|
Русский язык
|
5
|
5
|
5
|
Литературное чтение
|
4
|
4
|
4
|
Математика
|
4
|
4
|
4
|
Окружающий мир (человек, природа, общество)
|
2
|
2
|
2
|
Изобразительное искусство и художественный труд
(интегрированный курс)
|
2
|
2
|
2
|
Музыка
|
1
|
1
|
1
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
2
|
^
|
0
|
0
|
0
|
Вариативная часть (компонент образовательного учреждения)
|
3
|
3
|
3
|
Динамическая пауза
|
3*
|
3*
|
3*
|
Итого:
|
23
|
23
|
23
|
Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
20
|
20
|
20
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (продолжительность урока - 35 минут)
|
20
|
20
|
20
|
(*) Указанные часы при определении соответствия учебной нагрузки санитарными нормами не учитывается:
- В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2. 1178-02) в 1 классе предусмотрена ежедневная динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут. Для ее организации в дни, когда не проводятся занятия по физической культуре, выделяется 3 часа в компонент образовательного учреждения.
Учебный план МОУ Школы №32
на 2010-2011 уч. год
^
Общеобразовательный уровень, 5-дневная учебная неделя
-
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
Англо-экономические классы
|
2 А
|
2 Б
|
2 В
|
Инвариантная часть
|
20
|
20
|
20
|
Обязательные учебные предметы федерального компонента
|
20
|
20
|
20
|
Русский язык
|
5
|
5
|
5
|
Литературное чтение
|
4
|
4
|
4
|
Математика
|
4
|
4
|
4
|
Окружающий мир (человек, природа, общество)
|
2
|
2
|
2
|
Изобразительное искусство и художественный труд
(интегрированный курс)
|
2
|
2
|
2
|
Музыка
|
1
|
1
|
1
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
2
|
^
|
2
|
2
|
2
|
Основы жизненного самоопределения
|
1
|
1
|
1
|
Предметы двигательно-активного характера (подвижные игры)
|
1*
|
1*
|
1*
|
^
|
5
|
5
|
5
|
Иностранный язык
|
2
|
2
|
2
|
Экономическая культура
|
1
|
1
|
1
|
Иностранный язык:
-1 группа,
-2 группа
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
Итого:
|
27
|
27
|
27
|
Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
22
|
22
|
22
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (продолжительность урока - 35 минут)
|
25
|
25
|
25
|
(*) Указанные часы при определении соответствия учебной нагрузки санитарными нормами не учитывается:
- в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами во 2 – 4-х классах вводится 3-й урок физической культуры (подвижные игры);
Учебный план
МОУ Школы №32
на 2010-2011 уч. год
^
Общеобразовательный уровень, 5-дневная учебная неделя
-
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
Англо-экономические классы
|
3 А
|
3 Б
|
3 В
|
Инвариантная часть
|
20
|
20
|
20
|
Обязательные учебные предметы федерального компонента
|
20
|
20
|
20
|
Русский язык
|
5
|
5
|
5
|
Литературное чтение
|
3
|
3
|
3
|
Математика
|
4
|
4
|
4
|
Окружающий мир (человек, природа, общество)
|
2
|
2
|
2
|
Изобразительное искусство и художественный труд
(интегрированный курс)
|
2
|
2
|
2
|
Музыка
|
1
|
1
|
1
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
2
|
Информатика и информационно-коммуникативные технологии (ИКТ)
|
1
|
1
|
1
|
^
|
2
|
2
|
2
|
Основы жизненного самоопределения
|
1
|
1
|
1
|
Предметы двигательно-активного характера (подвижные игры)
|
1*
|
1*
|
1*
|
^
|
5
|
5
|
5
|
Иностранный язык
|
2
|
2
|
2
|
Экономическая культура
|
1
|
1
|
1
|
Иностранный язык:
-1 группа,
-2 группа
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
Итого:
|
27
|
27
|
27
|
Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
22
|
22
|
22
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (продолжительность урока - 35 минут)
|
25
|
25
|
25
|
(*) Указанные часы при определении соответствия учебной нагрузки санитарными нормами не учитывается:
- в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами во 2 – 4-х классах вводится 3-й урок физической культуры (подвижные игры);
Учебный план МОУ Школы №32
на 2010-2011 уч. год
^
Общеобразовательный уровень, 5-дневная учебная неделя
-
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
Англо-экономические классы
|
4 А
|
4 Б
|
Инвариантная часть
|
20
|
20
|
Обязательные учебные предметы федерального компонента
|
20
|
20
|
Русский язык
|
5
|
5
|
Литературное чтение
|
3
|
3
|
Математика
|
4
|
4
|
Окружающий мир (человек, природа, общество)
|
2
|
2
|
Изобразительное искусство и художественный труд
(интегрированный курс)
|
2
|
2
|
Музыка
|
1
|
1
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
Информатика и информационно-коммуникативные технологии (ИКТ)
|
1
|
1
|
^
|
2
|
2
|
Основы православной культуры
|
1
|
1
|
Предметы двигательно-активного характера (подвижные игры)
|
1*
|
1*
|
^
|
5
|
5
|
Иностранный язык
|
2
|
2
|
Экономическая культура
|
1
|
1
|
Иностранный язык:
-1 группа,
-2 группа
|
1
1
|
1
1
|
Итого:
|
27
|
27
|
Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
22
|
22
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (продолжительность урока - 35 минут)
|
25
|
25
|
(*) Указанные часы при определении соответствия учебной нагрузки санитарными нормами не учитывается:
- в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами во 2 – 4-х классах вводится 3-й урок физической культуры (подвижные игры);
Учебный план
МОУ Школы №32
на 2010-2011 уч. год
^
5АБВ-углубленное изучение, 6-дневная учебная неделя
Образовательные компоненты (учебные предметы, курсы, дисциплины)
|
Количество часов в неделю
|
5А
англо-экономический
|
5 Б
англо-экономический
|
Инвариантная часть (федеральный и региональный компоненты)
|
28
|
28
|
Русский язык
|
6
|
6
|
Литература
|
2
|
2
|
Иностранный язык
|
3
|
3
|
Математика
|
5
|
5
|
История
|
2
|
2
|
Обществознание (включая ОЖС)
|
1
|
1
|
География
|
-
|
-
|
Природоведение
|
2
|
2
|
Физика
|
-
|
-
|
Химия
|
-
|
-
|
Биология
|
-
|
-
|
Искусство (музыка, изобразительное искусство, МХК):
-музыка,
-изобразительное искусство
|
1
1
|
1
1
|
Технология (включая ИКТ):
-технология,
-ИКТ
|
1
1
|
1
1
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
-
|
-
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
Предпрофильные курсы
|
-
|
-
|
Модули курса «Основы проектной деятельности»
|
1
Колмычкова
|
1
Колмычкова
|
Проектная деятельность
|
-
|
-
|
^
|
4
|
4
|
Иностранный язык:
-1 группа,
-2 группа
|
1
1
|
1
1
|
Экономика
|
1
|
1
|
Русский язык
|
1
|
1
|
Итого:
|
32
|
32
|
Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
28
|
28
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (урок 40-45 минут)
|
31
|
31
|
Учебный план
МОУ Школы №32
на 2010-2011 уч. год
^
6АБВ-углубленное изучение, 6-дневная учебная неделя
Образовательные компоненты (учебные предметы, курсы, дисциплины)
|
Количество часов в неделю
|
|
6А
англо-
экономический
|
6 Б
англо-
экономический
|
6 В
англо-
экономический
|
Инвариантная часть (федеральный и региональный компоненты)
|
29
|
29
|
29
|
Русский язык
|
6
|
6
|
6
|
Литература
|
2
|
2
|
2
|
Иностранный язык
|
3
|
3
|
3
|
Математика
|
5
|
5
|
5
|
История
|
2
|
2
|
2
|
Обществознание (включая ОЖС)
|
1
|
1
|
1
|
География
|
1
|
1
|
1
|
Природоведение
|
-
|
-
|
-
|
Физика
|
-
|
-
|
-
|
Химия
|
-
|
-
|
-
|
Биология
|
1
|
1
|
1
|
Искусство (музыка, изобразительное искусство, МХК):
-музыка,
-изобразительное искусство
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
Технология (включая ИКТ):
-технология,
-ИКТ
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
-
|
-
|
-
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
2
|
Предпрофильные курсы
|
-
|
-
|
-
|
Модули курса «Основы проектной деятельности»
|
1
Яхимович
|
1
Яхимович
|
1
Яхимович
|
Проектная деятельность
|
1
Алексеева
|
1
Алексеева
|
1
Алексеева
|
^
|
4
|
4
|
4
|
Иностранный язык:
-1 группа,
-2 группа
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
Экономика
|
1
|
1
|
1
|
География
|
1
|
1
|
1
|
Итого:
|
33
|
33
|
33
|
Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
28
|
28
|
28
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (урок 40-45 минут)
|
32
|
32
|
32
|
Учебный план
МОУ Школы №32
на 2010-2011 уч. год
^
7АБВ- углубленное изучение, 6-дневная учебная неделя
Образовательные компоненты (учебные предметы, курсы, дисциплины)
|
Количество часов в неделю
|
англо-экономический класс
7А
|
англо-экономический класс
7Б
|
англо-
экономический
класс
7В
|
Инвариантная часть (федеральный и региональный компоненты)
|
31
|
31
|
31
|
Русский язык
|
4
|
4
|
4
|
Литература
|
2
|
2
|
2
|
Иностранный язык
|
3
|
3
|
3
|
Математика
|
5
|
5
|
5
|
История
|
2
|
2
|
2
|
Обществознание (включая ОЖС)
|
1
|
1
|
1
|
География
|
2
|
2
|
2
|
Физика
|
2
|
2
|
2
|
Биология
|
2
|
2
|
2
|
Искусство (музыка, изобразительное искусство, МХК):
-музыка,
-изобразительное искусство
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
Технология (включая ИКТ):
-технология,
-ИКТ
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
2
|
Модули курса «Основы проектной деятельности»
|
1
Маланичева
|
1
Маланичева
|
1
Кочанова
|
Проектная деятельность
|
1
Кочеткова
|
1
Кочеткова
|
1
Сизова
|
^
|
4
|
4
|
4
|
Экономика
|
1
|
1
|
1
|
Математика
|
1
|
1
|
1
|
Иностранный язык:
-1 группа,
-2 группа
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
Итого:
|
35
|
35
|
35
|
Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
30
|
30
|
30
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (урок 40-45 минут)
|
34
|
34
|
34
|
Учебный план
МОУ Школы №32
на 2010-2011 уч. год
^
8А-углубленное изучение, 8Б-общеобразовательный уровень
6-дневная учебная неделя
Образовательные компоненты (учебные предметы, курсы, дисциплины)
|
Количество часов в неделю
|
Англо-экономические классы
|
Общеобразовательный
|
8 А
|
8 Б
|
Инвариантная часть (федеральный и региональный компоненты)
|
32
|
32
|
Русский язык
|
3
|
3
|
Литература
|
2
|
2
|
Иностранный язык
|
3
|
3
|
Математика
|
5
|
5
|
История
|
2
|
2
|
Обществознание (включая ОЖС)
|
1
|
1
|
География
|
2
|
2
|
Природоведение
|
-
|
-
|
Физика
|
2
|
2
|
Химия
|
2
|
2
|
Биология
|
2
|
2
|
Искусство (музыка, изобразительное искусство, МХК):
-черчение
|
1
|
1
|
Технология (включая ИКТ):
-технология,
-ИКТ
|
1
1
|
1
1
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
1
|
1
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
Предпрофильные курсы
|
-
|
-
|
Модули курса «Основы проектной деятельности»
|
1
Поветьева
|
1
Сизова
|
Проектная деятельность
|
1
Сизова
|
1
Колоколова
|
^
|
4
|
4
|
Русский язык
|
-
|
2
|
Иностранный язык:
-1 группа,
-2 группа
|
1
1
|
-
|
Экономика
|
1
|
-
|
Математика
|
1
|
1+1*
|
Итого:
|
36
|
36
|
Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
32
|
32
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (урок 40-45 минут)
|
35
|
35
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
хема организационной структуры управления школой 