Список профилей подготовки бакалавров по направлению 011200
скачать Рекомендуемый список профилей подготовки бакалавров по направлению 011200 - Физика
Требования к результатам освоения основной образовательной программы Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ОК-1); способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-2); способностью приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3); способностью собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-4); способностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-5); способностью добиваться намеченной цели (ОК-6); способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-7); способностью следовать этическим и правовым нормам; толерантностю; способностью к социальной адаптации (ОК-8); способностью работать самостоятельно и в коллективе, руководить людьми и подчиняться (ОК-9); способностью критически переосмысливать свой социальный опыт (ОК-10); способностью следовать социально-значимым представлениям о здоровом образе жизни (ОК-11); способностью овладеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); способностью к письменной и устной коммуникации на родном языке (ОК-13), способностью получить и использовать в своей деятельности знание иностранного языка (ОК-14), способностью получить организационно-управленческие навыки (ОК-15), способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности навыки работы с информацией из различных источников (ОК-16), способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области информатики и современных информационных технологий, навыки использования программных средств и навыков работы в компьютерных сетях; умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет (ОК-17); способностью применить основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 18); способностью применить средства самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19); способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-20); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-21). Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): общепрофессиональные: способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1); способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2); научно-исследовательская деятельность: способностью эксплуатировать современную физическую аппаратуру и оборудование (ПК-3); способностью использовать специализированные знания в области физики для освоения профильных физических дисциплин (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-4); научно-инновационная деятельность: способностью применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов физических исследований (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-5); способностью пользоваться современными методами обработки, анализа и синтеза физической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-6); способностью формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, правовых, этических и природоохранных аспектов (ПК-7); организационно-управленческая деятельность: способностью понимать и использовать на практике теоретические основы организации и планирования физических исследований (ПК-8); способностью понимать и применять на практике методы управления в сфере природопользования (ПК-9); педагогическая (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификацией) и просветительская деятельность: способностью понимать и излагать получаемую информацию и представлять результаты физических исследований (ПК-10). По окончании освоения программы по направлению «Физика» выпускник должен продемонстрировать также ряд профильных компетенций, характерных для профиля: ^ - способностью разбираться в современном состоянии теоретических работ и результатах экспериментов в фундаментальных разделах физики (ПК-1), (ПК-2); - способностью разбираться в методах исследований в области физики (ПК-3). ^ . - способностью разбираться в современном состоянии теоретических работ и результатах экспериментов в области медицинской физики (ПК-1); - способностью разбираться в методах исследований в области медицинской физики в объеме специальных дисциплин (ПК-3), (ПК-5), (ПК-6). ^ - способностью разбираться в современном состоянии теоретических работ и результатах экспериментов в области физики Земли и планет (ПК-1); - способностью разбираться в методах исследований в области физики Земли и планет в объеме специальных дисциплин (ПК-3), (ПК-5). (ПК-6). ^ - способностью разбираться в современном состоянии теоретических работ и результатах экспериментов в области физики твердого тела (ПК-1); - способностью разбираться в методах исследований в области физики твердого тела (ПК-3), (ПК-5), (ПК-6). ^ - способностью разбираться в современном состоянии теоретических работ и результатах экспериментов в области физики атомного ядра и частиц (ПК-1); - способностью разбираться в методах исследований в области физики атомного ядра и частиц (ПК-3), (ПК-5), (ПК-6). ^ - способностью разбираться в современном состоянии теоретических работ и результатах экспериментов в области физики кинетических явлений (ПК-1); - способностью разбираться в методах исследований в области физики кинетических явлений (ПК-3), (ПК-5), (ПК-6). ^ - способностью разбираться в современном состоянии теоретических работ и результатах экспериментов в области биохимической физики (ПК-1); - способностью разбираться в методах исследований в области биохимической физики в объеме специальных дисциплин (ПК-3), (ПК-5), (ПК-6). Профильные компетенции должны учитывать региональные особенности и требования работодателей. ^ подготовки бакалавра по направлению 011200 - физика Квалификация (степень) - бакалавр Нормативный срок обучения – 4 года )
* В скобках указаны часы, выделенные на реализацию дисциплины Физическая культура сверх нормативно определенного часового эквивалента для двух зачетных единиц. Примерные программы дисциплин Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть: 1.1 История 1.2 Философия 1.3 Иностранный язык Примерные программы по Истории, Философии и Иностранному языку утверждаются Министерством образования и науки РФ. 1.4 Экономика Примерная программа дисциплины «Экономика» (аннотация) Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории. Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства. Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс. Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики. В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК- 2, 4,5,8,10,11,13-15, ПК-2,5,-7, 9. Общая трудоемкость дисциплины – 3 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и семинары; форма промежуточной аттестации – экзамен. Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть: Модуль «Математика»
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: