Конспект урока русского языка во 2 «Б» классе. Тема: «Мои впечатления от картины. И. Э. Грабарь «Февральская лазурь» icon

Конспект урока русского языка во 2 «Б» классе. Тема: «Мои впечатления от картины. И. Э. Грабарь «Февральская лазурь»


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект урока по теме "Сочинение по картине И...
Подготовка к сочинению по репродукции картины...
Конспект урока русского языка в 4 классе. Тема урока...
Тема урока: «Повторение по теме: «Текст. Типы текстов»...
Конспект урока русского языка в 6 классе на тему «Фразеологизмы»...
Конспект урока литературы в 6 классе разработан учителем русского языка и литературы Ермаченко М...
Конспект урока русского языка в 6 классе (2 часа) Грамматическая тема...
Конспект урока русского языка, проведённого в 9 классе...
«Имя существительное как часть речи»...
«Имя существительное как часть речи»...
План-конспект урока литературы, проведенного учителем русского языка и литературы Кучекеевой О...
План конспект урока по английскому языку в 6 классе Тема урока: я и мои родственники...



Загрузка...
скачать
Конспект урока русского языка во 2 «Б» классе.

Тема: «Мои впечатления от картины. И.Э.Грабарь « Февральская лазурь»


Учитель: Мартюкова О.А., высшая квалификационная категория, МОУ прогимназия «Кристаллик», г. Саратов

Цели:

1 .Развитие речи детей, расширение кругозора.

  1. Формирование умения переводить устную речь в письменную.

  2. Воздействие на эмоциональную сферу детей, воспитание чувства патриотизма, любви к
    природе.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Работа с пословицами: Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь.

Слово - не стрела, а пуще стрелы разит.

Конь вырвется - догонишь, а слово сказанное не воротишь.

Не всякое слово в строку.

Доброе слово железные ворота отопрет.

Коротко да ясно, оттого и прекрасно.

Говорит красиво, да слушать тоскливо.

- Действительно , слово - величайший дар человечеству. На сегодняшнем уроке мы
продолжим работу со словом и подготовимся к написанию сочинения по картине.

2. ^ Подготовка к восприятию новой темы.

- Представьте себя в русском лесу - в том самом, о котором песни складываются и стихи
сочиняются. Он хорош в любое время года. Каков он летом, осенью, зимой, весной?

В течение одной минуты придумайте как можно больше эпитетов, описывающих лес в какое-то время года. (Экскурсоводы опишут картину Остроухова «Березы», «Отдел преобразований» распространит предложения: Снег лежит. Лес спит. Солнце. Березы. Вспорхнули снегири.)

  • прослушивание ответов детей;

  • проверка работы « Отдела преобразований»

^ Посмотрите, каким увидел лес настоящий художник слова - поэт Л. Друскин. Безмолвие тревожа,

Вспорхнет на ветку клест,

И полетит пороша

С разбуженных берез.

И, оживленью рада, Встряхнется глухомань,

И полукружья радуг Взовьются вдоль полян.

  • чтение текста учителем;

  • прослушивание впечатлений детей;

  • жужжащее чтение с выделением непонятных детям слов;

  • подбор синонимов к слову «вспорхнет» (подумать, почему именно это слово выбрал
    поэт);

  • описание картины, представленной детьми во время чтения отрывка.

Прослушайте музыкальный отрывок, подумайте, подходит ли он к этому стихотворению. Найдите самое точное слово, характеризующее картину, которую вы представили.

3. ^ Работа над картиной И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»

- рассматривание детьми картины (включить музыкальный отрывок)

- прослушать впечатления детей

^ Рассказ учителя.

Картина Игоря Эммануиловича Грабаря «Февральская лазурь» - гимн России, гимн белоствольным березам, гимн синему февральскому небу. Эту картину художник написал в Подмосковье в 1904 г. Вот что рассказывал живописец об истории создания: «Настали чудесные солнечные февральские дни. Утром, как всегда, я вышел побродить вокруг усадьбы и понаблюдать. В то необычайное утро природа праздновала какой-то небывалый праздник - праздник лазоревого неба, жемчужных берез, коралловых веток и сапфировых теней на белом снегу. Я стоял около дивного экземпляра березы, редкостного по ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на нее, я уронил палку и нагнулся, чтобы ее поднять. Когда я взглянул на верхушку березы снизу, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединенных голубой эмалью неба... Если бы хоть десятую долю этой красоты передать...» Художник решает писать открывшийся перед ним пейзаж непременно снизу. Для этого он вырыл в глубоком снегу траншею и поместился в ней вместе с холстом и мольбертом. « Февраль стоял изумительный, - вспоминал потом художник. - Ночью подмораживало, и снег не сдавал. Солнце светило ежедневно, и мне посчастливилось писать подряд, без перерыва и перемены погоды около двух с лишним недель, пока я не кончил картину целиком на натуре».

В «Февральской лазури» поэзия пробуждающейся весны раскрывается в тончайшей цветовой гармонии.

^ Вопросы и задания:

  1. Расположите предложения - воспоминания художника последовательно, чтобы
    получился связный рассказ.

  2. Рассмотрите репродукцию картины. Объясните название полотна. Удалось ли
    художнику передать ту красоту, которая его однажды поразила?

  3. Картину «Февральская лазурь» художник пишет чистым цветом, без
    использования смешанных красок, нанося мельчайшие мазки на поверхность
    холста. Так он достигает единой красочной стихии, в которой звучат « перезвоны и
    перекликания всех цветов радуги». Всмотритесь в картину. Каким показано небо
    на переднем и заднем плане, как вы понимаете слова художника «голубая эмаль
    неба»?

  4. И.Э.Грабарь однажды отметил: «Белый снег - труднейшая задача для художника!
    Снег получается на картинах либо серым, или же невыразительно белым...»
    Удалось ли художнику изобразить февральский снег? Каким показан снег на
    солнце и в тени?

  5. На переднем плане изображена береза, так удивившая живописца солнечным
    февральским утром. Опишите, какие оттенки цвета использовал художник, когда
    писал ее ствол и ветви. Используйте в своем описании имена прилагательные,
    которые встречаются в воспоминаниях художника.

  6. Художник не сразу пришел к названию своей картины. Он обдумывал варианты
    «Лазоревый февраль», «Конец февраля». И только после этого отыскал, как ему
    показалось, лучшее название - «Февральская лазурь». Какое название вам больше
    нравится и почему?

4. Написание сочинения.

- Началом сочинения может быть краткое изложение истории создания полотна. Постарайтесь рассказать о картине так, чтобы даже тот, кто никогда не видел ее, мог мысленно представить себе картину И.Э.Грабаря.

5. Итог урока. Зачитывание лучших работ.




Скачать 42,24 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер42,24 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
не очень плохо
  1
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх