Пояснительная записка Календарно-тематический план icon

Пояснительная записка Календарно-тематический план


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Г. И. Данилова и др. М.: Издательство «Дрофа», 2009 г...
Пояснительная записка Учебно-тематический план...
Тематическое планирование по мхк 10 11 классы...
Пояснительная записка. Тематический план. Содержание курса. Контрольные вопросы...
Календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе: «Физика 9 класс»...
Приказ № от 2010 г Календарно-тематическое планирование (базовый уровень) по геометрии 7 класс...
Пояснительная записка 3 Учебно-тематический план 1-го года обучения 5 Учебно-тематический план...
Пояснительная записка            Настоящий календарно-тематический план разработан применительно...
Пояснительная записка...
Календарно-тематический план по дисциплине «Строительные материалы и изделия»...
Календарно-тематический план по дисциплине «Основы инженерной геологии»...
Пояснительная записка...



страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать

^ ЗАЧЕТНАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3

Задание:

Придумать и написать программу на свободную тему.

«ФОРМАЛИЗАЦИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЕ»


^ ЗАЧЕТНАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4 защиты проектных моделей. Ученики строили модель «Магазин ремонта», они выступают в роли продавцов, которые советуют покупателям, какие материалы, в каком количестве и за какую цену они смогут приобрести.

^ Представление-защита проектов «Магазин ремонта»

1. В начале урока учитель создает мотивационную ситуацию: - Сегодня каждый из вас будет играть роль продавца и покупателя. Задача продавца понятна - надо обслужить покупателя быстро и грамотно, задача покупателя - приготовить вопросы для продавца. Так как каждая группа (в группе не более двух человек) будет выступать в роли покупателей, то все ученики (или группы) в течение пяти минут готовят задачи (какой материал они будут спрашивать, сколько комнат будут ремонтировать, какие параметры у комнат) друг для друга.

2-3. Затем учитель организует пары групп Покупатель - Продавец, ученики «делают покупку» и меняются ролями. Во время «покупки» заполняется оценочный протокол, который по окончании сдается учителю. Одновременно могут работать несколько парных групп. В этом случае учитель играет роль директора магазина, заполняя такой же оценочный протокол для выявления объективности взаимной оценки учащихся. Максимальное количество баллов, которое может заработать «продавец», - 10, соответствует оценке «пять» («отлично») в традиционной системе. Набор и вид критериев и количество баллов учитель может изменить по своему усмотрению.

4. После того как все ученики выступят «продавцами», учитель собирает оценочные протоколы и сравнивает количество баллов со своим протоколом (это можно поручить «секретарю»), а затем объявляет оценки.


^ Критерии оценивания:


Массовость – возможность решения большого круга задач: для нескольких комнат для различных материалов (таблица для определенного вида материала оформлена на отдельном листе), подсчитывает экономические затраты (3 балла);


^ Объем продаж – большой набор образцов различного материала (3 балла);


Оформление таблицы – дизайн, расположение ячеек (2 балла);


Стиль общения продавца – доброжелательность, коммуникабельность, грамотность (2 балла).


Протокол оценивания

Ф.И. продавца

Критерии

итого

массовость

объем

оформление

Стиль

























































^ «ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО»

Требования образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников

Учащиеся должны:

  • Знать основные понятия: общество, информационные ресурсы, информационная культура;

  • знать этапы развития информационных технологий;

  • иметь представление об информационной этике и праве.


^ Критерии оценивания:

Оценка «3» - за 7-10 правильных ответов;

Оценка «4» - за 11-13 правильных ответов;

Оценка «5» - за 14 правильных ответов;

Учащиеся имеют право пользоваться своими записями в тетради, но в этом случае оценка работы не может быть выше удовлетворительной.


^ Ответы к тесту:

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

д)

д)

в)

б)

в)

г)

г)

б)

г)

г)

а)

г)

№ вопроса

13

14































Ответ

в)

в)































1.Непосредственными предшественниками ЭВМ были:

  1. Счетно-перфорацонные машины

  2. Машины Паскаля

  3. Калькуляторы

  4. Арифмометры

  5. Релейные машины

2.Проект первой программно управляемой машины был разработан:

  1. Джоном фон Нейманом

  2. Блезом Паскалем

  3. Джолном Непером

  4. С.А. Лебедевым

  5. Чарльзом Бэббиджем

3.Кто разработал принципы устройства и работы ЭВМ, главные из которых используются до настоящего времени

  1. С.А. Лебедев

  2. Блез Паскаль

  3. Джон фон Нейман

  4. Чарльз Бэббидж

  5. Алан Матисон Тьюринг

4.Какие устройства внешней памяти использовались в ЭВМ второго поколения:

  1. Перфокарты

  2. Магнитные ленты

  3. Перфоленты

  4. Магнитные диски

  5. Оптические диски

5.Элементной базой ЭВМ второго поколения были:

  1. Электронные лампы

  2. Микропроцессоры

  3. Транзисторы

  4. Интегральные схемы

  5. Электромеханическое реле

6.Элементной базой ЭВМ первого поколения были:

  1. Электронные лампы

  2. Микропроцессоры

  3. Транзисторы

  4. Интегральные схемы

  5. Электромеханическое реле

7.Персональные компьютеры относятся к ЭВМ

  1. Первого поколения

  2. Второго поколения

  3. Третьего поколения

  4. Четвертого поколения

  5. Пятого поколения

8.Что такое информатизация:

  1. Совокупность способов и приемов хранения, передачи и обработки информации;

  2. Процесс создания, развития и массового применения информационных средств и технологий;

  3. Программное обеспечение компьютера;

  4. Система управления базами данных;

  5. Технология подготовки документов.

9.Выбрать неверное утверждение:

  1. Программное обеспечение является интеллектуальной собственностью разработчика;

  2. Использование программного обеспечения должно оплачиваться;

  3. Создание и распространение «пиратских копий» программного обеспечения является преступлением;

  4. Создание и распространение «пиратских копий» программного обеспечения не является преступлением;

  5. Защита авторских прав разработчиков программного обеспечения является одной из проблем защиты информации;

10.Информационным обществом называют:

  1. Систему национальных общественных учреждений;

  2. Пользователей сети Интернет;

  3. Общество, характеризующееся высокой степенью открытости, доступности информации о деятельности учреждений, организаций, должностных лиц и т.п. для общественного ознакомления, обсуждения;

  4. Стадию развития общества, на которой основным предметом трудовой деятельности людей становиться информация;

  5. Сеть, связывающую между собой множество локальных сетей, а также отдельные компьютеры.

11.К национальным информационным ресурсам относятся:

  1. Центры научно – технической информации;

  2. Газ, нефть;

  3. Университеты, институты, академии;

  4. Общественные организации;

  5. Медицинские учреждения.

12.Совокупность способов и приемов накопления, передачи и обработки информации с использованием современных технических и программных средств – это:

  1. Информационные ресурсы;

  2. Система автоматического проектирования;

  3. Электронный офис;

  4. Информационная технология;

  5. Система управления базами данных.

13.Выбрать неверное утверждение:

  1. Всякий ресурс, кроме информационного, после его использования исчезает;

  2. Информационные ресурсы являются одним из важнейших видов ресурсов современного общества;

  3. Произведения литературы и искусства не относятся к информационным ресурсам;

  4. Информационным ресурсом можно пользоваться многократно;

  5. Использование информационных ресурсов влечет за собой создание новых ресурсов, в том числе информационных.

14. Знания, идеи человечества и указания по их реализации, фиксированные в любой форме, на любом носителе информации – это:

  1. Информационная система;

  2. Информационные технологии;

  3. Информационные ресурсы;

  4. База данных;

  5. Информационное обществ




Скачать 1,01 Mb.
оставить комментарий
страница6/6
Н.Д. Угриновича
Дата28.09.2011
Размер1,01 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
плохо
  3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх