Публичный доклад Смирнова Дмитрия Викторовича, директора гоу сош №514 с этнокультурным русским компонентом образования (от 23. 06. 2009 г.) Дорогие учащиеся! Уважаемые коллеги! Многоуважаемая общественность!!! Вот и окончился 2008-2009 учебный год!
| скачать Публичный доклад Смирнова Дмитрия Викторовича, директора ГОУ СОШ № 514 с этнокультурным русским компонентом образования (от 23.06.2009 г.) Дорогие учащиеся! Уважаемые коллеги! Многоуважаемая общественность!!! Вот и окончился 2008-2009 учебный год! Тихо стало на школьных этажах… Улеглись страсти по ЕГЭ… Отгремел выпускной вечер… Классные руководители вывели в личных делах заветные слова: «Переведен в …», «Окончил…». А, значит, настало время для подведения итогов и определения новых целей, задач… Так каким же он был для нас этот 2008-2009 учебный год? Учебный год, который однозначно подтвердил: «Да, жизнь меняется, а вместе с жизнью меняются и требования, предъявляемые к нашей системе образования, к школе. На первый план выходит внешняя оценка образовательных результатов – итоги Единого государственного экзамена, государственной аттестации выпускников 9-х классов, результативность участия в региональных олимпиадах. Меняются приоритеты в учебно-воспитательном процессе, выдвигая на первый план формирование ключевых компетенций, что способствует решению проблемы адаптации ребенка в социуме, а также проблемы духовного обогащения личности. Высокий уровень качества управления школой, условий и ресурсов должны обеспечить качество образовательной подготовки школьника». ^ ГОУ СОШ № 514 была открыта в 1982 году в районе Нагатинский затон Южного округа г. Москвы. В транспортном отношении школа расположена удобно - несколько остановок на автобусе от метро Коломенское. Недалеко от школы находится государственный музей-заповедник «Коломенское», который является выдающимся памятником русской культуры и способствует поддержанию хорошей экологической обстановки в районе. В 2008/2009 учебном году педагогический коллектив работал над проблемой «Внедрение новых образовательных, информационных, здоровьесберегающих и коммуникационных технологий с целью повышения качества образования » и ставил перед собой следующие цели и задачи: Стратегическая цель:
правовой документации, организовать ее изучение членами педагогического коллектива, своевременно вносить коррективы в нормативную и инструктивно-распорядительную базу школы.
В 2008/2009 учебном году в школе обучалось 486 учащихся в 20 классах-комплектах. Комплектование классов по ступеням представлено в таблице № 1: Таблица № 1
В соответствии с п. 3 ст. 5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Прием, перевод и отчисление учащихся из школы осуществлялись на основании приказов. Основной причиной движения учащихся школы являлась смена места жительства, на что имеются соответствующие документы. С целью анализа образовательной ситуации, сложившейся в микрорайоне школы, выявления детей, обучающихся в школе № 514, других образовательных учреждениях города; детей в воз расте 6,5-15 лет, не обучающихся в образовательных учреждени ях; детей, пропускающих учебные занятия без уважительной при чины и имеющих пробелы в знаниях, в школе осуществляется социально-педагогический мониторинг. Решению проблемы сохранения контингента обучаемых уделялось должное внимание. Вся работы основывалась на следующих нормативно-правовых документах:
4. Приказ ЮОУО Департамента образования города Москвы от 17.07.2006 г. № 390 «Об организации ведения образовательными учреждениями ЮОУО внутришкольного учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении » В ГОУ СОШ № 514 было организовано взаимодействие с КДН и ЗП, ОДН ОВД. Работа осуществлялась на основе трехстороннего плана совместной работы ОДН ОВД, КДН и ЗП района «Нагатинский затон» и педагогического коллектива ГОУ СОШ № 514 по предупреждению правонарушений, безнадзорности и профилактики наркомании. В соответствии с этим планом школа обращалась с ходатайствами в вышеуказанные органы по вопросам привлечения родителей обучающихся, не посещающих школу без уважительной причины, к ответственности за неисполнение ст. 9 Закона РФ «Об образовании», ст. 63 Семейного кодекса РФ. Совместно с КДН и ЗП и ОДН ОВД ГОУ СОШ №514 также был составлен совместный план по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся на 2008/2009 учебный год. Согласно данному плану осуществлялась постоянная связь школы, ОДН ОВД и КДН и ЗП. Постановка обучающихся в ОДН ОВД и КДН и ЗП, профилактические беседы инспектора с учащимися школы, составление характеристик проводились в соответствии с планом. С этими учащимися проводились профилактические беседы классными руководителями, заместителем директора по воспитательной работе, социальным педагогом, педагогом-психологом, велись записи в дневниках наблюдения. На 20.05.2009 г. на учете в ОДН ОВД «Нагатинсий затон» учащихся ГОУ СОШ № 514 нет. Дневники наблюдения ведутся классными руководителями обучающихся, поставленных на учет в школе (так называемых «трудных»). Школьники, испытывающие затруднения в учебе, могли обратиться за консультацией к учителю-предметнику. С целью выполнения социального заказа на образование, в соответствии с планом работы школы в сентябре 2008 г. проведено обследование семей обучающихся и составлены социумы классов и школы. Получены следующие результаты (таблицы 2, 3). Таблица 2
^ Таблица 3
^ Родители имеют образование: высшее — 356 чел. (42 %) неполное высшее — 62 чел. (12%) среднее специальное — 290 чел. (32%), общее среднее — 67 чел. (8%) неполное среднее — 9 чел. (2%) В целях социальной защиты участников образовательного процесса проводилась работа по организации горячего питания. В 2008/2009 учебном году функционировали две группы продленного дня по 32 человек, которые посещали в основном дети из многодетных и малообеспеченных семей. В школе 5 человек — дети-инвалиды, 3 человека — сироты, .4 учащихся находятся под опекой. Дети из многодетных и малообеспеченных семей получали бесплатное питание в школьной столовой: ^ — 174 человек, II полугодие — 180 человек. Обучающиеся регулярно проходят медицинские осмотры врачами — узкими специалистами. По результатам углубленного медицинского осмотра была составлена таблица учета различных заболеваний обучаемых. Таблица 4
Всего прошли медосмотр 138 человека, на диспансерном учете состоят 76 человек. Группа здоровья: I — 41 чел. II - 356 чел. III - 71 чел IV – 5 человек Физкультурная группа: Основная — 358 чел. Специальная — 10 чел. Подготовительная — 102 чел. Освобождено — 12 чел. Отметка о состоянии здоровья ставилась в листке здоровья в классном журнале, давались рекомендации классным руководителям и преподавателям- физической культуры. С 2007 г. школа состоит в «Содружестве российских школ личностно-ориентированного образования», которое возглавляет профессор психологических наук Якиманская И.С. В соответствии с социальным заказом родителей в школе созданы классы с расширенным содержанием образования (5а, 6а, 7а, 8а, 9а); ведется предпрофильная подготовка учащихся 8-9 классов, профильная подготовка 10-11 классов (универсальный профиль образования «подготовка к ЕГЭ»), на основе договора с Московским государственным индустриальным университетом в 10а и 11а классах осуществляется довузовская подготовка (юридический факультет) В соответствии с этнокультурным статусом школы введено изучение нетрадиционных предметов, связанных с русской культурой, входящих в базисный учебный план и в блок дополнительного образования. Большинство базовых предметов дополнено этнокультурным содержанием. Для совершенствования информационного пространства в школе проведена компьютерная локальная сеть с выходом в Интернет, а начальная школа, 5-6 классы работают в составе окружного эксперимента «Виртуальная школа «Синергия»». Для ребят организованы дополнительные занятия по всем базовым предметам, систематически проводятся традиционные фольклорные праздники по народному календарю, конкурсы агитбригад, фестивали искусств, рыцарские турниры. Кроме того, по просьбе родителей при школе организовано дошкольное объединение «Развитие гармоничной личности ребенка», иностранный язык дети начинают изучать с 1 класса. Таким образом, социальный заказ родителей удовлетворяется. Результатом сотрудничества педагогов и родителей является создание Попечительского совета и работа с фондом «Просвещение». Образовательный процесс в школе осуществлялся 42 педагогами. По образовательному уровню: имеют высшее образование — 39 чел. (92.86%), имеют среднее специальное— 3 чел. (7.14%). По стажу:
По возрасту:
Аттестованы на высшую квалификационную категорию в настоящее время 3 руководителей и 12 учителей. В 2008/2009 учебном году подтвердили высшую квалификационную категорию: Пчелинцева М.С., учитель биологии; Курбатов А.Н., учитель русского языка и литературы, Кошурова Н.В., учитель русского языка и литературы. Первую квалификационную категорию имеют 8 педагога. В прошлом учебном году подтвердили первую квалификационную категорию: Муратова И.А., учитель русского языка и литературы; Реброва И.В., учитель истории и обществознания. 12 учителей имеют в настоящее время II квалификационную категорию. Имеют отраслевые награды 18 человек, из них награждены: - значком «Отличник народного просвещения» — 7 педагогов; - нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» — 1 педагог; - Заслуженный учитель – 1 педагог; - Орден «Синергия» -1 педагог; - Грант Москвы – 1 педагог; - Почетной грамотой Министерства образования РФ — 6 учителей; - победитель окружного конкурса «Первые шагт. Педагогический дебют» - 1 человек. Состав педагогических кадров остается стабильным на протяжении многих лет. Подбор и расстановка кадров производятся администрацией с учетом дифференцированного подхода к учителю, его индивидуальным возможностям, запросам и интересам, специфики работы школы. Средняя недельная нагрузка учителей по образовательным областям учебного плана школы составляла: филология 21 ч. математика 24 ч. обществознание 15 ч. естествознание 19 ч. искусство 19 ч. физическая культура 18 ч. технология 18 ч. начальная школа 20 ч. В программе «Столичное образование – 5» подчеркивается, что модернизация образования связана с повышением уровня профессионализма педагогических кадров. Москва предъявляет высокие требования к «стандарту столичного педагога». Одной из главных задач методической службы школы является организация системы непрерывного педагогического образования:
В 2008-2009 г.г. прошли курсовую подготовку 6 руководителей, 25 учителей . Всего: 74%. План повышения квалификации педагогических работнико в 2008-2009 учебном году выполнен. Таким образом, администрация школы, МС, МО успешно решают задачу по созданию условий для профессионального и творческого роста педагогов, для закрепления молодых учителей в коллективе. Согласно разработанному на 5 лет перспективному плану повышения квалификации подана заявка на 2008-2009 учебный год в ОМЦ (9 педагогов). Методический совет школы с удовлетворением отмечает заинтересованность педагогов, несмотря на их загруженность, в повышении своей квалификации. Анализ системы повышения квалификации свидетельствует о высоком уровне, практической направленности и гибкости системы повышения квалификации, о высоком качестве курсовой подготовки, о широте профессиональных интересов работников школы, о постоянной потребности руководителей и педагогов в профессиональном и личностном росте. В 2008-2009 учебном году в рамках работы над единой методической темой систему повышения квалификации следует направить на формирование профессиональной компетентности учителя как главного ресурса качества образовательного процесса.
Согласно плану аттестации педагогических кадров на 2009-2010 уч. г. приняты документы на аттестацию у руководителей, учителей:
Деятельность школьной аттестационной комиссии нацелена на определение соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников требованиям квалификации при присвоении им квалификационных категорий. Основной задачей аттестации является стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников. Учебно-материальная база школы включает учебные кабинеты, компьютерный класс, спортивные залы (большой и малый), тренажерные залы (для младших и старших), хореографические классы, музей русского быта, картинную галерею, библиотеку, читальный зал, актовый зал, столовую, медицинский кабинет, кабинет по диагностике зрения и коррекции осанки. В школе созданы все условия для получения базового образования, сохранения здоровья и развития личности. ^ Важной задачей в организации управления школой является определение политики ее деятельности. Образовательная политика ГОУ СОШ № 514 направлена на обеспечение доступности и обязательности образования. Общее управление школой состоит в структуризации деятельности, планировании, контроле, учете и анализе результатов деятельности. Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам общеобразовательной школы с этнокультурным компонентом образования, элементами профильного обучения, с системой дополнительного образования и являющейся Городской экспериментальной площадкой.Все структурные подразделения выполняют основные задачи, определенные образовательной программой школы. Управленческая деятельность администрации школы направлена на достижение эффективности и качества образовательного процесса, на реализацию целей образования. Управление школой строится на принципах единогласия и самооуправления. Форма управления вертикальная с привлечением коллегиальных органов управления. ^ Первый уровень  Второй уровень   Педагогичесий совет Общее собрание обучающихся, педагогов, родителей Заместители директора, координаторы Совет школы Школьный родительский комитет Классные родительские комитеты По учебной работе По соц. защите По АХЧ
рабочие               Зав. Библиотекой  Аттестационная комиссия       По воспитательной работе По этнокультурному образованию По безопасности По информационным технологиям       ^ Методические объединения учителей:
  Методист по музейной педагогике Здоровьесбережение, спорт Органы ученического самоуправления Творческие группы учителей  Творческие группы классных руководителей ^ Учебный план ГОУ СОШ № 514 с этнокультурным русским компонентом образования сформирован на основе Московского регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, при этом выполнено постановление Главного санитарного врача РФ от 28.11.2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов САНПиН 2.4.2.1178-02». Школа работает в режиме пятидневной рабочей недели в одну смену. Обучение в школе ведется по вариативным образовательным программам в начальной школе, программам предпрофильной подготовки в среднем звене и профильного обучения в старшей школе, а также образовательным программам блока дополнительного образования по трем направлениям. Программы большинства предметов в 1-11 классах дополнены этнокультурным содержанием в соответствии с этнокультурным статусом школы. ^ ГОУ СОШ № 514 с этнокультурным (русским) компонентом образования
Школа с 2006 года работает в рамках программы «Школа - ВУЗ» с Московским Государственным Индустриальным университетом. Преподаватели МГИУ проводят для учащихся нашей школы подготовку на спецкурсах по истории, праву, русскому языку. ^
^
^ с учетом использования часов школьного компонента
Анализ результатов окончания учебного года
По сравнению с прошлым годом  общее количество учащихся уменьшилось на 5 человек число отличников возросло (+3) число хорошистов возросло (+11) % качества увеличился на 6%Анализ итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов В 2008 – 2009 учебном году в ГОУ СОШ с этнокультурным русским компонентом образования № 514 прошли экзамены:
9 КЛАССЫ. По русскому языку один учащийся не справился с итоговой аттестацией в новой форме. Он обратился с заявлением на имя директора школы о пересдаче экзамена в традиционной форме. С данной формой аттестации выпускник справился. ГИА-9: 9а класс – 12 человек; 9б класс – 10 человек.
^ все учащиеся справились с работой. ГИА-9: 9а класс – 12 человек; 9б класс – 10 человек.
АНАЛИЗ обязательной итоговой аттестации показал: МАТЕРИАЛ КУРСА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ УСВОЕН ВСЕМИ УЧАЩИМИСЯ. ^ Экзамен по английскому языку сдавал один человек: Чапарян Артур, ученик 9 б класса. Выпускник был оценен отметкой «5». Экзамен по географии сдавали: ^
Экзамен по физической культуре сдавали: ^
Экзамен по литературе сдавали: ^
Экзамен по химии сдавали: ^
Экзамен по физике сдавали: ^
Экзамен по МХК сдавали: ^
Экзамен по истории России сдавали: ^
Экзамен по русскому языку сдавал один человек: Фомичева Виктория, ученица 9 а класса. Ответ выпускницы был оценен отметкой «5». Протоколы экзаменов в приложении. ^
^ В ГОУ СОШ № 514 обеспечиваются условия безопасности для жизни и здоровья всех участников образовательного процесса. Все усилия направлены на формирование культуры безопасности в образовательной среде и социуме. В школе создана система работы по обеспечению условий безопасности. ^ Пропускной режим Охрана труда Обеспечение пожарной безопасности Обеспечение антитеррористической безопасности     Обеспечение безопасности массовых мероприятий  Взаимодействие с Управой, ОВД, УФСБ, ГОЧС, ^   Техническое обеспечение безопасности Оформление паспорта безопасности      ^ Проведение практических занятий по экстренной эвакуации Нормативно-правовая база безопасности Ведется систематическая работа по обеспечению и организации антитеррористической деятельности, гражданской обороны и защиты от ЧС, по обеспечению безопасности образовательного процесса и культурно-массовых мероприятий, пожарной безопасности, электробезопасности, безопасности на дорогах, обеспечению санитарно-эпидемиологической безопасности. ^ Родительский комитет школы принял решение о необходимости усиления мер по обеспечению безопасности всех участников образовательного процесса. С этой целью был заключен трехсторонний договор с частным охранным предприятием. Уровень материально-технического обеспечения безопасных условий в школе соответствует нормам: - по всему периметру школьной территории имеется ограждение с запирающимися калитками и въездными воротами; - по первому этажу здания школы на окнах установлены распашные решетки; - в здании школы установлена аппаратура радиоуправления охранной сигнализации (тревожная кнопка); - сотрудники охраны на посту имеют средства связи (телефон), радиопередатчик (тревожная радиокнопка), металлодетектор; - в целях экстренной эвакуации в здании школы предусмотрены запасные выходы и поэтажные планы эвакуации; - в соответствии с правилами пожарной безопасности и установленными нормами помещения школы обеспечены первичными средствами тушения пожара, оборудован уголок пожарной безопасности. Ежегодно проводится косметический ремонт здания и помещений школы. Производятся электротехнические измерения в здании школы. ^ Воспитательная система ГОУ СОШ № 514 строится на основе современных принципов воспитания, достижений педагогической науки, позволяет решать задачи, поставленные в программе «Столичное образование – 5». Воспитательная работа нашей школы нацелена на воспитание духовно-нравственной личности в быстро изменяющихся социально-экономических условиях интеллектуальной, нравственной и эмоционально-волевой сферы личности. Воспитательные задачи, содержание и формы работы определяются запросами, интересами, потребностями детей и их родителей, условиями школы, социума. Цель системы воспитания школы – создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности физически и психически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе. Основными задачами воспитательной работы школы являются:
Основными направлениями воспитательной работы школы являются:
Принципами воспитательной работы школы являются:
Среда воспитательного пространства школы благоприятная для развития духовно-нравственных качеств личности. В учреждении разработаны локальные акты:
Воспитательная работа строится на основе перспективного плана работы школы, классных руководителей, методических объединений. Опыт воспитательной работы классных руководителей обобщается по различным направлениям и анализируется на заседаниях методических объединений, педсоветах, семинарах. Разрабатываются методические рекомендации по проведению тематических классных часов, родительских собраний, праздников. Наличие элементов системы воспитательной работы:
спектакли, концерты по программным произведениям уроков литературы, темам уроков истории; участники театрального объединения «Синяя птица» блока дополнительного образования готовят инсценировки к праздникам; учащиеся посещают интерактивные экскурсии в московских музеях (усадьбы «Коломенское, «Кузьминки», «Царицыно», музеи гармоника А.Марека, этнографический музей русского быта), мастер-классы (музей «Забавушка», музей декоративно-прикладного искусства); ученики участвуют в различного рода творческих конкурсах, фестивалях.
Учебно-воспитательный процесс предполагает не только повышение образовательного уровня, но и создание воспитывающей среды во внеурочное время, подготовку школьников к жизни в обществе, создания условий для осознанного выбора жизненного пути. Этому служит дополнительное образование. Структура блока дополнительного образования
Всего в объединениях дополнительного образования занимаются 230 учащихся. ^ Целью работы психологической службы ГОУ СОШ №514 является психологическое сопровождение образовательного процесса и профессиональное решение встающих в обучении и воспитании школьников проблем, а также повышение психологической культуры образовательного учреждения. Основные направления работы: психологические профилактика, диагностика, консультирование, просвещение и коррекция. Психолог школы в своей работе использует следующие методы: наблюдение, тестирование, беседа и опрос. В соответствии с основными положениями психологической службы проводится работа по Паспортам здоровья (программа «Школа здоровья»), включающая в себя психологическую диагностику, консультирование учителей и родителей по полученным результатам, профилактическую работу со всеми участниками образовательного процесса и психокоррекционную работу с детьми.  Проблемы, над которыми работает школа: 1.Совершенствование системы школьного управления на основе информацинно- коммуникационных технологий . 2. Повышение качества образования за счет:
3. Укрепление учебно- материальной базы образовательного процесса. Основные направления ближайшего развития учреждения:
Удачи нам всем в новом 2009 – 2010 учебном году! Новых побед и свершений! 
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: