Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Тудовской основной общеобразовательной школы Ржевского района Тверской области Общая характеристика общеобразовательного учреждения icon

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Тудовской основной общеобразовательной школы Ржевского района Тверской области Общая характеристика общеобразовательного учреждения


Смотрите также:
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Амаранская средняя...
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения основной...
План публичного доклада. 1 Общая характеристика общеобразовательного учреждения...
План публичного доклада. 1 Общая характеристика общеобразовательного учреждения...
Приказ №1/7 от 12 января 2010 г...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

муниципального

общеобразовательного учреждения

Тудовской основной общеобразовательной школы

Ржевского района

Тверской области


Общая характеристика общеобразовательного учреждения

Юридический адрес: 172365 Тверская область, Ржевский район, пос.Ильченко.

Телефон (8-48232-78-4-37) e-mail: tudovskaya@ya.ru

Работа школы осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ. Деятельность школы регламентируют Устав школы и другие документы.

Учредителем школы является Администрация Ржевского района.

Школа входит в Становский образовательный округ.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности по следующим образовательным программам: начальное общее образование, основное общее образование (серия А № 010322) выдана Отделом образования администрации Ржевского района Тверской области 14.12.2004 года, действительна по 14.12.2009 года.

МОУ Тудовская оош построена в 1973 г.

Она расположена в Ржевском районе Тверской области, на транспортной магистрали Ржев – Сухуша, в 35 км от районного центра. Имеется автобусное сообщение с райцентром.


^ Состав обучающихся

Численность обучающихся в школе в 2008 – 2009 учебном году:

Ступени

Классы

Количество человек

начало года

конец года

Начальное общее образование

1 - 4

11

10

Основное  общее образование

5 – 9

17

18

Итого:




28

28


В школе обучаются дети, проживающие в посёлке Ильченко и деревне Погорелки, 12 детей из ГУ «Социальный приют для детей и подростков».

Деятельность школы осуществляется с учётом ориентации на государственный заказ, потребности обучающихся, ожидания родителей, профессионально-педагогические потребности учителей.

Социальный паспорт ОУ



Количество классов

9

Количество учащихся

28

Мальчиков

15

Девочек

13

Неполных семей

3

Многодетных семей

-

Состоят на педагогическом учете

-

Опекаемые

2

Проживают в неблагополучных семьях

-

Образование: высшее

4

неоконченное высшее

-

среднее специальное

7

среднее

-

Социальный статус:

 

руководители учреждений.

1

ЧП

1

домохозяйки




пенсионеры

-

рабочие

-

работники бюджетных сфер

11


^ Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются Педагогический совет школы, Совет школы, общее собрание школы. Общее руководство школой осуществляется Советом школы. Стратегические направления развития школы обсуждаются и рассматриваются всеми участниками образовательного процесса. Проблемные вопросы рассматриваются на заседаниях Педагогического совета.


В школе сложилась определенная система отчетности администрации о результатах реализации образовательной программы, используются различные формы: общее собрание коллектива школы; ежегодные общешкольные родительские собрания.

Все участники образовательного процесса принимают активное участие в формировании учебного плана и плана работы на следующий учебный год.

Учащиеся и родители имеют право выбора предметов «по выбору» и форм получения образования.

За последний год благодаря содействию органов самоуправления решены такие вопросы: ремонт подвода электричества к котельной школы, устранение прорыва водопровода на территории школы.

Выводы:

В школе на достаточном уровне реализуется принцип единоначалия и самоуправления.

Система соуправления действенна и эффективна и находится в режиме развития. Необходимо преодолеть некоторые проявления формализма в этом направлении деятельности.


^ Условия осуществления образовательного процесса

Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования всем детям, проживающим в микрорайоне школы.

Классных комнат 7.

Школа работает по кабинетной системе, имеются кабинеты математики, русского языка, истории, биологии, 1 спортзал, библиотека, комната для спортивных занятий на тренажёрах.

Летом организуется пришкольная оздоровительная площадка.

Педагогический коллектив школы состоит из 9 человек.

Образовательный процесс обеспечен необходимыми учебниками в соответствии с реализуемыми программами. Книжный фонд составляет 3278 книг, в том числе учебников - 1556.

В школе имеются 2 музыкальных центра. В школе работает компьютерный класс, оснащенный 3 компьютерами, подключенными к сети Интернет.

Имеются 2 принтера, один сканер, один ксерокс.

Компьютеры имеются также в кабинетах математики (4 компьютера), в кабинете истории (3 компьютера), в кабинетах математики и русского языка ( по 1 компьютеру)

Школа обеспечена спортивным оборудованием и инвентарем.

Отопление водяное (котельная, работающая на угле), водоснабжение централизованное. Состояние объектов (помещений, имущества и т. п.) позволяет обеспечить соблюдение требований пожарной безопасности при осуществлении образовательной деятельности.

Температурный режим, освещённость, санитарно-микробиологическое исследование воды из водопроводного крана, удовлетворяют требованиям государственных санитарно-гигиенических правил и норм.

Вывод: Необходимые условия для осуществления образовательного процесса имеются. Но учебные кабинеты школы укомплектованы не в полной мере. Школа испытывает недостаток лабораторного оборудования по физике, химии, биологии, трудовому обучению, карт по истории и географии, спортивного инвентаря и современных технических средств обучения. 


^ Учебный план общеобразовательного учреждения.

Учебный план МОУ Тудовской оош разработан на основе регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Тверской области, федерального компонента государст­венного стандарта общего образования, федерального Базисного учебного пла­на и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312).

Учебный план МОУ Тудовской оош направлен на осуществление региональной образовательной политики, способствующей формированию и сохранению единого образовательного пространства и направлен на реализацию национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

Учебный план МОУ Тудовской оош является нормативным документом, в нем:

  • Определен состав и последовательность изучения образовательных областей и учебных предметов.

  • Определена обязательная и максимальная нагрузка учащихся 1 класса при 5-ти дневной, а 2- 9-х классов, при 6-дневной учебной неделе.

  • Сохранены все образовательные области и учебные предметы инвариантной части плана.

^ Учебный план Тудовской оош состоит из 2-х взаимосвязанных частей:

инвариантной и вариативной.

Инвариантная часть выполняет функцию образовательного стандарта, обеспечивает право на полноценное образование в соответствии с целями и задачами «Программы развития ОУ», регионального базисного учебного плана. Вариативная часть УП позволяет удовлетворить образовательные потребности социума.

^ Инвариантная часть учебного плана МОУ Тудовской оош по количественному и качественному составу образовательных и учебных предметов соответствует инвариантной части регионального базисного учебного плана. Инвариантная часть УП обеспечивает изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, право на полноценное образование, вариативность и свободу выбора в образовании обучающихся и их родителей, сохраняет единое региональное образовательное пространство Тверской области, гарантирует овладение выпускниками общеобразовательных учреждений обязательного минимума содержания основных образовательных программ, обеспечивающего готовность обучающихся использовать полученные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности для решения практических и теоретических задач и возможность дальнейшего продолжения образования.

^ Вариативная часть обеспечивает реализацию школьного и индивидуального компонентов образования. Вариативная часть сформирована в соответствии с Программой развития школы. Вариативная часть УП приведена в соответствие с образовательными потребностями учащихся и запросами социума. Использование часов вариативной части учебного плана нацелено на:

- решение проблем, выявленных в процессе обучения и направленных на обеспечение достижений учащимися уровня государственных образовательных стандартов;

- создание условий для развития познавательных интересов обучающихся, готовности к социальной адаптации, профессиональной ориентации;

- дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование учащихся.

^ I ступень обучения – сложившееся, самоценное, самостоятельное и обязательное звено в системе непрерывного и общего образования. Усиление внимания к воспитанию и развитию школьников определяет ориентацию на достижение планируемых результатов не только на предметные знания и умения, но и на такие важные для характеристики выпускника начальной школы качества, как учебная и речевая деятельность, культура поведения, усвоение эстетических норм и др..

На I ступени обучения обучается 4 класса. Образовательный процесс в начальной школе основывается на традиционной системе обучения по программе «Школа России».

УП начальной школы содержит следующие образовательные области:

  • Филология

  • Математика

  • Естествознание

  • Физическая культура

  • Искусство

  • Технология

Использование школьного образовательного компонента на I ступени образования

С целью недопустимости перегрузки учащихся в начальных классах образовательный компонент «Окружающий мир» представлен интегрированным курсом: – «Окружающий мир, ОБЖ»

«Введение в историю» вводится в учебный план начальной школы в 4 классе для завершения курса, начатого в 2007 – 2008 учебном году

Из вариативной части взят один час и добавлен на выполнение программы по математике и один час на выполнение программы по русскому языку в 4 классе.

Для удовлетворения социального запроса родителей за счет вариативной части Учебного плана введены по 1 часу наглядной геометрии во 2 и 3 классах и развитие речи во 2 и 3 классах.

На основании приказа департамента образования Тверской области № 905 от 25 мая 2007 года «О введении учебного предмета «Основы православной культуры» и на основании рекомендаций совещания «О промежуточных итогах введения предмета «Основы православной культуры» в общеобразовательных учреждениях Тверской области», принятых на совещании при заместителе Губернатора Тверской области О.И Пищулиной 10.04 2008., во 2 и 3 классах из школьного компонента отведены по 1 часу на изучение «Основ православной культуры»


 

^ II ступень обучения охватывает 5 классов. Обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.

Для осуществления задач основного общего образования в основной школе в условиях реализации Концепции модернизации Российского образования, учебный план представлен следующими образовательными областями:

  • Филология;

  • Математика;

  • Обществознание;

  • Естествознание;

  • Искусство;

  • Технология;

  • Физическая культура;

Инвариантная часть составлена в полном соответствии Региональному базисному учебному плану.

Вариативная часть на II ступени обучения направлена на реализацию следующих целей:

  • Достижение государственных образовательных стандартов;

  • Развитие личности ребенка, его познавательных интересов;

  • Выполнение социального заказа родителей, удовлетворение образовательных потребностей учащихся;

  • Подготовка к выбору предпрофильной направленности образования в основной школе

^ Использование школьного образовательного компонента на II ступени образования

За счет вариативной части вводятся часы на изучение следующих учебных предметов:

На изучение русского языка дополнительно выделены из школьного компонента

3 часа в 5 классе, по 2 часа в 6 и 7 классах, так как подобный вариант распределения часов предлагается во всех дейст­вующих программах по русскому языку, утвержденных Министерством образо­вания и науки, и соответствует современным учебно-методическим комплексам.

Так как в образовательном учреждении не было организовано раннее обуче­ние немецкому языку (в начальной школе), за счет школьно­го компонента выделено в 5 классе на изучение иностранного языка дополнительно 1 час для адаптации учащихся к изучению языка по программам современного уровня.

По 1 ч в 7,8,9 классах выделено на «Информатику» для формирования компьютерной грамотности.

На изучение курса обществознания выделен 1 час в неделю в 5 классе за счет школьного компонента, т.к. программы по этому курсу начинаются с 5 класса.

Дополнительно к 1 часу из федерального компонента выделено по 1 часу из школьного компонента на преподавание двух интегрированных предметных курсов:

Интегрированный курс биологии с основами биологического краеве­дения

Интегрированный курс географии с основами географического крае­ведения .

«Краеведение» вводится в учебный план основной школы в 8 классе для завершения курса, начатого в 2007 – 2008 учебном году.

На основании приказа департамента образования Тверской области № 905 от 25 мая 2007 года «О введении учебного предмета «Основы православной культуры» и на основании рекомендаций совещания «О промежуточных итогах введения предмета «Основы православной культуры» в общеобразовательных учреждениях Тверской области», принятых на совещании при заместителе Губернатора Тверской области О.И Пищулиной 10.04 2008., в 5 и 6 классах из школьного компонента отведены по 1 часу на изучение «Основ православной культуры»

1ч выделен на изучение учебного предмета «Черчение» в 8 классе.

Для удовлетворения социального запроса родителей за счет вариативной части Учебного плана выделены по 1 часу на преподавание «Наглядной геометрии» в 5 и 6 классах.

Для организации предпрофильной подготовки и по желанию родителей и обучающихся в 9 классе за счёт школьного компонента отведён 1 час на преподавание элективного курса «Процентные вычисления в жизненных ситуациях».

Цель курса - развивать математические способности обучающихся, логическое мышление, умение проводить анализ и синтез данных для поиска решения, способствовать развитию творчества обучающихся, пространственного воображения, смекалки; учить применять знания в нестандартной ситуации, показать разнообразие форм и методов решения, широту применения математики на практике.

Задачи: обобщение, систематизация и углубление знаний по теме «проценты»; развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся; предоставление учащимся возможностей проанализировать свои способности к математической деятельности.

Планируемые результаты:


- задачи на «процентные вычисления в жизненных ситуациях» расширят и углубят базовый раздел «проценты»- обеспечат усвоение важного средства математического моделирования практических задач.

- учащиеся приобретут уверенность в использовании математических знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

- этот курс поможет ученику проверить себя и ответить на вопросы: «Могу ли я, хочу ли я учить это, заниматься этим? »

- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся на основании опыта, самостоятельное приобретение новых знаний.


Вывод: Реализация данного учебного плана предоставляет возможность всем учащимся получить базовое образование, позволяет удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся, то есть достигнуть целей образовательной программы школы.


^ Режим работы школы

 Школа работает в 1 смену.

Режим работы школы – шестидневный.

В режиме пятидневной учебной недели обучается 1 класс

1. Количество классов-комплектов (всего): 9

I ступень II ступень

1,3 класс 1 5 класс 1

2,4 класс 1 6 класс 1

Всего 2 7 класс 1

8 класс 1

9 класс 1

Всего: 5


Начало первого урока -9ч 00 минут.

Продолжительность уроков – 45 минут.

Продолжительность уроков в 1 классе – 35 минут

Продолжительность перемен – от 10 до 20 минут.


Расписание звонков

1 урок 9.00 – 9.45

2 урок 9.55 – 10.40

3 урок 10.50 – 11.35

4 урок 11. 45 – 12.30

5 урок 12. 50 – 13.35

6 урок 13.45 – 14.30


Вывод:

Режим работы школы соответствует требованиям Сан ПиНа.


Кадровое обеспечение образовательного процесса.

В школе ведутся все предметы учебного плана.

ОП осуществляют 9 педагогов (из них 8 – на постоянной основе).






всего

Имеют образование:

Высшее

Незаконченное высшее

Среднее специальное


5

1

3

Имеют квалификационные категории:

Первую

Вторую



1

8


Имеют почетные звания

Отличник просвещения


1

Прошли за последние 3 года курсы повышения квалификации

3

Имеют стаж работы

11-12 лет

13-20 лет

21-30 лет

свыше 30 лет


2

4

1

1

^ Учебно-методические комплекты

При выборе учебников учителя школы руководствуются перечнем учебных пособий, рекомендованных Министерством образования РФ их программным соответствием, возможностью наиболее продуктивно использовать предложенную информацию в учебном процессе и способствовать решению задач по:

  • сохранению единого образовательного пространства;

  • реализации преемственности содержания образования на всех уровнях и ступенях образования;

  • формированию познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой, физической культуры учащихся.

Коллектив педагогов использует элементы следующих технологий:

  1. Здоровьесберегающие технологии;

  2. Обучение в сотрудничестве;

  3. Проектное обучение;

  4. Технология блочно - модульного обучения;

  5. Информационно – коммуникационные технологии;

  6. Технология игрового обучения.

Вывод. В школе созданы условия функционирования и развития образовательного учреждения, соответствующего современным требованиям. Создан стабильный коллектив педагогов, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу качественного образования в соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной системы РФ


^ Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения

За 2008-2009 учебный год финансирование ОУ осуществлялось на достаточном уровне. Основным источником является бюджетное финансирование. Своевременно и в полном объеме осуществлялась выплата заработной платы педагогам и работникам школы; значительные средства выделялись на школьную мебель. Школа полностью обеспечена новой мебелью.

Выделены и освоены денежные средства на обновление ограждения территории.

Приобретён ещё 1 компьютер в комплекте и принтер.

В 2008-2009 учебном году в школе проведен косметический ремонт кабинета математики, установлены три пластиковых окна в кабинете истории.


Результаты образовательной деятельности
^

Воспитательная работа в МОУ Тудовской оош в 2008/2009 учебном году


В 2008/2009 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой личности.

Задачи ВР на 2008-2009 учебный год:

1. Организацию и проведение воспитательных мероприятий осуществлять исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся.

2. Скорректировать систему воспитательной работы исходя из принципов сохранения и укрепления здоровья учащихся.

3. Обеспечивать реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости воспитательных мероприятий.

4. Стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы.

5. Создание и развитие детской социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

6. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей.

7. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса.


Для решения первой задачи при составлении плана воспитательной работы школы на 2008-2009 учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям.  План воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей сориентированы по следующим направлениям:

  • Гражданско-патриотическое;

  • Правовое;

  • Нравственное;

  • Трудовое;

  • Физическое;

Приоритетными направлениями в воспитательной работе школы в данном учебном году были: гражданско-патриотическое, правовое, нравственное и формирование здорового образа жизни.


Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребёнка.

В конце каждой четверти проводились линейки по итогам работы. Данные линейки способствуют повышению уровня общественной активности учащихся, предупреждение нарушения Устава школы.

Трудовому воспитанию способствуют генеральные уборки, проводимые 1 раз в 2 недели, экологические десанты на пришкольной территории и территории посёлка, которые прошли осенью и весной, посетили филиал сельской библиотеки с целью ремонта книг, оказали помощь престарелым людям в уборке урожая и посадке огородов, изготовляли поделки из природного материала на выставку.

1. Цикл общешкольных и классных мероприятий в рамках патриотического и гражданского воспитания школьников

-проведение классных часов и бесед, посвящённых памятным датам, истории родного края, формируя у детей понятие "Малая Родина" – "День посёлка Ильченко", "Государственная символика России", мероприятия, посвящённые освобождению г. Ржева и района от немецко-фашистских захватчиков, конкурс рисунков "Мы будем помнить ту войну". Организация классных часов, посвящённых великим битвам, выдающимся полководцам "Имя России". Уход за братскими могилами в течение года в д. Погорелки и д. Сухуша.

-исследования-опросы, выявляющие отношение учащихся к классу, школе, учителям.

2. Нравственное воспитание является приоритетным в воспитательной работе школы. Работа в этом направлении ведётся всеми классными руководителями. В рамках выполнения этих задач классными руководителями систематически проводятся беседы и классные часы:

  • "Мой дом родной";

  • "Моя родословная";

  • "Самый добрый человек на Земле";

  • "О доброте и отзывчивости";

  • "Красота внешнего облика. Мои жесты" и другие.

На родительских собраниях затрагиваются темы нравственного воспитания: "Поощрения и наказания в семье", "Роль семьи в воспитании", "Семейные ценности" и другие.

3. Формирование здорового образа жизни также является одним из приоритетных направлений в воспитательной работе школы.

  • работа по пропаганде спорта и здорового образа жизни. Подготовка и проведение классных часов: "Вредная привычка и пагубная страсть", "Наркомания – знак беды", "Венерические заболевания и их последствия", "Как подготовить себя и ребёнка к будущим экзаменам", "Суд над вредными привычками" и многие другие;

  • организация общешкольных спортивных праздников;

  • классные часы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма "Красный, жёлтый, зелёный", "Наш друг светофор", " Правила поведения участников дорожного движения" и т.д.

  • соревнования на первенство школ в районе по мини футболу, где наша школа заняла 1 место, награждена почётными призами и подарками;

  • День Здоровья;

  • Участие в районных спортивных соревнованиях "Весёлые старты", "Осенний кросс", "Весенний кросс", где наша школа заняла почётное 3 место;

  • Работа с родителями по здоровье сберегающей тематике.

4. Правовое воспитание:

  • Ролевые игры: "Как бороться за свои права?", "Я и закон", "Чтобы вырос хороший человек", "Задержан милицией. Как вести себя?"

  • Проведение диспутов и заседаний: "Моя конвенция", "Закон обо мне и мне о законе", викторина "Знаешь ли ты закон?" и т.д.

  ^ Работа  по профилактике правонарушений 

В прошедшем учебном году в нашей школе  продолжалась работа по  профилактике правонарушений среди несовершеннолетних учащихся.  В рамках этой программы школе:

-        была организована разнообразная творческая деятельность учащихся; 

-         проводилась работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому и др.;

-         в каникулярное время работа школы также была организована, в каникулы проводились спортивные соревнования, выставки, посещение сельской библиотеки и др.;

- классные руководители проводили консультации для родителей.

- Коллектив учителей работает в тесном контакте с работниками социального приюта для детей и подростков. Проводятся постоянные консультации с воспитателями по успеваемости и поведению воспитанников из приюта. Совместно с социальным приютом осуществлялась доставка детей на различные мероприятия в город Ржев, проводятся совместные просмотры DVD, взаимное проведение и посещение занятий, викторин, конкурсов к праздникам 23 февраля, 8 марта, Дню космонавтики и т. д.

^ Общешкольные мероприятия.

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).

Традиции – это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Сложившийся коллектив обязательно имеет свои традиции – передаваемые обычаи, то, что позволяет  иметь своё лицо. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким- то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать  своё участие в определённом деле.  Такая прогнозируемость  и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к. каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний.

 

К традиционным праздникам, которые были проведены в 2008 - 2009 учебном году, можно отнести:

-        «1 сентября – День Знаний» - торжественная линейка

-        «День Здоровья»

-        «Праздник осени»

-        «Новогодняя ёлка»

-        «День Святого Валентина»

-        «Последний звонок»

-        «Никто не забыт. Ничто не забыто!» Митинги на братских захоронениях.

Анализируя участие детей в школьных мероприятиях, видно, что во всех традиционных делах участвует каждый ребёнок.


^ Уровень проводимых массовых мероприятий.:

-        Массовые мероприятия, проводимые в школе, организовываются и проводятся на высоком уровне.

-         Каждое массовое воспитательное дело занимает определённое место в образовательном процессе, в деятельности воспитательного характера.

-         Каждое массовое мероприятие подчинено определённой цели (предметной, воспитательной), педагогически обоснована тема и форма организации  и проведения  массового мероприятия.

-        При подготовке и проведении массовых мероприятий тщательно продумываются виды и содержание деятельности детей (познавательная, художественно- творческая, спортивная, игровая, организаторская и т. д.).

-        При организации и проведении массовых мероприятий продумываются взаимодействие взрослых и детей на всех этапах.

-        При проведении массовых мероприятий всегда присутствуют элементы положительного опыта.

Выводы: В целом, можно сказать, задачи, поставленные на 2008-2009 учебный год, выполнены:

организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;

Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;

Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Классные руководители создают необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика, способствуют формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений, развивают познавательную активность учащихся, содействуют формированию нравственной позиции школьников.

В этом году активизировалась работа с родителями. Об этом говорит более высокая явка родителей на собрания, заинтересованность родителей делами школы, в приобретении учебников. Больше родителей стало приходить на школьные праздники.

            В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: осенняя ярмарка (традиционное мероприятие школы), новогодние праздники. В течение года велась  работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.


Проанализировав воспитательную работу за 2008/2009 учебный год, следует определить следующие задачи:


- Продолжать работу по традиционным для школы воспитательным направлениям (спортивно-оздоровительная работа, развитие творческой активности школьников);

- разработать программу по одному из этих направлений «Здоровье»;

- ориентировать работу на основные положения личностно-ориентированного воспитания, обучения в рамках реализации программы школы;

- продолжить поиск наиболее действенных форм работы по социализации учащихся, в том числе по профориентации.


^ Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

Условия современной жизни, существенное изменение содержания и форм организации образовательного процесса с особой остротой ставят вопрос о влиянии факторов обучения на здоровье ребенка, о соотношении факторов обучения и здоровья в общем развитии. Поэтому одной из главных задач школы является создание условий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, а также педагогов и работников школы.


В результате для этого созданы необходимые условия:

- температурный режим соответствует норме;

- освещение в классах достаточное;

- мебель промаркирована;

- организовано питание;

- проводятся ежегодно медицинские осмотры.

Работает тренажерный зал, проводятся спортивные соревнования. В конце каждого полугодия проводятся Дни здоровья.

         По группам здоровья учащиеся распределены следующим образом:


 Медицинский осмотр в 2008 году выявил следующие результаты:

Кол-во

уч -ков

Здоровые дети

Наруш

осанки

сколиоз

Дефект

речи

ЛОР-заболевания

Наруш.

зрения

Неврологические заболевания


Кардиологические заболевания

Заболевания ЖКТ

28

8

7

1

4

4

5

3

3

Коллектив школы стремится выработать и закрепить у ребят полезные гигиенические навыки и привычки, учат их соблюдать режим дня, чередовать умственную и физическую нагрузки, регулярно и рационально питаться, много двигаться, достаточно спать, бывать на свежем воздухе, осознанно относиться к своему здоровью, личной и общественной безопасности.


Вывод:

В школе имеются хорошие условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся и работников.

Однако несмотря на проводимую работу по сохранению и укреплению здоровья учащихся, поиск новых форм и направлений работы по здоровьесбережению остается первоочередной задачей.


^ Организация питания.

В школе созданы условия для организации завтраков на большой перемене. Дети из ГУ «Социального приюта для детей и подростков», находящиеся на полном государственном обеспечении, питаются в приюте.

Учащиеся начальной школы получают завтраки на бесплатной основе из расчета 20 рублей в день на человека.


^ Обеспечение безопасности.

Одним из главных направлений работы школы является создание безопасных условий пребывания в ОУ всех участников образовательного процесса.

В школе отработана система действий в этом направлении.

Нормативно-правовая база соответствует предъявленным требованиям, организована работа комиссии по охране труда и технике безопасности, составлен комплексный план по безопасности в ОУ; разработаны все необходимые инструкции для учащихся, учителей и работников школы. Один раз в четверть проводятся плановые эвакуации.

Школа в полном объеме обеспечена всеми средствами пожаротушения, пожарный водоем (100 м) находится в рабочем состоянии.


^ Мониторинг чрезвычайных ситуаций.

Чрезвычайные ситуации

Учебный год

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Пожары

нет

нет

нет

Затопления

нет

нет

нет

Обрушения

нет

нет

нет

Угрозы взрывов

нет

нет

нет

Отключение тепло-электро-водоснабжения по вине ОУ

нет

нет

нет


^ Мониторинг уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в ОУ.

Система материально-технического обеспечения

Учебный год

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Система водоснабжения

Сбоев нет

Сбоев нет

Сбоев нет

Система канализации

Сбоев нет

Сбоев нет

Сбоев нет

Система отопления

Сбоев нет

Сбоев нет

Сбоев нет

Система энергоснабжения

Сбоев нет

Сбоев нет

Сбоев нет


^ Мониторинг данных о несчастных случаях в ОУ.

Ущерб жизни и здоровья учителей и учащихся

Учебный год

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Несчастные случаи среди учащихся

нет

нет

нет

Несчастные случаи среди учителей и работников школы

нет

нет

нет


Выводы:

В школе созданы безопасные условия пребывания всех участников образовательного процесса.

Система безопасности школы функционируют бесперебойно, находится в постоянном развитии и под постоянным контролем органов государственного и общественного управления.

Необходимо установить автоматическую пожарную сигнализацию.

Необходимо увеличение средств на содержание, текущий и капитальный ремонт отдельных помещений здания.


^ Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения

Школа входит в Становский образовательный округ.

В 2008-2009 учебном году на базе Становской школы учителя школ образовательного округа провели педсовет «Простые истины хорошего урока», на котором говорилось о требованиях к современному уроку. В течение учебного года обучающиеся 8 и 9 классов выезжали по 1 разу в базовую школу для проведения практических работ по химии. В марте обучающиеся нашей школы приняли участие в отборочном туре конкурса «Минута славы». В апреле обучающиеся 9 класса участвовали в апробации новой формы государственной (итоговой) аттестации. В течение учебного года базовая школа неоднократно осуществляла подвоз обучающихся нашей школы к месту районных спортивных мероприятий.

В микрорайоне школы расположены следующие объекты:

жилой сектор: п. Ильченко

объекты социального и культурно-массового назначения:

- ГУ «Социальный приют для детей и подростков»

- СДК

- отделение связи

- медицинский пункт

- сельская библиотека

- территориальный участок (с/п «Чертолино»)


Педколлектив школы тесно сотрудничает с коллективом ГУ «Социальный приют для детей и подростков».

Огромную помощь школе оказывают родители и выпускники. Ежегодно силами родителей на добровольной основе проводится косметический ремонт классных комнат, родители – активные участники всех школьных дел. Бывшие выпускники – частые гости школы.

О хорошем морально-психологическом климате в школе и вокруг нее свидетельствует тот факт, что на протяжении многих лет в школе отсутствуют обращения с жалобами учащихся, родителей, учителей в органы государственной власти, местного самоуправления, общественные организации, средства массовой информации.

Вывод:

Школа проявляет социальную активность; сотрудничает с работниками объектов социального и культурно-массового назначения


^ Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного

Основными сохраняющимися проблемами остаются:

  1. отсутствие автоматической пожарной сигнализации;

  2. недостаточная материально – техническая база;

  3. отсутствие дополнительного образования


      

Основные направления развития школы на 2009-2010 учебный год:

        создание благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы школы, обучение школьников навыкам самоконтроля и самообразования;

        развитие творческих способностей учащихся;

        организация и дальнейшее совершенствование деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни;

        развитие воспитательной системы школы, обеспечивающей психологически комфортную, развивающую, воспитательную среду

        повышение профессионального уровня педагогов школы.




Скачать 264.36 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер264.36 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх