Рабочая учебная программа по дисциплине история и методология экономической науки
| скачать Министерство образования и науки Российской федерации гоу впо всероссийский заочный финансово-экономический институт Рабочая учебная программа по дисциплине ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ Для магистрантов первого года обучения, направление 080500.68 «Магистр менеджмента» (все программы) Москва 2011 министерство образования и науки российской федерации государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования всероссийский заочный финансово-экономический институт ^ по дисциплине История и методология экономической науки для магистрантов первого года обучения, направление 080500.68 «Магистр менеджмента» (все программы) ^ Кафедра истории экономики, политики и культуры Москва - 2011 Рабочую учебную программу разработал доктор экономических наук, профессор Я.С. Ядгаров Рабочая учебная программа утверждена на заседании кафедры истории экономики, политики и культуры Зав. кафедрой доктор экономических наук, профессор Я.С. Ядгаров Рабочая учебная программа одобрена на заседании Научно-методического совета ВЗФЭИ Проректор, председатель НМС, профессор Д.М. Дайитбегов История и методология экономической науки. Рабочая учебная программа для магистрантов первого года обучения, направление080500.68 «Магистр менеджмента» (все программы). – М.:ВЗФЭИ, 2011. 1. Место и роль дисциплины «История и методология экономической науки» в магистерской подготовке
История и методология экономической науки – одна из обязательных дисциплин в системе высшего экономического образования и входит в цикл общепрофессиональных дисциплин по подготовке магистра по направлению «менеджмент». Содержание дисциплины нацелено на формирование у менеджера неотъемлемых элементов общечеловеческой и, прежде всего, экономической культуры. При этом во главу угла в ней ставится положение о том, что во все времена методологические и теоретические достижения экономической науки используются при выработке экономических программ и соответствующих реформаторских проектов и концепций, принимаемых обществом в качестве руководства к действию в осуществлении хозяйственной политики. Цель преподавания дисциплины состоит в том, чтобы выработать у студентов твердые теоретические знания об альтернативных методологических подходах и инструментах экономического анализа, а также ключевых теориях и доктринах на всем протяжении эволюции экономической науки. При этом важно подчеркнуть, что изучение данной дисциплины в контексте современных оценок этапов ее эволюции будет способствовать выявлению объективных закономерностей в развитии мировой, в том числе отечественной, экономики, научной систематизации теоретических и методологических нововведений видных ученых-экономистов, представляющих различные теоретические школы, течения и направления в истории экономической науки. Таким образом, знания, получаемые в процессе изучения истории и методологии экономической науки, необходимы для обеспечения общей профессиональной подготовки менеджера и призваны помочь ему осмыслить теорию управления и управленческой деятельности с более широких историко-экономических и теоретико-методологических позиций. ^ Дисциплина «История и методология экономической науки» входит в блок Федерального компонента дисциплин по общей профессиональной подготовке экономистов в рамках магистерской программы по направлению 521500(080500.68) «Менеджмент». Изучение дисциплины формирует знания в области ключевых теоретико-методологических проблем экономической науки и эффективного менеджмента в контексте их историко-экономического осмысления и с учетом квалификационной характеристики по данному направлению. При разработке данной программы использованы общепринятые во многих странах мира подходы к анализу истории и методологии экономической науки на всем протяжении ее развития. ^ Предметом изучения дисциплины «История и методология экономической науки» являются основные, в том числе альтернативные, представления об этапах и направлениях эволюции теоретико-методологических оснований экономической науки, рассматриваемые через призму проблематики эффективного менеджмента. Основные задачи изучения дисциплины состоят в реализации требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и сводятся к тому, чтобы:
Изучение дисциплины способствует росту профессиональной культуры экономиста, осознанному недопущению аксиоматического постулирования тех положений, обобщений и выводов, которые требуют предварительного историко-экономического анализа. ^ магистерской подготовки Дисциплина «История и методология экономической науки» тесно связана с общей профессиональной подготовкой магистров по направлению «Менеджмент». Особенно важна взаимосвязь ее со следующими учебными дисциплинами: «Современные проблемы менеджмента»; «Стратегический менеджмент»; «Современные проблемы национальной экономики»; «Маркетинг»; «Экономика фирмы»; «Правовые основы управленческой деятельности»; «Предпринимательское право»; «Трудовое право»; «Административное право»; «Правовые основы деятельности малого бизнеса»; «Институциональная организация экономики». ^ Дисциплина «История и методология экономической науки» призвана обеспечить профессионализм и компетентность специалиста в области организационно-управленческой и финансово-экономической деятельности. Усвоение знаний по этой дисциплине формирует его экономическое мышление, позволяет овладеть методологическим инструментарием историко-экономического исследования тенденций и проблем в хозяйственной жизни на различных этапах ее эволюции. ^ Учебным планом магистерской подготовки предусмотрено изучение «Истории и методологии экономической науки» в течение одного семестра первого года обучения. ^ 2.1. Приобретаемые умения и навыки на основе полученных знаний для формирования частных компетенций и свойств личности В результате изучения дисциплины «История и методология экономической науки» магистранты должны приобрести совокупность знаний, умений и навыков, обеспечивающую развитие у них следующих форм и видов универсальной компетенции (способностей): 1. Социально-личностные и общекультурные компетенции – СЛК. К ним относятся:
К ним относятся:
К ним относятся:
В итоге изучения дисциплины «История и методология экономической науки» магистранту необходимо Уметь: а) использовать приобретенные универсальные социально-личностные, общенаучные и инструментальные компетенции для решения научно-практических проблем, возникающих в процессе реализации основных задач управленческой деятельности; б) применять полученные историко-экономические знания в профессиональной деятельности и деловом общении; в) использовать знания в области методологического инструментария экономической науки при изучении других дисциплин магистерской программы; г) осознавать и нести ответственность за принимаемые решения в соответствии с принципами экономической культуры специалиста; д) выбирать оптимальные варианты управленческих решений с учетом выявленных на различных этапах эволюции экономической науки нравственных и морально-этических аспектов принятия решений и передачи управленческой информации исполнителям. В результате изучения дисциплины «История и методология экономической науки» магистранты должны Знать:
В итоге изучения дисциплины «История и методология экономической науки» магистранту надлежит также Приобрести навыки:
^ Знания, полученные в результате изучения дисциплины «История и методология экономической науки»:
^
^ по дисциплине Изучение дисциплины «История и методология экономической науки» предусматривает проведение лекционных и практических занятий. Методические приемы изучения дисциплины включают в себя: - промежуточный контроль знаний (выполнение самостоятельной работы в виде реферата или эссе; разбор (анализ) проблемных и дискуссионных теоретико-методологических положений в истории экономической науки; использование тестов); - итоговый контроль знаний в форме сдачи экзаменационного зачета. ^ Тема 1. Содержание, задачи и понятийный аппарат дисциплины «История и методология экономической науки» (1 ч.) Экономическая наука как неоднонаправленное продвижение к истине. Многообразие, изменчивость и противоречия экономической действительности. Объект, предмет и основные задачи дисциплины «История и методология экономической науки», ее категориальный аппарат. Научно-педагогические элементы дисциплины «История и методологии экономической науки» в процессе подготовки управленческих кадров магистерской квалификации и формирования их экономической культуры. Концепции истории предмета и метода экономической науки, представленные в трудах зарубежных и отечественных ученых XX – начала XXI столетий. Содержание научных споров и дискуссий в области реализации протекционистских и либеральных принципов экономической политики в ретроспективе. Сущностная характеристика моделей хозяйственной жизни (экономика свободной конкуренции; экономика мелких товаропроизводителей; социалистическая экономика; социально ориентированная экономика), выдвинутых на различных этапах развития экономической науки. Сопоставление взглядов представителей меркантилизма, классической школы и ее противников, неоклассицизма и институционализма в связи с вопросами хозяйственного устройства общества. ^ Натурально-хозяйственная идеология мыслителей и правителей Древнего Востока. Экономическая мысль древнегреческих философов. Учение Аристотеля об экономике и хрематистике. Особенности средневековых экономических воззрений в связи с влиянием религиозной идеологии. Экономические взгляды Ибн-Хальдуна. Западная экономическая мысль в период раннего и позднего средневековья. Экономическая школа канонистов (Августин и Аквинат). Социально-экономические и политические предпосылки расширения в странах Западной Европы сферы товарно-денежных отношений и возникновения идей меркантилизма. Меркантилизм – первая экономическая концепция системы рыночных отношений. Предмет и метод изучения меркантилистов. Приоритет эмпирического метода анализа экономических явлений. Теория богатства и положительного сальдо внешнеторгового баланса. Историческое значение меркантилизма в зарождении рыночной экономики и экономической науки. Кольбертизм. ^ человеческих знаний (2 ч.) Классическая политическая экономия в мануфактурном периоде Исторические условия возникновения и общая характеристика классической политической экономии. Неприятие протекционистских идей меркантилизма. Признание саморегулируемости экономики и определяющей роли в создании национального богатства сферы производства. Приоритет каузального метода анализа экономических явлений. Внедрение в экономическую теорию индуктивного, дедуктивного, классового методов анализа и метода логической абстракции. Стоимость как исходная категория экономического анализа. Затратный подход (метод) определения стоимости (рыночной цены). Денежный товар как техническое средство, удобное для обмена. Принцип «чистой» экономической теории. Недооценка влияния на экономическую среду психологических, моральных, правовых и других неэкономических факторов. Возникновение классической политической экономии в Англии (У. Петти) и во Франции (П. Буагильбер). Физиократия – специфическое течение классической политической экономии. Актуализация физиократами концепции экономического либерализма, преимуществ фермерского типа хозяйствования. Первое учение о «чистом продукте», капитале, делении общества на классы, производительном и непроизводительном труде. «Экономическая таблица» Ф. Кенэ – первое теоретическое исследование общественного воспроизводства. А. Смит – центральная фигура классической политической экономии, идеологии экономического либерализма. «Экономический человек» и «невидимая рука» в смитовской концепции «естественного порядка». Анализ разделения труда в мануфактуре. Учение об обмене, деньгах, классах общества и их доходах. Трактовки заработной платы, прибыли, ренты, производительного и непроизводительного труда, стоимости. Характеристика капитала, его структуры. Противоречия в анализе общественного воспроизводства («догма Смита»). Классическая политическая экономия в постмануфактурном периоде Эпоха промышленного переворота и ее отражение в исследованиях последователей А. Смита. Теоретическое осмысление Д. Рикардо «главной» задачи политической экономии, стоимости товаров и доходов. Концепция «тенденции к падению» в условиях свободной конкуренции прибыли и заработной платы. Анализ проблемы реализации общественного продукта с позиций laissez faire (саморегулируемости экономики). Теория трех факторов производства Ж.Б. Сэя. Трактовки стоимости и доходов классов общества. Сущность и значение «закона рынков Сэя». Т.Р. Мальтус и его «Опыт о законе народонаселения». Отражение положений мальтусовской теории реализации в кейнсианской концепции «эффективного спроса». Дж.С. Милль о разграничении законов производства и распределения. Особенности осмысления теорий производительного труда и социализма. Концепция законодательных реформ в области экономической политики и налогообложения, «улучшения системы частной собственности». Предмет и метод политической экономии в творчестве К. Маркса. Понятие «общественно необходимый труд» в трудовой теории стоимости. Учение о классах, капитале, прибавочной стоимости и ее внешних формах. Теория доходов классов общества. Схемы расширенного воспроизводства и накопления. Концепции «капиталистической эксплуатации», «диктатуры пролетариата» и создания равновесной экономики бесклассового общества. ^ Экономический романтизм Исторические условия и предпосылки возникновения «экономического романтизма». Критика доктрины laissez faire с позиций защиты социально-экономических интересов «третьих лиц» (мелких производителей – ремесленников, крестьян, кустарей) и рабочих. С. Сисмонди о политической экономии (экономической науки) как моральной и нравственной науке. Концепция эксплуататорской сущности прибыли и ренты на основе трудовой теории стоимости. Оценка роли «третьих лиц» в предотвращении экономических кризисов. Программа реформ «сверху» как система широкого вмешательства государства в экономику с целью обеспечения приоритетной роли в экономике мелкого производства (малого бизнеса) и придания ей социальной направленности. Характеристика значения мелкой собственности (малого бизнеса) в творчестве П. Прудона. Особенности предмета и метода изучения. Теория «конституированной стоимости». Идеи социальной справедливости в проекте реформ «снизу» с введением «рабочих денег», «дарового кредита» и учреждением «народного банка» в целях организации безденежного товарного хозяйства. Утопический социализм Предпосылки возникновения и общая характеристика западноевропейского утопического социализма. Предмет и метод изучения. Критика экономики свободной конкуренции и института частной собственности. Пропаганда идей экономических реформ. Особенности реформаторских концепций К.А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна. Социалистические выводы из трудовой теории стоимости и их отражение в концепции уничтожения эксплуатации, экономического и социального неравенства, угнетения человека человеком в творчестве представителей школы социалистов-рикардианцев – Т. Годскин, Дж. Грей, Дж. Брей, У. Томпсон. ^ Предмет и метод изучения социально-исторического направления в экономической науке («немецкой исторической школы») и этапы его развития. Особенности новой методологической парадигмы: учет влияния на экономический рост всей совокупности факторов; противопоставление каузальному методу анализа функционального и исторического методов анализа. Историко-экономическая оценка развития форм и видов хозяйствования. Обоснование идей социальных реформ на принципах свободного предпринимательства и свободы торговли – экономического либерализма. Основные этапы эволюции социально-исторического направления в экономической науке: «старая историческая школа», «новая историческая школа», «новейшая историческая школа». ^ Возникновение маржинализма – следствие прогресса в науке и экономике, внедрения в экономическую теорию предельного анализа и системного подхода. Этапы «маржинальной революции» и их влияние в переоценке ценностей классической политической экономии и превращении экономической науки в точную науку. Применение математических методов исследования, дифференциального исчисления, графических построений и схем в теоретических изысканиях. Предшественники маржинализма – Г. Госсен, Ж. Дюпюи, О. Курно, И.-Г. Тюнен. «Законы Госсена». Субъективно-психологическое направление экономической мысли как итог первого этапа «маржинальной революции». «Австрийская школа» маржинализма (К. Менгер, Ф. Визер, О. Бём-Баверк). Теория предельной полезности, комплементарности экономических благ, стоимости и обмена К. Менгера. Концепция убывающей предельной полезности потребляемых благ, окольных методов производства и ожидания О. Бём-Баверка. Аддитивный (О. Бём-Баверк) и мультипликативный (Ф. Визер) способы определения суммарной полезности. Сущность и значение концепции вменения Ф. Визера. Утилитаристские особенности маржинальных концепций У.С. Джевонса. Модель макроэкономического равновесия Л. Вальраса («лозаннская школа»). Возникновение микроэкономики как обособленного раздела экономической науки и неоклассического направления экономической мысли – главный итог второго этапа «маржинальной революции». Приоритет функционального метода анализа экономических явлений. Родоначальник кембриджской школы маржинализма А. Маршалл о взаимодействии спроса и предложения; «Крест Маршалла»; методологические основы оптимизации издержек производства. Дж.Б. Кларк о «статике» и «динамике» в экономике, «законе предельной производительности». Совершенствование концепции макроэкономического моделирования «лозаннской школы» в трудах В. Парето: применение ординалистского метода выявления потребительских предпочтений («кривые безразличия»); «Оптимум Парето» как модель максимизации общественной полезности и прибыли. Исторические предпосылки возникновения институционализма и его антимонопольных концепций. Особенности предмета и метода изучения. Программы социально-экономических реформ и создания будущего общественного устройства. Социально-психологическое течение институционализма. Значение научно-технического прогресса инженерно-технической интеллигенции в сценарии реформ Т. Веблена. «Эффект Веблена». Социально-правовой (юридический) институционализм Дж. Коммонса. Правовой аспект в теории стоимости товарной продукции. Концепция транзакционных издержек. Демонополизации экономики посредством реформ в области законодательства, создания подконтрольного обществу правительства. Конъюнктурно-статистический институционализм У.К. Митчелла. Концепция бескризисного цикла при государственном вмешательстве в экономику. «Гарвардский барометр» и первые математико-статистические прогнозы экономического роста. Неоинституциональная экономика – современный этап эволюции институционализма. ^ как завершение формирования современных теоретико-методологических оснований экономической науки (2 ч.) «Чемберлианская революция» в истории экономической науки Модификация экономики свободной конкуренции в преимущественно монополистическую экономику как основная предпосылка возникновения теорий конкуренции в условиях несовершенного рынка.Сущность и особенности концепции Э. Чемберлина о контроле над ценой путем усиления «дифференциации продукта». Совершенствование качества продукта и рекламы как неценовые факторы усиления монополистической конкуренции (конкурентной борьбы). Возникновение поведенческого направления теории стоимости («реориентация теории стоимости» на базе предпочтений индивидуального потребителя и дифференциации продукта) – центральное положение «чемберлианской революции» в истории экономической науки. Дж. Робинсон о преобладании в условиях несовершенной конкуренции фирм-монополистов, размеры которых превышают оптимальные. Монопсония как особая ситуация концентрации спроса на рынке. Проблемы монополистической конкуренции в теории олигополии (Дж.М. Кларк, У. Феллнер). Теория уравновешивающих сил Дж.К. Гэлбрейта. «Кейнсианская революция» в истории экономической науки Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и появление программ стабилизации экономики. Кейнсианство как одно из основных направлений теории государственного регулирования экономики.Макроэкономика – предмет исследования Дж.М. Кейнса. Трактовка «основного психологического закона», доктрины «предпочтения ликвидности». Принцип мультипликатора в концепции «эффективного спроса» на средства производства и новые инвестиции. Концепция стимулирования спроса посредством политики «дешевых денег» и бюджетного дефицита. Место и роль государства в теории реализации. Меры государственного регулирования экономики. Американские (Э. Хансен, С. Харрис) и европейские (Ф. Перру) дополнения в экономическое учение Дж.М. Кейнса. Принцип акселератора Э. Хансена. Французская доктрина применения индикативного метода планирования экономики. Развитие идей активного вмешательства государства в экономику в неокейнсианских теориях экономического роста (Е. Домар, Р. Харрод). Неолиберальные теории государственного регулирования экономики – альтернатива кейнсианству. Принципы неолиберальной концепции государственного регулирования экономики. Функции государства как «ночного сторожа» или «спортивного судьи». Фрайбургская – «ордолиберальная» школа неолиберализма. Доктрина социального рыночного хозяйства. Концепция В. Ойкена о «централизованно управляемом» и «рыночном» типах хозяйства. Особенности «американского» неолиберализма. Доктрина монетаризма (М.Фридмен) и ее апробирование в США («рейганомика») и Англии («тэтчеризм»). «Денежное правило» и концепция естественной нормы безработицы М. Фридмена, базирующиеся на принципе нестабильности «кривой Филипса». ^ Теория денег Деньги – искусственное изобретение людей? Эволюция номиналистической, металлической и количественной версий теории денег. Неортодоксальные интерпретации количественной теории денег. Теория стоимости Теория стоимости (ценности): затратные, маржиналистские и нетрадиционные (поведенческие) версии. Затратные теории стоимости в трудах представителей классической школы, экономического романтизма и утопического социализма. Маржиналистские версии теории стоимости конца XIX – начала XX вв. Нетрадиционное осмысление теории стоимости на базе концепции потребительского поведения и несовершенного рынка в период XX – начала XXI. Теория доходов Заработная плата – цена труда наемного работника или «рабочей силы»? «Железный закон заработной платы» Т. Мальтуса. Почему заработная плата равна прожиточному минимуму: сущность альтернативных версий (классическая политическая экономия). Концепции гарантированного минимума оплаты труда экономистов-романтиков и социалистов-утопистов. Прибыль как доход предпринимателя, рента – собственника земли. Альтернативные обоснования тенденции нормы прибыли к понижению и природы происхождения земельной ренты. Сущность современных дискуссий о «социализации» ренты. ^ Практические занятия служат для углубленного изучения материала дисциплины и приобретения соответствующих практических навыков. Они ориентированы на работу магистрантов в аудитории по следующим темам:
Тема 1. Классическая политическая экономия и обособление экономической науки в самостоятельную отрасль человеческих знаний (1 ч.)
^
Тема 3. «Чемберлианская» и «кейнсианская» революции как завершение формирования современных теоретико-методологических оснований экономической науки (1 ч.)
Тема 4. Особенности эволюции ключевых теорий экономической науки в ретроспективе (1 ч.)
^ дисциплины Самостоятельная работа по дисциплине «История и методология экономической науки» предусмотрена в объеме, определенным учебным планом в количестве 84 часов. Ее целью является усвоение и закрепление магистрантами теоретического материала, в том числе в процессе чтения лекций, а также приобретение ими навыков самостоятельного анализа различных управленческих ситуаций, умения выделить и самостоятельно изучить ключевые вопросы в рамках отдельных тем дисциплины. Самостоятельная работа включает в себя изучение и конспектирование дополнительной литературы в соответствии с программой курса; консультации преподавателя по наиболее сложным темам. ^ Тема 1. Содержание, задачи и понятийный аппарат дисциплины «История и методология экономической науки» (9 ч.) Многообразие, изменчивость и противоречия экономической действительности. Концепции истории предмета и метода экономической науки, представленные в трудах зарубежных и отечественных ученых XX – начала XXI столетий. Сущностная характеристика моделей хозяйственной жизни (экономика свободной конкуренции; экономика мелких товаропроизводителей; социалистическая экономика; социально ориентированная экономика), выдвинутых на различных этапах развития экономической науки. ^ Натурально-хозяйственная идеология мыслителей и правителей Древнего Востока. Экономическая мысль древнегреческих философов. Особенности средневековых экономических воззрений в связи с влиянием религиозной идеологии. Экономические взгляды Ибн-Хальдуна. Западная экономическая мысль в период раннего и позднего средневековья. Экономическая школа канонистов (Августин и Аквинат). Социально-экономические и политические предпосылки расширения в странах Западной Европы сферы товарно-денежных отношений и возникновения идей меркантилизма. ^ человеческих знаний (14 ч.) Классическая политическая экономия в мануфактурном периоде Исторические условия возникновения и общая характеристика классической политической экономии. Неприятие протекционистских идей меркантилизма. Признание саморегулируемости экономики и определяющей роли в создании национального богатства сферы производства. Приоритет каузального метода анализа экономических явлений. Внедрение в экономическую теорию индуктивного, дедуктивного, классового методов анализа и метода логической абстракции. Стоимость как исходная категория экономического анализа. Возникновение классической политической экономии в Англии (У. Петти) и во Франции (П. Буагильбер). Физиократия – специфическое течение классической политической экономии. А. Смит – центральная фигура классической политической экономии, идеологии экономического либерализма. Анализ разделения труда в мануфактуре. Учение об обмене, деньгах, классах общества и их доходах. Трактовки заработной платы, прибыли, ренты, производительного и непроизводительного труда, стоимости. Характеристика капитала, его структуры. Классическая политическая экономия в постмануфактурном периоде Эпоха промышленного переворота и ее отражение в исследованиях последователей А. Смита. Теоретическое осмысление Д. Рикардо «главной» задачи политической экономии, стоимости товаров и доходов. Концепция «тенденции к падению» в условиях свободной конкуренции прибыли и заработной платы. Теория трех факторов производства Ж.Б. Сэя. Трактовки стоимости и доходов классов общества. Т.Р. Мальтус и его «Опыт о законе народонаселения». Дж.С. Милль о разграничении законов производства и распределения. Особенности осмысления теорий производительного труда и социализма. Предмет и метод политической экономии в творчестве К. Маркса. Теория доходов классов общества. Схемы расширенного воспроизводства и накопления. Концепции «капиталистической эксплуатации», «диктатуры пролетариата» и создания равновесной экономики бесклассового общества. ^ Экономический романтизм Исторические условия и предпосылки возникновения «экономического романтизма». Критика доктрины laissez faire с позиций защиты социально-экономических интересов «третьих лиц» (мелких производителей – ремесленников, крестьян, кустарей) и рабочих. С. Сисмонди и его концепция эксплуататорской сущности прибыли и ренты на основе трудовой теории стоимости. Оценка роли «третьих лиц» в предотвращении экономических кризисов. Характеристика значения мелкой собственности (малого бизнеса) в творчестве П. Прудона. Особенности предмета и метода изучения. Утопический социализм Предпосылки возникновения и общая характеристика западноевропейского утопического социализма. Предмет и метод изучения. Критика экономики свободной конкуренции и института частной собственности. Пропаганда идей экономических реформ. Особенности реформаторских концепций К.А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна. ^ Предмет и метод изучения социально-исторического направления в экономической науке («немецкой исторической школы») и этапы его развития. Обоснование идей социальных реформ на принципах свободного предпринимательства и свободы торговли – экономического либерализма. Основные этапы эволюции социально-исторического направления в экономической науке: «старая историческая школа», «новая историческая школа», «новейшая историческая школа». ^ Возникновение маржинализма – следствие прогресса в науке и экономике, внедрения в экономическую теорию предельного анализа и системного подхода. Этапы «маржинальной революции» и их влияние в переоценке ценностей классической политической экономии и превращении экономической науки в точную науку. Применение математических методов исследования, дифференциального исчисления, графических построений и схем в теоретических изысканиях. Предшественники маржинализма – Г. Госсен, Ж. Дюпюи, О. Курно, И.-Г. Тюнен. Субъективно-психологическое направление экономической мысли как итог первого этапа «маржинальной революции». «Австрийская школа» маржинализма (К. Менгер, Ф. Визер, О. Бём-Баверк). Сущность и значение концепции вменения Ф. Визера. Утилитаристские особенности маржинальных концепций У.С. Джевонса. Возникновение микроэкономики как обособленного раздела экономической науки и неоклассического направления экономической мысли – главный итог второго этапа «маржинальной революции». Приоритет функционального метода анализа экономических явлений. Родоначальник кембриджской школы маржинализма А. Маршалл о взаимодействии спроса и предложения. Дж.Б. Кларк о «статике» и «динамике» в экономике, «законе предельной производительности». Исторические предпосылки возникновения институционализма и его антимонопольных концепций. Особенности предмета и метода изучения. Программы социально-экономических реформ и создания будущего общественного устройства. Социально-психологическое течение институционализма. Значение научно-технического прогресса инженерно-технической интеллигенции в сценарии реформ Т. Веблена. Социально-правовой (юридический) институционализм Дж. Коммонса; концепция транзакционных издержек; демонополизации экономики посредством реформ в области законодательства, создания подконтрольного обществу правительства. Конъюнктурно-статистический институционализм У.К. Митчелла. Концепция бескризисного цикла при государственном вмешательстве в экономику. «Гарвардский барометр» и первые математико-статистические прогнозы экономического роста. Неоинституциональная экономика – современный этап эволюции институционализма. ^ как завершение формирования современных теоретико-методологических оснований экономической науки (14 ч.) «Чемберлианская революция» в истории экономической науки Модификация экономики свободной конкуренции в преимущественно монополистическую экономику как основная предпосылка возникновения теорий конкуренции в условиях несовершенного рынка. Сущность и особенности концепции Э. Чемберлина о контроле над ценой путем усиления «дифференциации продукта». Совершенствование качества продукта и рекламы как неценовые факторы усиления монополистической конкуренции (конкурентной борьбы). Дж. Робинсон о преобладании в условиях несовершенной конкуренции фирм-монополистов, размеры которых превышают оптимальные. Монопсония как особая ситуация концентрации спроса на рынке. Проблемы монополистической конкуренции в теории олигополии (Дж.М. Кларк, У. Феллнер). Теория уравновешивающих сил Дж.К. Гэлбрейта.«Кейнсианская революция» в истории экономической науки Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и появление программ стабилизации экономики. Макроэкономика – предмет исследования Дж.М. Кейнса. Трактовка «основного психологического закона», доктрины «предпочтения ликвидности». Принцип мультипликатора в концепции «эффективного спроса» на средства производства и новые инвестиции. Концепция стимулирования спроса посредством политики «дешевых денег» и бюджетного дефицита. Место и роль государства в теории реализации. Принцип акселератора Э. Хансена. Французская доктрина применения индикативного метода планирования экономики. Развитие идей активного вмешательства государства в экономику в неокейнсианских теориях экономического роста (Е. Домар, Р. Харрод). Неолиберальные теории государственного регулирования экономики – альтернатива кейнсианству. Функции государства как «ночного сторожа» или «спортивного судьи». Фрайбургская – «ордолиберальная» школа неолиберализма. Доктрина социального рыночного хозяйства. Концепция В. Ойкена о «централизованно управляемом» и «рыночном» типах хозяйства. Особенности «американского» неолиберализма. Доктрина монетаризма (М.Фридмен) и ее апробирование в США («рейганомика») и Англии («тэтчеризм»).^ Теория денег Деньги – искусственное изобретение людей? Эволюция номиналистической, металлической и количественной версий теории денег. Неортодоксальные интерпретации количественной теории денег. Теория стоимости Затратные теории стоимости в трудах представителей классической школы, экономического романтизма и утопического социализма. Маржиналистские версии теории стоимости конца XIX – начала XX вв. Теория доходов Заработная плата – цена труда наемного работника или «рабочей силы»? «Железный закон заработной платы» Т. Мальтуса. Прибыль как доход предпринимателя, рента – собственника земли. ^ самостоятельной работы В соответствии с учебным планом студенты-магистранты ведут самостоятельную работу в следующих формах: Реферат – (от лат. refero – докладываю, сообщаю), краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания книги, научной работы, результата изучения научной проблемы, доклад на определённую тему, включающий в себя обзор соответствующих печатных, электронных и других источников. Как правило, реферат имеет информационно-научное назначение. Рефераты, называемые также научными докладами, получили широкое распространение в научно-исследовательских учреждениях, в высших учебных заведениях; автореферат, составленный соискателем учёной степени кандидата или доктора наук по своей диссертации, содержит основные научно-теоретические положения и практические выводы диссертационной работы. Реферат как теоретическая работа магистранта может не включать результатов его собственных теоретических исследований, но наличие в нем собственных выводов и обобщений магистранта по рассматриваемой проблеме является обязательным. Стандартная форма реферата в условиях магистерской подготовки должна включать в себя: название темы, план, список литературы. Объем реферата: 10-25 страниц. Эссе – (от франц. essai – попытка, проба, очерк, от лат. exagium – взвешивание), прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо. Эссеистический стиль отличается образностью и установкой на разговорную интонацию и лексику. Стандартная форма эссе, применяемая в процессе магистерской подготовки, включает в себя:
Объем эссе – 3-10 страниц. ^
Представляемые работы (реферат либо эссе) должны быть оформлены в соответствии с современными требованиями редактирования и печати. По наиболее сложным и проблемным аспектам тем для самостоятельной работы преподаватель проводит для магистрантов индивидуальные консультации. К сдаче экзаменационного зачета студент-магистрант допускается только после получения зачета за выполнение реферата (эссе). ^ при изучении дисциплины (в часах)
Литература Основная
Дополнительная
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: