Публичный доклад моу – Сангарская средняя общеобразовательная школа №1 icon

Публичный доклад моу – Сангарская средняя общеобразовательная школа №1


Смотрите также:
Публичный доклад моу – Сангарская средняя общеобразовательная школа №1...
Публичный доклад...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №1»...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №1»...
«Белоярская средняя общеобразовательная школа 1» Публичный доклад...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Доклад моу «Хотиловская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад моу «Хотиловская средняя общеобразовательная школа»...
Публичный доклад...
«Кондровская средняя общеобразовательная школа №3» Публичный доклад о состоянии и развитии...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный доклад моу “Эльгяйская средняя общеобразовательная школа им. П. Х...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Публичный доклад

МОУ – Сангарская средняя общеобразовательная школа №1

2007-2008 учебный год

Школа - это мастерская,
где формируется мысль подрастающего поколения,
надо крепко держать её в руках, 
если не хочешь выпустить из рук будущее"


Государственное образовательное учреждение МОУ - Сангарская средняя общеобразовательная школа №1. Расположение: п. Сангар, ул. Ленина, д. 51, Кобяйского района, РС (Я).
Год открытия: 1933 год
Лицензия: А №224/103 от 24.01.2002 г., выдана Министерством Образования РС (Я)
Государственная аккредитация: АА 054727 от 29.11.2001 г. МО РТ
Направление учебной деятельности: предпрофильное и профильное обучение.
Количество учащихся: 320.

Условия обучения: учебно-воспитательный процесс в начальных классах ведется по технологии традиционного обучения с элементами развивающего обучения. Проводятся уроки нравственности по разработкам В. Казыханова. В начальном и среднем звеньях учителя используют в своей работе технологии коррекционного и проблемного обучения. По желанию обучающихся и их родителей школа определила следующие приоритетные направления: традиционное обучение с элементами развивающего обучения (1-4 классы); предпрофильное (5-9 классы); углубленное изучение предметов по выбранным профилям (10-11-е классы).

Обучение в школе ведется на русском языке. Количество учащихся в классах в среднем 18 человек. В начальной школе имеется коррекционный класс, в среднем звене коррекционный класс и в старшем звене открыт кадетский класс. При школе действуют кружки по интересам для учащихся.

Перспективы развития: открытие в начальном звене группы продленного дня, внедрение в образовательный процесс дуального образования.

Сангарская СОШ №1 была сдана в эксплуатацию в 1974 году. Здание каменное трехэтажное, рассчитана на 640 человек. Находится в центре поселка. Транспортная схема удовлетворительная, автобусная остановка находится рядом со школой.

Адаптивная школа - это школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении. Исходя из этого, структура образовательного учреждения функционирует в рамках трех ступеней:

I ступень - начальные классы – 107 человек

II ступень - основная школа – 182 человека

III ступень - средняя школа – 50 человек

У нас учатся учащиеся микрорайонов «Черемушки», ВГСЧ, «Аэропорт», «Геолог», прилегающие к школе центральные улицы.

^ Педагогический состав

В школе сегодня обучается 318 учащихся.

Педагогический коллектив – 34 учителя.

Из них:

Заслуженный учитель РС(Я) – Андреева А.Г.

Почетный работник общего образования РФ – Доманов В.Н.

^ Отличник просвещения РСФСР – Иванова Н.М. Ильинова Е.С

Отличник физической культуры и спорта – Валуева Г.В.

Отличники образования РС(Я) – Потапова Е.В., Бегишева Н.С., Доманов В.Н, Югова Е.В., Сбитнева Л.А., Петрова Ф.Я., Задереева С.М.

^ Учитель учителей РС(Я) Потапова Е.В., Колесова Г.А., Андреева А.Г.

Качественный состав педагогического коллектива: в школе работают 34 педагога, из них с высшей квалификационной категорией – 3, с высокой - 19 и второй квалификационной категорией – 12 учителей


^ Директор школы:

Доманов Валерий Николаевич - учитель истории и обществознания.


Заместители директора:

Сбитнева Людмила Андреевна – зам директора по УВР школы

Денискина Елена Владимировна – зам директора по НМР школы

Кузенко Светлана Ивановна – зам директора по ВР школы

Пинигин Андрей Альбертович – зам директора по АХЧ школы

Федорова Зинаида Григорьевна – социальный педагог начального звена

Грицай Алла Юрьевна – социальный педагог среднего и старшего звена.


^ Основные направления методической работы

Тема, над которой работает школа:

"Отработка модели адаптивной школы, максимально отвечающей запросам социума"


Цель школы: создание условий для развития личности, способной развивать и реализовывать свой потенциал, самостоятельно строить свою школьную жизнь, реализовать себя во взрослой жизни.


Основные научно-методические направления работы.

1.Повышение мотивации к учению учащихся основной и старшей школы.

2.Формирование коммуникативной компетентности учащихся.

3.Внедрение проекта " Введение модели профильной школы".


Основные направления деятельности учительского, ученического и родительского коллективов:

-адаптация школьников к условиям жизни;

-преемственность образовательных процессов;

-одаренный ребенок - это каждый ребенок;

-предпрофильная подготовка и профильное обучение.


В течение учебного года целенаправленно работали кружки английского языка, «Литературный», информационный, естественно-экологический, рисования, математический. В школе ведется изучение якутского языка с 1 по 11 класс.

Работала Школа молодого учителя (ШМУ). Было организовано наставничество для молодых специалистов: Ломака Я.Ю. – учитель английского языка, Протопопов Ю.В.. – учитель истории и географии, Потапова О.Б. – учитель родного языка, Павлова Д.С. – учитель начальных классов. Было проведено четыре занятия:

1. Состав, структура и конструирование урока

2. Самоанализ урока

3. Воспитательный процесс на уроке

4. Методика преподавания.

Было посещено завучем 8 занятий.





Условия воспитания соответствуют сегодняшним требованиям. Имеются компьютерный класс, кабинет домоводства, учебная мастерская по дереву и металлу. На сегодня школа обеспечена кадрами полностью, организация внеурочной деятельности ориентирована на факультативные занятия, в основном старшего звена, слабо эта работа поставлена в основном звене – 5-9 классах. На базе школы ведется танцевальный кружок, кружок брэйк-танца, а также в этом году начали проводить репетиции учащиеся вокально-инструментального ансамбля. В школе организовано горячее питание на сумму в среднем 10 рублей на одного ребенка. Всего удалось привлечь внебюджетных средств на общую сумму около 3 тысяч рублей, которые использованы на приобретение призов таких мероприятий, как «Золотая осень», «Новогодний бал».

По социальному партнерству у нас установлены тесные контакты с Кобяйским УОВД, подразделением МЧС, военкоматом, подписан договор о сотрудничестве с кадетской школой города Якутска. А также планируем подписан договор по дуальному образованию с филиалом ГУП ЖКХ (и.о. директора Тимошкин В.И.), ОАО «Сахателеком», общественный договор с ГПТУ №9 п. Сангар, ИП «Светлана».

Современная парадигма образования ориентирует школу на реализацию личностно ориентированного обучения. В центр школьного образования поставлено развитие и воспитание человека культурного, способного влиять на собственную образовательную траекторию, соотнося ее с национальными и общечеловеческими достижениями.
^ Личностно ориентированное обучение предполагает:

1. Признание ребенка субъектом развития, обучения и воспитания, реализующим свои устремления по отношению к внешнему миру в процессе субъект- субъектных и субъект- объектных образовательных воздействий.
2. Признание способности ребенка к саморазвитию и его права на индивидуальную траекторию освоения образовательных областей.
3. Смену позиции педагога на сопровождающую по отношению к деятельности ученика.
4. Приоритет внутриличностного содержания образования, формируемого в процессе прохождения индивидуальных образовательных траекторий.
5. Приоритет продуктивного компонента содержания образования, выражающегося в созидательной функции ученика, над репродуктивным компонентом, который важен для передачи ученику технологий его образовательной деятельности, но не готовой информации и знаний.
Педагог вступает в особые взаимоотношения с ребенком, которые основаны на понимании его основных интересов, уровня развития и актуального состояния.
Сейчас много внимания уделяется сути личностно ориентированной педагогики. Большинство педагогов считают, что воспитывать и обучать, развивать и корректировать поведение нужно без насилия, уважая свободную личность ребенка, внимательно и чутко выявляя, поддерживая и развивая способности и склонности ребенка.

Но особо надо говорить о здоровье детей, с которыми нам приходится работать.
Зачастую мы работаем с детьми, забывая, что только 8-10% из них рождаются практически здоровыми. Поэтому многие дети не выдерживают той психической и умственной нагрузки, которую мы даем им на занятиях и уроках. Об этом нужно помнить ежеминутно каждому педагогу, работающему с детьми.
Современный ребенок попал под пресс неблагоприятных факторов. Многие дети живут и воспитываются в неполных семьях. В нашем обществе объявлен сигнал SOS: его захватили пьянство и наркомания, произвол и насилие. По телевидению дети смотрят фильмы, изобилующие сценами кровавых расправ, боевики. Книги детей интересуют все меньше. Снижается их познавательная активность. Все, кто причастен к воспитанию и развитию ребенка, обязан знать меру здоровья каждого. Нужно помнить не только о здоровье, но и о том, что каждый ребенок индивидуален. Уроки в школах должны быть «занятиями». На них ребенок должен получить то, что он не сможет усвоить без воспитателя и учителя. Они должны быть обучающими. Должны требовать от ребенка умственных усилий. Стать проблемными. Должна быть отработана система занятий по каждому виду деятельности. Каждое занятие должно носить творческий характер.

Современная школа - большой и сложный организм, здоровая работа которого обеспечивается множеством служб и участием в них педагогических работников. В повседневных буднях каждый из них, конечно же, по-разному несет свою меру ответственности перед обществом за то, какое образование дает данное учебное заведение. Чтобы неповторимый индивидуальный опыт сделать доступным восприятию других, его нужно запечатлеть в материале, найти для него его собственную неповторимую форму. Тот, кто хочет понять себя и быть понятым другими, должен для каждого случая искать заново, какими средствами выразить это свое. Ведь выразить себя он хочет так, чтобы остальные узнали его боль, радость, сомнение, восторг.

Мы хотим построить школу равных возможностей (адаптивную).
Адаптивная школа - это школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении. Исходя из этого, структура образовательного учреждения функционирует в рамках трех ступеней:
I ступень - начальные классы;
II ступень - основная школа;
III ступень - средняя школа.
В течение нескольких лет педагогический коллектив знакомился, изучал и апробировал различные педагогические технологии. Для достижения новых целей образования школа выбрала стратегическую идею –идею реализации личностно ориентированного образования.
Личностно-ориентированное образование - это образование учащихся в школе, направленное на воспитание каждого ученика развитой самостоятельной личностью. При этом воспитание личности есть сверхзадача, по отношению к которой обучение знаниям, умениям и навыкам, необходимое для образования, выступает как средство образования.
Основными условиями, определяющими процесс формирования личности человека являются:
- природные задатки человека, определяющие возможности развития его личностных способностей и черт характера. Они могут быть ярко выраженными и очень незначительными. В процессе жизни, воспитания и самовоспитания эти задатки могут быть развиты в способности и таланты, а могут быть и погублены неразумным воспитанием. При разумном воспитании добрые задатки укрепляются, развиваются, а дурные - сглаживаются. Главное -воспитание должно быть направлено на развитие у каждого школьника силы воли для преодоления соблазнов и слабостей, таящихся в природе человека и в окружающей среде;
- особенности семьи и ее отношение к ребенку. Сейчас семейное воспитание переживает тяжелейший кризис: распространение преступности, пьянства, курения, наркомании, огромное число разводов, приводят к тому, что значительное число детей не получают разумного семейного воспитания. Поэтому школа должна возмещать издержки семейного воспитания. Это одна из важнейших задач школы в современных условиях;
- социальная среда, в которой живет и развивается человек. Это и среда непосредственного окружения человека (микро социум) и более широкая, которая оказывает на него воздействие опосредованно, через создание общественного мнения, шкалы ценностей, господствующих взглядов;
- воспитательное учреждение, в котором получает образование человек. От того, какое это учреждение, какие цели оно реализует, какова социальная среда, создаваемая в нем, каково его влияние на обучаемых и воспитуемых, решающим образом зависят особенности и характер формируемой личности учащегося.
Решение этой проблемы и определяет концепцию такого образования -мы выбираем для себя адаптивную модель школы, которая реализует личностно ориентированную концепцию образования.
Личностно ориентированное образование в школе направлено на воспитание каждого ученика внутренне свободной личностью, ищущей свое место в обществе в соответствии со своими задатками, формирующимися ценностными ориентациями, интересами и склонностями ,с тем, чтобы жить полной, осмысленной и творческой жизнью.

Важнейшим средством повышения квалификации педагогического мастерства, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

^ Задачи методической работы.

- оказание помощи учителям в реализации принципов и методических

приемов обучения и воспитания;

- включение учителей в творческий педагогический поиск;

- изучение финансово-нормативных документов.


^ Проблема работы Сангарской СОШ №1.

Формирование личности, обладающей навыками нравственного поведения в системе личностно-ориентированного обучения.


В 2007 – 2008 учебном году Сангарская СОШ №1 работает над темой:

"Отработка модели адаптивной школы, максимально отвечающей запросам социума"


Цель школы: создание условий для развития личности, способной развивать и реализовывать свой потенциал, самостоятельно строить свою школьную жизнь, реализовать себя во взрослой жизни.


Основные научно-методические направления работы.

1.Повышение мотивации к учению учащихся основной и старшей школы.

2.Формирование коммуникативной компетентности учащихся.

3.Внедрение проекта " Введение модели профильной школы".


Основные направления деятельности учительского, ученического и родительского коллективов:

-адаптация школьников к условиям жизни;

-преемственность образовательных процессов;

-одаренный ребенок - это каждый ребенок;

-предпрофильная подготовка и профильное обучение.


Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет.

В 2007 – 2008 году было проведено пять тематических совета, связанных с методической работой по следующим темам:

1. Координация планирования работы МО по методической теме и поставленной проблеме.

2. Методические рекомендации к урокам по профильному обучению.

3. Методические рекомендации к составлению элективных курсов.

4. Проектирование в учебном процессе.

5. Анализ работы МО и МС за прошедший учебный год. Перспективные направления

Деятельности.

За 2007 – 2008 уч. год проведены 7 педсовета. Из них тематические – 4.

  1. «Формы и методы повышения профессионального мастерства педагога» (Протокол №2 от 5 октября 2007 года);

  2. «Задачи родителей в обучении и воспитании своих детей» (Протокол №5 от 11 января 2008 года);

  3. «. Изучение состояния преподавания: качества знаний, умения и навыков (ЗУН), состояния воспитательной работы на уроке» (Протокол №8 от 4 марта 2008 года);

  4. «Инновационные подходы в деятельности педагогов» (Протокол №10 от 27 марта 2008 года).

Вся методическая работа проводится через МО по предметам. Всего действует пять методических объединений:

- МО начальных классов (рук. Задереева С.М.);

- МО естественно-математического цикла (рук. Денискина Е.В.);

- МО гуманитарного цикла (рук. Сметанина С.Е.);

- МО учителей физического воспитания (рук. Афанасьев А.А.);

- МО учителей трудового обучения (рук. Миняева С.М.).


^ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ

В начале учебного года обучались 320 на конец - 310 учащихся.

Всего 20 классов – комплектов. Максимальная недельная нагрузка составлена на основании БУПа для ОУ РС(Я).


^ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ

Всего педагогов 30 (5 мужчин и 25 женщин)

Таблица №1: Анализ педколлектива по возрасту и стажу работы

До 30 лет

30-40 лет

40-50 лет

Более 50 лет

Пенсионеров

До 5 лет

От 5 до 10 лет

От 10 до 20 лет

Свыше 20 лет

6

7

6

11

11

3

4

4

19

Средний возраст педагогов – 43

Таблица №2: Анализ педагогических кадров по образованию и категориям

Ср/специал

н/высшее

Высшее

Высшая кат

1 категория

2 категория

7

3

20

3

18

10

УВР ведется по следующим направлениям:

  1. Анализ и диагностика учебного процесса.

  2. Научно-исследовательская работа учащихся.

  3. Участие учащихся в проектной деятельности.

  4. Методическая работа и повышение педагогического мастерства учителя.

  5. Работа с родителями.




  1. Анализ и диагностика учебного процесса.

1.1 Успеваемость учащихся по классам.

1.2 Итоги кустовой олимпиады учащихся старшего звена (9 – 11 кл).


2. Научно-исследовательская работа учащихся.

2.1 11 декабря в ССОШ №1 проведена школьная НПК «Шаг в будущее». Представлено 8 докладов. Из них 8 докладов рекомендовано на улусную НПК «Шаг в будущее».

2.2 Итоги улусной НПК «Шаг в будущее»:

1) Пархомчук Саша (6 б кл) «Здоровье и комнатные растения» (рук.Бегишева Н.С.) – сертификат;

Биктимирова Настя (8 а кл) «Механические характеристики домашних животных» (рук. Денискина Е.В.) – 1 место;

Сафронова Оля (10 а кл) «Уровень физического развития моего класса» (рук. Денискина Е.В.) – 2 место;

Милехина Кристина (10 а кл) «Казачество п. Сангар» (рук. Доманов В.Н.) – сертификат;

Пухилас Женя (10 а кл) «Репрессии в моей семье» (рук. Доманов В.Н.) – 1место;

Кандаков Айтал (10 а кл) «Гиральдика Кобяйского улуса» (рук. Доманов В.Н.) – 2 место;

Давлятшина Маша (10а Кл) «Молодёжный сленг. Современное образование и бытование» (рук. Кузенко С.И.) – 3 место;

Захарова Юля (11 кл) «История образования Нефтебазы» (рук Доманов В.Н.) – 3 место.


3.Участие учащихся в проектной деятельности.

3.1 17 марта в школе была проведен экологический конкурс по проектной деятельности учащихся начального звена. Представлено 4 проекта.



  1. Методическая работа и повышение педагогического мастерства учителя.

    1. Повышение квалификации (см. приложение№1).

    2. Результаты аттестации 2007 – 2008 уч. года.:

На присвоение 1 категории - 1 учитель (Сметанина С.Е.);

На подтверждение 1 категории - 3 учителя (Доманов В.Н., Миняева С.М.,

На подтверждение высшей категории – Иванова Н.М.

На присвоение высшей категории подали заявление и были рекомендованы – Задереева С.М., в апреле месяце Задереевой С.М. была присвоена высшая квалификационная категория.

4.3 Распространение педагогического опыта.

Итоги профессионального конкурса «Серебряный глобус»:

- номинация «учитель – учителей» - Задереева С.М..;

- «Лучшее МО учителей физической культуры» - диплом III степени; (рук. Афанасьев А.А.)

- «Лучшее МО учителей ЕМЦ» - диплом III степени; (рук Денискина Е.В.)

- «Лучшее МО учителей гуманитарного цикла» - диплом III степени; (рук Сметанина С.Е.)


Сертификаты за участие в профессиональном конкурсе «Серебряный глобус» получили:

- методическая разработка урока Задереевой С.М.;

- методическая разработка Декады русского языка Кузенко С.И.;

- методическая разработка урока Денискиной Е.В.;

- методическая разработка проекта Югова Е.В.;

- методическая разработка по правонарушениям Федорова З.Г.;


Посещение уроков: Доманов В.Н. – 54 урока;

Сбитнева Л.А. – 36 урока;

Денискина Е.В. – 18 урока;

Кузенко С.И. . – 18 урока;

Всего взаимопосещений - 126 урока.


^ Открытые уроки

В 2006 – 2007 уч году были проведены открытые уроки:

- Милехин И.Н. «Работа с инструментами» (7 класс);

- Ломака А.Ю. «Вопросительные и отрицательные формы глагола» (6 кл);

- Валуева Г.В. «Баскетбол: передача мяча» (6 класс);

- Денискина Е.В. «Измерение температуры» (10 класс);

- Сметанина С.Е. «Склонение местоимений» (6 класс).


^ Работа с молодыми специалистами.

Проведено 5 занятий, даны консультации, отслеживается взаимопосещений уроков Троц О.А., Ломака Я.Ю., Павлова Д.С., Протоповов Ю.В., Потапова О.Б.

Сданы отчеты в виде доклада по первому году работы в школе.


^ МО учителей естественно-математического цикла

  1. За 2007 – 2008 уч. год проведено 4 заседания МО, на которых рассматривались следующие вопросы:

- план работы МО на учебный год;

- новые технологии в образовании;

- рассматривались вопросы по составлению и ведению элективных курсов;

- предпрофильное обучение;

- анализ работы за год и перспективы работы.

2. Участие в профессиональном конкурсе работников образования Кобяйского улуса

«Серебряный глобус», получили сертификат.

2. Провели школьную фотовыставку «Природа родного края» I место 10 А класс, II место 9 Б класс, III место 10 А класс.

3. Подготовили и провели неделю математики:

    • конкурс на лучший плакат среди уч-ся 7 – 11 классов; 6 А кл.

    • конкурс фотографий «Родной край»; 9 Б кл

    • беседы для 7 – 11 классов.


- викторины по математике

по физике; 10 А кл, 9 Б кл

по биологии; 8 А кл, 9 Б кл

- проведение игр по химии; I место 9Б кл.

    • игр по географии; 8 А кл.

    • Праздник «Якутия – родная наша Земля» (отв 8 А кл)

    • Конкурс стихов о математике. I место Давлятшина Маша 10 А кл.


- круглый стол на решение задач с использованием краеведческого материала.

    • Семинар для 10 кл «Влияние алкоголя на организм»;

    • Конференция для 11 классов «Наша Вселенная»


- в течение недели конкурсы:

    • «Знаток математики»

    • «Знаток физики» Биктимирова Н 8 А кл;

    • «Знаток биологии» Захарова Настя 8 А кл ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

    • «Знаток химии» Скворцова Рита 9 Б кл;

    • «Знаток географии» Дерябина Настя 9 Б кл.

    • «Лучшие учащиеся по классам»


Ученики 10 класса Иванов В. И Пухилас Е. заняли 1 и 2 место в улусном конкурсе видеофильмов о поселке Сангар.


^ МО учителей гуманитарного цикла


1За 2007 – 2008 уч. год проведено 4 заседания МО, на которых рассматривались следующие вопросы:

- план работы МО на учебный год;

- новые технологии в образовании;

- рассматривались вопросы по докладам на НПК «Шаг в будущее» ;

- анализ работы за год и перспективы работы.

2. Участие в профессиональном конкурсе работников образования Кобяйского улуса

«Серебряный глобус», получили диплом 3 степени.

3.Была проведена неделя русского языка,

4. Была проведена неделя письменности:

- Линейка («Славянская письменность и культура»).

- Конкурс стихов русских поэтов.

- В школьной библиотеке выставка книг:

- о славянской письменности и культуре;

- о Пушкине А.С. (170 лет со дня гибели).

- Конкурс газет о русском языке по классам.

- Создание лекторской группы для бесед о русском языке и литературе:

- Вечер литературного чтения.

- Написание сочинений по теме: «О великий и могучий …».

- Конференция по теме: «Культура речи – культура отношений» (9 – 10 кл).

- Викторины по параллелям между классами.

- Конкурсы по параллелям между классами.

- Игры по параллелям между классами.

- Библиотечные уроки по теме: «Путешествие в мире слов».

- Оформление результатов в престендовой форме и оформление папки.

- Линейка по подведению итогов.


^ МО учителей физической культуры

1. За учебный год было проведено 4 заседания МО согласно плану и 2 внеплановых заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы:

-план работы МО

-подготовка к конференциям, конкурсам, олимпиадам, контрольным нормативам

-проводится семинар по профильному обучению

-обзор новой методической литературы

-обсуждались доклады

2. Участие в профессиональном конкурсе работников образования Кобяйского улуса «Серебряный глобус» - 3 место

3. Приняли активное участие в съезде учителей, получили сертификат о распространении педагогического опыта по республике: Юркова Н.И. за доклад «Влияние физических упражнений на здоровье учащихся».

4. провели интегрированные открытые уроки:

2) Юркова Н.И. и Эверстова А.Н. (медсестра школы) – на тему «Личная гигиена девочек»

3) Валуева Г.В. и Афанасьев А.А. – «Техника безопасности».

5. Участие в улусных соревнованиях:

1) эстафетный бег – 1 место;

2) командное первенство в легкоатлетических соревнованиях – 1 место;

3) эстафетные гонки на велосипедах в командном первенстве - 3 место, в личном первенстве – 2 место;

4) лично-командное первенство по национальным прыжкам на кубок поселка – 1 место.

6. В школе проведен смотр строя и песни с результатом:

Среди 5-х кл – I место 5 А класс;

Среди 6-х кл – I место 6 Б класс;

Среди 7-х кл – I место 7 А класс;

Среди 8-х кл – I место 8 А класс;

Среди 9-х кл – I место 9 Б класс;

Среди 10-х кл – I место 10 А класс;

  1. Участие в улусном смотре строя и песни: 8 А класс – 1 место (среди 8х кл);

9 Б класс – 1 место (среди 9х кл);

10 А класс – 2 место (среди 10х кл).

8. В декаду ЗОЖ проведена неделя физической культуры и ЗОЖ:

1) Конкурс плакатов: 1 место – 10 «б» кл., 2 место – 6 «а» кл.

2) «Весёлая эстафета» для 1 – 2 классов: 1 место – 1 «а», 2 место – 1 «б»

1 место – 2 «б», 2 место – 2 «а»

3) Военизированная эстафета для 3 – 4 классов: 1 место – 3 класс

2 место – 4 «а», 3 место – 4 «б»

4) Соревнования по волейболу: 1 место – 10 «а» (дев.)

1 место – 9 «б» (юн.)

5) Соревнования по пионерболу: 1 место – 7 «а» среди 7-х классов

1 место –6 «б» среди 5-6 классов






оставить комментарий
страница1/4
Дата02.12.2011
Размер0.53 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх