Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в дошкольной группе кратковременного пребывания на тему: «В гостях у Городецких мастеров» icon

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в дошкольной группе кратковременного пребывания на тему: «В гостях у Городецких мастеров»


Смотрите также:
Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в подготовительной группе детей...
Задачи: Дать детям представление о таком явлении природы как вулканы...
Программа развивающих занятий в группе кратковременного пребывания развитие обучение творчество...
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе тема: «Мы знакомимся с улицей»...
«Организация психолого-медико-педагогического сопровождения ребёнка с ограниченными...
Конспект проведения занятия в подготовительной группе ознакомление с окружающим...
Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе на тему: «Лед»...
Конспект занятия по развитию речи в Iмладшей группе Тема: «Мишка в гостях у ребят»...
Путешествие капельки...
Конспект логопедического занятия в средней группе для детей с онр тема «Весной в гостях у...
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим /в рамках методического объединения города и...
Конспект интегрированного художественно-речевого занятия в младшей и средней группе по теме...



Загрузка...
скачать
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в дошкольной группе кратковременного пребывания

на тему: «В гостях у Городецких мастеров»


учитель начальных классов

МОУ СОШ №28 г.Томска

Дворникова Т.Л.


2011г.

Цели

Образовательные: знакомство с историей и особенностями промысла городецких мастеров.

Развивающие: развитие активного словаря по теме занятия, связности высказывания, коммуникативных учебных действий.

Воспитательные: формирование интереса к народному творчеству.


Раздаточный материал: деревянная разделочная доска(одна на двоих), белая и красная гуашь(одна на двоих), кисть для рисования №1, влажные салфетки для кистей и для рук, цветные ленты по количеству детей(по две ленты каждого цвета), бумажные тарелки с нанесённым простым карандашом городецким узором в центре.

Демонстрационный материал: слайдовая презентация «В гостях у городецких мастеров», деревянные изделия с городецкой росписью, образец росписи «розана» и «ромашки».


^ Ход занятия.

I. Орг.момент.

(Дети входят, их встречает учитель в русском народном костюме с корзиной в руках. Они останавливаются около него.)

- Здравствуйте, ребятушки! Я Василиса-сказочница. А вас как величают? (Знакомство с детьми с помощью передачи клубка)

^ II. Работа по теме.

1. Сообщение темы и цели занятия.

- Рада, что повстречала вас на пути. А была я на ярмарке, да возвращаюсь домой с подарками чудными от городецких мастеров. А вы то слыхали про городецких мастеров, знаете кто они такие?

- Так эта беда поправима, ребятушки! Приглашаю вас побывать в гостях у г.м. и узнать – кто они такие, чем промышляют, да за что их мастерами называют. Усаживайтесь поудобнее на ковёр, а я вам сказку поведаю.

^ 2. Рассказ об истории и особенностях промысла Городецких мастеров.

(Учитель ведёт рассказ в форме сказки, а на экране показывает слайдовую презентацию в сопровождении русской народной музыки)

1 сл. «В гостях у городецких мастеров».

2 сл. «В стародавние времена на речке Узоле расположились деревеньки недалеко от городка, который назывался Городец. А славились те места своими ремесленниками. Но самый большой простор для деятельности был у мастеров по дереву. Вот и называли их городецкими мастерами.

3 сл. В тех краях росли леса зелёные, местами дремучие. Леса давали материал, из которого делали всё:

4 сл. посуду, мебель, игрушки. И стали мастера свои изделия расписывать яичными красками.

5 сл. То всадник на вороном коне скачет,

6 сл. то барышни с кавалерами прогуливаются,

7 сл. а то чаепитие в богатом доме с колоннами да парадными лестницами.

8 сл. Любили мастера изображать дивных птиц в садах сказочных:

9 сл. петушков, павлинов, голубей, лебедей или кукушек.

10 сл. Ни одно городецкое изделие не обходилось без пышных гирлянд или букетов цветов. Роспись всегда получалась удивительно лёгкой и прозрачной.

11 сл. В цветочном узоре городецкой росписи рисовали в основном четыре цветка.

12 сл. Розан: центр ровно в середине, вокруг лепестки. Купавка: центр сдвинут вверх, а вокруг лепестки.

13 сл. Ромашка: от центра к краю нарисованы тонкие лепестки. Бутон: центр сдвинут вверх, лепестков нет, ведь бутон – это нераспустившийся цветок. Обязательно рисовали зелёные листья и кустики. Все цветы и листья оживляли белой и чёрной краской.

14,15,16,17 сл. В наши дни городецкие мастера перешли на масляные краски, но так же как и много лет назад расписывают разделочные доски, хлебницы, разные наборы посуды, детские кроватки, стульчики да игрушки. А люди, как и раньше, с удовольствием покупают изделия городецких мастеров и украшают ими свой дом.

18 сл. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!»

III. Закрепление.

^ 1. Работа с предметами из корзины. (Желательно взять предметы с разными элементами городецкой росписи)

- А теперь можно и подарки из корзины посмотреть. (Достаёт любой предмет)

- Это … Для чего? Какие элементы городецкой росписи нанесли мастера? (С другими предметами то же)

- Что ещё любят изображать г.м.?

- Что ещё изготавливают г.м.?

- Из какого материала г.м. делают свои изделия?

- Почему из дерева?

- Где живут г.м. и почему их называют Городецкими?

^ 2. Физминутка «Петушок».

- Ох, ребятушки, застоялись вы. Надо бы размять рученьки да ноженьки. Вставайте в хоровод да повторяйте за мной.

IV. Роспись деревянных досок в парах.

1. - А что это у меня в корзине осталось? (Достаёт деревянную разделочную доску с незаконченной росписью «гирлянда»: цветок в центре – расписан, слева и справа – цветовые пятна и зелёные листики)

- Вот беда-то. Купила на ярмарке доски своим бабушкам, только вот мастера не успели роспись городецкую закончить. Ребятушки, помогите с бедой справиться, побудьте мастерами – закончите роспись. Когда мастера за работу берутся, то повязывают голову лентой, тесьмой или тканью, что бы волосы не мешали. (Достаёт ленты) Возьмите по одной ленте, помогите друг другу завязать.

^ 2. Деление на пары.

- Ох, ребятушки, досок- то немного. Ну, ничего – будем расписывать вдвоём одну. Возьмите за руку того у кого лента такого же цвета – это ваша пара. Каждая пара пусть займёт рабочее место.

^ 3. Объяснение задания.

(Показывает на доске)

- В середине городецкой гирлянды цветок расписан, а слева и справа только цветовые пятна. Превратите эти пятна в розаны или ромашки. Посмотрите, как это сделать (поочерёдно вывешивает образцы): сначала на цветовом пятне более тёмной красной краской рисуете серединку и прорисовываете лепестки: у розана по краю, у ромашки от центра к краю; затем белой краской оживляете центр и лепестки. Краску берём самым кончиком кисти (всю не макаем) и расписываем только кончиком кисточки. Когда закончите расписывать красной краской , хорошо вытрите её влажной салфеткой в середине стола, другие салфетки для рук. И запомните, ребятушки, один из вас расписывает цветок слева, а другой – справа, но оба цветка должны быть одинаковыми. Что вы сделаете, что бы цветы получились одинаковыми? (Договоримся) О чём? (Какие цветы будем рисовать)Договаривайтесь. О чём вы договорились?(Мы будем расписывать …). (Спрашивает каждую пару. Раздаёт доски) Что ж, ребятушки, приступайте к росписи городецкой гирлянды.

4. Рефлексия.

(После окончания работы учитель приглашает детей в круг)

- Ребятушки, берите свою работу, выходите в круг да показывайте остальным. Посмотрите внимательно: у всех в гирлянде боковые цветы расписаны одинаково? Как вы смогли этого добиться?

- Молодцы, ребятушки! Вы смогли между собой договориться, поэтому у вас получилась городецкая роспись дивной красоты. Пожмите друг другу руки и поблагодарите за дружную работу. Спасибо, что не оставили моих бабушек без подарков – они будут очень рады! Складывайте доски в корзину.

IV. Итог.

- Понравилась сегодняшняя сказка? А про кого я сказку сказывала?

- А вы, ребятушки, теперь и сами начинающие мастера. Поэтому дарю вам тарелки с городецким узором. Попробуйте дома их сами расписать – совершенствуйте своё мастерство.

- А мне пора домой, меня родные заждались. Благодарю, ребятушки, за помощь. До свидания!




Скачать 49,78 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер49,78 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх