Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» icon

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство»


Смотрите также:
Рабочая программа По предмету изобразительное искусство для 5 класса (количество часов в неделю...
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» в 1 классе...
Рабочая программа учебного курса Изобразительное искусство в 7б скк основного общего образования...
Рабочая программа Предмет : изобразительное искусство. 1 класс. Программа...
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» в 1 классе...
Рабочая программа «Изобразительное искусство» (умк «Школа 2100») Класс 1 4...
Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй и последующие курсы по...
Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй и последующие курсы по...
Рабочая учебная программа по курсу «Изобразительное искусство» в начальной школе Программу...
Рабочая программа педагога шатовой ирины владимировны вторая категория искуссво (изо) 7 класс...
Пояснительная записка к программе «Искусство. 8-9 классы»...
Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» (начальная школа 1-4 класс)...



Загрузка...
скачать
Пояснительная записка.

1.Нормативно-правовые основы рабочей программы.

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 1 класса составлена в соответствии

с нормативными документами:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования по предмету «Изобразительное искусство» (Приказ МО и Н РФ №373 от 06.10.2009г.).

2. Областной базисный учебный план ОУ Челябинской области.

3. МОУ СОШ №125 с углублённым изучением математики «Учебный план начального общего образования на 2011-2012 учебный год»(с последующей корректировкой)

4. Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №125 с углублённым изучением математики» 2011г.

5. Образовательная программа «Изобразительное искусство и художественный труд 1 класс» (Т.Я.Шпикалова, Н.Р.Макарова Л.В.Ершова) М. «Просвещение» 2008 г.

УМК «Перспектива» (рук. УМК В.В.Козлов, Н.Д.Никандров, А.М.Кондаков д.п.н., руководитель линии Л.Ф.Климанова, Л.Г.Петерсон) М. «Просвещение» 2010 г.

6. Методическое письмо ГОУ ДПО ЧИППКРО «Об организации обучения в 1 – 4 классах в 2010-2011 учебном году»


^ 2.Цели программы.

  • Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека

  • Овладение практическими умениями и навыками в восприятии произведения искусства

  • Овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунок, живопись).

Задачи:

  • Развивать эмоционально-эстетическое восприятие произведений изобразительного искусства;

  • Развивать эстетические представления и художественные умения в работе с различными материалами;

  • Приобретать опыт художественной деятельности в рисовании с натуры и по памяти;

  • Формировать представление о символике народного орнамента.


^ 3.Общая характеристика курса изобразительное искусство в 1 классе.

В курсе изобразительного искусства в 1 классе выделяется несколько разделов:

- основы художественного изображения

- основы народного декоративно-прикладного искусства.

В курсе предусмотрена работа с различными художественными материалами: акварелью, гуашью, тушью, фломастерами. Дети получают первоначальные знания об основных и смешанных цветах, знакомятся с тёплыми и холодными цветами, с простейшими правилами смешения цветов. В ходе обучения они получают начальные знания о графике, о разнообразии штриха, контура и о возможностях силуэта. Обучающиеся получают возможность приобрести навыки рисования:

- приём раздельного мазка,

- приём цветовых пятен,

- приём кистевой росписи,

- приём работы тычком.

В ходе изучения раздела «^ Основы народного декоративно-прикладного искусства», дети знакомятся с различными народными промыслами, получают первоначальные представления о народном костюме и воинском снаряжении.

.

^ 4. Место учебного предмета «Изобразительное искусство» в учебном плане .

В соответствии с базисным учебным планом изобразительное искусство изучается с 1 по 4 классы. Программа курса изобразительное искусство в 1 классе – 30 часов. Количество часов в учебном плане МОУ СОШ №125 соответствует базисному учебному плану и составляет 33 час (1 час в неделю). В программе увеличено количество часов в 1, 2, 4 четверти, в связи со сложностью технического исполнения заданий по темам программы.

На изучение национально-регионального компонента отводится 10% от общего количества часов – 4 часа. Национально-региональный компонент по предмету изобразительное искусство 1 класса реализуется в соответствии с рекомендациями, путём включения в урок в качестве наглядного материала художественные произведения Уральских художников.





Тема

Кол-во часов по программе

Кол-во часов по плану

1.

Осень золотая

8 часов

9 часов

2.

Зимняя сказка

7 часов

8 часов

3.

Весна красна

10 часов

10 часов

4.

Разноцветное лето

5 часов

6 часов

ИТОГО




30 часов

33 часа



^ 5. Планируемые результаты освоения обучающимися предмета «Изобразительное искусство» в 1 классе.


^ Учащиеся первого класса научатся

Учащиеся первого класса получат возможность научиться

Выпускник научится

Выпускник получит возможность научиться

Раздел «Восприятие искусства и виды художественной деятельности»

  • понимать значение слов:

художник, народный мастер; краски, палитра, композиция, силуэт, иллюстрация, форма, размер, линия, штрих, пятно; аппликация, коллаж, флористика, вышивка, узорное ткачество, набойка, гончар, русский народный костюм

Раздел «Восприятие искусства и виды художественной деятельности»

  • выражать собственное мнение

при оценке произведений искусства

Раздел «Восприятие искусства и виды художественной деятельности»

  • различать виды художественной деятельности (рисунок, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла ;

  • различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику;

  • эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и своё отношение к ним средствами художественного языка;

  • узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства, изображающие природу, человека, различные стороны (разнообразие, красоту, трагизм и т.д.) окружающего мира и жизненных явлений;

  • называть ведущие художественные музеи России и художественные музеи своего региона.

Раздел «Восприятие искусства и виды художественной деятельности»

  • воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств, объяснять сюжеты и содержание знакомых произведений;

  • видеть проявления художественной культуры вокруг: музеи искусства, архитектура, скульптура, дизайн, декоративные искусства в доме, на улице, в театре;

  • высказывать суждение о художественных произведениях, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях.

Раздел «Азбука искусства. Как говорит искусство?»

  • различать основные и

смешанные цвета, элементарные правила их смешения;

  • понимать эмоциональное

значение тёплых и холодных цветов;

  • понимать особенности

построения орнамента и его значение в образе художественной вещи;

  • передавать в рисунке

простейшую форму, основной цвет предметов;

  • использовать основные

средства выразительности графики, живописи, декоративно-прикладного искусства;

  • применять элементарные

способы (техники) работы живописными (акварель, гуашь) и графическими (карандаш, тушь, фломастер) материалами для выражения замысла, настроения;

  • применять основные средства

художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и представлению), в конструктивных работах, в сюжетно-тематических и декоративных композициях;

  • рисовать кистью без

предварительного рисунка элементы народных орнаментов: геометрические (точка, круг, прямые и волнистые линии) и растительные («листок», «травка», «завиток»)

  • пользоваться простейшими

приёмами лепки: тянуть из целого куска, примазывать части, делать налепы, заглаживать поверхность

Раздел «Азбука искусства. Как говорит искусство?»

  • составлять композиции с

учётом замысла


Раздел «Азбука искусства. Как говорит искусство?»

  • создавать простые композиции

на заданную тему на плоскости и в пространстве;

  • использовать выразительные

средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объём, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого замысла;

  • различать основные и

составные, тёплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности;

  • создавать средствами

живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства образ человека: передавать на плоскости и в объёме пропорции лица, фигуры; передавать характерные черты внешнего облика, одежды, украшений человека;

  • наблюдать, сравнивать,

сопоставлять и анализировать геометрическую форму предмета; изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании;

  • использовать декоративные

элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий и предметов быта; использовать ритм и стилизацию форм для создания орнамента; передавать в собственно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий).

Раздел «Азбука искусства. Как говорит искусство?»

  • пользоваться средствами выразительности языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно-творческой деятельности; передавать разнообразные эмоциональные состояния, используя различные оттенки цвета, при создании живописных композиций на заданные темы;

  • моделировать новые формы, различные ситуации, путём трансформации известного создавать новые образы природы, человека, фантастического существа средствами изобразительного искусства и компьютерной графики;

  • выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint.

Раздел «Значимые темы искусства. О чём говорит искусство?»

  • проявлять эмоциональное

отношение к произведениям изобразительного и народного декоративно-прикладного искусства, к окружающему миру;

  • проявлять положительное

отношение к процессу труда и к результатам своего труда и других людей

Раздел «Значимые темы искусства. О чём говорит искусство?»

  • проявлять нравственно

эстетическое отношение к родной природе, к Родине, к защитникам Отечества, к национальным обычаям и культурным традициям

Раздел «Значимые темы искусства. О чём говорит искусство?»

  • осознавать главные темы искусства и отражать их в собственной художественно-творческой деятельности;

  • выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним; решать художественные задачи с опорой на правила перспективы, цветоведения, усвоенные способы действия;

  • передавать характер и намерения объекта (природы, человека, сказочного героя, предмета, явления и т.д.) в живописи, графике и скульптуре, выражая своё отношение к качествам данного объекта.

Раздел «Значимые темы искусства. О чём говорит искусство?»

  • видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, человека, зданий, предметов;

  • понимать и передавать в художественной работе разницу представлений о красоте человека в разных культурах мира, проявлять терпимость к другим вкусам и мнениям;

  • изображать пейзажи, натюрморты, портреты, выражая к ним своё эмоциональное отношение;

  • изображать многофигурные композиции на значимые жизненные темы и участвовать в коллективных работах на эти темы.



^ Характеристика результатов формирования УУД на разных этапах обучения по УМК «Перспектива»


Класс

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

1 класс

1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья».

2. Уважать свою семью, своих родственников, прививать любовь к родителям.

3. Освоить роль ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.

4. Оценивать жизненные ситуации и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.

3. Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

4. Использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник.

1. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

2. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

3. Сравнить предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

5. Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

1. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

2. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

3. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

4. Слушать и понимать речь других.

4. Участвовать в работе в паре.




^ 6. Материально-техническое обеспечение преподавания предмета «Изобразительное искусство».

6.1.Информационно – методическое обеспечение.

-Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» Т.Я.Шпикалова, Л.В.Ершова,Н Р.Макарова

М. «Просвещение» 2008 г.

-Учебник «Изобразительное искусство» 1 класс (Т.Я.Шпикалова, М. Просвещение 2010 год)

-Творческая тетрадь «Изобразительное искусство» 1 класс (Т.Я.Шпикалова, М. Просвещение 2010 год)

-Методическое пособие к учебнику «Изобразительное искусство 1 класс» (Т.Я.Шпикалова, М. Просвещение 2010 год)

6.2. Дидактический материал и наглядность.

- учебно-методическое пособие для учителей начальной школы «Изобразительное искусство 1 класс. 10 репродукций с описанием» Самара «Агни» 2007 г.

- учебно-методическое пособие для учителей начальной школы «Изобразительное искусство 1 класс. Времена года. 10 репродукций с описанием» Самара «Агни» 2007 г.

- демонстрационные материалы по народным промыслам:

  • Городецкая роспись,

  • Хохломская роспись,

  • Гжельская роспись,

  • Дымковская игрушка,

  • Филимоновская игрушка.

6.3. АРМ учителя

Учебный кабинет , соответствующий СанПин.




Скачать 99.28 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер99.28 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх