Моу юбилейная основная общеобразовательная школа №43 Публичный доклад о деятельности школы за 2009 – 2010 учебный год icon

Моу юбилейная основная общеобразовательная школа №43 Публичный доклад о деятельности школы за 2009 – 2010 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад моу «Лазаревская основная общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год...
Задачи: создать условия для доступного и качественного образования...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа»...
Моу «Тюдралинская основная общеобразовательная школа»...
Публичный доклад моу «Туровская основная общеобразовательная школа» Серпуховского муниципального...
Доклад моу «Хотиловская средняя общеобразовательная школа»...
Г. Сыктывкара Публичный доклад о работе моу «нош №37» г...
Публичный доклад моу «Туровская основная общеобразовательная школа» Серпуховского муниципального...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1»...
«Об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы за 2009-2010 учебный год» общая...
Публичный доклад моу ломовской основной общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год Общая...
Публичный отчёт директора моу «Основная общеобразовательная школа №19» о результатах...



Загрузка...
страницы: 1   2
вернуться в начало
скачать

Снижение качества обученности снижается за счет притока очень слабых (второгодников, детей с рассеянным вниманием и педагогически запущенных) учащихся из других школ. Но проводимая учителями предметниками индивидуальная работа помогает обучающимся адаптироваться и подтянуться.


Результаты итоговой аттестации


предмет

ФИО учителя

% обученности

Кол-во уч-ся

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

% качества

Алгебра

(письменно)

Савельева Л.И.

100%

3




2

1

-

66%

Русский язык (ГИА)

Федина В.И.

100%

3




2

1

-

66%

Обществознание

Клишин В.И.

100%

3

2

1




-

100%

ОБЖ

Демушкин В.В.

100%

3

2

1




-

100%


Качество знаний и средний балл итоговой аттестации учащихся за курс основной школы за 3 года

предмет

2007- 2008


2008-2009


2009-2010





Качество 50%

Средний балл

Качество 46%

Средний

балл

Качество 42%

Средний

балл

Русский язык (п)

60%

3,4

0%

3

66%

3,8

Алгебра (п)

60%

3,6

0%

3

60%

3,8

Геометрия

80%

4,2













ОБЖ

100%

4,8

100%

4

100%

4,8

Обществознание







100%

4

100%

4,8

 


Анализ самоопределения обучающихся после окончания школы показал, что 100% выпускников ежегодно, успешно выдержав вступительные экзамены, продолжают обучение в престижных учебных заведениях г Щекино и с гораздо более высокими результатами нежели у нас. Значит мы научили наших детей учиться.

^ Распределение выпускников 9 класса


год

Количество

выпускников

В 10кл

Начальное профессиональное образование

ССУЗы

работают

Не работают, не учатся

2007- 2008


5

1(20%)

гимназия

-

4 (80%)

-

-

2008-2009


2

-

2(100%)

-

-

-

2009-2010


3

1(33,3%)

гимназия




3 (66,7%)








 

 

Таким образом, в целях достижения современного качества образования школа продолжает решать следующие проблемы

1) выбора оптимального и достаточного количества предпрофилей обучения;

2) помощи обучающимся в осознании выбора своего профиля обучения;

3) отбора и внедрения в образовательный процесс эффективных технологий, обеспечивающих достаточный образовательный уровень;

4) формирования исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов.


На основе проведенного анализа разработаны мероприятия по следующим направлениям:

  • - изменения в содержании образования;

  • - влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества образования;

  • - новшества в технологиях обучения, воспитания и развития;

  • - новшества в условиях организации образовательного процесса.



^ Вопросы преемственности дошкольного и школьного обучения  

Успешность адаптации к школе зависит от того, как относятся взрослые к ребенку, не завышают ли требования к нему, не преувеличивают ли значимость его школьных успехов-неудач. Достаточную ли помощь и поддержку он получает в этом задача дошкольных групп обучения . Диагностика показала, что дети дошкольных групп готовых к началу регулярного обучения- 86%;

13% условно готовых к началу обучения;
Уровень социально-психологической адаптации 1-классников 2009-2010 учебный год-100%
50% полная адаптация 50% неполная адаптация .


^ Воспитательная работа в 2009/2010 учебном году строилась с учетом того, что воспитание - есть гармоничное развитие личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов, а так же выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика.

В 2009-2010 учебном году школа продолжала работать по программе патриотического и духовно-нравственного воспитания «Мое Отечество». Главное в программе – системный подход к формированию патриотической, гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. Программа дифференцирована по возрастам дошкольные группы, начальное и средне звено.

Весь год проводилась работа по систематизации накопленного опыта школы в области воспитания учащихся. Поэтому школа определила основные направления в своей работе (схемы «Основные направления и формы»)

^ 1.   Патриотическое и нравственное воспитание в рамках программа «МОЕ ОТЕЧЕСТВО»:

При организации всех видов индивидуальной, групповой и коллективной деятельности, вовлекающей учащихся во внеурочную воспитательную работу, в школе сложилась система воспитательной работы, в которой большое место отводится общешкольным праздникам: День Знаний, День Учителя, предметные недели, осенние утренники, работа мастерской деда Мороза, Новогодний праздник, новогодние и рождественские утренники, день защитника Отечества, празднование 8 марта, спортивные соревнования (Дни Здоровья), Последний Звонок, утренник «Прощай, детский сад », акция «Дети и дорога», «Мы против наркотиков», праздник посвященный Дню Защитника Отечества, День Победы, Праздник Последнего звонка и др. Учащиеся 2-4 классов посещают музеи, что способствует повышению их культурного и интеллектуального уровня. Вся экскурсионная работа проходила по учебно-воспитательному плану. В этом учебном году коллектив школы продолжил работу по пропаганде соблюдения правил дорожного движения. Все мероприятия в школе проводятся на хорошем организационном и содержательном уровне. В ходе анализа педагоги обратили внимание на своевременность и целесообразность планирования ряда мероприятий.

Школа является участником регионального эксперимента по введению предмета «Основы православной культуры» и является базовой площадкой ИПК ППРО ТО по проблеме « Системный подход к духовно-нравственному воспитанию»

На базе школы в декабре 2010г проводилась региональная педагогическая мастерская по теме: «Преемственность духовно-нравственного воспитания в условиях малокомплектной школы, имеющей дошкольные группы обучения » для учителей области и района.


Большое внимание уделялось так же воспитанию любви к родному краю.

Знакомясь с историей Тульской области, ребята регулярно совершали сезонные, экологические экскурсии а также походы. Проводились экскурсии по историческим местам города Щекино, краеведческому музею города. Традиционными стали паломнические поездки к историческим христианским памятникам, зимнюю Москву ( ребята посещают Поклонную гору и храм Христа Спасителя, Храм Василия Блаженного, летом стали традиционными походы в Жабынскую пустынь под г. Белев


В школе работа по программе базируется на системе получения знаний на уроках гуманитарного цикла: обществознания, истории, литературы, иностранных языков, ОПК, ОБЖ. Для реализации этого направления  проводились тематические классные часы, классные часы под общей тематикой «Праздники России», осуществлялась связь с тружениками тыла и ветеранами ВОВ, проводились «Уроки мужества», вахты Памяти, оформление стендов;, ведется музейное дело, День защитника Отечества, Празднование годовщины  Победы в ВОВ


^ В дошкольных группах традиционными стали ( п/ программа «Родничок») :Календарные праздники, вечера развлечений, тематические вечера и литературные досуги. Традиционные праздники: Дни знаний, день семьи, день поселка, день пожилого человека, обрядовые и фольклорные праздники Проведены: «Рождественские посиделки» и «Рождественские забавы», Святки «Пришла коляда – отворяй ворота», «Прощай зима, приди Весна!», « Душа моя - Масленица», «Весну встречаем!», Праздник праздников «Святая Пасха», «Солнечная карусель», Ярилины игры. Летние праздники: «Крапивные состязания» «Солнечный хоровод у березки», «В гости Осень к нам пришла», « Путешествие в страну Огородию», «Посиделки на «Покров», обрядовый праздник «Параскева- пятница»

       Поскольку план школы общий, то и коллективные творческие дела идут параллельно.

В рамках формирования нравственных черт характера (отношение друг к другу в процессе совместной деятельности) готовились и проводились совместные мероприятия учащимися разных возрастов (празднование фольклорных праздников, Дня Учителя и 8 Марта: поздравительные тексты учителям, персоналу школы; их оформление, линейки перед началом уроков, праздничные концерты и другие мероприятия).  

 

^ 2.  Художественно-эстетическое воспитание:

В школе проводятся праздничные концерты, спектакли, смотры художественной самодеятельности, творческие отчёты работы блока дополнительного образования, викторины ♦ Посещение кружков (оригами, изоискусства, поделок и других) и кружок танцев вне школы( при ЦДТ г Щекино )

♦ Проведение концерта ко Дню Учителя, концерта к 8 марта, постановка Рождественской сказки. Праздники: «Праздник Осени», «Последний звонок», классные вечера имели глубокую нравственную направленность.

♦ Оформление стендов выпуск стенных газет к красным датам календаря по здоровье сбережению, к всемирным Дням борьбы со СПИДом и т.д. Выпуск праздничных газет и открыток, выставок поделок.

Художественно – эстетическое направление воспитательной работы опиралось на традиционные школьные мероприятия, и на внешкольные (районные, городские) конкурсы, и на предложения города (экскурсии, концерты).

 

3.        Спортивно-оздоровительная  работа:

В целях создания благоприятных условий для сохранения и развития здоровья школьников проводились занятия физической культурой, спортивные кружки и прогулки, динамические паузы для первоклассников, работали спортивные секции в школе.

Спортивные праздники дошкольных групп - « С физкультурой мы дружны- нам болезни не нужны», «Осенний марафон», «Что нам нравится зимой», «Санный праздник», Как зима с весной силой мерялась» «Веселые старты» «Путешествие в джунгли», «Вокруг света»

Школьники принимают участие в школьных спортивных соревнованиях по различным видам спорта: «Рыцарские турниры», «Папа, мама, я – спортивная семья», «А ну-ка мальчики».

Ежегодно проводится день кросса, спортивные праздники

Большое внимание уделяется пропаганде и внедрению физической культуры и здорового образа жизни. В рамках данной программы проводятся профилактические беседы: «Класс против курения», «Нет наркотикам в нашей жизни».

Традиционными стали:

♦ Проведение дней «Здоровья» (оздоровительные прогулки, подвижные игры, соревнования).

♦ Введение спортивных минуток на уроках и переменах.

♦ Работа школьной секций «ОФП».

♦ Проведение внутришкольных мероприятий-соревнований по шашкам и теннису.

Ежегодно ребята школы после окончания учебного года идут в многодневный поход  по Тульской области. В походе отдохнули и оздоровились 17 детей.

Дети сотрудников регулярно получают путевки в оздоровительные лагеря. В целях расширения своих прав и полномочий профсоюзный комитет отслеживает соблюдение сроков выплаты заработанной платы, правильность формирования средств на оплату труда. В школе постоянное внимание уделяется созданию здоровых и безопасных условий труда. За 2009-2010 уч\год в учреждении не было несчастных случаев с работниками.

К сожалению, мы имеем 1 несчастный случай травмирования на уроке физической культуры по неосторожности.


4.        Экологическое воспитание  направленно на формирование активного отношения учащихся к защите прав людей на качество среды обитания, рост их самостоятельных инициатив, знание ребятами причин экологических проблем и способов выхода из них.

Экологическое воспитание тесно связано с трудовым воспитанием: это и благоустройство школы а в рамках трудовая операция «Листва», «Снег», «Школьный двор».

 ♦ Экологические уроки на природе с маршрутными наблюдениями – обследование флоры и фауны местной территории.

♦ Работа на пришкольном участке

♦ Работа по озеленению пришкольной территории

 

5.      Трудовое воспитание направлено на воспитание положительного от­ношения к труду как одной из важнейших ценностей в жизни. Развитие потребности в творческом труде.

♦ Организация дежурства по школе.

♦ Проведение операции «Тепло».

♦ Работа на пришкольном участке

♦ Участие в благоустройстве дворов поселка .

♦ Формирование ремонтных бригад по ремонту в школе

♦ Изготовление подарков ко Дню учителя, Дню защитника Отечества, 8 марта.

♦ Проведение генеральных уборок школы.


Занятость учащихся по направлениям: спортивно – оздоровительное 40 человек, художественно-эстетическое 20человек, научно- техническое 20 человек, культурологическое 30ч. 30 учащихся посещали кружки дополнительного образования на бесплатной основе:

Общефизическая подготовка

«Природа глазами детей »

Изостудия «Веселая Радуга»»

«Мир информатики», ОПК,

«Мы с компьютером на ты», «Оригами» - дошкольные группы

 Кроме этого школа использует все возможности социума.  Занятость учащихся в ближайшем социуме составила 40% ( дети посещают танцевальные кружки(ЦДТ), секции борьбы и бокса, плавание, баскетбола. То есть развитие работы с социумом происходит успешно.


6.  Формирование ученического коллектива направлено на воспитание следующих качеств: социальная активность и инициативность, коммуникабельность и доброжелательность, настойчивость и умение получать, перерабатывать информацию и принимать ответственные решении, законопослушание и одновременно личностное свободопроявление, высокий  уровень самоорганизации. Все эти качества развиваются у учащихся, вовлеченных в ученическое самоуправление. Самоуправление - это демократичный подход к организации коллективной жизни. Ученическое самоуправление совместно с педагогами школы организует коллективные творческие дела (КТД).

Педколлектив стремился так организовать внеклассную работу, чтобы предоставить  каждому ребенку, исходя его потребностей, интересов и способностей, возможность реализовать себя и проявить свою индивидуальность в разных видах деятельности – интеллектуальной, познавательной, досуговой, игровой, в  художественном творчестве, т.е. получить качественное образование.

Большое положительное влияние на развитие интеллектуальных и творческих способностей детей оказывает участие школьников в региональных играх-конкурсах «Кенгуру», «Кенгуру выпускникам» и «Русский медвежонок». В прошлом учебном году в этих играх приняли участие соответственно 15, 3 и 23 обучающихся в 2010г – 17, 7 и 20 обучающихся 4-9 классов.

Ученики традиционно выступают на школьных олимпиадах, и 2009-10 учебный год не стал исключением. На втором этапе (районном) Всероссийской олимпиаде школьников дети заняли не плохие места: Казбулатова Регина 2 класс-1 место по курсу «Основ православной культуры» (учитель Федина В.И.), Константинова Оксана 8 класс- 3 место по курсу «Основ православной культуры» (учитель Федина В.И.), Титов Валерий 9 класс- 5 место по биологии (учитель Великодская Е.И.), 11 место по информатике (учитель Дюбин В.Н.)

В ходе реализации задачи создания оптимальных условий для развития и обучения детей с разносторонними способностями школа уделяет серьёзное внимание поиску, выявлению и развитию способных и одарённых учащихся через подготовку к олимпиадам .

Анализ результатов показал, что данная форма организации работы с детьми оказывает положительное влияние на развитие у них познавательного интереса, повышает их самооценку.


^ Проводится работа с общественностью, родительским коллективом

Защитно-охранительная  деятельность

Важным  направлением в работе школы считается работа с опекаемыми детьми.

         В настоящее время в школе обучаются трое подопечных  детей   разновозрастных  групп. Работать приходилось как с опекаемыми детьми, так и с их опекунами. С целью более глубокого изучения условий жизни опекаемых детей составлялись  акты  обследования жилищно-бытовых и материальных условий жизни опекаемых  детей. Проведены индивидуальные беседы с опекаемыми и их опекунами и классными руководителями. В результате проделанной работы можно сделать вывод, что опекаемые живут в благоприятных  условиях, им созданы все условия для нормального развития и обучения, не нарушаются их права. Опекуны справляются со своими обязанностями.  


^ Совместная работа школы, семьи и общественности (совместная работа с органами исполнительной власти, медико-психологическими службами)

      Предупредительно-профилактическая деятельность школы велась в тесном контакте с муниципа­льными органами, с инспекцией ОДН, КДН с учреждениями дополнительного образования, спорта, здравоохранения.

        По мере привлечения представлялись интересы детей и подростков в инспекции по делам несовершеннолетних. Разъяснялись права и обязанности родителей по воспитанию и обучению  детей, подавались характеристики на детей. Таких детей у нас -3.

       В целях исполнения Федерального  Закона от 24.06.1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», социальная служба предоставляла информацию: об обучающихся, пропускающих занятия без уважительных причин, об обучающихся «группы риска»,  о неблагополучных семьях в ОВД, КДН и комитет по образованию.

     В течение года были проведены следующие профилактические беседы и лекции:

  • Лекция  по профилактике наркомании Федеральной службой РФ по контролю за оборотом наркотиков - 

  • Беседы  врача детской поликлиники № 3 на тему: «СПИД- чума 21 века», «Особо опасные заболевания»;

  • классные часы по профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ)

     С целью предупреждения правонарушений, бродяжничества, беспризорности, девиантного поведения учащихся, правового просвещения участников образовательного процесса, активизации совместной деятельности школы и служб и ведомств системы профилактики в течение учебного года 1 раз в месяц проводились тематические операции «Подросток», «Семья», «Занятость», «Лето».

    

^ Коммуникативная  деятельность

Регулярно проводились индивидуальные  беседы  со всеми учащимися, состоящими на учете. Проводилось консультирование  детей и их родителей, лиц, заменяющих родителей по вопросам разрешения проблемных жизненных ситуаций.

Консультирование осуществлялось по социальному запросу.

Содействие по оказанию правовой помощи по вопросам, относящимся к системе образования.

Освещение вопросов, связанных с выполнением «Закона об образовании РФ», нормативных актов действующего законодательства РФ.

В школе по плану проходили тематические родительские собрания по различной тематике. Учителями предметниками проводились индивидуальные консультации для родителей С 2008 учебного года продолжается тенденция на усиление активности родительской общественности: при проведении экскурсионной деятельности, общественно-полезного труда.

Школа включилась в программу «Электронный дневник»

Есть «За» и «Против» в этом проекте: «За»- предоставление информации родителям . Родители могут сиюмоментно узнать не только об успеваемости, но и о жизни школы, держать онлайн- связь с учениками. Но на поселке отсутствует Интернет а использование оплаты смс сообщений не каждой семье по карману.


^ Профилактическая  работа и просветительская  работа


     Проводилась большая работа с целью позитивно изменить отношение учащихся к школе, учебе, педагогам, родителям. Большую роль в  таком измерении играет профилактическая работа по предупреждению безнадзорности, правонарушений и преступлений     Регулярно   приглашались в школу родители детей из «группы риска», проводились беседы с классными руководителями на предмет выявления таких  детей.

    К детям и подросткам «группы риска» относят детей с раз­личными формами психической и социальной дезадаптации, выражающейся в поведении, не адекватном нормам и требованиям ближайшего окружения.

     Одной из задач, которую решает школа, является создание условий для психолого-педагогической, правовой поддержки и реабилитации детей и подростков, в том числе с дивиантным поведением, а также имеющих аномалии в психическом развитии.

     Работа с «трудными» детьми ведется планомерно и систематически Савельевой Л.И. В начале учебного года по классам собираются сведения о детях с дивиантным поведением и детях «группы риска», и на основе анализа этого материала составляется перспективный план работы. Решение воспитательных проблем, связанных с этими детьми, происходит на разных уровнях:

  • - индивидуальные беседы с учащимися, беседы с учащимися в присутствии родителей;

  • - беседы с родителями;

  • - классные часы;

  • - родительские собрания;

  • -профилактическая работа совместно с инспектором ОДН

      С целью повышения правовой грамотности детей, родителей в школе в данном учебном году проводились следующие  мероприятия

         - ознакомление учащихся с Конвенцией о правах ребенка; Знакомство с законами Тульской области.

   - показ учащимся и родителям видеофильмов по тематике духовно- нравственного воспитания детей , приглашали лекторы из общества Красного креста.

        В целях организации досуга «трудных» детей проводилась  работа по:

- выявлению интересов и наклонностей детей;

- привлечению детей в кружки.

Отслеживание внеурочной деятельности велось в течение всего учебного года.

    Организация культурного досуга и отдыха детей и подростков — это весьма своеобразная педагогическая (воспитательная) подсистема общей системы воспитания и образования, важный фактор социализации детей. В рамках реализации программы «Каникулы» перед каждыми каникулами составлялся план работы с детьми в каникулярное время. Особо отслеживалась занятость детей, стоящих на внутришкольном учете и социально незащищенных детей

      Анализируя работу школы с детьми «группы риска», необходимо указать и проблемы, которые возникали и возникают во время этой деятельности, а именно:

  • необходимость более четкой индивидуальной работы с  неблагополучными семьями детей «группы риска»;

  • поиск новых подходов к таким родителям ввиду того, что они редко присутствуют на общих родительских собраниях       и      индивидуальных беседах.

  

     В течение учебного года  проводилось педагогическое просвещение родителей, направленное на повышение  социальной  активности  членов  семьи, приобретение основных социальных, педагогических, психологических, юридических и медицинских  знаний. Эта работа осуществлялась посредством родительских  собраний, работой классных руководителей и учителей-предметников.


^ Хочется отметить заслуги педагогических работников школы за 2009-2010 уч/год:

Педагоги школы в течение всего уч/года являлись участниками районных и городских проблемных семинаров по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения

Учитель математики Савельева Л.И. приняла участие в конкурсе педагогических работников Щекинского района в рамках муниципальной составляющей приоритетного национального проекта «Образование» и заняла 3 место в районе, участвовала в работе секции учителей математики на августовских педагогических чтениях «Проблемы преемственности в преподавании математики и возможные пути их решения» с презентацией опыта работы. Ею так-же проводился мастер класс для учителей математики Щекинского района «Система работы учителя в малокомплектных классах сельской школы»

. Учитель Федина В.И. выступала с докладами научно-практических конференциях учителей, областных семинарах: «Методы и методология преподавания ОПК», «Формы, методы, приемы работы на уроках ОПК» приняла совместно с обучающимися школы в мероприятии «Три ратных поля». Федина В.И. принимала участие в епархиальном конкурсе посвященному Году Учителя, заняв 1 место.

В рамках опытно-экспериментальной работы школы учебном году творческая группа учителей под руководством Фединой В.И вела и продолжает вести работу по вопросам духовно-нравственного воспитания. В январе 2010г на базе школы пошла региональная педагогическая мастерская по вопросу « Преемственность в патриотическом, духовно-нравственном воспитании в условиях малокомплектной сельской школы имеющей дошкольные группы». Работа мастерской была высоко оценена. Промежуточные итоги были обсуждены на педагогическом совете в мае 2009 года.


Александрова В.А., заместитель директора по УВР, выступала на областных Рождественских чтениях с докладом «Реализация программы духовно-нравственного воспитания в дошкольных группах. Специфика работы», с презентацией опыта работы дошкольных групп по духовно-нравственому воспитанию

Участие в мероприятии «Пришла коляда- отворяй ворота». Выступление на рождественских чтениях, презентация программы «Родничок». Выпуск газеты для родителей «Родничок».


Федина В.И., Александрова В.А., Дементьева Н.А. , Кусмарова Н.В., Томчик Р.Р., Панова С.А., Волкова Т.Н. приняли участие в работе мастер - класса по вопросам духовно-нравственного воспитания, при проведении региональной базовой площадки по теме «Преемственность духовно-нравственного воспитания в малокомплектной школе».


Дементьева Н.А. награждена Грамотой Министерства образования РФ, за долгий и плодотворный труд по воспитанию подрастающего поколения.

Клишин В.И., занял 1 место в областном краеведческом конкурсе «Тульский край- земля родная» с работой «Сельские храмы Щекинского района»


^ Социальная активность и внешние связи учреждения

Школа в поселке и поселковая библиотека, на данный момент, - единственные культурный центр. В том, что учреждение хорошо функционирует, мы хотим поблагодарить администрацию МО Головеньковское и наших спонсоров - родителей (за помощь в содержании и ремонте здания )

Хочу поблагодарить нашего социальных партнеров - генерального директора ООО «Спас-Центр»- Ву Чонг Фыока, благодаря помощи которого, этим летом наши ребята комфортно отдохнули (подарено туристическое оборудование - палатки и трапики). Всем детям, посещающим дошкольные группы и школу, были подарены подарки на Новый год. Также в течении года предоставлялось оборудование для приведения оборудования здания и территории в порядок (газонокосилка, мармиты для электроплиты)

МОУ «Юбилейная основная общеобразовательная школа №43» находится в сетевом взаимодействии с образовательными учреждениями г. Щекино и Тульской области, работающими по направлению патриотического и духовно-нравственного воспитания. Складываются хорошие взаимоотношения с политехническим колледжем г. Щекино. Преподаватели колледжа посещают наше учреждение, проводят профориентационные беседы и как следствие, наши выпускники становятся студентами этого образовательного учреждения.

.


Финансово-экономическая деятельность:

Годовой бюджет ОУ составляет: 6543200-00

Источники получения –- бюджетные средства, 4543200-00, 1 млн местный бюджет , спонсорские средства

Бюджетные средства распределяются: на коммунальные платежи , приобретение основных средств- 317тыс. руб.

Деятельности, предпринимательской и иной, приносящей доход, школа не ведет.


^ Заключение. Перспективы и планы:


Сравнительный анализ основных показателей работы школы позволяет сделать вывод о стабилизации позитивных изменений в учебно-воспитательном процессе школы. В целом видна стабильность по уровню обученности учащихся, сформированности общеучебных умений и навыков

Задачи, поставленные перед школой, решались в течение всего учебного года. Содержание деятельности педагогического коллектива по основным направлениям деятельности было направлено на достижение оптимальных конечных результатов

Основными приоритетными направлениями на 2010-/2011 учебном году будут: повышение качества образования, деятельностный, личностно-ориентированный подход в образовательном процессе.

Учтя выводы прошлых лет, педагоги школы предусмотрели организацию индивидуальной работы по подготовке школьников для участия в олимпиадах и конкурсах различного уровня. Для достижения устойчивой положительной динамики результативности данного направления работы в следующем учебном году необходимо продолжить организацию индивидуальной работы с учащимися, имеющими высокую мотивацию, за счет использования часов школьного компонента.

Широкое применение разнообразных форм воспитательной работы с учащимися способствовало эффективности работы классных руководителей по формированию детских коллективов. Самым серьезным вопросом остается недостаточный перечень объединений блока дополнительного образования, что не отвечает поставленными перед школой задачами. Здесь есть ряд объективных причин: недостаток специалистов, особенно в физкультурно-спортивном и загруженностью в художественно-эстетическом направлениях работы.

В новом учебном году педагогический коллектив школы нацелен на выполнение основных задач:

  • Направить воспитательную работу в школе  на формирование духовно-нравственной личности.

  • Укреплять здоровье школьников, воспитывать привычки здорового образа жизни.

  • Использовать интерактивный комплекс и современные технологии на уроках.



Задачами реализации программы развития образовательного учреждения в среднесрочной перспективе считаем


Направления

Цели

Задачи

1. Сохранение здоровья и пропаганда здорового образа жизни

Достижение допустимого уровня здоровья

1. Улучшение качества медицинского обслуживания.

2. Организация рационального питания

3.Введение 3 часа физкультуры

4. Совершенствование системы спортивно-оздоровительных мероприятий

5.Создание системы комфортной пространственной среды.

2. Обеспечение

высокого уровня воспитанности

Достижение допустимого уровня воспитанности

1. Диагностика уровней воспитанности

2. Совершенствование воспитательной работы в школе.

3. Организация широкого спектра занятий дополнительного образования


3. Обеспечение базового и дополнительного образования в соответствии с государственным стандартом

Достижение допустимого уровня

базового и дополнительного образования

1. Диагностика уровня реальных возможностей учащихся

2.Организация индивидуальных и дополнительных занятий с учащимися

4. Обеспечение готовности к непрерывному образованию т работе в рыночных условиях

Создание условий для формирования готовности к непрерывному образованию и работе в рыночных условиях

1. Диагностика, определение природных способностей и задатков учащихся

2. Создание условий для детей, сориентированных на продолжение образования

5. Создание условий для формитрования готовности к достойной жизни в обществе

Обеспечение готовности к жизни в условиях рыночной экономики

1. Формирование школьного компонента учебного плана с учетом рыночной среды

2. Обеспечение учебно-методического сопровождения

3. Создание условий для материально-технического оснащения

4. Кадровое обеспечение




  • Продолжить создание банка данных по всем категориям
    нуждающихся в социальной защите.

  • Совместно с классными руководителями провести   обследование жилищно-бытовых условий социально незащищенных детей

  • Продолжить оказывать помощь семьям, учащимся, нуждающимся в педагогической помощи.

  • Вовле­кать педагогически запущенных детей в кружки по интересам, спортивные секции. .

  • Продолжить первичную профилактику, направленную на сохранение и поддержание  здоровых  личностных  установок, предупреждение приобщения детей и подростков  к  злоупотреблению  психоактивными  веществами, сохранение психического и физического здоровья  учащихся.

  • Продолжить работу по соблюдению санитарно-гигиенических норм и правил. Следить за состоянием здоровья школьников, нормами питания.

  • Совершенствование организации питания детей. Увеличение охвата организованным горячим питанием большего числа учащихся.

  • Вести работу по соблюдению  чистоты и порядка в школьной столовой, за общую высокую культуру во время приема пищи.

  • Соблюдать питьевой режим для учащихся.

  • Вести пропаганду здорового образа жизни с использованием средств информации.

  • Совместно с классными руководителями и зам. директора по учебно-воспитательной работе, социальной защите продолжать работу по привитию культуры поведения учащимся в школе.

  • Обеспечить сохранность контингента учащихся, не допускать отклонения от учебы.




оставить комментарий
страница2/2
Дата02.12.2011
Размер0,53 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх