Моу юбилейная основная общеобразовательная школа №43 Публичный доклад о деятельности школы за 2009 – 2010 учебный год
страницы: 1 2
| скачать МОУ Юбилейная основная общеобразовательная школа №43» Публичный доклад о деятельности школы за 2009 – 2010 учебный год 2010г Публичный доклад МОУ Юбилейная основная общеобразовательная школа №43» о деятельности школы за 2009 – 2010 учебный год Публичный доклад МОУ Юбилейная основная школа является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2009-2010 учебный год. Цель доклада - информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы в 2009-2010 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной общественностью. Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние развития школы в 2009-2010 учебном году. ^ В 2009 г в национальной инициативе «Наша новая школа» прозвучали слова: « ….Ключевой целью образования и результатом деятельности каждого образовательного учреждения является формирования личности гражданина России», «Сейчас нужна школа, которая раскрывала бы личность, готовила бы современного человека, адекватного жизни, обладающего независимым мышлением» Д. Медведев. Коллектив школы включился в работу по реализации национальной стратегии В работе школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, другими законодательными и нормативными актами, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Типовыми положениями о дошкольном образовательном учреждении, договором с Учредителем и Уставом школы, методическим письмами и рекомендациями Министерства образования России, Тульской области, комитета по образованию, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. В 2009-2010 учебном году деятельность школы была направлена на продолжение работы по претворению в жизнь программы развития на основе создания системы обучения и воспитания, обеспечивающую выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, физически здоровой, творчески мыслящей личности на основе:
Добиться повышения образовательного потенциала педагогов и школьников на основе: непрерывности и преемственности всех ступеней образования;
В этом учебном году педагогический коллектив, администрация школы стремились к созданию максимально благоприятных условий для развития и саморазвития личности учащихся в соответствии с основными принципами государственной политики. Для достижения этой цели ставили перед собой следующие задачи: 1. Создать условия для полноценного развития и успешной социализации детей с различными образовательными возможностями. 2. Повысить воспитательный потенциал образовательного процесса. 3. Создать условия для формирования здорового образа жизни и социальной адаптации детей. 4. Формировать у учащихся гражданскую позицию, культуру общения и поведения. 5. Продолжать осваивать и внедрять новые педагогические технологии (компетентностный подход), новые УМК. 6. Совершенствовать работу педагогических работников с интерактивным оборудованием. 7. Интенсифицировать работу в рамках программы «Здоровье» 8. Продолжать работу в рамках опытно-экспериментальной площадки по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию. Школа имеет лицензию А № 297384, регистрационный № 0415/02605 от 21.05.2008 г., срок действия мая до 2013 года, аккредитации ОП – 016380, регистрационный № 0134/00171 от 22.06.2010 г., срок действия которых до июня 2015 года.
Социальный паспорт за последние три учебные года выглядит таким образом:
Админинистративное управление осуществляет директор школы - Великодская Елена Ивановна и ее заместители: Александрова Виктория Анатольевна, Стяглова Светлана Николаевна - заместители директора по УВР; В течение года работу заместителей директора по УВР выполняли Савельева Л.И., которая является еще и ответственной за защиту прав ребенка в школе и Федина В.И. ^ - заместитель директора по административно-хозяйственной работе. Школа имеет программу развития на 2008-2012 год «Оптимизация учебно-воспитательного процесса в условиях малокомплектной школы в целях успешного решения задач обучения, воспитания и развития воспитанников и обучающихся», Образовательную программу, программу воспитания с подпрограммами ^ Режим работы В 2009-2010 учебном году школа работала в смешанном режиме: дошкольные группы и первый класс в режиме 5 дневки, в режиме 6- дневной недели занимались 8 классов– комплектов, в которых на конец учебного года обучалось дошкольников 18 человек и 33 обучающихся. Продолжительность занятий в дошкольных группах 10-20минут, урока в 1-классе -30мин, 2-9-х классах - 40 минут. В 1-х классах организована динамическая пауза - 40 минут. Среднее количество уроков в день от 4 до 6 (в зависимости от допустимой нагрузки на учащихся). Школа начинает свою работу с 7.30 и заканчивает в 17.00. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность. Школа располагается в переоборудованном здании, построенном в 1979 году В 2009-2010 уч/году большая работа проводилась по сохранению здания, сооружений и оборудования. В школе в течение года осуществлялись ремонтные работы: косметический ремонт учебных кабинетов, коридоров. Большое внимание уделялось внутришкольной территории. Проводились работы по благоустройству: спил сухостоя, уборка территории от листвы и зимнего мусора, разбивка клумб и посадка цветов При организации культурно-массовых мероприятий осуществлялась связь с органами УВД. Большое внимание уделялось противопожарной безопасности школы: проводился инструктаж, эвакуация из здания, проверка первичных средств пожаротушения, пожарных кранов и рукавов внутреннего противопожарного водопровода. В этом учебном году школа будет оснащена автоматической пожарной сигнализацией. Были заключены договоры на техническое обслуживание пожарной сигнализации и дистанционную передачу сигнала о пожаре на пульт «01». Школьной комиссией регулярно проверялись запасные выходы. В мае 2009 года была произведена перезарядка 12 огнетушителей, приобретены углекислотные огнетушители в количестве 3-х штук (библиотека, кабинет информатики, архив). Но данная работа еще требует своего продолжения, необходимо приобретение пожарного щита. В школе по плану работы проходили объектовые тренировки по эвакуации учащихся при возникновении чрезвычайных ситуаций. В школе оборудовано 11 кабинетов, каждый из которых обеспечен учебной мебелью, технических средств обучения мало но все же мы имеем компьютеры- 6 (2 из них используются в административном использовании), принтеры – 3 сканеры – 1, мультимедийный проектор – 1,телевизоры – 3 ,видеоплееры – 1, видеомагнитофоны -1, слайд - проекторы – 1, 1-музыкальный центр) В кабинетах собрана учебно-методическая, дидактическая литература. Школа имеет оборудованную комнату приема пищи, актовый зал дошкольных групп, компьютерный класс, медицинский кабинет, изолятор, кабинеты начальных классов, кабинеты математики, истории ОБЖ, музыки и английского языка, актовый зал, спортивный зал, тренажерный зал, гардероб, библиотека, спортивный зал оборудован шведской стенкой, гимнастическим оборудованием. Замена учебной мебели на сегодняшний день является необходимым составляющим повышения материально-технической базы школы и работа в данном направлении постоянно продолжается В школе имеются условия для занятий физкультурой и спортом. Постепенно меняется облик спортивного зала и спортивной площадки. В спортивный зал завезены шведские стенки, установлен спортивный уголок и тренажер для подтягивания. На участке появилась баскетбольная площадка. Созданы условия для занятий досуговой деятельностью и дополнительным образованием. В рамках Приоритетного национального проекта «Образования» школа подключена к высокоскоростному Интернету. В школе имеется локальная сеть. Идет создание школьного сайта, как визитной карточки ОУ и являются дополнительным источником информации для всех участников образовательного процесса. Странички сайта постоянно будет обновляться, дополняться к нему прикрепится электронный дневник, который сейчас вводится в ряде учреждений города и района, а с 2010г будет во всех школах страны. Учащиеся могут пользоваться фондом художественной литературы, научно - публицистической и справочной литературой через библиотеку школы. Начата работа по пополнению библиотечного фонда учебной литературой (в рамках акции «Подари учебник школе») продолжается, но на данных результатах останавливаться еще очень рано. Бесплатными учебниками в школе обеспечиваются учащиеся 1- 9-х классов – частично. Улучшаются учебно-материальная база для участников образовательного процесса – учителей и учащихся (медленно но….)В 2009-2010 учебном году школа приобрела наглядные пособия по предметам, проектор, выписан ноутбук. Были отремонтированы кабинет ОБЖ, английского языка, частичный ремонт коридора, русского языка, ремонт путей эвакуации, ремонт в коридорах групповых, ремонт в старшей группе полового покрытия Завезено оборудование в спортивный зал, мастерские
В ближайшее время планируется ремонт крыши, ремонт путей эвакуации, ремонт класса химии, установка ограждения дошкольных групп. Началась модернизация оборудования пищеблока... Предстоит испытание наружных пожарных лестниц и ограждений Организация питания и медицинского обслуживания Большое внимание уделялось организации горячего питания в школе. Забота о здоровье обучающихся, регулярный контроль за соблюдением гигиенического режима, режима питания, общественно-полезная деятельность, содержательность досуга – основные ценности любой школы В этом учебном году организацией питания в школьной столовой занимался ООО «Экоразвитие». Сотрудничество с данным комбинатом питания осуществляется с 2007 года. Питание, согласно утвержденному меню главным санитарным врачом Щекинского, Чернского и Тепло-Огаревского района, в дошкольных группах- 3х разовое, в школе- 2х- разовое, проходило в одну смену( завтраки после 1 урока) обеды после 4 и 5 уроков. Сбоев не было - 82% обучающихся начального и среднего звена охвачены горячим питанием (завтрак, обед), 56% учащихся пользуются льготным питанием Продолжается реализация целевой программы «Школьное молоко», в ходе которой 100% обучающихся в начальной школе получают молоко в индивидуальных пакетах. ^
Продукты поставлялись вовремя и не всегда качественные, но такие продукты возвращались. Контроль осуществлялся бракеражной комиссией и кладовщиком. В декабре прошлого года, были проведены родительские собрания на тему: «Организация питания в школе». В течение учебного года классные руководители на классных часах и учителя предметники на своих уроках реализовывали программу «Разговор о правильном питании». В дошкольные группах питание осуществляется в групповых. Школьная комната приема пищи в летний период перенесена в другое помещение и рассчитана на 38 посадочных мест. За каждым классом были закреплены определенные столы, а за учащимися класса — индивидуальные места за столами. Отпуск учащимся питания в столовой был организован в соответствии с графиком, утвержденным директором школы. Питание учащихся находится под постоянным контролем школьной Комиссией по контролю за организацией и качеством питания и периодически контролируется специалистами санитарно-эпидемиологической службы. Ежедневно проверялось качество сырой и готовой продукции. Результаты фиксировались в бракеражных журналах. В течение учебного года школьной комиссией по контролю за организацией и качеством питания было проведено ряд проверок. Проверялось качество приготовленной пищи, вес, санитарное состояние зала школьной столовой и дошкольных групп, внешнее состояние посуды. Технология приготовления блюд строго соблюдалась. Санитарное состояние пищеблока соответствовало санитарно-гигиеническим нормам. Замечаний со стороны СЭС и школьной комиссии практически не было. Режим питания соблюдался, вес соответствовал нормам. Пища подавалась горячей. Питание в столовой проходило организовано. Питание в школе нравится учащимся. Хорошей организацией горячего питания школьников можно положительно влиять на процесс обучения, помогать ребятам успешно овладевать знаниями В целях профилактике заболеваний все помещения дошкольных групп, учебные классы, рекреации обрабатываются дезинфицирующими средствами, соблюдается режим проветривания и освещения. В образовательном учреждении создан и отремонтирован в соответствии со всеми современными требованиями медицинский блок. К сожалению, мы не имеем медицинской сестры, но надеемся после нового года отрегулировать и этот вопрос. Но, тем не менее детская больница осуществляет медицинское обслуживание детей на протяжении учебного года. Такая связь позволяет проводить медицинский осмотр, диагностику, лечение учащихся. Организована работа спортивного зала во внеурочное время (ОФП). Средний уровень физического здоровья по школе на уровне средних показателей ( группа 2), но требуется особое внимание всех педагогических работников к детям, имеющим неудовлетворительное общее состояние организма. Педагогический коллектив считает необходимым продолжение работы по сохранению здоровья учащихся и активного использования здоровьесберегающих технологий Педагогический коллектив остается практически стабильным на протяжении многих лет. Учебный процесс осуществляется 23 педагогами В учебном году в школе работало 18 учителей, (15- основные работники, 8 учителей - совместителей) 3 воспитателя, 2 младших воспитателя. Администрация ведет работу, по преподаванию предметов в школе учителями- специалистами. : ^
Основное количество работников со стажем работы более 26 лет
^
Квалификация
Педагоги постоянно стремятся повысить свою квалификацию С целью повышения квалификации педагоги школы (7) проходили плановую курсовую подготовку в ИПК и ППРО ТО. Является очевидным, что у педагогического коллектива нашей школы есть находки, которыми они могут и хотят поделиться со своими коллегами. Результаты анализа подтверждают готовность и желание педагогов к совместной творческой деятельности. Для повышения педмастерства педагогов школы были подготовлены и проведены педагогические советы, отвечающие решению задач школы. Но слабо налажена работа по повышению профессионального мастерства квалификационной категории: 6 не имеют квалификационной категории В 2009 году курсовую подготовку по методике преподавания по предметам в прошли учителя Савельева Л.И., учитель математики, Федина В.И. , Дементьева Н.А., Ларина Л.Г., учителя начальных классов , Дюбин В.Н., учитель информатики, Великодская Е.И.,( администрирование в системе Линукс) директор школы, повышала квалификацию по вопросам теории и практики обучения младших школьников (музыкальное образование) Томчик Р.Р., музыкальный руководитель. Три педагога повышают своё образование. Ощутимо возрос уровень ИКТ - компетентности сотрудников школы. В 2009/2010 учебном году продолжилась работа по использованию современных информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. За 3 года школа сделала большой рывок в данном вопросе. Практически все сотрудники школы активно используют компьютерные технологии. В управленческой деятельности активно используются возможности сети Интернет. Практически все педагоги имеют курсовую подготовку по использованию информационных технологий, но не всегда могут применить полученные знания. Причина тому- малая оснащенность: в школе имеются: один переносной мультимедиа проектор, 4 компьютеров для обучения и 2- административной работы, проводной Интернет. Учителя: Савельева Л.И. Федина В.И., Матрюхина А.В., Великодская Е.И., Воропаева Л.Б. используют собственные ноутбуки. В этом учебном году и будущем мы планируем приобретать и совершенствовать работу по использованию информационных технологий на уроках, соблюдая нормы СанПиНа. Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Вся деятельность МО учителей в 2009-10 учебном году (организационная, содержательная, процессуальная, мотивационная), осуществлялась в рамках работы над единой методической темой: «Научно-методические основы духовно-нравственного и патриотического воспитания и развития воспитательной системы в условиях малокомплектной школы», которая содержательно связана с научно-методической темой школы и нашла отражение в индивидуальных планах самообразования классных руководителей, обсуждалась на педсоветах, на МО, административных совещаниях, родительских собраниях и всеобучах. За год было проведено 4 тематических методических заседаний, на которых рассматривались различные вопросы методики преподавания предметов, обсуждались открытые уроки, итоги контрольных работ, итоги окончания четверти. Большой вклад в работу методического объединения внесла руководитель методического объединения - учитель русского языка и литературы Федина В.И. Открытые уроки, показанные коллегами, позволили сделать вывод о творческом поиске учителей, было представлено большое количество нетрадиционных уроков. Творческие задумки учителей и работа на уроке учащихся, обсуждение увиденного – все это говорит о том, что открытые уроки дают возможность каждому члену коллектива не только показать свою работу, работу детей класса, но и поучиться новому у своих коллег, найти новый подход к решению какого-либо вопроса. На заседаниях методического объединения рассматривались вопросы усовершенствования качества образования и воспитания, прослеживаются пути улучшения процесса преемственности, проводятся творческие отчеты педагогов и т.д. ^ Характеристика образовательных программ. Обучение в школе определяется принципами образовательной политики, закрепленными в Законе Российской Федерации «Об образовании» и раскрытыми в национальной доктрине образования до 2025 года, а также Федеральной программе развития образования. ^ - создание условий, способствующих самореализации, развитию и саморазвитию личности ученика и учителя путем включения их в активную деятельность, учитывая индивидуальные возможности, способности и интересы. При выборе направлений развития школы администрация и педагогический коллектив исходили из следующего:
Школа предоставляет всем учащимся возможности для формирования общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, повышения мотивации обучения за счет использования современных педагогических технологий, создания основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитанию гражданственности и любви к Родине. Школа предоставляет всем учащимся условия для формирования у учащихся физической культуры как неотъемлемой части здорового образа жизни, а также всем учащимся равные возможности в развитии личных интересов и способностей через развитие системы дополнительного образования во второй половине дня. Ученики нашей школы получают бесплатное основное образование в пределах государственного образовательного стандарта. Доступность качественного образования в школе означает обеспечение государственных гарантий: - обучение на учебно-материальной базе с использованием современного учебно-лабораторного оборудования и учебной литературы; - обучение в условиях, гарантирующих защиту прав личности обучающегося, его психологическую и физическую безопасность; - социально-педагогической помощи семье, ранней диагностики резервов развития ребенка (физических и психологических); - бесплатного пользования учащимися фондами школьной библиотеки; - придание большого значение выбору критериев, форм, методов и средств воспитания учащихся, достижения результативности воспитательного процесса, воспитанности личности школьника; - создание условий для отстающих учеников путем проведения индивидуальных и групповых занятий- консультаций, путем дифференцированного подхода к учащимся; - администрация школы вместе с общественными организациями принимает меры к недопущению асоциального поведения обучающихся, недопущению детской безнадзорности; - активное развитие имеет система выработки у обучающихся умений действовать в чрезвычайных обстоятельствах, по предотвращению террористических актов, оборудованы средства наглядности по антитеррору; - забота о физическом здоровье детей является ведущим условием целостного подхода к становлению личности школьника(эта тенденция получит и дальнейшее развития). - В школе внедряется проектная деятельность как при изучении учебных дисциплин, так и во внеурочной деятельности. В перечень образовательных программ, прошедших государственную аккредитацию входят
Дошкольное образование осуществляется по комплексной общеобразовательной программе «Детство», которая предполагает реализацию идей гуманистической педагогики, личностно-деятельностного подхода к развитию и воспитанию дошкольников (младший, средний, старший возраст). Обучение идет в наиболее близких и естественных для ребенка видах деятельности происходит его интеллектуальное, эмоциональное, нравственное, волевое, социально-личностное развитие. Устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Закладывается фундамент здоровья. Коллектив педагогов уделяет большое внимание приобщению детей к истокам народной культуры своей страны. Одновременно воспитывается уважение к другим народам. Девиз « Чувствовать. Познавать. Творить» Образовательная программа и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового основного общего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения – на этапе дошкольного образования, начальной и основной ступени. Приоритетным направлением общего образования определено формирование универсальных учебных действий. Важнейшей составляющей является развитие личности школьника, его творческих способностей, формирование желания и умения учиться. Формы организации учебного процесса в 2009-2010 учебном году:
- открытые уроки; - познавательные игры по предметам;
Учебно-воспитательный процесс в 2009-10 учебном году строился в основном по традиционной классно-урочной системе. Изучение иностранного языка ведется со 2 класса. В начальной школе 2ч в неделю, в среднем звене по 3 часа в неделю. Аттестация учащихся производится со второго класса по итогам полугодия и года по пятибалльной системе оценок Учебный план школы на 2009-2010 учебный год был составлен на основании Базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющегося обязательным на каждой ступени обучения. В нем представлены все рекомендуемые для школы образовательные области, отражены основные направления. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимой нормы. Распределение часов базового и школьного компонентов соответствует нормам базисного учебного плана. Учебный план полностью реализован в расписании уроков и занятий дополнительного образования. Часы федерального компонента использовались в соответствии с базисным планом, часы школьного компонента использовались, исходя из потребностей школы. Образовательной программой, предусмотрено успешное решение поставленных задач в учебно-воспитательном процессе школы. В школе за счет часов школьного компонента введен для изучения курс «Основ православной культуры», за счет дополнительных часов расширен курс информатики и ИКТ, ведется он во всех классах начиная со 2 класса, чем создается преемственность и непрерывность обучения компьютерной грамотности Учителя имеют свободный доступ к использованию информационных ресурсов сети Интернет в рамках учебного процесса. Средства ИКТ используются учителями на уроках информатики, биологии, географии, изобразительного искусства, учителями истории, математики, химии, частично иностранного языка, литературы, менее учителями начальных классов, физики. Количество уроков с применением икт с каждым годом увеличивается, этому есть объективные причины:
Домашние задания для учащихся учителя уже задают в виде создания презентации или подготовки проекта или реферата. На уроках учителями часто используются как презентации, созданные самостоятельно, так и созданные учениками. Кроме уроков многие учителя используют ИКТ и для подготовки внеурочных мероприятий: родительские собрания, педагогические советы, классные часы В своей работе учителя широко используют ТСО, информационные технологии, применяют в своей работе современные технологии:
Наличие здоровьесберегающих технологий в процессе обучения, динамических пауз, зарядки, ежедневных прогулок, двухразового питания – все это способствует укреплению здоровья учащихся. Школа оказывает дополнительные образовательные услуги. В школе работает кружки «Хорового пения», «ОФП», «Мы с компьютером на ты», « Мир информатики», «ОПК» «Природа глазами детей», «Веселая радуга», что положительно влияет на общее развитие детей. Работа в них, существенно облегчает проведение внеурочной и внеклассной работы. ^ Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2009-2010 учебном году явились:
Формы контроля, использованные в 2009-2010 учебном году:
Методы контроля:
Уровень базовых знаний. На особом контроле было состояние учебного процесса в выпускных классах По итогам успеваемости за год все 100% учащихся переведены в 2-ый - 9-й классы. В 2009-10уч году школу окончили 33человека. На «5» -0чел., на «4,5»-12 ч, с одной «3»-2 чел, с двумя «3»-3 ч., неуспевающих –нет. Уровень обученности составил 100%, качество обучения- 42%, что соответствовало прогнозу. Отсева – не было В 2010 года проводился административный срез знаний в рамках мониторинга по русскому языку. Полученный результат соответствует нормативным требованиям, предъявляемым к содержанию образования по курсу школы., % выполнения --100%, качество – 66%. Результаты по русскому языку подтверждены на ГИА По анализам результатов итоговых контрольных срезов (городских и административных) нынешнего учебного года – были получены результаты качества успеваемости:
Анализируя уровень качества образования по основным предметам, можно сделать следующие вывод: уровень качества во всех классах стабильно высокий. Глубокий, всесторонний анализ и его результаты позволяют утверждать о большой серьёзной работе учителей начальной школы, о высоком уровне их педагогического мастерства. Данные об успеваемости учащихся школы в сравнении за три года приведены в следующей таблице:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
страницы: 1 2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: