Основные задачи программы: обеспечить социально педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся; формировать здоровый образ жизни и безопасные условия обучающихся в школе icon

Основные задачи программы: обеспечить социально педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся; формировать здоровый образ жизни и безопасные условия обучающихся в школе


Смотрите также:
Методическая разработка интегрированного урока английского языка по учебнику В...
Классный час на тему «Здоровый образ жизни»...
09 сентября 2011 года для сотрудников уфк по Ивановской области в рамках программы...
Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №38 (739), 10 октября 2011 г...
І.І. Актуальность темы...
Элективный курс «Мир химии» (9 класс) Курс разработан...
Реферат по дисциплине «Гражданская оборона» на тему «Здоровый образ жизни»...
Задачи популяризация преимуществ здорового образа жизни...
«Я хочу здоровым быть»...
Здоровый образ жизни. Isbn: 5-88782-005-5...
Внеклассное мероприятие на тему: «Здоровый образ жизни»...
Реферат Отчет 62 с., 1 ч., 80 источников...



Загрузка...
скачать
Публичный Доклад

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Начальная общеобразовательная школа №5 города Горно-Алтайска»


Структура Публичного Доклада общеобразовательного учреждения:

  1. Вводная часть;

  2. Основная часть;

    1. Общая характеристика образовательного учреждения;

    2. Образовательная политика и управление школой;

    3. Условия осуществления образовательного процесса;

    4. Результаты образовательной деятельности.

  3. Заключение.

  4. Приложения.




  1. Вводная часть

В 2007 – 2008 учебном году педагогический коллектив школы направил всю свою работу на реализацию программы развития школы, целью которой является создание благоприятных условий для развития школы в интересах здоровой творческой личности.


^ Основные задачи программы:


  • обеспечить социально – педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся;




  • формировать здоровый образ жизни и безопасные условия обучающихся в школе;




  • обеспечить качественное усвоение обучающимися обязательного минимума содержания начального общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта;




  • создать условия для развития у обучающихся творческих и интеллектуальных способностей;




  • шире внедрять в учебно – воспитательный процесс принципы гуманной педагогики;




  • усилить роль органов общественно - государственного управления школой;




  • создать условия для воспитания у обучающихся патриотических чувств, нравственных качеств личности, гуманного отношения к окружающему нас миру;




  • укреплять материальную базу школы с целью оздоровления обучающихся и укрепления их здоровья, повышения качества знаний и развития творчества.




  1. Основная часть.

Для реализации первой задачи в школе созданы оптимальные условия для обеспечения социально – педагогических отношений, сохраняющих физическое , психическое и социальное здоровье обучающихся.

В школе создана социально - психологическая служба, которая регулирует социально – психологические отношения. Для детей и их родителей проводятся индивидуальные консультации психолога и логопеда, занятия психолога в школе раннего развития. Комфортный психологический климат для участников образовательного процесса, предельное внимание и уважительное отношение к каждому ученику со стороны педагогов, воспитателей и обслуживающего персонала помогают сохранять физическое, психическое, социальное здоровье обучающихся.

Социальный педагог школы систематически организовывает и проводит рейды в семьи учащихся с целью ознакомления и помощи родителям в воспитании детей.

Для обеспечения комфортных условий обучения и воспитания обучающихся, их развития в соответствии с психо – физическими и индивидуальными возможностями каждого ребёнка в школе функционирует разноуровневое обучение:

  • Развивающие системы Занкова и Виноградовой;

  • Традиционная система;

  • Коррекционно – развивающее обучение (классы VII вида).


На решение второй задачи из бюджета школы выделена значительная сумма и направлена на обеспечение безопасных условий обучающихся в школе и формирование здорового образа жизни:

  • Введена в эксплуатацию система противопожарной безопасности;

  • Полностью заменена электропроводка;

  • Установлена тревожная кнопка;

  • Установлено УЗО;

  • Заменены оконные блоки на пластиковые;

С целью оздоровления учащихся и учителей спортивный зал школы оборудован тренажёрами, на территории школы установлено нестандартное оборудование для развития и укрепления здоровья учащихся.

Ведущую роль в формировании здорового образа жизни играют здоровьесберегающие технологии, применяемые учителями в учебно-воспитательном процессе. Полностью выполняются санитарно – гигиенические требования к ведению уроков, санитарно - гигиенический режим школы, установлен контроль за питанием учащихся. Классными руководителя проводятся беседы и практикумы по формированию здорового образа жизни у детей, различные праздники, просмотры фильмов, спортивные соревнования и игры.

Качественное усвоение обучающимися обязательного минимума содержания начального общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта для педагогов школы являлось основной задачей. Качество знаний учащихся, как показывает таблица, в нашей школе всегда стабильно.



^ Учебный год

Успеваемость, %

Качество знаний, %

2003 – 2004

98

55,7

2004 - 2005

99,4

55,2

2005 - 2006

100

65

2006 - 2007

100

60,6

2007 - 2008

100

62,6


Как показывает таблица, за последние три года в школе нет второгодников, а качество знаний держится на уровне 60 %.

Благодаря введению в учебно-воспитательный процесс современных педагогических технологий, у обучающихся растёт интерес к предметам.


^ Динамика успеваемости и качества знаний обучающихся по русскому языку по традиционной системе обучения «Школы России».


^ Учебный год

Успеваемость, %

Качество знаний, %

2003 – 2004

98

64

2004 - 2005

100

68,8

2005 - 2006

100

69,06

2006 - 2007

100

60,3

2007 - 2008

100

64,8



^ Динамика успеваемости и качества знаний обучающихся по русскому языку по развивающей системе Л.В. Занкова.


^ Учебный год

Успеваемость, %

Качество знаний, %

2003 – 2004

98

65,8

2004 - 2005

100

69,5

2005 - 2006

100

72,7

2006 - 2007

100

68

2007 - 2008

100

75,4



^ Динамика успеваемости и качества знаний обучающихся по математике по традиционной системе обучения «Школы России».


^ Учебный год

Успеваемость, %

Качество знаний, %

2003 – 2004

98

65,8

2004 - 2005

100

69,5

2005 - 2006

100

62,7

2006 - 2007

100

61,7

2007 - 2008

100

62,7


^ Динамика успеваемости и качества знаний обучающихся по математике по развивающей системе Л.В. Занкова


^ Учебный год

Успеваемость, %

Качество знаний, %

2003 – 2004

100

81,2

2004 - 2005

100

83,6

2005 - 2006

100

85

2006 - 2007

100

77,1

2007 - 2008

100

87,5


Для педагогического коллектива школы гораздо важнее не высокое качество знаний учащихся по предметам, а их личное продвижение в развитии. Ещё до приёма в первый класс школа ведёт подготовку будущих первоклассников. Особое внимание уделяется детям, не посещающих детские сады. С такими детьми работает психолог, логопед, учителя начальных классов. Программа школы раннего развития предполагает развить у детей моторику, внимание, память, речь. Школа раннего развития помогает детям адаптироваться в школе, учит общению со взрослыми и друг с другом. В первые классы приходят дети уже с хорошими результатами.

Коррекционно – развивающее обучение позволяет детям с ослабленным здоровьем и задержкой в развитии усваивать программу в соответствии с их психо – физическими возможностями. Диагностирование учащихся помогает корректировать работу со слабоуспевающими детьми и планировать работу с одарёнными.

Для учащихся школы создаются все условия для развития у них творческих и интеллектуальных способностей. В школе организованы кружки различного направления:

  • спортивного;

  • эстетического;

  • патриотического;

  • предметного;

  • здоровьесберегающего;

  • экологического;

  • компьютерные технологии.

Обучающимся школы предоставляется возможность участвовать в различных конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях, международных играх.

В целях обновления учебно-воспитательного процесса, его стиля изменения работы учителя и ученика, школа использует современные образовательные технологии, которые обеспечивают личностное развитие ребёнка.

Гуманно – личностная педагогика Ш.А. Амонашвили как нельзя лучше отвечает желанию педагогов воспитать целеустремлённого, самостоятельного, обладающего знаниями человека, любящего жизнь и окружающий мир.

Творческая группа учителей внедряет в учебный процесс принципы гуманно - личностной педагогики. Учителя школы работают по направлениям, основанным на этих принципах:

  • «Волшебный мир музыки»;

  • «Мир твоей души»;

  • «Счастье семьи»;

  • «Творцы красоты»;

  • «Природа глазами души».

Учитель Мансурова В.Н. разработала авторскую программу «Письменноречевая деятельность учащихся в начальной школе», основанную на принципах гуманной педагогики и в учебный план школы был введен этот курс с 1 - 4 классы.

Эти направления в работе педагогического коллектива помогают учащимся развивать свои творческие способности, письменную и устную речь. Дети более активно стали принимать участие в творческих конкурсах, конкурсах авторских стихов.

В 2005 – 2006 году в школе был создан Совет школы. Благодаря этому удаётся совершенствовать учебно-воспитательный процесс, поддерживать тесную связь с родителями обучающихся, жителями микрорайона, укреплять материальную базу школы. Совет школы помогает реализовывать намеченные цели и задачи программы развития школы, обеспечивает прозрачность контрольно-аналитической деятельности и принятых решений.

Специфика школы затрудняет работу в Совете школы учащихся, но коллектив школы ведёт целенаправленную работу по обучению детей навыкам самоуправления.

Для воспитания обучающихся патриотических чувств, нравственных качеств личности, гуманного отношения к окружающему миру, школа создаёт все условия. В школе создана и работает детская организация «Страна друзей», которая организовывает и направляет всю работу обучающихся.

Основное направление – патриотическое воспитание обучающихся. Для этой цели в школе разработана программа «Мой город Горно-Алтайск», создана вокальная группа «Спецназ», которая систематически принимает самое активное участие в городских и республиканских конкурсах «Пою моё Отечество». Она неоднократно становилась победителем в таких конкурсах.

Классные руководители в системе знакомят обучающихся с историей своей страны, города, республики и её замечательными людьми. В школе проходят встречи с участниками Великой Отечественной Войны, ветеранами труда, жителями микрорайона.

В школе создаётся Зал Славы. В сборе материалов и экспонатов для музея активное участие принимают дети, учителя и родители.

Ежегодно учащиеся школы участвуют в военно-патриотическом конкурсе «Узнай, запомни, расскажи». В 2007 – 2008 учебном году наши дети заняли II и III место в этом конкурсе.

Стало традицией проводить смотры строя и песни, посвящённые Дню защитника Отечества. Учащиеся школы и классные руководители проводят большую работу с ветеранами войны и труда в нашем микрорайоне: помощь в уборке территории, поздравление с праздниками, концерты.


^ 3. Общая характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №5 города Горно-Алтайска».

^ Устав учреждения принят общим собранием трудового коллектива (протокол №3 от 10 апреля 2007 года).

На основании лицензии № 179752 от 13 ноября 2007 года (серия А, регистрационный номер 266), муниципальное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа №5 города Горно-Алтайска» имеет право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам (начальное общее образование, общеобразовательный уровень, срок освоения 4 года), лицензия выдана Министерством образования, науки и молодёжной политики сроком на 5 лет.

Свидетельство о государственной аккредитации АА 122200 от 15 марта 2005 года, регистрационный номер 152.

Санитарно – эпидемиологическое заключение № 04.01.01.000.М.000201.10.07 от 22 октября 2007 года выдано сроком на 5 лет.

Заключение госпожнадзора о соблюдении требований пожарной безопасности, выдано Управлением государственного пожарного надзора ГУ МЧС России по Республике Алтай 23 октября 2007 года за № 0030.

Общеобразовательное учреждение «Начальная школа №5 города Горно-Алтайска» находится на окраине города. Учреждений культуры и промышленных предприятий нет. Рядом со школой расположены центры «Адамант», «Шанс».

В микрорайоне расположены ещё две общеобразовательные школы: №10 и №13, детские сады №1 и №3, филиал социальной защиты населения, аптека, базы Алтайторга, офис судебных приставов, почта, конно – спортивная школа.


^ Структура учреждения


Школа

раннего развития


Развивающая система Занкова

Развивающая система Виноградовой

Классы VII вида

Дополнительное образование

Платные образовательные услуги

Кружки и секции





Традиционная система




На территории школы оборудована спортивная площадка, оформлены цветники.

Спортивный зал представляет собой приспособленное помещение площадью 126 м2, оборудованное тренажёрами, имеется столовая на 80 мест.


^ 4. Образовательная политика и управление школой.


  1. Обеспечение доступности общего образования


Состав обучающихся




2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008




298 уч-ся

258 уч-ся

251 уч-ся

252 уч-ся

264 уч-ся

доля девочек

доля мальчиков

148

150

135

123

120

131

131

121

134

130

проживает

обучается

298

258

251

136

252

203

269

проживает

обучается в др.










41

45

не обучается

-

-

-

1 ребёнок - инвалид

-



Степень сохранности контингента обучающихся по школе




2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

отчислено

-

1 (по достижению возраста 15 лет)

-

-

-

выбывшие в др. обр. учреждения

17

9-переезд родителей

5-в др. школы (№4,12,13)

3-смена места жительства по городу

18

10-переезд родителей

1-д/д

3-смена места жительства по городу

4-др.школы(№4,13)

11

6-переезд родителей

1-школа 10-состояние здоровья

1-д/д

1-смена места жительства по городу

2-в др. школы (№13)

12

7-смена места жительства

1-состояние здоровья

1-школа VIII вида

2-школа №6,7

1-выбыл и вернулся назад

13

8-переезд

2-в др.школы (№6,13)

1-д/д

1-школа VIII вида

1-школа№10 по сост. здоровья



Динамика обучающихся, зачисленных в образовательные учреждения и выбывших из него по ступеням обучения и классам




2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

зачислено

выбыло

307

17

263

18

249

11

262

12

264

13

1 класс

3

5

2

2

5

2 класс

10

5

2

6

3

3 класс

2

4

3

1

5

4 класс

2

4

4

3

-




  1. ^ Направленность образовательного процесса на удовлетворение образовательных запросов обучающихся.

Учебный план школы разработан и составлен на основе следующих документов:

  • Закона «Об образовании» РФ;

  • Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации 2004 года;

  • Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации 1998 года;

  • Регионального Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Алтай с изучением алтайского языка по программе для начинающих 1998 года;

  • Регионального Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Алтай от 15.08.2005 года.

Учебный план обеспечивает возможность получения всеми учениками начальных классов начальной общеобразовательной подготовки с учётом их потребностей и склонностей, а также создаёт условия, способствующие развитию познавательных интересов и активному формированию личности каждого школьника.

Минимальное количество учебных часов по базисному учебному плану, отводимых на изучение соответствующих образовательных областей, сохранено полностью.

В учебном плане школы представлены все три компонента государственного стандарта общего образования и все предметы, дающие возможность получить знания за курс начальной школы в полном объёме в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Программа развития школы определила одной из задач внедрение в учебно-воспитательный процесс принципов гуманной педагогики. В связи с этим в учебный план школы введён практикум по развитию письменно-речевой деятельности из часов школьного компонента.

С целью оздоровления обучающихся и укрепления их здоровья из школьного компонента был отведён третий двигательный час – ритмика.


Структура учебного процесса

^ Образовательная программа

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

«Школа России»

200уч.

151уч.

138уч.

142уч.

140уч.

Развивающая система

Л.В. Занкова

74уч.

87уч.

90уч.

89уч.

90уч.

Начальная школа XXI века

-

-

-

-

24уч.

Коррекционно-развивающее обучение (класс VII вида)

24уч.

20уч.

23уч.

21уч.

10уч.

Всего:

298

258

251

252

264


Все обучающиеся школы учатся очно. По состоянию здоровья для учащихся организовано временное обучение на дому. В 2007-2008 учебном году таких детей было двое.

^ Степень удовлетворения образовательных запросов родителей обучающихся:

Для выявления степени удовлетворения образовательных запросов родителей обучающихся было проведено анкетирование

  1. Как вы выбирали школу для своего ребёнка?

    • Не выбирали – 53%;

    • Советовались с друзьями и соседями – 29,6 %;

    • Собирали информацию о разных учебных программах – 14,8%;

    • Старшие дети учились в этой школе – 13,2%;

    • Ходили по школам и смотрели- 8,6%;

    • Собирали информацию о конкретных учителях – 8,6%

  2. По вашему мнению вашему ребёнку в школе:

  • Легко – 57%;

  • Трудно – 34,3 %;

  • Скучно – 3,1%;

  • Интересно – 86,7%;

  1. Насколько эффективно, по вашему мнению, ваша школа решает следующие образовательные задачи? В каждой строчке отметьте одну из предложенных оценок:




Задачи школы

Отлич- но

хорошо

посредс твенно

плохо

вообще не решает

Учит полезным практическим

навыкам

29,6

57,8

10,1

-

-

^ Заинтересовывает ребенка в

разных сферах знания

31,2

42,1

19,5

1,6

-

^ Дает много конкретных знаний

(информации)

37,5

53,1

6,3

0,8

-

Помогает родителям в

воспитании ребенка

32

43

12,5

0,8

1,6

^ Учит быть добрым и помогать

близким

43,8

38,3

14

2,3

-

создает условия для интеллектуального развития детей

38,2

52,3

8,6

2,4

-

^ Учит общаться и дружить

37,5

48

9,3

3,1

-

Помогает усвоить нормы и

правила поведения в обществе

28,1

52,3

5,5

1,6

1,6

^ Создает эмоционально

комфортные условия

20,3

53,1

14

3,1

0,8

Учит быть лидером и

руководить

11,7

33,6

31,3

2,3

9,4




  1. Как бы вы оценили учебную нагрузку вашего ребёнка:

  • Загружен нормально, в меру сил и возможности – 70,3%;

  • Остаётся много сил и времени на другие дела – 25,8 %;

  • Всё время и силы уходят только на учёбу – 2,3%;

  • Совершенно не достаточно загружен занятиями – 2,3%.

  1. Удовлетворены ли уровнем образовательных услуг:

  • Очень доволен – 32,8%;

  • В основном доволен – 67,2%;

  • Не доволен – 0%.

  1. Удовлетворены ли вы разнообразием предметов и кружков

  • Да – 69,5%;

  • Не совсем – 22,6%;

  • Нет – 4,7%.

  1. Довольны ли вы в целом школой , в которой учится ваш ребёнок?

  • Очень доволен – 41,4%;

  • В основном доволен – 52,3%;

  • Не определился с отношением к школе – 1,6%;

  • Не доволен – 0%.

  1. Если ваши знакомые обратятся к вам за советом, порекомендуете ли вы свою школу для их детей?

  • Безусловно да – 60,9%;

  • Скорее да – 35,9%;

  • Безусловно нет – 0%.

Таким образом, можно сделать вывод, что школа на правильном пути и у неё имеется потенциал для дальнейшего развития.

В определённой системе школа работает с одарёнными детьми и детьми девиантного поведения. Для одарённых детей в школе организованы кружки «Олимпионик», «АБВГДейка», «Окружающий мир», «Виртуальный мир», «Занимательная мультипликация», где дети могут развивать свои интеллектуальные и творческие способности. В этих кружках ребят готовят к различным конкурсам и городским предметным олимпиадам, знакомят с более трудным программным материалом.

Дети девиантного поведения взяты в школе под особый контроль классных руководителей и социального педагога. В школе функционирует Совет по профилактике правонарушений. Администрация школы и социальный педагог посещают уроки у учителей с целью наблюдения за работой на уроках детей девиантного поведения и их готовности к урокам. Под особый контроль взята и посещаемость детей и их свободное время. Эти дети заняты в школьных кружках.

Кроме кружков, предоставляемых учащимся бесплатно в школе предоставляются платные дополнительные образовательные услуги:





2005-2006

2006-2007

2007-2008

Платные образовательные услуги

137

121

116

Бесплатные дополнительные образовательные услуги

198

204

207


Платные образовательные услуги (английский язык) предоставляются на основе договоров с родителями обучающихся и обусловлены социальным заказом родителей учащихся.

Особенности микрорайона учреждение использует в полной мере, школа тесно сотрудничает с центром «Адамант». Наши учащиеся, кроме кружков при школе, посещают кружки лепки из глины, обработки камня, кружок изобразительного искусства. Посещают дети и конно-спортивную школу и центр «Шанс». Конно-спортивная школа любезно предоставляет свои услуги для проведения в нашей школе массовых внеклассных мероприятий, например, Масленица.

Коллектив школы ежегодно проводит отчёт о своей работе перед жителями микрорайона.. жителей знакомят с успехами школы, новыми задачами. Дети и учителя выступают перед жителями с концертами.

Работа с родителями организована следующим образом:

  • функционирует Совет школы;

  • в каждом классе работают родительские комитеты;

  • ежегодно проводятся анкетирование родителей на различные темы с целью улучшения учебно-воспитательного процесса;

  • проводится собеседование с родителями;

  • проводятся консультации родителей психологом, логопедом;

  • проводятся родительские собрания, конференции отцов;

  • проводятся коллективные внеклассные мероприятия и праздники: Масленица, День семьи, День матери, календарные праздники.


Социальный статус родителей

В 2007-2008 учебном году из 264 учащихся

  • имеют полные семьи – 178;

  • неполные семьи – 86;

  • родители – пенсионеры – 5;

  • многодетные семьи – 27;

  • родители, имеющие высшее образование – 101;

  • среднее специальное образование – 166;

  • среднее общее образование – 80;

  • неполное среднее общее образование – 7.



По сравнению с прошлым учебным годом уровень образования родителей повысился на 7,1 %.


^ Родители имеют высшее образование

2006-2007

2007-2008

1 класс

42,3

48,6

2 класс

38,4

40

3 класс

31,4

31,4

4 класс

31,4

31,4




  1. ^ Условия осуществления образовательного процесса.

В школе созданы все условия обучения и воспитания учащихся, организован режим учебно-воспитательного процесса. Обучение и воспитание осуществляется в две смены. В первую смену обучаются 6 классов комплектов (140 учащихся)

1 «А» - 23 уч;

1 «Б» - 25уч;

1 «В» - 24 уч;

3 «А» - 21 уч;

3 «Б» - 25уч;

3 «В» - 22уч.

Средняя наполняемость в первых классах 24 ученика.

Средняя наполняемость в третьих классах 22 ученика.

Во вторую смену обучается 6 классов комплектов (124 ученика)

2 «А» - 24уч;

2 «Б» - 25 уч;

2 «В» - 25уч;

4 «А» -20 уч;

4 «Б» - 23уч;

4 «В» (VII) – 10уч.

Средняя наполняемость во вторых классах 24,6 уч.

Средняя наполняемость в четвёртых классах 17,6 уч.


^ Кадровое обеспечение учреждения.

Школа кадрами укомплектована полностью. В данный момент в школе работают 23 педагога. Из них:

- высшее образование имеют – 17 учителей;

- среднее специальное образование – 6 учителей.

^ Имеют следующие квалификационные категории:

- высшую – 5 учителей.

- I квалификационную категорию – 10 учителей.

- II квалификационную категорию – 5 учителей.

- по стажу – 3 учителя.

Имеют звания:

- «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 1 учитель

- «Отличник народного просвещения» - 1 учитель

^ Награждены грамотами:

- Министерства образования Российской Федерации – 4 учителя

- Министерства образования и науки Республики Алтай – 4 учителя

- Почетной грамотой Государственного собрания Эл Курултай – 4 учителя

^ Являются победителями городского конкурса «Сердце отдаю детям»

- 1 учитель.

Сведения о стаже педагогических работников.


Учебные годы

Количество учителей

Стаж работы

до 2-х лет

до 5 лет

5-10 лет

10-20 лет

свыше

2003 -2004

26

-

3

7

11

5

2004-2005

26

-

1

11

9

5

2005 - 2006

26

-

1

11

10

4

2006 - 2007

24

1

-

9

8

6

2007-2008

23

1

1

8

9

4


Состояние материально – технической базы учреждения.


Школа занимает 2-х этажное здание общей площадью – 1318,8 кв. м

  • спортивный зал – 1

  • хореографический зал – 1

  • компьютерный класс – 1

  • кабинет музыки – 1

  • кабинет алтайского языка – 1

  • медицинский кабинет – 1

  • кабинет психолога и логопеда – 1

  • методический кабинет – 1

  • учебные кабинеты – 6

  • кабинет ГПД – 1

  • столовая на 80 мест – 1

  • библиотека – 1.

Компьютерный класс оснащен 8 персональными компьютерами, имеет свой собственный сайт – SchoolAltay5.narod.ru., выход в INTERNET, Эл. Почта:

SchoolAltay5@rambler.ru, ICQ SchoolAltay 5 (405-514-796).

Кроме этого персональные компьютеры установлены в кабинете психолога и логопеда, в методическом кабинете, у секретаря школы, в кабинете музыки, алтайского языка, библиотеке и двух классах.

В компьютерном классе имеются медиапроэктор, цветной принтер.

Педагогический коллектив школы имеет возможность использовать в своей работе следующие технические средства:

- компьютеры – 7

- телевизоры – 6

- DVD – 4

- видеомагнитофоны – 3

- магнитофоны и магнитолы – 3

- ксероксы – 1

- принтеры – 2

- музыкальные центры «караоке» - 1

В период 2004 – 2008 года школа значительно укрепила свою материальную базу. Для обеспечения безопасных условий пребывания учащихся в учреждении сделано следующее.

^ С целью оздоровления учащихся и учителей школы:

- полностью заменены ученические столы и стулья согласно требованиям СанПин

- заменена мебель в 4 кабинетах

- спортивный зал оборудован тренажерами:

1.беговая дорожка – 2

2. велотренажер – 3

3. шагометр – 1

4. тренажер для укреплении мышц - 2

  • закончено строительство спортивной площадки;

  • полностью заменена изгородь вокруг школы;

  • на площадке школы установлено нестандартное оборудование для развития и укрепления здоровья учащихся;

  • заменены полностью оконные блоки на пластиковые.

^ Для повышения качества знаний учащихся и развития творчества педагогов оборудованы кабинеты алтайского языка, музыки, методический кабинет, кабинет ГПД, хореографический зал, кабинет информатики.

- приобретена методическая литература и наглядные пособия более чем на 100.000 руб.

- приобретены аудио- и видеокассеты, диски на сумму более 30 000 руб.

- куплены игрушки в ГПД на сумму более 30 000 руб.

^ Библиотечный фонд составляет – 11048 шт.экз.

Из них:

- учебники – 2174 экз.

- художественная литература – 8403 экз

- методическая литература – 400 экз

- справочная литература – 150 экз

^ Подписка составляет:

2003 – 2004г. – 8 605 руб

2004 – 2005 г – 11 235руб

2005 – 2006 г. – 22 781 руб

2006 – 2007 г. – 24 040 руб. 70 к.

2007 – 2008г. (I полугодие) – 16 000 руб.


^ Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации.


2006-2007 учебный год


4


1- г. Барнаул

3 – РИПКРО Республики Алтай


2007-2008 учебный год


9


3 – г. Москва

6 – РИПКРО Республики Алтай


В последние годы в учебно-воспитательном процессе широко используются компьютерные технологии. На уроках русского языка, математики, окружающего мира учителя Козловская Л.Д., Пермякова Л.Д., Киндинова Л.А., Буйлова Е.Р. систематически используют информационные технологии в процессе обучения. Учитель информатики Бавтута Р.В. является руководителем кружка «Виртуальный мир» и кружка «Занимательная мультипликация».

В этом учебном году состоялась первая детская конференция по защите проектов, на которой присутствовали учителя начальных классов школ города. Они высоко оценили прошедшую конференцию.

На одного обучающегося в школе приходится 0,09 компьютера.

Информационные технологии используются не только в преподавании отдельных предметов, но и в управлении образовательным учреждением, а так же в работе с родителями. В школе имеется медиатека, которая используется на уроках и во внеклассных мероприятиях.

Ежегодно в школе проходят медицинские осмотры обучающихся и диспансеризация работников.

В 2007 – 2008 учебном году доля обучающихся, отнесенных к:

  • I группе здоровья – 7 (2,6%);

  • II группе здоровья – 243 (90%);

  • III группе – 8 (2,5%);

  • IV группе – 1 (0,3%);

Доля обучающихся, перенесших ОРЗ и ОРВИ – 38 (14,4%).

Процент заболеваемости обучающихся – 47.

Доля обучающихся с гармоничным уровнем физического развития – 90.

Доля обучающихся, имеющих хронические заболевания:

  • Органов зрения – 8 (3%);

  • Опорно-двигательного аппарата – 14 (5,3%);

  • Желудочно-кишечного тракта – 71 (26,9%).

Доля обучающихся, охваченных физкультурно-спортивными секциями и кружками – 13,4%.

Процент охвата обучающихся горячим питанием – 100%.


Обеспечение безопасности образовательного учреждения.

      1. Доля обучающихся, получивших травмы в учебном процессе – 0%;

      2. Доля обучающихся, совершивших правонарушения из общей численности обучающихся – 0,7% (2 уч.);

      3. Доля обучающихся, регулярно пропускающих занятия по неуважительной причине – 0,7% (2уч.);

      4. Доля учебной мебели и оборудования, используемого в учебном процессе, соответствующего санитарно-гигиеническим нормам – 100%;

      5. Процент помещений, оснащённых пожарной сигнализацией – 100%.


Для оздоровления учащихся и снижения уровня заболеваемости в школе осуществляется постоянный контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима, температурного режима. Специальная комиссия осуществляет и производственный контроль. С учащимися школы проводятся спортивные мероприятия, дни здоровья, ежедневная утренняя гимнастика. В учебном плане выделены часы для уроков физкультуры и ритмики.

Стоимость обеда на одного ребёнка составляет 20 рублей, блюда витаминизируются.


      1. ^ Результаты образовательной деятельности.


За 2007 – 2008 учебный год при 100% успеваемости качество знаний обучающихся составляет 62,6 %.

Из 264 учащихся закончили учебный год на «5» - 28 учащихся

на «4» и «5» - 93 ученика

Обучающиеся показали следующее качество знаний по предметам:

  • Русский язык – 68,9 %;

  • Математика – 69,9 %;

  • Литература – 82,3 %;

  • Природоведение – 86,5 %.


Результаты внешней аттестации выпускников начальной школы





2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

Закончили на «5»


на «4» и «5»

10уч - 14,5%

7уч.-8,5%

16уч.-25%

9уч.-15%

6 уч.-11,3%

25уч -36,2%

37уч.-45,1%

24уч.-37,5

24уч.-40%

22уч.-41,5%

Успеваемость

98%

96,9%

100%

100%

100%

Качество знаний

55,7%

55,2%

65%

60,6%

62,6%

Неуспевающие

2 уч.

1 уч.

-

-

-

Оставлены на второй год

3 уч.

-

-

-

-



^ Динамика числа обучающихся, окончивших школу с отличием.


Учебный год

Количество выпускников

Количество

отличников

2005-2006

64

16

2006-2007

60

9

2007-2008

53

6



^ Итоги участия обучающихся школы в городских предметных олимпиадах.


^ Учебные годы

Количество участников

Предметы (место)

Русский язык

Математика

Окружающий мир

2003-2004

4




1




2004-2005

4

1







2005-2006

6

1

2 и 3

1

2006-2007




2

3

2

2007-2008




3

3






^ Количество обучающихся, принявших участие во всероссийских конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру».


^ Учебный год

Количество участников

Итоги

2005-2006

33

3 место в регионе

(«Кенгуру»)

4 место в регионе («Русский медвежонок»)

2006-2007

48

1 место в регионе

(«Кенгуру»)

5 место в регионе

(«Русский медвежонок»)

2007-2008

37

5 место в регионе

(«Кенгуру»)



^ Участие обучающихся в конкурсах, смотрах, олимпиадах.

Городские:

  • олимпиады - ----------------------------------------------------------------------------------- 5

  • конкурс патриотической песни «Пою мое Отечество» ----------------------------- 5

  • конкурс детских организаций «Майские звезды»-------------------------------------2

  • смотры художественной самодеятельности-----------------------------------------3

  • танцевальный конкурс «Грация»-------------------------------------------------------------- 4

  • конкурсы поделок----------------------------------------------------------------------------- 8

  • конкурсы по патриотическому воспитанию--------------------------------------------6

  • конкурсы рисунков----------------------------------------------------------------------------16

  • конкурс школьных оздоровительных лагерей--------------------------------------------4

Региональные:

  • конкурс детских организаций «Майские звезды»--------------------------------- 2

  • участие в фестивале «Каблучок»------------------------------------------------------2

Межрегиональный:

  • хореографический конкурс------------------------------------------------------------------------ 4

Всероссийский конкурс рисунков, посвященный 45-и летию
первого полета человека в космос.-----------------------------------------------------------------1

Международные:

  • «Кенгуру»-----------------------------------------------------------------------------------------3

  • «Русский медвежонок»----------------------------------------------------------------------3



Итоги конкурсов.

2003-2004 год - 1 место в городском танцевальном конкурсе «Грация»

- 1 место в городской олимпиаде по математике

- три первых места в городском конкурсе на лучший кабинет
- 2 место в городском конкурсе по подготовке школы к новому

учебному году.

2004-2005 год - 1 место в городском конкурсе педагогов дополнительного

Образования

- 1 место в городской олимпиаде по русскому языку

  • 1 и 2 места в городском танцевальном конкурсе «Грация»

  • 1 место в региональном конкурсе танцевальных коллективов

- 2 место в межрегиональном конкурсе танцевальных
коллективов

-1 место в городском конкурсе детских организаций «Майские Звезды»

  • 2 место в городском конкурсе на лучший кабинет

  • 2 место в городском конкурсе по подготовке школы к новому учебному году

2005-2006 год - 1 место в городской олимпиаде по русскому языку

- 2 и 3 места в городской олимпиаде по математике

- 1 место в городской олимпиаде по окружающему миру

- 1 место в городском конкурсе, патриотической песни «Пою мое Отечество.

- три первых места в городском конкурсе на лучший кабинет

-3 место в городском конкурсе школьных библиотек

- 1 место в городском конкурсе по подготовке школы к новому

2006-2007 год - 2 место в городской олимпиаде по русскому языку

- 3 место в городской олимпиаде по математике

-2место в конкурсе «Волшебство рождественской сказки»

- 1 место в конкурсе «Пою моё Отечество»

- 2 и 3 место в конкурсе рисунков «Пусть всегда будет солнце»

- 2 и 3 в конкурсе рисунков «Мой город Горно-Алтайск»

2007-2008 - 1 место «Волшебство рождественской сказки»

  • 2 место в конкурсе «Снежный городок»

  • 2 вторых места в конкурсе авторских стихов

  • 2 и 3 место в конкурсе «Узнай, запомни, расскажи»

  • 2 вторых места и одно третье место по результатам выставки детского творчества


7. Заключение.


Таким образом, можно сказать о хороших результатах развития образовательного учреждения.

Задачи, поставленные перед коллективом школы полностью выполняются, своевременно корректируется работа с обучающимися и родителями по разным направлениям.

В конце 2007-2008 учебного года с целью выявления положительных моментов в работе, а также проблем было проведено анкетирование родителей обучающихся. По результатам анкетирования выявлены недочёты в воспитательной работе.

1,6 % родителей хотели бы ощущать более действенную помощь школы в воспитании детей.

0,8 % родителей высказали пожелания об организации в школе как можно больше спортивных кружков.

Отсюда следует, что на 2008-2009 учебный год школе необходимо чётко спланировать работу с семьями обучающихся, разнообразить формы работы с родителями.

На 2008-2009 учебный год коллектив школы ставит перед собой следующие задачи:

  1. Поднять на более высокий уровень воспитательную работу в школе:

  • разнообразить формы и методы работы по воспитанию у обучающихся патриотических чувств;

  • открыть Зал Славы;

  • оказывать более действенную помощь семьям обучающихся в воспитании детей;

  • организовать кружки спортивного направления.

  1. Продолжить работу по обеспечению качественного усвоения обучающимися обязательного минимума содержания начального общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта;

  2. Обеспечить условия для внедрения в практику новых педтехнологий и обеспечения уровня квалификации педагогических кадров;

  3. Продолжить работу по подготовке учреждения и коллектива школы к подушевому финансированию и переходу на новую систему оплаты труда.




Скачать 314,12 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер314,12 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх