Основные задачи программы: обеспечить социально педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся; формировать здоровый образ жизни и безопасные условия обучающихся в школе

скачать Публичный Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Начальная общеобразовательная школа №5 города Горно-Алтайска» Структура Публичного Доклада общеобразовательного учреждения: Вводная часть; Основная часть; Общая характеристика образовательного учреждения; Образовательная политика и управление школой; Условия осуществления образовательного процесса; Результаты образовательной деятельности. Заключение. Приложения. Вводная часть В 2007 – 2008 учебном году педагогический коллектив школы направил всю свою работу на реализацию программы развития школы, целью которой является создание благоприятных условий для развития школы в интересах здоровой творческой личности. ^ Основные задачи программы: обеспечить социально – педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся; формировать здоровый образ жизни и безопасные условия обучающихся в школе; обеспечить качественное усвоение обучающимися обязательного минимума содержания начального общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта; создать условия для развития у обучающихся творческих и интеллектуальных способностей; шире внедрять в учебно – воспитательный процесс принципы гуманной педагогики; усилить роль органов общественно - государственного управления школой; создать условия для воспитания у обучающихся патриотических чувств, нравственных качеств личности, гуманного отношения к окружающему нас миру; укреплять материальную базу школы с целью оздоровления обучающихся и укрепления их здоровья, повышения качества знаний и развития творчества. Основная часть. Для реализации первой задачи в школе созданы оптимальные условия для обеспечения социально – педагогических отношений, сохраняющих физическое , психическое и социальное здоровье обучающихся. В школе создана социально - психологическая служба, которая регулирует социально – психологические отношения. Для детей и их родителей проводятся индивидуальные консультации психолога и логопеда, занятия психолога в школе раннего развития. Комфортный психологический климат для участников образовательного процесса, предельное внимание и уважительное отношение к каждому ученику со стороны педагогов, воспитателей и обслуживающего персонала помогают сохранять физическое, психическое, социальное здоровье обучающихся. Социальный педагог школы систематически организовывает и проводит рейды в семьи учащихся с целью ознакомления и помощи родителям в воспитании детей. Для обеспечения комфортных условий обучения и воспитания обучающихся, их развития в соответствии с психо – физическими и индивидуальными возможностями каждого ребёнка в школе функционирует разноуровневое обучение: Развивающие системы Занкова и Виноградовой; Традиционная система; Коррекционно – развивающее обучение (классы VII вида). На решение второй задачи из бюджета школы выделена значительная сумма и направлена на обеспечение безопасных условий обучающихся в школе и формирование здорового образа жизни: Введена в эксплуатацию система противопожарной безопасности; Полностью заменена электропроводка; Установлена тревожная кнопка; Установлено УЗО; Заменены оконные блоки на пластиковые; С целью оздоровления учащихся и учителей спортивный зал школы оборудован тренажёрами, на территории школы установлено нестандартное оборудование для развития и укрепления здоровья учащихся. Ведущую роль в формировании здорового образа жизни играют здоровьесберегающие технологии, применяемые учителями в учебно-воспитательном процессе. Полностью выполняются санитарно – гигиенические требования к ведению уроков, санитарно - гигиенический режим школы, установлен контроль за питанием учащихся. Классными руководителя проводятся беседы и практикумы по формированию здорового образа жизни у детей, различные праздники, просмотры фильмов, спортивные соревнования и игры. Качественное усвоение обучающимися обязательного минимума содержания начального общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта для педагогов школы являлось основной задачей. Качество знаний учащихся, как показывает таблица, в нашей школе всегда стабильно. ^ Учебный год Успеваемость, % Качество знаний, % 2003 – 2004 98 55,7 2004 - 2005 99,4 55,2 2005 - 2006 100 65 2006 - 2007 100 60,6 2007 - 2008 100 62,6 Как показывает таблица, за последние три года в школе нет второгодников, а качество знаний держится на уровне 60 %. Благодаря введению в учебно-воспитательный процесс современных педагогических технологий, у обучающихся растёт интерес к предметам. ^ Динамика успеваемости и качества знаний обучающихся по русскому языку по традиционной системе обучения «Школы России». ^ Учебный год Успеваемость, % Качество знаний, % 2003 – 2004 98 64 2004 - 2005 100 68,8 2005 - 2006 100 69,06 2006 - 2007 100 60,3 2007 - 2008 100 64,8 ^ Динамика успеваемости и качества знаний обучающихся по русскому языку по развивающей системе Л.В. Занкова. ^ Учебный год Успеваемость, % Качество знаний, % 2003 – 2004 98 65,8 2004 - 2005 100 69,5 2005 - 2006 100 72,7 2006 - 2007 100 68 2007 - 2008 100 75,4 ^ Динамика успеваемости и качества знаний обучающихся по математике по традиционной системе обучения «Школы России». ^ Учебный год Успеваемость, % Качество знаний, % 2003 – 2004 98 65,8 2004 - 2005 100 69,5 2005 - 2006 100 62,7 2006 - 2007 100 61,7 2007 - 2008 100 62,7 ^ Динамика успеваемости и качества знаний обучающихся по математике по развивающей системе Л.В. Занкова ^ Учебный год Успеваемость, % Качество знаний, % 2003 – 2004 100 81,2 2004 - 2005 100 83,6 2005 - 2006 100 85 2006 - 2007 100 77,1 2007 - 2008 100 87,5 Для педагогического коллектива школы гораздо важнее не высокое качество знаний учащихся по предметам, а их личное продвижение в развитии. Ещё до приёма в первый класс школа ведёт подготовку будущих первоклассников. Особое внимание уделяется детям, не посещающих детские сады. С такими детьми работает психолог, логопед, учителя начальных классов. Программа школы раннего развития предполагает развить у детей моторику, внимание, память, речь. Школа раннего развития помогает детям адаптироваться в школе, учит общению со взрослыми и друг с другом. В первые классы приходят дети уже с хорошими результатами. Коррекционно – развивающее обучение позволяет детям с ослабленным здоровьем и задержкой в развитии усваивать программу в соответствии с их психо – физическими возможностями. Диагностирование учащихся помогает корректировать работу со слабоуспевающими детьми и планировать работу с одарёнными. Для учащихся школы создаются все условия для развития у них творческих и интеллектуальных способностей. В школе организованы кружки различного направления: спортивного; эстетического; патриотического; предметного; здоровьесберегающего; экологического; компьютерные технологии. Обучающимся школы предоставляется возможность участвовать в различных конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях, международных играх. В целях обновления учебно-воспитательного процесса, его стиля изменения работы учителя и ученика, школа использует современные образовательные технологии, которые обеспечивают личностное развитие ребёнка. Гуманно – личностная педагогика Ш.А. Амонашвили как нельзя лучше отвечает желанию педагогов воспитать целеустремлённого, самостоятельного, обладающего знаниями человека, любящего жизнь и окружающий мир. Творческая группа учителей внедряет в учебный процесс принципы гуманно - личностной педагогики. Учителя школы работают по направлениям, основанным на этих принципах: «Волшебный мир музыки»; «Мир твоей души»; «Счастье семьи»; «Творцы красоты»; «Природа глазами души». Учитель Мансурова В.Н. разработала авторскую программу «Письменноречевая деятельность учащихся в начальной школе», основанную на принципах гуманной педагогики и в учебный план школы был введен этот курс с 1 - 4 классы. Эти направления в работе педагогического коллектива помогают учащимся развивать свои творческие способности, письменную и устную речь. Дети более активно стали принимать участие в творческих конкурсах, конкурсах авторских стихов. В 2005 – 2006 году в школе был создан Совет школы. Благодаря этому удаётся совершенствовать учебно-воспитательный процесс, поддерживать тесную связь с родителями обучающихся, жителями микрорайона, укреплять материальную базу школы. Совет школы помогает реализовывать намеченные цели и задачи программы развития школы, обеспечивает прозрачность контрольно-аналитической деятельности и принятых решений. Специфика школы затрудняет работу в Совете школы учащихся, но коллектив школы ведёт целенаправленную работу по обучению детей навыкам самоуправления. Для воспитания обучающихся патриотических чувств, нравственных качеств личности, гуманного отношения к окружающему миру, школа создаёт все условия. В школе создана и работает детская организация «Страна друзей», которая организовывает и направляет всю работу обучающихся. Основное направление – патриотическое воспитание обучающихся. Для этой цели в школе разработана программа «Мой город Горно-Алтайск», создана вокальная группа «Спецназ», которая систематически принимает самое активное участие в городских и республиканских конкурсах «Пою моё Отечество». Она неоднократно становилась победителем в таких конкурсах. Классные руководители в системе знакомят обучающихся с историей своей страны, города, республики и её замечательными людьми. В школе проходят встречи с участниками Великой Отечественной Войны, ветеранами труда, жителями микрорайона. В школе создаётся Зал Славы. В сборе материалов и экспонатов для музея активное участие принимают дети, учителя и родители. Ежегодно учащиеся школы участвуют в военно-патриотическом конкурсе «Узнай, запомни, расскажи». В 2007 – 2008 учебном году наши дети заняли II и III место в этом конкурсе. Стало традицией проводить смотры строя и песни, посвящённые Дню защитника Отечества. Учащиеся школы и классные руководители проводят большую работу с ветеранами войны и труда в нашем микрорайоне: помощь в уборке территории, поздравление с праздниками, концерты. ^ 3. Общая характеристика образовательного учреждения. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа №5 города Горно-Алтайска». ^ Устав учреждения принят общим собранием трудового коллектива (протокол №3 от 10 апреля 2007 года). На основании лицензии № 179752 от 13 ноября 2007 года (серия А, регистрационный номер 266), муниципальное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа №5 города Горно-Алтайска» имеет право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам (начальное общее образование, общеобразовательный уровень, срок освоения 4 года), лицензия выдана Министерством образования, науки и молодёжной политики сроком на 5 лет. Свидетельство о государственной аккредитации АА 122200 от 15 марта 2005 года, регистрационный номер 152. Санитарно – эпидемиологическое заключение № 04.01.01.000.М.000201.10.07 от 22 октября 2007 года выдано сроком на 5 лет. Заключение госпожнадзора о соблюдении требований пожарной безопасности, выдано Управлением государственного пожарного надзора ГУ МЧС России по Республике Алтай 23 октября 2007 года за № 0030. Общеобразовательное учреждение «Начальная школа №5 города Горно-Алтайска» находится на окраине города. Учреждений культуры и промышленных предприятий нет. Рядом со школой расположены центры «Адамант», «Шанс». В микрорайоне расположены ещё две общеобразовательные школы: №10 и №13, детские сады №1 и №3, филиал социальной защиты населения, аптека, базы Алтайторга, офис судебных приставов, почта, конно – спортивная школа. ^ Структура учреждения Школа раннего развития Развивающая система Занкова Развивающая система Виноградовой Классы VII вида Дополнительное образование Платные образовательные услуги Кружки и секции Традиционная система На территории школы оборудована спортивная площадка, оформлены цветники. Спортивный зал представляет собой приспособленное помещение площадью 126 м2, оборудованное тренажёрами, имеется столовая на 80 мест. ^ 4. Образовательная политика и управление школой. Обеспечение доступности общего образования Состав обучающихся 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 298 уч-ся 258 уч-ся 251 уч-ся 252 уч-ся 264 уч-ся доля девочек доля мальчиков 148 150 135 123 120 131 131 121 134 130 проживает обучается 298 258 251 136 252 203 269 проживает обучается в др. 41 45 не обучается - - - 1 ребёнок - инвалид - Степень сохранности контингента обучающихся по школе 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 отчислено - 1 (по достижению возраста 15 лет) - - - выбывшие в др. обр. учреждения 17 9-переезд родителей 5-в др. школы (№4,12,13) 3-смена места жительства по городу 18 10-переезд родителей 1-д/д 3-смена места жительства по городу 4-др.школы(№4,13) 11 6-переезд родителей 1-школа 10-состояние здоровья 1-д/д 1-смена места жительства по городу 2-в др. школы (№13) 12 7-смена места жительства 1-состояние здоровья 1-школа VIII вида 2-школа №6,7 1-выбыл и вернулся назад 13 8-переезд 2-в др.школы (№6,13) 1-д/д 1-школа VIII вида 1-школа№10 по сост. здоровья Динамика обучающихся, зачисленных в образовательные учреждения и выбывших из него по ступеням обучения и классам 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 зачислено выбыло 307 17 263 18 249 11 262 12 264 13 1 класс 3 5 2 2 5 2 класс 10 5 2 6 3 3 класс 2 4 3 1 5 4 класс 2 4 4 3 - ^ Направленность образовательного процесса на удовлетворение образовательных запросов обучающихся. Учебный план школы разработан и составлен на основе следующих документов: Закона «Об образовании» РФ; Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации 2004 года; Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации 1998 года; Регионального Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Алтай с изучением алтайского языка по программе для начинающих 1998 года; Регионального Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Алтай от 15.08.2005 года. Учебный план обеспечивает возможность получения всеми учениками начальных классов начальной общеобразовательной подготовки с учётом их потребностей и склонностей, а также создаёт условия, способствующие развитию познавательных интересов и активному формированию личности каждого школьника. Минимальное количество учебных часов по базисному учебному плану, отводимых на изучение соответствующих образовательных областей, сохранено полностью. В учебном плане школы представлены все три компонента государственного стандарта общего образования и все предметы, дающие возможность получить знания за курс начальной школы в полном объёме в соответствии с требованиями образовательных стандартов. Программа развития школы определила одной из задач внедрение в учебно-воспитательный процесс принципов гуманной педагогики. В связи с этим в учебный план школы введён практикум по развитию письменно-речевой деятельности из часов школьного компонента. С целью оздоровления обучающихся и укрепления их здоровья из школьного компонента был отведён третий двигательный час – ритмика. Структура учебного процесса ^ Образовательная программа 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 «Школа России» 200уч. 151уч. 138уч. 142уч. 140уч. Развивающая система Л.В. Занкова 74уч. 87уч. 90уч. 89уч. 90уч. Начальная школа XXI века - - - - 24уч. Коррекционно-развивающее обучение (класс VII вида) 24уч. 20уч. 23уч. 21уч. 10уч. Всего: 298 258 251 252 264 Все обучающиеся школы учатся очно. По состоянию здоровья для учащихся организовано временное обучение на дому. В 2007-2008 учебном году таких детей было двое. ^ Степень удовлетворения образовательных запросов родителей обучающихся: Для выявления степени удовлетворения образовательных запросов родителей обучающихся было проведено анкетирование Как вы выбирали школу для своего ребёнка? Не выбирали – 53%; Советовались с друзьями и соседями – 29,6 %; Собирали информацию о разных учебных программах – 14,8%; Старшие дети учились в этой школе – 13,2%; Ходили по школам и смотрели- 8,6%; Собирали информацию о конкретных учителях – 8,6% По вашему мнению вашему ребёнку в школе: Легко – 57%; Трудно – 34,3 %; Скучно – 3,1%; Интересно – 86,7%; Насколько эффективно, по вашему мнению, ваша школа решает следующие образовательные задачи? В каждой строчке отметьте одну из предложенных оценок: Задачи школы Отлич- но хорошо посредс твенно плохо вообще не решает Учит полезным практическим навыкам 29,6 57,8 10,1 - - ^ Заинтересовывает ребенка в разных сферах знания 31,2 42,1 19,5 1,6 - ^ Дает много конкретных знаний (информации) 37,5 53,1 6,3 0,8 - Помогает родителям в воспитании ребенка 32 43 12,5 0,8 1,6 ^ Учит быть добрым и помогать близким 43,8 38,3 14 2,3 - создает условия для интеллектуального развития детей 38,2 52,3 8,6 2,4 - ^ Учит общаться и дружить 37,5 48 9,3 3,1 - Помогает усвоить нормы и правила поведения в обществе 28,1 52,3 5,5 1,6 1,6 ^ Создает эмоционально комфортные условия 20,3 53,1 14 3,1 0,8 Учит быть лидером и руководить 11,7 33,6 31,3 2,3 9,4 Как бы вы оценили учебную нагрузку вашего ребёнка: Загружен нормально, в меру сил и возможности – 70,3%; Остаётся много сил и времени на другие дела – 25,8 %; Всё время и силы уходят только на учёбу – 2,3%; Совершенно не достаточно загружен занятиями – 2,3%. Удовлетворены ли уровнем образовательных услуг: Очень доволен – 32,8%; В основном доволен – 67,2%; Не доволен – 0%. Удовлетворены ли вы разнообразием предметов и кружков Да – 69,5%; Не совсем – 22,6%; Нет – 4,7%. Довольны ли вы в целом школой , в которой учится ваш ребёнок? Очень доволен – 41,4%; В основном доволен – 52,3%; Не определился с отношением к школе – 1,6%; Не доволен – 0%. Если ваши знакомые обратятся к вам за советом, порекомендуете ли вы свою школу для их детей? Безусловно да – 60,9%; Скорее да – 35,9%; Безусловно нет – 0%. Таким образом, можно сделать вывод, что школа на правильном пути и у неё имеется потенциал для дальнейшего развития. В определённой системе школа работает с одарёнными детьми и детьми девиантного поведения. Для одарённых детей в школе организованы кружки «Олимпионик», «АБВГДейка», «Окружающий мир», «Виртуальный мир», «Занимательная мультипликация», где дети могут развивать свои интеллектуальные и творческие способности. В этих кружках ребят готовят к различным конкурсам и городским предметным олимпиадам, знакомят с более трудным программным материалом. Дети девиантного поведения взяты в школе под особый контроль классных руководителей и социального педагога. В школе функционирует Совет по профилактике правонарушений. Администрация школы и социальный педагог посещают уроки у учителей с целью наблюдения за работой на уроках детей девиантного поведения и их готовности к урокам. Под особый контроль взята и посещаемость детей и их свободное время. Эти дети заняты в школьных кружках. Кроме кружков, предоставляемых учащимся бесплатно в школе предоставляются платные дополнительные образовательные услуги: 2005-2006 2006-2007 2007-2008 Платные образовательные услуги 137 121 116 Бесплатные дополнительные образовательные услуги 198 204 207 Платные образовательные услуги (английский язык) предоставляются на основе договоров с родителями обучающихся и обусловлены социальным заказом родителей учащихся. Особенности микрорайона учреждение использует в полной мере, школа тесно сотрудничает с центром «Адамант». Наши учащиеся, кроме кружков при школе, посещают кружки лепки из глины, обработки камня, кружок изобразительного искусства. Посещают дети и конно-спортивную школу и центр «Шанс». Конно-спортивная школа любезно предоставляет свои услуги для проведения в нашей школе массовых внеклассных мероприятий, например, Масленица. Коллектив школы ежегодно проводит отчёт о своей работе перед жителями микрорайона.. жителей знакомят с успехами школы, новыми задачами. Дети и учителя выступают перед жителями с концертами. Работа с родителями организована следующим образом: функционирует Совет школы; в каждом классе работают родительские комитеты; ежегодно проводятся анкетирование родителей на различные темы с целью улучшения учебно-воспитательного процесса; проводится собеседование с родителями; проводятся консультации родителей психологом, логопедом; проводятся родительские собрания, конференции отцов; проводятся коллективные внеклассные мероприятия и праздники: Масленица, День семьи, День матери, календарные праздники. Социальный статус родителей В 2007-2008 учебном году из 264 учащихся имеют полные семьи – 178; неполные семьи – 86; родители – пенсионеры – 5; многодетные семьи – 27; родители, имеющие высшее образование – 101; среднее специальное образование – 166; среднее общее образование – 80; неполное среднее общее образование – 7. По сравнению с прошлым учебным годом уровень образования родителей повысился на 7,1 %. ^ Родители имеют высшее образование 2006-2007 2007-2008 1 класс 42,3 48,6 2 класс 38,4 40 3 класс 31,4 31,4 4 класс 31,4 31,4 ^ Условия осуществления образовательного процесса. В школе созданы все условия обучения и воспитания учащихся, организован режим учебно-воспитательного процесса. Обучение и воспитание осуществляется в две смены. В первую смену обучаются 6 классов комплектов (140 учащихся) 1 «А» - 23 уч; 1 «Б» - 25уч; 1 «В» - 24 уч; 3 «А» - 21 уч; 3 «Б» - 25уч; 3 «В» - 22уч. Средняя наполняемость в первых классах 24 ученика. Средняя наполняемость в третьих классах 22 ученика. Во вторую смену обучается 6 классов комплектов (124 ученика) 2 «А» - 24уч; 2 «Б» - 25 уч; 2 «В» - 25уч; 4 «А» -20 уч; 4 «Б» - 23уч; 4 «В» (VII) – 10уч. Средняя наполняемость во вторых классах 24,6 уч. Средняя наполняемость в четвёртых классах 17,6 уч. ^ Кадровое обеспечение учреждения. Школа кадрами укомплектована полностью. В данный момент в школе работают 23 педагога. Из них: - высшее образование имеют – 17 учителей; - среднее специальное образование – 6 учителей. ^ Имеют следующие квалификационные категории: - высшую – 5 учителей. - I квалификационную категорию – 10 учителей. - II квалификационную категорию – 5 учителей. - по стажу – 3 учителя. Имеют звания: - «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 1 учитель - «Отличник народного просвещения» - 1 учитель ^ Награждены грамотами: - Министерства образования Российской Федерации – 4 учителя - Министерства образования и науки Республики Алтай – 4 учителя - Почетной грамотой Государственного собрания Эл Курултай – 4 учителя ^ Являются победителями городского конкурса «Сердце отдаю детям» - 1 учитель. Сведения о стаже педагогических работников. Учебные годы Количество учителей Стаж работы до 2-х лет до 5 лет 5-10 лет 10-20 лет свыше 2003 -2004 26 - 3 7 11 5 2004-2005 26 - 1 11 9 5 2005 - 2006 26 - 1 11 10 4 2006 - 2007 24 1 - 9 8 6 2007-2008 23 1 1 8 9 4 Состояние материально – технической базы учреждения. Школа занимает 2-х этажное здание общей площадью – 1318,8 кв. м спортивный зал – 1 хореографический зал – 1 компьютерный класс – 1 кабинет музыки – 1 кабинет алтайского языка – 1 медицинский кабинет – 1 кабинет психолога и логопеда – 1 методический кабинет – 1 учебные кабинеты – 6 кабинет ГПД – 1 столовая на 80 мест – 1 библиотека – 1. Компьютерный класс оснащен 8 персональными компьютерами, имеет свой собственный сайт – SchoolAltay5.narod.ru., выход в INTERNET, Эл. Почта: SchoolAltay5@rambler.ru, ICQ SchoolAltay 5 (405-514-796). Кроме этого персональные компьютеры установлены в кабинете психолога и логопеда, в методическом кабинете, у секретаря школы, в кабинете музыки, алтайского языка, библиотеке и двух классах. В компьютерном классе имеются медиапроэктор, цветной принтер. Педагогический коллектив школы имеет возможность использовать в своей работе следующие технические средства: - компьютеры – 7 - телевизоры – 6 - DVD – 4 - видеомагнитофоны – 3 - магнитофоны и магнитолы – 3 - ксероксы – 1 - принтеры – 2 - музыкальные центры «караоке» - 1 В период 2004 – 2008 года школа значительно укрепила свою материальную базу. Для обеспечения безопасных условий пребывания учащихся в учреждении сделано следующее. ^ С целью оздоровления учащихся и учителей школы: - полностью заменены ученические столы и стулья согласно требованиям СанПин - заменена мебель в 4 кабинетах - спортивный зал оборудован тренажерами: 1.беговая дорожка – 2 2. велотренажер – 3 3. шагометр – 1 4. тренажер для укреплении мышц - 2 закончено строительство спортивной площадки; полностью заменена изгородь вокруг школы; на площадке школы установлено нестандартное оборудование для развития и укрепления здоровья учащихся; заменены полностью оконные блоки на пластиковые. ^ Для повышения качества знаний учащихся и развития творчества педагогов оборудованы кабинеты алтайского языка, музыки, методический кабинет, кабинет ГПД, хореографический зал, кабинет информатики. - приобретена методическая литература и наглядные пособия более чем на 100.000 руб. - приобретены аудио- и видеокассеты, диски на сумму более 30 000 руб. - куплены игрушки в ГПД на сумму более 30 000 руб. ^ Библиотечный фонд составляет – 11048 шт.экз. Из них: - учебники – 2174 экз. - художественная литература – 8403 экз - методическая литература – 400 экз - справочная литература – 150 экз ^ Подписка составляет: 2003 – 2004г. – 8 605 руб 2004 – 2005 г – 11 235руб 2005 – 2006 г. – 22 781 руб 2006 – 2007 г. – 24 040 руб. 70 к. 2007 – 2008г. (I полугодие) – 16 000 руб. ^ Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации. 2006-2007 учебный год 4 1- г. Барнаул 3 – РИПКРО Республики Алтай 2007-2008 учебный год 9 3 – г. Москва 6 – РИПКРО Республики Алтай В последние годы в учебно-воспитательном процессе широко используются компьютерные технологии. На уроках русского языка, математики, окружающего мира учителя Козловская Л.Д., Пермякова Л.Д., Киндинова Л.А., Буйлова Е.Р. систематически используют информационные технологии в процессе обучения. Учитель информатики Бавтута Р.В. является руководителем кружка «Виртуальный мир» и кружка «Занимательная мультипликация». В этом учебном году состоялась первая детская конференция по защите проектов, на которой присутствовали учителя начальных классов школ города. Они высоко оценили прошедшую конференцию. На одного обучающегося в школе приходится 0,09 компьютера. Информационные технологии используются не только в преподавании отдельных предметов, но и в управлении образовательным учреждением, а так же в работе с родителями. В школе имеется медиатека, которая используется на уроках и во внеклассных мероприятиях. Ежегодно в школе проходят медицинские осмотры обучающихся и диспансеризация работников. В 2007 – 2008 учебном году доля обучающихся, отнесенных к: I группе здоровья – 7 (2,6%); II группе здоровья – 243 (90%); III группе – 8 (2,5%); IV группе – 1 (0,3%); Доля обучающихся, перенесших ОРЗ и ОРВИ – 38 (14,4%). Процент заболеваемости обучающихся – 47. Доля обучающихся с гармоничным уровнем физического развития – 90. Доля обучающихся, имеющих хронические заболевания: Органов зрения – 8 (3%); Опорно-двигательного аппарата – 14 (5,3%); Желудочно-кишечного тракта – 71 (26,9%). Доля обучающихся, охваченных физкультурно-спортивными секциями и кружками – 13,4%. Процент охвата обучающихся горячим питанием – 100%. Обеспечение безопасности образовательного учреждения. Доля обучающихся, получивших травмы в учебном процессе – 0%; Доля обучающихся, совершивших правонарушения из общей численности обучающихся – 0,7% (2 уч.); Доля обучающихся, регулярно пропускающих занятия по неуважительной причине – 0,7% (2уч.); Доля учебной мебели и оборудования, используемого в учебном процессе, соответствующего санитарно-гигиеническим нормам – 100%; Процент помещений, оснащённых пожарной сигнализацией – 100%. Для оздоровления учащихся и снижения уровня заболеваемости в школе осуществляется постоянный контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима, температурного режима. Специальная комиссия осуществляет и производственный контроль. С учащимися школы проводятся спортивные мероприятия, дни здоровья, ежедневная утренняя гимнастика. В учебном плане выделены часы для уроков физкультуры и ритмики. Стоимость обеда на одного ребёнка составляет 20 рублей, блюда витаминизируются. ^ Результаты образовательной деятельности. За 2007 – 2008 учебный год при 100% успеваемости качество знаний обучающихся составляет 62,6 %. Из 264 учащихся закончили учебный год на «5» - 28 учащихся на «4» и «5» - 93 ученика Обучающиеся показали следующее качество знаний по предметам: Русский язык – 68,9 %; Математика – 69,9 %; Литература – 82,3 %; Природоведение – 86,5 %. Результаты внешней аттестации выпускников начальной школы 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 Закончили на «5» на «4» и «5» 10уч - 14,5% 7уч.-8,5% 16уч.-25% 9уч.-15% 6 уч.-11,3% 25уч -36,2% 37уч.-45,1% 24уч.-37,5 24уч.-40% 22уч.-41,5% Успеваемость 98% 96,9% 100% 100% 100% Качество знаний 55,7% 55,2% 65% 60,6% 62,6% Неуспевающие 2 уч. 1 уч. - - - Оставлены на второй год 3 уч. - - - - ^ Динамика числа обучающихся, окончивших школу с отличием. Учебный год Количество выпускников Количество отличников 2005-2006 64 16 2006-2007 60 9 2007-2008 53 6 ^ Итоги участия обучающихся школы в городских предметных олимпиадах. ^ Учебные годы Количество участников Предметы (место) Русский язык Математика Окружающий мир 2003-2004 4 1 2004-2005 4 1 2005-2006 6 1 2 и 3 1 2006-2007 2 3 2 2007-2008 3 3 ^ Количество обучающихся, принявших участие во всероссийских конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру». ^ Учебный год Количество участников Итоги 2005-2006 33 3 место в регионе («Кенгуру») 4 место в регионе («Русский медвежонок») 2006-2007 48 1 место в регионе («Кенгуру») 5 место в регионе («Русский медвежонок») 2007-2008 37 5 место в регионе («Кенгуру») ^ Участие обучающихся в конкурсах, смотрах, олимпиадах. Городские: олимпиады - ----------------------------------------------------------------------------------- 5 конкурс патриотической песни «Пою мое Отечество» ----------------------------- 5 конкурс детских организаций «Майские звезды»-------------------------------------2 смотры художественной самодеятельности-----------------------------------------3 танцевальный конкурс «Грация»-------------------------------------------------------------- 4 конкурсы поделок----------------------------------------------------------------------------- 8 конкурсы по патриотическому воспитанию--------------------------------------------6 конкурсы рисунков----------------------------------------------------------------------------16 конкурс школьных оздоровительных лагерей--------------------------------------------4 Региональные: конкурс детских организаций «Майские звезды»--------------------------------- 2 участие в фестивале «Каблучок»------------------------------------------------------2 Межрегиональный: хореографический конкурс------------------------------------------------------------------------ 4 Всероссийский конкурс рисунков, посвященный 45-и летию первого полета человека в космос.-----------------------------------------------------------------1 Международные: «Кенгуру»-----------------------------------------------------------------------------------------3 «Русский медвежонок»----------------------------------------------------------------------3 Итоги конкурсов. 2003-2004 год - 1 место в городском танцевальном конкурсе «Грация» - 1 место в городской олимпиаде по математике - три первых места в городском конкурсе на лучший кабинет - 2 место в городском конкурсе по подготовке школы к новому учебному году. 2004-2005 год - 1 место в городском конкурсе педагогов дополнительного Образования - 1 место в городской олимпиаде по русскому языку 1 и 2 места в городском танцевальном конкурсе «Грация» 1 место в региональном конкурсе танцевальных коллективов - 2 место в межрегиональном конкурсе танцевальных коллективов -1 место в городском конкурсе детских организаций «Майские Звезды» 2 место в городском конкурсе на лучший кабинет 2 место в городском конкурсе по подготовке школы к новому учебному году 2005-2006 год - 1 место в городской олимпиаде по русскому языку - 2 и 3 места в городской олимпиаде по математике - 1 место в городской олимпиаде по окружающему миру - 1 место в городском конкурсе, патриотической песни «Пою мое Отечество. - три первых места в городском конкурсе на лучший кабинет -3 место в городском конкурсе школьных библиотек - 1 место в городском конкурсе по подготовке школы к новому 2006-2007 год - 2 место в городской олимпиаде по русскому языку - 3 место в городской олимпиаде по математике -2место в конкурсе «Волшебство рождественской сказки» - 1 место в конкурсе «Пою моё Отечество» - 2 и 3 место в конкурсе рисунков «Пусть всегда будет солнце» - 2 и 3 в конкурсе рисунков «Мой город Горно-Алтайск» 2007-2008 - 1 место «Волшебство рождественской сказки» 2 место в конкурсе «Снежный городок» 2 вторых места в конкурсе авторских стихов 2 и 3 место в конкурсе «Узнай, запомни, расскажи» 2 вторых места и одно третье место по результатам выставки детского творчества 7. Заключение. Таким образом, можно сказать о хороших результатах развития образовательного учреждения. Задачи, поставленные перед коллективом школы полностью выполняются, своевременно корректируется работа с обучающимися и родителями по разным направлениям. В конце 2007-2008 учебного года с целью выявления положительных моментов в работе, а также проблем было проведено анкетирование родителей обучающихся. По результатам анкетирования выявлены недочёты в воспитательной работе. 1,6 % родителей хотели бы ощущать более действенную помощь школы в воспитании детей. 0,8 % родителей высказали пожелания об организации в школе как можно больше спортивных кружков. Отсюда следует, что на 2008-2009 учебный год школе необходимо чётко спланировать работу с семьями обучающихся, разнообразить формы работы с родителями. На 2008-2009 учебный год коллектив школы ставит перед собой следующие задачи: Поднять на более высокий уровень воспитательную работу в школе: разнообразить формы и методы работы по воспитанию у обучающихся патриотических чувств; открыть Зал Славы; оказывать более действенную помощь семьям обучающихся в воспитании детей; организовать кружки спортивного направления. Продолжить работу по обеспечению качественного усвоения обучающимися обязательного минимума содержания начального общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта; Обеспечить условия для внедрения в практику новых педтехнологий и обеспечения уровня квалификации педагогических кадров; Продолжить работу по подготовке учреждения и коллектива школы к подушевому финансированию и переходу на новую систему оплаты труда. Скачать 314,12 Kb. оставить комментарий Дата 02.12.2011 Размер 314,12 Kb. Тип Документы, Образовательные материалы