Учебный план оу, режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое обеспечение функционирования и развития оу icon

Учебный план оу, режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое обеспечение функционирования и развития оу



Смотрите также:
Учебный план оу...
Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план общеобразовательного учреждения...
Учебный план оу...
Учебный план. Режим обучения    с. 10 Кадровое обеспечение образовательного процесса    с...
Учебный план оу...
Учебный план школы и режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план школы. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план кадровое обеспечение образовательного процесса финансовое обеспечение...
Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план мдоу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план Дворца творчества. Режим обучения...



скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ошкуковская средняя общеобразовательная школа № 31


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

по деятельности

муниципального общеобразовательного учреждения

Ошкуковская средняя общеобразовательная школа № 31

в 2008-2009 учебном году


2009

СОДЕРЖАНИЕ



  1. Общая характеристика ОУ

  2. Состав обучающихся

  3. Структура управления ОУ, его органов самоуправления

  4. Условия осуществления образовательного процесса

  5. Учебный план ОУ, режим обучения

  6. Кадровое обеспечение образовательного процесса

  7. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ

  8. Результаты образовательной деятельности

  9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

  10. Организация питания

  11. Обеспечение безопасности

  12. Перечень дополнительных образовательных услуг, условия и порядок их
    предоставления


  13. Социальное партнёрство ОУ

  14. Основные сохраняющиеся проблемы ОУ

  15. Основные направления ближайшего развития ОУ

  16. Формы обратной связи

  17. Приложения

Аннотация

Публичный доклад рассматривается сегодня как одно из основных средств развития общественного участия в управлении образованием, комплексной модернизации системы образования. В 2008-2009 гг. в Российской Федерации доклады будут системно внедряться в практику общественно-государственного управления на региональном, муниципальном и школьном уровнях.

Публичный доклад МОУ Ошкуковская средняя общеобразовательная школа № 31 в 2008-2009 учебном году призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителей и местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития общеобразовательного учреждения, его образовательной деятельности. Публичный доклад будет информационной основой качественно нового диалога общества и школы при разработке образовательной программы школы и планировании её жизнедеятельности. Мы рассматриваем публичный доклад как ресурс развития нашей школы и как ресурс повышения качества образования. В публичном докладе мы намерены показать языком цифр и изложением фактов не только то, что сделано, но и то, что предстоит сделать, чтобы совместными усилиями изменить положение дел к лучшему.

Надеемся, что доклад поможет родителям, планирующим направить ребёнка на обучение в нашу школу, лучше познакомиться с её укладом и традициями, условиями обучения, воспитания и труда, материально-технической базой и кадровым обеспечением, формами организации внеурочной деятельности, обеспечением безопасности ОУ, образовательными программами, перечнем дополнительных образовательных услуг. Надеемся также, что публичный доклад будет способствовать увеличению числа социальных партнёров школы и повышению эффективности нашего взаимодействия.


^ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОУ


В 1981 году была построена и открыта новая средняя школа. Школа является муниципальным общеобразовательным учреждением. Имеет статус юридического лица. Учредителем школы является администрация Муниципального образования Тугулымский городской округ. Школа имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности до 17.08.2014 года и Свидетельство о государственной аккредитации.

В 2005 -2006 учебном году школа успешно прошла аттестацию и приказом Министра общего и профессионального образования Свердловской области признана аттестованной сроком на 5 лет.

В школе в соответствии с образовательной политикой Свердловской области сложилась система управления качеством образования через такие процессы: школьная аттестация, ЕГЭ, областные контрольные работы, участие в районных олимпиадах, в фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала», повышение квалификации педагогов, участие всех субъектов образовательного процесса в разных формах государственно – общественного управления. В школе обеспечен стабильный достаточный уровень качества образования. Школа видит свою миссию в утверждении ценности образования, зафиксированных в Концепции модернизации российского образования и национально – региональном компоненте государственного образовательного стандарта и создании условий для их реализации: «Обеспечение жизненной успешности обучающихся через создание развивающей образовательной сферы для сохранения и укрепления здоровья, развития интеллекта и нравственности, формирования самостоятельности и ответственности». Школу отличает демократичность и доброжелательное отношение к учащимся. За 90 лет в школе сложились прочные традиции. Школа известна спортивными и туристическими достижениями, достижениями краеведческого кружка. Выпускники школы трудятся на ключевых постах в разных сферах деятельности района и за его пределами. Многие выпускники своих детей ведут в родную школу.

Формирование классов ведется на основании заявлений родителей. Около 93 % детей поступают в школу после окончания дошкольного образовательного учреждения. Современное образование обеспечивает комфортное вхождение каждого ребенка из дошкольного детства в мир учения.

Целью работы школы является развитие комплекса условий для реализации прав граждан на качественное, адаптивное и доступное образование в соответствии с факторами успешности человека в современном обществе.

Задачи работы школы:

1. Разработка комплекса социально – педагогических, материально – технологических

мероприятий, обеспечивающих функционирование школы.

2. Создание условий для развития и саморазвития ученика, как субъекта познания и

предметной деятельности, посредством личностно – ориентированного образования.

3. Обновление деятельности отдельных звеньев школы (введение предпрофильной и

профильной подготовки).

4. Повышение квалификационно – методического уровня педагогов.

5. Укрепление связей с социумом.

6. Получение статуса «Образовательный центр».


Решение поставленных задач обеспечивалось планирующей документацией и проведением организационных мероприятий.


^ 2. Состав обучающихся.


В школе на 01 сентября 2008 -2009 учебный год было 104 ученика. 10 класс –комплектов. В начальной школе в 1 классе -5 ученика, во 2 классе – 11 учеников, в 3-4 класс – комплекте -22 ученика, в основной школе 5 классов -50 учеников, в старшей школе 2 класса -16 учеников. Средняя наполняемость обучающихся в школе снижается, что связано с общей демографической обстановкой в селе.

Состав обучающихся в школе по ступеням обучения:


год

Общее кол-во

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

2006-2007

105

28

50

27

2007-2008

112

37

58

17

2008-2009

104

38

50

16


Гендерный состав учащихся по школе:


год

мальчики

девочки

2006-2007

61

45

2007-2008

63

49

2008-2009

67

35


Школа находится в 5 км. от районного центра, 1,5 км. от железной дороги и федеральной трассы. В селе Ошкуково проживает 947 человек.

Из них в производстве занято 25%, безработных – 30%, пенсионеров – 45%.

86 семей имеют детей школьного возраста. Из них многодетных 13 семей -28%, малообеспеченных 33 семей -43%, опекаемых детей -9% .

На внутришкольном учете состоит 4 ученика из семей «группы риска»

( 6 класс-1 человек, 7 класс-1 человек, 9 класс-2 человек), в отделе ПДН ОВД -2 человека.


^ 3. Структура управления ОУ, его органов самоуправления.


Текущее управление школой осуществляет директор школы Нелюбина Раиса Рафкатовна и «команда заместителей директора»: по учебной работе Ошкукова Лидия Анатольевна 1 кв.к., воспитательной работе – Коркина Елена Александровна 1 кв.к., научно –методическая работа – Шимелис Светлана Николаевна высшая кв.к.

В 2005-2006 учебном году(от 14.11.2005 г.) зарегистрирована новая редакция Устава школы, в ней нормативно закреплены полномочия органов самоуправления, обеспечивающих участие педагогов, учащихся и их родителей в управлении школой. В течение учебного года проведена большая работа по изучению новой редакции Устава школы, разработке положений об органах самоуправления, проведены выборы органов ученического и родительского самоуправления, Совета школы.

В 2004 году образовалась школьная республика.

В 2005-2006 учебном году было организовано школьное соуправление «Гармония». Первым президентом школьной республики была избрана ученица 11 класса Шевелева Алена.

Ежегодно избирается президент школьной республики и действующий кабинет министров из числа учащихся старших классов.

Обучающимся, родителям, педагогам предоставляется возможность участвовать в формировании учебного плана, корректировке образовательной программы школы, оценке уровня образованности выпускников. В школе обеспечено право выбора обучающимися, родителями педагога, предметов «по выбору», формы получения образования. Наиболее ярким результатом совместной деятельности общественных объединений обучающихся и родителей стало проведение конкурса «Учитель года». Победитель школьного тура Ошкукова Лидия Анатольевна стала участником муниципального конкурса. Конкурс «Родитель года» проводился впервые и очень понравился всем.



^ 4. Условия осуществления образовательного процесса


Школа функционирует в типовом здании:

основное здание введено в эксплуатацию в 1981 году.

За весь период функционирования образовательного учреждения в здании капитальный ремонт не производился. В школе 9 предметных кабинета, 3 кабинета начальных классов, кабинет информатики, актовый зал, ,спортивный корт, площадка, 2 учебные мастерские, столовая на 40 посадочных мест, библиотека. Библиотека обладает общим фондом свыше 11000 единиц хранения, в том числе 7000 школьных учебников. В кабинете информатики 6 укомплектованных компьютерных мест, медиапроектор, видеокамера, телевизор, ДВД проектор, копировальные аппараты, комплект

За 3 года произошло существенное развитие материально-технической базы образовательного процесса в ОУ:

  1. Социальными партнёрами (Уралтелеком р.п.Тугулым, директор Уткин С.Л. проведен выход в Интернет через модем на более удобный - через модем .

  2. Выпускниками (1982г.,1997.,) подарили телевизор, DVD плеер, гитару, музыкальный синтезатор.

В 2007 году к началу нового учебного года приобретено оборудование для пищеблока на сумму 140 т.р. и 30 т.р. посуда, холодильник 14600 руб.

В 2008 году приобретены 4 ноутбука, интерактивная доска, мультимедиопроектор.

^ 5. Учебный план ОУ, режим обучения


Школа работает в режиме пятидневной рабочей недели.

Учебные занятия в 2008-2009 учебном году организованы в одну смену. Начало занятий 1 смены – 900часов, длительность урока - 40 минут. Для учащихся начальной школы работает группа продленного дня с трехчасовым пребыванием в школе.

Учебный год в школе разделен на 4 четверти. Между четвертями предусмотрены каникулы. В феврале для первоклассников установлены дополнительные каникулы.

Содержание образования на каждой ступени определяется целями образования и отражено в учебном плане школы. Организация образовательного процесса на каждой ступени имеет свои особенности, обусловленные спецификой решаемых задач.

Система мониторинга развития ОУ предусматривает отслеживание результата образования (всеобуч, состояние здоровья и уровень физического развития, уровень образованности, степень социализации обучающихся) и условий его получения.

Учебный план школы создан на основе федерального базисного учебного плана, базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Свердловской области и скорректирован с учетом особенностей школы и образовательных потребностей обучающихся и их родителей.

Все предметы федерального компонента преподаются в полном объеме. Часы школьного компонента использованы для обогащения содержания предметов базового компонента, для индивидуальных и групповых консультаций, для реализации проектной деятельности.

Учебный план состоит из следующих обязательных областей: филология (русский язык, литература , иностранный (немецкий, английский)), математика (математика, алгебра ,геометрия ,алгебра и начала анализа ,информатика) , обществознание (история, история мировых цивилизаций, политика и право, человек и общество). В курсе истории

России включены темы по государственной символике России и Свердловской области.

Естествознание составляют география, биология, физика, химия. В образовательной области «Искусство» изучается изобразительное искусство, музыка, МХК.

Образовательная область «Физическая культура» включает проведение обязательных уроков по физической культуре по 2 часа на всех ступенях общего образования. Обязательная область «Технология» включает трудовое обучение (1-11 классы).

В целях наиболее полной реализации принципа культуросообразности, для эффективного решения проблемы повышения грамотности учащихся и в соответствии с программой в школьном учебном плане увеличено количество часов, отведенных для

изучения предметов образовательной области «Филология» русский язык 1 час в 10и 11 классах.

В школе для преподавания математики используется типовая программа для общеобразовательных школ, которая обеспечивается базовым компонентом для усиления

практических навыков и теоретических знаний, то есть расширения знаний учащихся по математике и для подготовки учащихся к ЕГЭ по 1 часу в 10 и 11 классах.

В целях наиболее полного выполнения государственных стандартов образования, качественной подготовки к сдаче выпускных и вступительных экзаменов увеличено количество часов для изучения физики по 1 часу в 9,10,11 классах, биологии, химии по 1 часу в 10,11 классах. Учитывая значимость ОБЖ введено по 1 часу в 5,6,7,9 .

В связи с тем, что отсутствует квалификационный специалист по МХК и отсутствует материальная база часы отданы на ведение черчения в 8-9 классах. В 10-11 классах МХК преподается, из школьного компонента отдан 1 час на астрономию в 11 класс, 1 час на биологию в 6 класс. Все часы из НРК отданы на факультативно - групповые занятия, названия которых определено в учебном плане.

Из школьного компонента в 6 классе отдан 1 час на биологию. МОУ Ошкуковская средняя общеобразовательная школа № 31 – это сельская школа со смешанным контингентом учащихся, где в одном классе учатся одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающемся обучении. Эти особенности учтены в учебном плане школы через предметные курсы инвариативной и вариативной части и углубления внутренней дифференциации обучения в общих образовательных классах.

^ 6. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Наша школа укомплектована кадрами полностью. В настоящее время педагогических работников - 16. Педагогический коллектив обладает достаточно высоким уровнем квалификации: аттестованы 100% педагогов Из них высшее образование имеют 11 человек (64,7%), средне-специальное -5 человек(35,3%). В составе педагогического коллектива 2 учителя-выпускника Ошкуковской общеобразовательной школы. Средний возраст коллектива составляет 52 года. Коллектив стабильный( Нелюбина Раиса Рафкатовна, Ошкукова Лидия Анатольевна, Коркина Елена Александровна, Старикова Надежда Викторовна, Шимелис Светлана Николаевна, Безбородов Павел Павлович, Безбородова Нина Алексеевна, Груздев Геннадий Ивановч, Дубинкина Надежда Ивановна, Ульянова Раиса Ивановна, Ульянов Владимир Георгиевич, Гимгина Вера Васильевна, Созонова Людмила Александровна, Галашова Тамара Емельяновна. Ембулаева Галина Аркадьевна, Черепанова Людмила Аркадьевна, Буньков Владимир Александрович).

Педагоги активно повышают квалификацию. За последние три года 72 % педагогов прошли курсовую подготовку в Институте развития регионального образования (ИРРО), Уральском отделении Российской академии образования, Институте образования взрослых, Камышловском педагогическом колледже. В школе имеется план методической работы которая носит практико-ориентированный характер и обеспечивает условие для открытого обсуждения педагогами профессиональных проблем и затруднений.

Наиболее эффективной формой методической работой педагоги считают школьные методические семинары-практикумы по освоению современных образовательных технологий: информационные технологии, метод проектов, научно-исследовательские, тесты.

Проводилась школьная научно-практическая конференция учащихся. Участники конференции приняли участие в районной –научно практической конференции. Где заняли призовые места.





^ Достижения педагогов отмечены профессиональными наградами:


Виды наград

Кол-во

Удостоверение ветеран труда

6

Наград Минобразования РФ(РСФСР)

3

Знак «Отличник народного просвещения РСФСР (СССР)

3

Почетная грамота Минобразования РФ

3

Почетные грамоты Министерства общего и профессионального образования Свердловской области

5



^ Ветераны педагогического труда



№ п/ п

Фамилия, имя, отчество

Отличник народного просвещения

Ветеран труда

Учитель -методист

1.

Савина К. М.

+

+




2.

Чупин А.Ф.




Ветеран войны и труда




3.

Гончарова З.Ф.

+

+




4.

Ходыкина Н.С.




+

+

5.

Орлова К.П. (пенсионер)










6.

Гладкова Н.А.




+




7.

Симонов С. В.




+




^ Работающие ветераны труда и «Отличники народного просвещения»

1.

ГалашоваТ.Е.

+

+




2.

Безбородова Н.А.

+

+




3.

Ульянова Р. И.




+




4.

Старикова Н.В.




+




5.

Груздев Г. И.

+

+




6.

Ульянов В. Г.




+ «медаль за трудовую доблесть»






^ Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ

Школа имеет статус юридического лица, находится на финансовой самостоятельности, имеет свой расчетный счет. Бюджетное финансирование не покрывает всех финансовых нужд школы, поэтому определяются приоритеты и задачи решаются постепенно. Огромную долю бюджета (3/4) составляет заработная плата и начисления на неё. В случае убедительного обоснования администрацией школы необходимости решить неотложные проблемы школа получает дополнительное финансирование


^ Результаты образовательной деятельности.


2. Качество обучения:





Учатся на 5

Учатся на 4 и 5

Оставлены на

2-й год

2006-2007 уч.год

2

30

9

2007-2008 уч.год

-

26

5

2008-2009 уч.год

3

15

6

Число учащихся, оставленных на повторное обучение, увеличивается, так как обучаются дети из неблагоприятных семей, нет надлежащего досмотра за ними.

Успеваемость


2006-2007 уч.год

86%

2007-2008 уч.год

83%

2008-2009 уч.год

89%



^ Качество обученности


2006-2007 уч.г.

22%

2007-2008 уч.г.

23%

2008-2009 уч.год

19%

Всеобуч: количество детей, не посещающих образовательное учреждение без уважительной причины, сокращается:

2006-2007 уч.г.- 5 человек,

2007-2008 уч.г. – 2 человека.

2008-2009 уч.г.-2 человека

Все учащиеся 11 класса сдали ЕГЭ успешно.


Ученики школы участвуют в фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала»:

^ 2006-2007 учебный год


предмет

Ф.И.О. призера

класс

место

Немецкий язык

Мотовилова Марина Андреевна

11

1

Физическая культура

Угрюмов Андрей Владимирович

11

3

Физическая культура

Череватенко Александр Сергеевич

9

2


^ 2007-2008 учебный год


предмет

Ф.И.О. призера

класс

место

Немецкий язык

Рощина Анна Андреевна

10

1

Физическая культура

Угрюмов Андрей Владимирович

11

3

Информатика

Пушкарева Анастасия Сергеевна

9

1

Биология

Рощина Анна Андреевна

10

3

Математика

Чусовитина Дарья Петровна

11

3

Школьный тур олимпиад прошел на районном уровне, По результатам школьного тура призовые места заняли следующие учащиеся:

Русский язык – Рощина Анна 11 класс – 1 место

- Скоморохова Наталья 7 класс 3 место

Учитель Ульянова Раиса Ивановна.


Немецкий язык – Рощина Анна 11 класс – 1 место

Учитель Безбородова Нина Алексеевна.


Биология - Рощина Анна 11 класс – 1 место.

Учитель Созонова Людмила Александровна.


История – Коркина Анастасия 8 класс- 1 место

Учитель Ошкукова Лидия Анатольевна.


Физическая культура – Череватенко Александр 11 класс- 3 место

Учитель Груздев Геннадий Иванович.


Все учащиеся победители школьного тура приняли участие во 2 муниципальном туре и показали следующие результаты:


Русский язык – Рощина Анна 11 класс – 33 балла

- Скоморохова Наталья 7 класс – 47 баллов

Немецкий язык – Рощина Анна 11 класс-33 балла

Биология – Рощина Анна 11 класс-47 баллов

История – Коркина Анастасия 8 класс-23 балла

Физическая культура – Череватенко Александр 11 класс – 71 балл. Он занял 1 место.


Выпускники школы продолжают получать образование либо трудоустроены. Качество образования выпускников обеспечивает успешную социализации.


Учебные заведения

2006-2007

2008-2009

ВУЗЫ

5

1

Колледжи

7

5

Училища

5






^ 3. Степень социализации


. занятость в системе дополнительного образования в школе и вне школы: 2006 г.-75%;


. учащиеся школы успешно принимают участие в работе школьного историко – краеведческого музея, занимают призовые места:


- Приняли участие в районном конкурсе «Марш парков». Были отправлены лучшие

работы Пушкаревой Анастасии 10 класс (рисунок), Дубровских Ольги 6 класс

(рисунок), Ильиной Олеси 6 класс (рисунок). Работы отправлены в область.


- На защиту большой исследовательской работы по конкурсу «Летопись родного края»

на форум «Мы –Уральцы» была приглашена Рощина Анна 11 класс во Дворец

Молодежи г.Екатеринбурга. Награждена удостоверением и призом.


- По итогам смотра –конкурса музеев образовательных учреждений Тугулымского

городского округа, посвященный 70 летию образования свердловской области

– школьный музей занял 3 место;


- Приняли участие в областном конкурсе «Люблю тебя, мой край родной».

В районном конкурсе – 1 место (плакат) Пушкарева Анастасия;

1 место (плакат) Дубровских Ольга;

2 место (плакат) Гостев Алексей.

Работы отправлены в область;


- Приняли участие в районной краеведческой конференции защита маршрута

«По забытым уральским дорогам». Заняли 2 место;


- Приглашены участники на областной заключительный этап по программе «Родники»

в г.Сысерть. Награждены грамотами и призами.


Юные музееведы также проводят экскурсии, беседы, классные часы, совместные уроки по истории, биологии, ИЗО, ведут поисковую работу, занимаются социальнозначимой деятельностью: акция «Ветеран», «Милосердие», охраняют и заботятся о памятнике-символе погибших воинов в годы ВОВ и могиле павшим героям в годы гражданской войны. Юнкоры пропагандируют деятельность музея в средствах массовой информации: газетах «Знамя труда», «Информационный вестник».


^ 9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

При составлении учебного плана школы учитываются гигиенические нормы учебной нагрузки, обязательное соблюдение федерального и регионального компонентов, удовлетворение образовательных потребностей обучающихся через организацию урочной и внеурочной деятельности. Расписание учебных занятий не всегда соответствует нормативным требованиям СанПиН. Обучение организовано в одну смену. В образовательном процессе растет доля занятий, проводимых педагогами с использованием современных здоровьесберегающих образовательных технологий: метода проектов и интерактивного обучения.

Ежегодно заключается договор с филиалом ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» о предоставлении санитарно-эпидемиологических услуг по дератизации и дезинсекции школьных помещений, а также о проведении ведомственного лабораторного контроля. Все работники проходят обязательные профилактические осмотры в установленном порядке по специальному графику. Медицинское сопровождение пребывания учащихся в школе ведётся сельским ФАПом.. Они оснащены необходимым медицинским оборудованием и материалами, которые позволяют проводить обследование и лечение детей, проводить прививочную работу, оказывать, в случае необходимости, доврачебную помощь. Однако, профилактическая и разъяснительная работа проводится медицинскими работниками недостаточно активно.

В период осенних, зимних и летних каникул при школе организуется работа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, где используются разные формы активного отдыха. Возглавляет работу заместитель директора Коркина Елена Александровна

В школе учителем физической культуры Груздевым Геннадием Ивановичем специально организована деятельность, ориентированная на такие важнейшие условия сохранения и укрепления здоровья учащихся как увеличение их двигательной активности и развитие ценностных ориентации в области культуры здоровья, опора на принципы формирования здорового образа жизни. В школе работают спортивные секции, самбо, лыжи, проводятся Дни здоровья, походы, экскурсии. Внеклассная спортивная работа носит системный характер


^ 10. Организация питания.

Для организации горячего питания в школе имеется столовая с пропускной способностью 40 мест. Обязательно проводится витаминизация блюд. Составляются варианты 10-дневного меню, различающиеся стоимостью питания. Жалоб на качество питания нет. Шеф-повар Майер Татьяна Григорьевна готовит качественно и вкусно.


Педагогический коллектив работает с родителями и учащимися по вопросам культуры
питания и организации горячего питания. Охват горячим питанием составил в 2008 год-

2009 учебном году 100% учащихся (с учетом областной дотации)

^ 11. Обеспечение безопасности

В школе осуществляется деятельность по охране труда:

^ обучены ответственные лица - 2 чел.;

^ разработаны и своевременно пересматриваются инструкции по охране труда;

^ систематически проводится инструктаж сотрудников;

^ проводятся тренировки по эвакуации из здания школы в случае ЧС;

^ заключено соглашение по охране труда и ведётся контроль его выполнения;

^ организован контроль состояния помещений школы, замеры сопротивления и изоляции электропроводки.

В школе в 2008-2009 учебном году реализованы необходимые мероприятия по обеспечению антитеррористической защищённости: разработан паспорт антитеррористической безопасности и выполнены такие мероприятия как ремонт ограждения, укрепление выходов, организация охраны.

В школе осуществляются мероприятия, обеспечивающие противопожарный режим:

  • отселение проживающих в помещениях школы уборщиц;

  • монтаж автоматической пожарной сигнализации;

  • монтаж системы речевого оповещения о пожаре;

  • огнезащитная пропитка деревянных конструкций чердачных помещений;

  • нормативное обеспечение первичными средствами пожаротушения.

В школе в 2004-2006 гг выполнены мероприятия, обеспечивающие устранение предписаний ЦСЭН по мере поступления финансирования:

^ ремонт обеденного зала столовой, приобретение мебели; *

На данный момент невыполненные предписания надзорных органов отсутствуют.

^ 12. Перечень дополнительных образовательных услуг, условия и порядок их
предоставления


Система дополнительного образования нашей школы предоставляет каждому ребенку возможности для самопознания, саморазвития, профессионального и личностного самоопределения, для оздоровления и социализации.

В основе системы дополнительного образования в нашей школе -совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям, которая сконцентрирована вокруг кружков и секций, взаимодействие с различными внешкольными учреждениями и организациями Тугулымского городского округа.

Воспитательный процесс в системе школьного дополнительного образования детей имеет свои характерные черты:

  • осуществляется детьми в свободное от основной учебы время и отличается свободой
    выбора направлений, видов деятельности и возможностью смены сферы деятельности в
    течение года;

  • характеризуется добровольностью, инициативностью и активностью всех участников
    (детей, родителей, педагогов), отсутствием жесткой регламентации и жестко заданного
    результата.

Содержание образовательной деятельности обусловлено социальным заказом, региональными особенностями и традициями, потребностями и интересами учащихся, которые систематически изучаются.

Дополнительным образованием во внеурочное время в стенах школы занято (70 %) .

Дополнительные образовательные услуги предоставляются бесплатно. Для учащихся школы открыты кружки и секций по разным направлениям:.

- самбо, лыжи ( педагоги ДЮСШ, «Ермак»);

- волейбол, фулбол;

- краеведение;

- шахматы;

- «Юный техник»;

- «Юный редактор»


Спектр предлагаемых услуг настолько широк, что дает возможность каждому ребенку в любом возрасте найти занятия по душе.

Динамика занятости учащихся в системе дополнительного образования является положительной: 2009 г.- 71%.

Школа реализует собственную модель фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала». Учащиеся получают социальную практику, участвуя в работе органов ученического самоуправления и организации самых разных дел. Событийный ряд образуют: День Знаний, Школьный туристический слёт, День здоровья, День Учителя, День рождения школы, школьные предметные олимпиады и научно-практическая конференция, Новогодний вернисаж, вечер встречи школьных друзей, месячник Защитника Отечества, «Последний звонок», День защиты детей «Хорошие каникулы - безопасные каникулы», работа оздоровительного лагеря, летняя трудовая практика. Жизнь школьников наполнена яркими эмоциональными переживаниями, объединяющими в «школьное «братство» учеников и учителей.

^ 13. Социальное партнёрство ОУ

Школа с целью создания условий для развития общей культуры учащихся и их личностного
потенциала в различных сферах коммуникативной, творческой и познавательной деятельности
взаимодействует с домом культуры Тугулымского городского округа, с сельской библиотекой и- здравоохранением ЦРБ, детским реабилитационным центром «Сказка», училищем Тугулымского городского округа, социальной защиты, Центром детского творчества, ОВД, военкоматом, управлением по делам ГО и ЧС. Для более тесного сотрудничества с социальными партнерами и родителями в школе реализуются коллективные проекты «Наше село», «Юбилей школы», проводятся акции «Музей в гостях у школы», «Мы против наркотиков» и др. спортивные турниры.

^ 14. Основные сохраняющиеся проблемы ОУ

Факторами, обеспечивающими в значительной степени жизненную успешность, психологи считают эмоциональный и социальный (а не абстрактный) интеллект человека, его способность понимать себя и других людей, видеть противоречия и проблемы, брать на себя ответственность за их решение, уметь выстраивать коммуникации, управлять эмоциями. Успешным в информационном обществе XXI века будет человек, умело, эффективно владеющий технологиями работы с информацией, т.к. он имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, к организации своей деятельности. Оценивая с этих позиций получаемый школой результат, мы видим, что не более 1/4 выпускников школы соответствуют этим требованиям. Поэтому наиболее важной представляется проблема повышения качества образования в области информационной культуры учащихся. Необходимо обеспечить достижение учеником уровня требований содержательной линии «Информационная культура» НРК ГОС в полном объёме.

Обновление и увеличение парка компьютерной техники, монтаж локальной сети школы, подключение школы к Интернету в 2006 году позволило и учителям, и ученикам осознать огромный потенциал Интернета в качестве информационного ресурса познавательной и профессиональной деятельности, оценить компьютер как средство поиска, обработки и презентации информации, увидеть возможности сетевого общения. Возникло желание чаще использовать информационные и материальные ресурсы, но доступ к ним ограничен.

Коллектив мотивирован на серьёзную совместную работу по освоению и внедрению современных технологий в повседневную практику. Имеется потребность в качественном профессиональном общении: выдвижении идей, обсуждении проблем, обобщении, предъявлении и оценке опыта работы. Возможности очных форм работы ограничены по сравнению с теми, которые предоставляют глобальная и локальная сеть. Коллектив целенаправленно работает над приведением содержания и организации образовательного процесса в соответствие с требованиями НРК ГОС, принципами гуманистической педагогики. Значительной частью педагогов освоен метод проектов. Опыт реализации коллективных проектов предметного и интегрированного учебного содержания, социальных проектов доказал действенность метода для развития собственной активности учащихся. Учителя и учащиеся осознали возможности проектной деятельности, дистантного образования и ощутили недостаточность материально-технических и несовершенство организационных условий для реализации проектов и для самообразования.

Педагогическим коллективом обеспечено участие учащихся, родителей и общественности в управлении школой: разработана нормативно-правовая база, избраны и функционируют органы самоуправления. Участники образовательного сообщества в основном удовлетворены демократичностью уклада школьной жизни и характером отношений. Однако, высокий темп сегодняшней жизни, занятость наиболее заинтересованных, образованных и активных родителей и социальных партнёров, традиционная организация школьной среды не позволяют им полноценно реализовать право на участие в управлении школой. Необходимо обеспечение доступности информации и организация общения по вопросам школьной жизнедеятельности в свободном режиме.

Администрация школы, затрачивая много времени на контрольно-отчётную деятельность, на процедуры согласования и принятия решений, на организацию взаимодействия, понимает необходимость оптимизации управления школой. Использование информационно-коммуникационных технологий в управленческой деятельности - это не только резерв высвобождения времени, но способ рациональной организации информационных потоков и обеспечения эффективного взаимодействия всех субъектов образовательного сообщества.

Таким образом, главной проблемой, остро стоящей сегодня перед нашей школой и требующей безотлагательного решения, является несоответствие информационно-образовательной среды школы потребностям всех участников образовательного сообщества в необходимой информации и коммуникации.


15. Основные направления ближайшего развития ОУ.^ Можно выделить ряд факторов, в значительной степени определяющих планирование дальнейшего развития школы. К числу этих факторов в частности относятся:

1. Ускорение темпов развития общества, выразившееся в:

  • расширении возможностей социального выбора;

  • переходе к информационному обществу, значительному расширению масштабов межкультурного взаимодействия;

  • динамичном развитии экономики, росте конкуренции, глубоких структурных изменениях в сфере занятости, определяющих постоянную потребность в повышении профессиональной квалификации.

2. Изменения, произошедшие в системе образования Российской Федерации, Свердловской области:

  • развитие личностно-ориентированного образования;

  • повышение уровня общественной поддержки образовательных учреждений;

  • развитие информатизации образования, внедрение в процесс обучения новых интерактивных технологий, электронных учебно-методических комплексов;

  • отработка моделей предпрофильного и профильного обучения;

  • создание системы здоровьесберегающих технологий и их внедрение в деятельность образовательных учреждений.

3. Высокий потенциал педагогического коллектива школы и создание условий, обеспечивающих выполнение требований, предъявляемых к образованию родителями и учащимися:

  • готовность педагогов к повышению профессиональной квалификации с целью подготовки к работе в новых условиях;

  • ориентация процесса обучения на самостоятельность учащихся, позволяющая овладевать необходимыми в информационном обществе умениями и навыками;

  • организация образовательной среды школы путем обогащения внешкольными источниками информации, что дает возможность учащимся и учителям использовать их образовательный потенциал и интегрировать получаемую информацию в процесс обучения;

  • сложившийся стиль управления, обеспечивающий мотивационную готовность учителей к необходимым изменениям и желание их осуществлять;

  • совершенствование системы внеклассной работы с учащимися всех возрастов и расширение сферы дополнительного образования;

  • развитие и укрепление материально-технической базы.


Все выше перечисленные факторы позволяют предположить, что в школе созданы условия, помогающие на новом уровне подойти к решению проблемы обеспечения нового качества образования, которое:

  • опиралось бы на позитивные изменения, происходящие как в обществе в целом, так и в образовании в частности,

  • эффективно использовало бы интеллектуальные и материально-технические ресурсы, имеющиеся в школе,

  • отвечало бы социальным ожиданиям и образовательным запросам родителей и учащихся.

16. Формы обратной связи

Свои вопросы, замечания и предложения по Докладу и различным аспектам деятельности школы можно направлять администрации школы :


Директор

Нелюбина Раиса Рафкатовна

Заместители директора

по учебной работе

Ошкукова Лидия Анатольевна


по воспитательной работе

Коркина Елена Александровна


по научно-методической работе

Шимелис Светлана Николаевна








по административно-хозяйственной части

Потапова Галина Павловна

Главный бухгалтер

Хворова Татьяна Павловна

Председатель профсоюзного комитета школы

Ульянова Раиса Ивановна

Председатель родительского комитета

Рощина Надежда Анатольевна

Секретарь -машинистка

Дружкова Светлана Ивановна






Директор школы: Нелюбина Р.Р.






















Скачать 303,79 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер303,79 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх