Аннотация дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины icon

Аннотация дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины


Смотрите также:
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины иностранный язык общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
4 1 Аннотация дисциплины б. 01 «Иностранный язык»...
«Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет...
Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет...
Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет...
Аннотация программы дисциплины б...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать
Аннотация дисциплины

Иностранный язык


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 9 зачетные единицы (324 часа).

Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.

^ Задачей изучения дисциплины «Иностранный язык» является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования (ОК-1,2,3,4,5,8,9,14).

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения:

уметь: вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью; читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения; оформлять извлеченную информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.; делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть: навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы); навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений; базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями; всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового); основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками практического восприятия информации.

^ В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными: владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1); логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-3); самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4); использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5); работать в команде, руководить людьми и подчиняться (ОК-8); учитывать этические и правовые нормы в межличностном общении (ОК-9); владеть нормами деловой переписки и делопроизводства (ОК-14).

^ Виды учебной работы. Аудиторные занятия – 144 часа (4 з. е.): практические занятия – 144 часа (4 з. е.). Самостоятельная работа – 144 часов (4 з. е.): подготовка к практическим занятиям – 144 часа (4 з. е.); подготовка к экзамену – 36 часов (1 з. е.).

^ Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце на 2-го семестра обучения.

Аннотация дисциплины
Философия



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

^ Целью изучения дисциплины является формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования.

^ Задачей изучения дисциплины является овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами (ОК-1,2,4,5,8,9).

^ Структура дисциплины: 18 часов лекций; 36 часов практических занятий; 54 часа самостоятельной работы.

Основные дидактические единицы (разделы): философия, ее предмет и место в культуре; исторические типы философии; философские традиции и современные дискуссии; теория познания; философия и методология науки; социальная философия и философия истории; философская антропология; философские проблемы области профессиональной деятельности.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

^ В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными: владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1); логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4); использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5); работать в команде, руководить людьми и подчиняться (ОК-8); учитывать этические и правовые нормы в межличностном общении (ОК-9).

^ Виды учебной работы. Аудиторные занятия – 54 часа (1,5 з. е.): лекции – 18 часов (0,5 з. е.); практические занятия – 36 часов (1 з. е.). Самостоятельная работа – 54 часов (1,5 з. е.).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

^ Аннотация дисциплины
История



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Целью изучения дисциплины является сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России.

^ Задачей изучения дисциплины является введение студентов в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации (ОК-1,2,4,5,9).

^ Структура дисциплины: 18 часов лекций; 36 часов практических занятий; 54 часа самостоятельной работы.

Основные дидактические единицы (разделы): история в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки; исследователь и исторический источник; особенности становления государственности в России и мире; русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье; Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации; Россия и мир в XVIII-XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот; Россия и мир в ХХ веке; Россия и мир в XXI веке.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками; осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма; навыками анализа исторических источников; приемами ведения дискуссии и полемики.

^ В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными: владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1); логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4); использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5); учитывать этические и правовые нормы в межличностном общении (ОК-9).

^ Виды учебной работы. Аудиторные занятия – 54 часа (1,5 з. е.): лекции – 18 часов (0,5 з. е.); практические занятия – 36 часов (1 з. е.). Самостоятельная работа – 54 часов (1,5 з. е.).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

^ Аннотация дисциплины

Правоведение


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целями изучения являются: формирование современного правосознания студентов; формирование у студентов представлений о праве в целом, о правовой системе России, тенденциях ее развития; формирование систематизированных знаний по отдельным отраслям российского права соответственно будущей профессиональной деятельности; обучение способам поиска нужной юридической информации и работы с ней.

^ Задачами изучения дисциплины являются:

  • воспитание у студентов уважения к закону, стремления к неукоснительному соблюдению правопорядка;

  • формирования четких представлений о единстве и различиях права и морали;

  • формирование способностей к аналитическому мышлению в процессе сопоставления реальных событий и явлений с правовыми основами социальности;

  • воспитание современного демократического стиля мышления, гражданской активности, толерантности.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов)

Аудиторные занятия: 1,5 з.е. (54 часа) из них лекции – 0,5 з.е. (18 часов), практические занятия – 1 з.е. (36 часов).

Самостоятельная работа: 1,5 з.е. (54 часа), из них изучение теоретического курса – 0,5 з.е. (18 часов), подготовка и сдача реферата – 0,5 з.е. (18 часов), другие виды самостоятельной работы (выполнение домашних заданий) – 0,5 з.е. (18 часов).

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Понятие права и закона, правоотношения, правонарушения и юридическая ответственность, юридические лица, основные положения конституционного права РФ.

Раздел 2. Административное, экологическое, финансовое, налоговое право.

Раздел 3. Гражданское, семейное, уголовное, авторское право.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

  • правовую терминологию;

  • основные положения теории права; разделы отраслей российского права, необходимые студенту в процессе социальной адаптации и будущей профессиональной деятельности;

  • правовые способы защиты и реализации законных прав и свобод.

Уметь:

  • логически мыслить, вести научные дискуссии по вопросам, связанным с правовыми проблемами;

  • работать с различными источниками права;

  • понимать новации в законодательстве и адекватно их оценивать применительно к практике;

  • формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным правовым вопросам.

Владеть:

  • навыками анализа правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней;

  • приемами ведения полемики по правовым вопросам;

  • навыками применения правовых знаний в профессиональной деятельности и обыденной жизни.

^ Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и др.). В конце изучения дисциплины студенты сдают зачет.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

^ Аннотация дисциплины

Социология, политология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. единиц (144 час).

Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов социологического и политического видения общих и значимых черт явлений и процессов в обществе, умение прогнозировать социальные и политические последствия их деятельности, формирование «целостного» представления о человеке, как духовном и нравственном существе, чьи действия направлены на единение с миром, обществом и государством.

Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по социологии и политологии для практической деловой и профессиональной жизни выпускников (ОК-1,2,3,4,6,7,8,9,12; ПК-2)

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа, 36 часов (1 зач. ед.) экзамены в течение одного семестра.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I. Социология и политология как науки.

1. Проблемы становления социологии: О Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, М. Вебер. Марксистская социология.

2. Политология: проблемы становления и перспективы развития.

3. Предмет и структура политической науки. Методы изучения политики.

Модуль II. Социология общества и личности.

1.Общество как система и социокультурный организм.

2. Социальная структура общества и социальная стратификация.

3. Личность и общество. Социальное развитие и социальный прогресс.

Модуль III. Правовое государство и политическая власть

  1. Идеи правового государства в истории политической мысли.

  2. Политическая власть. Субъективные основы и субъекты политики.

  3. Политическая демократия и ее формы. Политология международных отношений.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: социологическую характеристику современного общества, его структуру и динамику развития, специфику современных социальных процессов; основные политологические категории: политика, власть, политический процесс, правовое государство демократия; исторические типы и направления в политологии, роль политологии в формировании национальной идеи и укреплении государственности. (ОК-9);

уметь: конспектировать лекции; работать с понятийным материалом (из справочной литературы) (ОК-2); написать реферат, изложить его в виде доклада (ОК-7); составить аннотацию на статью (ОК-4); выражать и отстаивать свое мнение (ПК-2);

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх, проводят анализ социологических и политических процессов, личностных особенностей и способностей.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце семестра.

^ Аннотация дисциплины
Теория и история культуры



Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единиц (108 час).

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций по практическому применению теоретических знаний о феномене культуры, процессах, закономерностях и механизмах функционирования и развития ее основных структурных форм и типов.

^ Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по теории и истории культуры для учебно-профессиональной деятельности выпускников (ОК-1,2,3,5,6,7,12; ПК-2).

^ Структура дисциплины: 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы):

I модуль. Теория культуры

  1. Структура и состав современного культурологического знания

  2. Сущность культуры и ее функции. Культура и трудовая деятельность человека

  3. Культура как способ коммуникации и знаковая система. Языки культуры

  4. Культурная картина мира. Типология культуры

  5. Культура, личность и общество. Нормы и ценности культуры

  6. Культурогенез и динамика культуры. Культура и цивилизация

II модуль. Морфология культуры

  1. Элитарная и массовая культура

  2. Наука и техника как аспекты культуры

  3. Экологическая культура

  4. Художественная культура

  5. Религиозная культура

  6. Этническая культура

III модуль. История культуры

  1. Западные цивилизации: особенности развития и основные культурные достижения

  2. Восточные цивилизации: особенности развития и основные культурные достижения

  3. Традиции и ценности Российской культуры

  4. Культурные достижения и ценности Региональной культуры.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные положения и методы культурологии при решении социально-общественных и профессиональных задач (ОК-9);

уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); использовать основные положения и методы культурологии при решении профессиональных задач с учетом их последствий для общества, экономики и экологии (ПК-2);

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

^ Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады, выполняют тестовые и контрольные задания, защищают рефераты с использованием электронной презентации, участвуют в учебных играх, с помощью выразительных средств демонстрируют творческие задатки и способности,

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.

^ Аннотация дисциплины

История развития литейного дела


Общая трудоемкоть изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч).

Основной целью преподавания дисциплины в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования является изучение объекта профессиональной деятельности выпускников, а именно основных исторических тенденций и этапов развития литейного производства, что обеспечивает углубление знаний, умений и навыков для успешной профессиональной деятельности.

^ Задачей изучения дисциплины является: формирование компетенций ОК-1,4,5,16,17, ПК-3,4,6,14,19,23 в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В результате изучения дисциплины «История развития литейного дела» студент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

а) производственно-технологической: история развития литейных технологических процессов получения и обработки изделий из металлов и сплавов; исторические тенденции создания и совершенствования литейного технологического оборудования, организация и техническое оснащение рабочих мест;

б) организационно-управленческой: исторические тенденции организация труда рабочего персонала в литейном деле; проведение исторического анализа эффективности литейного производства на различных исторических этапах становления;

в) научно-исследовательской: выполнение литературного и патентного поиска с применением современных информационных средств и технологий, подготовка технических отчетов, информационных обзоров, публикаций; изучение научно-технической информации, проведение анализа отечественных и зарубежных работ по изучению истории литейного производства;

г) проектной: проведение сбора информации промышленных агрегатов и металлургического оборудования, применяемого в литейном производстве на различных исторических этапах; осуществление исторического анализа развития проектных, технологических и конструкторских решений в литейном производстве.

К общим задачам изучения дисциплины относятся получение:




Скачать 1,47 Mb.
оставить комментарий
страница1/7
Дата28.09.2011
Размер1,47 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх