Конспект урока математики в 4 классе, по программе «Школа России» icon

Конспект урока математики в 4 классе, по программе «Школа России»


Смотрите также:
Конспект открытого урока математики в 3 классе по программе «Школа 2000» (авт. Л. Г. Петерсон)...
Конспект урока математики в 1 классе (программа «Планета Знаний»)...
Конспект урока обучения грамоте (чтение) в 1 классе по программе «Перспективная начальная школа»...
Конспект урока литературы в 9 классе (по региональной программе)...
Конспект урока литературы в 9 классе (по региональной программе)...
Конспект урока математики в 6 классе Костина Марианна Рудольфовна...
Конспект урока по русскому языку в 3-м классе по программе "Планета знаний"...
Конспект урока математики во 2 классе по теме: «Сложение и вычитание (письменные приемы)»...
План-конспект урока литературного чтения в 3«а» классе по программе «Перспективная начальная...
Конспект открытого урока по окружающему миру во 2 «А» классе по умк «Перспективная начальная...
План-конспект открытого урока по алгебре в 9 а классе Тема: «Геометрическая прогрессия в задачах...
Конспект урока литературного чтения во 2 классе по программе «Начальная школа XXI века» Учитель...



МОУ «Яровинская средняя общеобразовательная школа»

Половинского района

Курганской области


Конспект урока

математики в 4 классе,

по программе «Школа России»

авторы: М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др.


УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

МЕСХИ ШОРЕНА ВЛАДИМИРОВНА


ЯРОВОЕ 2009


Тема урока: Закрепление пройденного материала по теме «Величины». Урок – сказка «Золушка».


Вид: Урок закрепление пройденного материала.

Тип: Урок с компьютерной поддержкой.

Цель урока:

  • Закрепление знания соотношений единиц длины, массы, времени, упражнять в сравнении этих величин;

  • Упражнять в решении задач, уравнений;

  • Развивать логическое мышление и умение анализировать;

  • Совершенствовать вычислительные навыки и умение работать самостоятельно;

  • Воспитывать интерес к математике.


Оборудование: компьютер, мультимедиа, слайд – презентация. Оценочные листы.


Ход урока


1. Организационный момент


- И прекрасна, и сильна

Математика – страна!

Здесь везде идут подсчеты,

Здесь все доказывают что-то!


^ 2. Сообщение темы урока


- Посмотрите, какой предмет пропущен? (Слайд № 1) Почему? Докажите!

- Героине, какой сказки принадлежит хрустальная туфелька?

- Кто автор данной сказки?

- тема урока: Закрепление пройденного материала по теме «Величины». Урок – сказка «Золушка». (Слайд № 2)


^ 3. Актуализация знаний. Устный счет


- Сказка «Золушка» начинается так: Жил-был один почтенный и знатный человек. Первая жена его умерла, и он женился во второй раз, да на такой сварливой и высокомерной женщине, какой никто никогда не видывал. У нее были две дочери, очень похожие на свою матушку и лицом, и умом, и характером. Они любили покушать и вредничать! (Слайд № 3)

- Они утром съедали 20 гамбургеров, днем 45 хот-догов, а вечером 33 бутерброда. Сколько всего гамбургеров, хот-догов и бутербродов они съедали за день? Проверьте (20+45+33=98);

- Старшая дочь за день вредничала 15 раз, а младшая в 10 раз больше. Сколько раз вредничала младшая дочь? Проверьте (15 х 10 = 150).

- Сестры были очень ленивые и глупые, все за них делала Золушка. Вот они решали примеры, проверьте, где и сколько ошибок они допустили. (Слайд № 4)

- Золушка делала самую тяжелую работу в доме. Чистила котлы и кастрюли, мыла лестницы, убирала комнаты, носила воду. (Слайд № 5)

- Она трудилась с 6 часов утра до 10 часов вечера. Как по-другому сказать 10 часов вечера? (22 часа) Посчитайте, сколько часов работала Золушка? Проверьте (16 часов).

- Во сколько часов просыпались сестры, если они поднимались через 6 часов, после того, как просыпалась Золушка? Проверьте (в 12 часов).


^ 4. Повторение и закрепление пройденного материала


- И вот, как-то раз, сын короля, принц, устроил большой бал и созвал на него всех знатных людей с женами и дочерьми. Золушкины сестры и мачеха тоже получили приглашение. Они очень обрадовались и сейчас же заставили Золушку шить платья для бала.

- Посмотрите внимательно на краткую запись, я прочитаю задачу, а вы подумайте и ответьте, какая краткая запись подходит к задаче. (Слайд № 6)

- «На платье мачехе потребуется 3000 см ткани, а младшей дочери в 3 раза меньше, чем матери, а старшей дочери на 1000 см больше, чем младшей дочери. Сколько метров ткани потребуется на все платья?»

  • Какая краткая запись подходит к задаче? Почему?

  • Что известно в задаче?

  • Как узнать, сколько сантиметров ткани понадобиться на платье младшей дочери?

  • Как узнать, сколько сантиметров ткани понадобиться на платье старшей дочери?

  • Какой вопрос в задаче, можем на него ответить? Решите задачу. Проверьте …

- Ко второй краткой записи составьте условие задачи …

- Решите самостоятельно. Проверьте …


5. Физкультурная минутка


  1. Двигательная активность


Солнечным погожим днем

Мы с Золушкой в лес идем.

Мы с собой несем корзинки.

Вот хорошая тропинка!

(Ходьба на месте)

Собираем землянику,

Ищем вкусную чернику,

Голубику, костянику,

Кисловатую бруснику.

(Наклоны вперед)

А вокруг полно малины.

Пройти мимо не могли мы.

Собираем по кустам.

Здесь отличные места!

(Повороты влево-вправо)

Снова мы идем по лесу.

(Ходьба на месте)

А вокруг - так интересно!

(Подтягивания – руки в стороны)

Отдохнуть пора, дружок.

Мы присядем на пенек.

(Дети садятся за парты)


  1. Гимнастика для глаз (Слайд № 7)


^ 6. Продолжение урока


- Когда Золушка закончила шить платья, то ей нужно было украсить их лентами (Слайд № 8) серебристыми, золотистыми, атласными и кружевами. Сравните величины. Проверьте…

- Золушка не только сшила мачехе и сестрам платья, но и сделала им прически. И вот, наконец, долгожданный день настал. Мачеха и сестры уехали, а Золушка сидела и горько плакала, перебирая крупу (Слайд № 9) . Выразите величины в килограммах и граммах. Проверьте…

- Работы было много. Золушка понимала, что не успеет сделать все до начала бала. В этот момент появилась крестная мать Золушки. (Слайд № 10) Она была фея и слышала не только то, что говорят, но и то, что думают. Поэтому она знала, что Золушке очень хочется попасть на бал. Фея сказала ей: «Что ж, будь умницей, а уж я позабочусь о том, чтобы ты могла побывать сегодня во дворце!»

- Вы тоже помогите Золушке попасть на бал. Расставьте скобки так, чтобы равенства стали верными. (Слайд № 11) Проверьте…

- Золушка поехала на бал в карете в красивом платье и хрустальных туфельках. Она вошла в зал. Принц и гости не сводили с нее глаз, до того она была красива! Золушка и принц танцевали весь вечер (Слайд № 12), что Золушка забыла обо все на свете и спохватилась только тогда, когда часы стали бить полночь.

- Сколько это времени? (12 часов ночи или 24 часа);

- Золушка сразу убежала, принц побежал за ней, но ее и след простыл. Только на ступеньке лестницы лежала маленькая хрустальная туфелька. (Слайд № 13)

- Как же найти красавицу? Думал принц. Помогите принцу, решите уравнения по вариантам.

- Через несколько дней принц дал указ на все царство: (Слайд № 14) « Девушка, которой придется в пору хрустальная туфелька, станет моей женой!»

- Как же закончилась сказка? (Ответы детей) (Слайд № 15)


7. Итог урока


- Что повторяли на уроке?

- Что понравилась? Что не понравилась?

- На листочках поставьте оценку себе и учителю по пятибалльной системе.

- На этом урок закончен, всем спасибо за работу!





Оценочный лист


Оценка мне _____________________


Оценка учителю __________________






Скачать 52.99 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер52.99 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  2
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх
Разработка сайта — Веб студия Адаманов