Анализ воспитательной работы школы за 2010-2011 учебный год icon

Анализ воспитательной работы школы за 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
Анализ учебно воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Анализ учебно-воспитательной работы...
Приказ №109 от 05. 09. 2011г...
Анализ воспитательной работы школы за 2009/2010 учебный год...
Анализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год...
Анализ работы моу «Каргалинская оош» за 2010-2011 учебный год...
План работы государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад директора моу сош №47 г...
Анализ учебно воспитательной работы школы...
Анализ учебно воспитательной работы школы...
Комплексный план воспитательной и идеологической работы на 20010/2011 учебный год Анализ...
Анализ учебно-воспитательной работы за 2008-2009 учебный год по ГУСО школе-лицею № 7...
Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной...



Загрузка...
скачать
Анализ воспитательной работы школы за 2010-2011 учебный год


Воспитательная работа в нашем учреждении осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную педагогическую работу. Воспитательная система, выстроенная в нашем учреждении, позволяла грамотно решать проблему школы.

В 2010-2011 Целью воспитания было: создание условий на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуальных и духовных качеств личности учащихся, стремление к взаимопониманию, взаимодействию, самореализации.

В прошедшем учебном году школа решала следующие воспитательные задачи:

  • расширение культурно-образовательного пространства;

  • совершенствование социально-психологических отношений;

  • развитие форм ученического самоуправления;

  • дальнейшие развитие и совершенствование работы по воспитанию здорового образа жизни и негативного отношения к вредным привычкам.

Эти задачи решались благодаря:

  • работе по реализации целевых программ:

1. программа духовно – нравственного воспитания «Познавая себя, познаю мир»

2. программа по здоровьесбережению «Добрыня»,

3. программа «Взаимодействие базового и дополнительного образования» по

вовлечению обучающихся в различные кружки, секции, студии, объединения по интересам;

4. программа детской организации «САМИ»


  • созданию особой развивающей среды, которая дает ребенку возможность пробовать, выбирать и принимать самостоятельные решения;

  • осознанию педагогами идеи, что главной ценностью был и остается ребенок, а главным критерием эффективности воспитания является личность выпускника;

  • взаимодействию с учреждениями культуры, с центромпомощи семье и детям, с общественными организациями.

Вся внеурочная работа в школе строится на принципах добровольности и самоопределения. И наша задача – создать все необходимые условия для этого.


^ Дополнительное образование

В системе дополнительного образования занималось 352 воспитанника, что составило 52% от числа всех обучающихся (рост - 2% по сравнению с предыдущим годом). Проведенный анализ показал, что число обучающихся, занятых в свободное время, составило:

- в начальной школе – 58%

- в средней школе – 31%

- в старшей школе – 19%.

Хочется отметить, что 26% детей посещали следующие школьные кружки и секции:



название

Кол – во часов

Руководитель



«Звёзды Алтая»

1

Михайлова Н.А.



«Добрыня»

1

Мелёхина Н.А.



«Вдохновение»

1

Яковлева И.Н.



«Проба пера»

1

Нешпор И.И.



«Счастливый английский»

1

Тырышкина А.В.



Компьютерный

1

Садыкова Р.Д.



«Электрон»

1

Айбулатов В.З.



«Рукоделие»

1

Плотникова С.В.



«Лира»

1

Семёнова Т.А.



«Волшебная кисть»

1

Шмарина О.Г.



ВИА

1

Попова Т.Н.



«Калейдоскоп»

1

Вишнякова М.В.

Спортивные секции

1

Футбол/волейбол

2

Червяков А.А.

2

Лёгкая атлетика/баскетбол

2

Самчук А.Г.

3

Пионербол /ОФП

2

Лушева Л.И.

Предметные кружки





























































Мониторинг выбора занятий в свободное время нашими учащимися показал следующую картину:




В школе ощущается явная нехватка кружков здоровьесберегающего направления.

За период 2010-2011 учебного года в работе вокально-инструментального ансамбля приняло участие 12 человек – 2 инструментальных и 2 вокальных состава. За это время было подготовлено 10 музыкальных произведений. Ребята ансамбля принимали активное участие во всех общешкольных мероприятиях. В апреле ВИА участвовал городском фестивале «Праздник детства». На протяжении всего учебного года у ребят присутствовало стремление творчески расти, совершенствоваться, добиваться поставленных задач.

Т/О «Проба пера», «Вдохновение» в школе работают не первый год. Ребята выпустили несколько буклетов, сборников стихов, а также 9 выпусков газеты «Школовой» и 2 приложения «Айболит» и «Светофорик», 5 выпусков газеты «Знай – ка» данные творческие объединения приняли участие в конкурсе школьных газет «Школа пресс», где стали победителями.

Ребята из Т\О «Звёзды Алтая» приняли активное участие в городской викторине «Музей хранит историю вещей», учащиеся были награждены грамотами и дипломами, а также под руководством Михайловой Н.А., учащиеся 6В, Гольцман Ксения, провела исследовательскую работу по теме «Женщины в годы ВОВ», ученик 6В класса, Капустин Максим, работал над темой «Нужны ли нам деньги».

Учащиеся Т/О « Добрыня» под руководством Мелёхиной Н.А., проводят мероприятия в классах по профилактике ЗОЖ, правильного питания, экологии края. Ребята этого кружка активные участники наркопоста. В прошедшем учебном году ребята приняли участие в профильной смене и получили сертификаты волонтёров. Работа Т/О «Добрыня» была представлена на городском семинаре руководителей детских организация, Мелёхина Н.А. делилась опытом , а ребята подготовили и провели мероприятие для учащихся начальных классов «Путешествие в город чистоты и порядка».

Вокальная группа под руководством Вишняковой М.В. активные участники всех школьных мероприятий и концертов, участники городского фестиваля «Праздник детства».

Воспитанники Т/О «Рукодельница» и «Волшебная кисть» приняли самое активное участие в городской выставке «Мастерство и вдохновение»

За участие юные мастерицы имеют 7 грамот и 9 дипломов.


В 2011-2012 году следует подумать о расширении спектра внеурочной занятости детей младшего и среднего школьного возраста.


^ Система воспитательной работы

Воспитательная работа осуществлялась по четырём направлениям: «Секреты здоровья», «Общество и я», «Время творить», «По страницам знаний»

Цель воспитательных мероприятий: формирование общечеловеческих ценностей. Участие в воспитательных мероприятиях разного уровня можно просмотреть в таблице:


Направление воспитательной работы

Мероприятие

Уровень

участники

результат

«Время творить»

VI Международный конкурс «Гренадёры, вперёд!»

федеральный

Тарновецкая Антонина (рук. Говтван О.В.)

Диплом

Конкурс литературных работ «Вдохновение» в номинации «Проза»

региональный

Тарновецкая А.(рук….)

Диплом

Литературный конкурс «Книга нового поколения»

городской

Пухова Анастасия, 9а- Миронова

Стения ,9а, руководитель Еремеева С.В.

Свидетельство,

Диплом победителя

Городской творческий конкурс «Золотая мама»

городской

Вишнякова М.В., Вишнякова Анна 9А

Диплом

Конкурс «Свежая строка»

региональный




Диплом 2 степени

Краевой литературный конкурс «Вдохновение»

региональный

Андрющенко Е. (9б),

Симахина,

Кащеева(1б)

Рук.Нешпор И.И.

Диплом 1 ст

Диплом 1 ст.


Краевой конкурс творческих работ «Алтай в кадре»

региональный

7 человек

(рук. Лямкова Е.И.)

участники

Краевой конкурс ДПИ «Рождественская звезда»

региональный

Бондаренко А,7б

(рук.Плотникова С.В.)

Финалисты

Краевой фестиваль «Ростки талантов»

региональный

Илющенко К. (7в)

Рук. Дицман О.В.

4В(Тишкова Г.М.)

Сертификат участника

Городской конкурс «Лучшая новогодняя ёлочная игрушка»

городской

Кайгородова М.,6а

(рук.Плотникова С.В.)

Суркова Светлана (рук.

Тишкова Г.И),

Яковлева И.И.,

Куренкова Т.М.

2 место


Диплом 3 ст.


Городской фестиваль детского творчества «Книга своими руками»

городской

Учащиеся под руководством

Плотниковой С.В,Тишковой Г.Н.

Чудиной Н.В.

Нешпор И.И

Головкиной С.С.

Грамота

Сертификат участника

Грамота,

Благодарность



Городской парад Дедов Морозов

городской

Самчук А.Г.

Грамота

Городская выставка приклвадного искусства «Мастерство и вдохновение»

городской

Земко Анастасия,

Ярец

Ксения

Карташова Дарья

Радионова Ксения, Соколовская Соня

Ненашева Марина

Орлова Ксения, рук – ль Плотникова С.В.Суркова Светлана,4в,

Рук.Тишкова Г.И.

3 место

3 место


3 место


3 место


2 место


Спец.дипломы



Городской фестиваль

«Праздник детства»

городской

Шестерова В.3б

(Рук.

Вишнякова М.В.)

Капустин М,6в

(рук.Зорина И.В.)

участие


Диплом лауреата

Городской конкурс презентаций «хорошо,что каждый год к нам приходит Новый год»!

городской

Вишнякова Анна,9б

Рук.Вишнякова

ЗоринА. 8В, М.В.,Зорина И.В.

Диплом 1 ст.

Муниципальный этап краевого конкурса декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Рождественская звезда»

городской

Кайгородова М,,

Гугля А,

(Рук.Плотникова С.В.)

Грамота победителя


Свидетельство


Городской конкурс «Вселенная ,открытый космос»

городской

Живопись

Береговой Михаил, Шумилова Елизавета

(рук. Шмарина О.Г.)


3 место

городской конкурс школьных газет

«Школа-пресс-2011», посвященного проведению Года Космонавтики





рук.Яковлева И.Н, Нешпор И.И

Диплом 1

«Общество и Я»

Краевой конкурс исследовательских работ «Права человека в современном мире»

региональный

Камнев А.,8б (рук.Лямкова)


4 место

Конкурс рисунков «Кто мы?Сколько нас?»

региональный

Попова Е.,3в

Боброва К.,3в

Попкова А.,3в





Городской этап краевого конкурса «Наш герб и флаг

городской

Смагин Н.,8в (рук .Лямкова Е.И.)

Лямкова И.,1а (рук.Лямкова Е.И.)

Диплом 1 степени


Диплом 1 степени

Региональный конкурс «Мир на ладони»

региональный

3 чел-7 кл.

Рук. Михайлова Н.А.

12 чел. -8,9.10 кл. рук. Газукина Л.В.


10а-1 и 3место по городу,2-е по краю

7в-2 место по городу

Городской конкурс «Правовой вернисаж»

городской

10 чел.

Дипломы 2 ст.-2

Диплом 1ст.

Рук.Голева С.Г.

Грамота

Рук.Лямкова Е.И.

Городской слёт детских организаций «Вперёд,мальчишки!

городской

5 чел.

Елфимов С.

Рук. Червяков А.А.

Диплом

1 место

Городская викторина « Музей хранит историю вещей»

городской

4 чел.(6в)

Рук. Михайлова Н.А.

Грамота

Смотр дружин юных спасателей

городской

Команда учащихся

Рук.Вишнякова М.В.

Диплом 3 ст

Городской фестиваль «Весна-красна»

городской

Бедарев Александр, Латрицкова Юлия, Иванова Анна, Гольцман Ксения и Капустин Максим все из 6в

Рук.Михайлова Н.А.


Диплом 1 степени

Городской конкурс школьных газет посвящённых дню космонавтики


городской

Куценко ,Андрющенко,9б

Лёвушкина Л.8а

Рук.Нешпор И.И.




Муниципальный этап краевого конкурса «Знамя Отчизны»

городской

Зорин А.,Лёвушкина Л,8в

Рук.Семёнова Т.А.




Городской конкурс социальной рекламы «Моя семья-моё богатство»

городской

Зорин А.8В




Городской конкурс ЛМК «Этих дней не смолкнет слава!»

городской

7Бкл, руководитель Михайлова Н.А.

участие

Городской конкурс буклетов среди детских организаций

городской

Зорин А.

Диплом2 степени

Городская военно-спортивная игра «Зарница»

городской

Команда 8 к.

(рук.Червяков А.А.)

Крюков В.,8б

Радионова К.,8а

Диплом 1 с

Диплом 2 с

Диплом 1 с

Диплом 1 место команда

«Секреты здоровья»

Всероссийский день бега

городской

42 ученика, рук – ль Лушева Л.И.




Спартакиада мл.школьников легко-атлетическое 4-х борье

городской

10 чел. (рук.Лушева)

8 место

Городской слёт волонтёров «Наш выбор-здоровое будущее»

городской

Команда учащихся

(рук.Мелёхина Н.А.)

Грамота


Краевой конкурс «Пожарная ярмарка»

региональный

Вишнякова А. 9а

Рук.Нешпор И.И.

Диплом1 степени

Городской конкурс «Всё имеет смысл ,пока мы здоровы»

городской

Андрющенко Е.,9б

(рук. Нешпор И.И.)

Диплом 3 степени

IV краевая неделя психологии «Здоровьесберегающее пространство школы и пути его формирования»

региональный

Чигурова Н.Г

Сертификат

Диплом

Городской конкурс журналов и газет «Молодёжь за безопасность на дороге»




Андрющенко Е.,9б

Куценко Е.,9б

Лёвушкина Л.,8в

(рук.Нешпор И.И.) Шатилина А.,

Степанишина А.,

Тырышкин М.,

Юрьева Т.

(рук.Яковлева И.Н.)

Диплом 1 степени

Диплом 1 степени

Спартакиада мл.школьников легко-атлетическое 4-х борье

городской

Синютина А.,4б (рук.Лушева Л.И) бег на 30 м

1 место

Всенародный конкурс-игра «Человек и природа»

федеральный



Рук. Тишкова Г.И.

участие

Городская лыжная гонка

городской

13 чел.

Рук. Лушева Л.И.

Участие

Городская лыжная гонка

городской

4 чел.

Рук. Червяков А.А.

Участие

Городские соревнования по лыжам

городской

4 чел.

Рук.Лушева Л.И.

1 место

4 место

Городские соревнования по шашкам

городской

4 чел.

Рук.Лушева Л.И.

3 место

Городской конкурс листовок по ПДД

городской

4б Рук.Яковлева И.Н.

Диплом 3 ст

Городские соревнования «Весёлые старты»

городской

10 чел. 4а,4б(рук.Лушева Л.И.)

Грамота 4 место

Л/атлетическая эстафета в честь 9 мая

городской

10 чел.(8-9 кл)

Самчук А.Г.

участие

«По страницам знаний»

Конкурс исследовательских работ «Деловые люди Алтая»

региональный

Брагина Е.,



Лёвушкина Л.,8в (рук.Лямкова Е.И.)

участники

Осенний межрегиональный марафон по географии

региональный

Колбина А. (7кл.)

Свиридов Е. (8а)

Юдина В. (7 кл)

Рук.Газукина Л.В.

Диплом

Диплом

Диплом

Городской конкурс ЭОР «Химия и культура»

городской

Орлова К.,10а


Михайлова Д.,10а

(рук.Денисова И.Е.)

Сертификат участника


Диплом 1 степени

Городской конкурс «Космос начинается с Земли»

городской

Косарев В.,

Спицын Б.,

Иванова Е.,

Павлова А.

6б (рук. Лямкова Е.И.)

3 место

Городской интеллектуальный марафон «Знаешь ли ты избирательное право»

городской

Орлова К.

Земко А.

Бедункевич Д.

(10а)

Рук.Голева С.Г

Команда-3 место

Бедункевич Д.-1 место

Окружной конкурс достижения талантливой молодёжи «Будущее наукограда»

«Мозговой штурм»

городской

Брагина Е.,

Смагин Н.,Камнев А., Рук.Лямкова Е.И.

Гольцман К.,

Капустин ,

Участники

Член жюри

Городской конкурс кроссвордов по физике,

посвящен. Году Российской Космонавтики

«Мечтая приблизить звезды»

городской

6 чел.

Андрющенко

Екатерина,9б

(рук.Пацинкова Т.В)



Диплом 1 ст.

Муниципальный этап заочного конкурса младших школьников «Полёты во сне и наяву»

городской

Козлова Дарья,Хлопотов Данил,Кайгородова Анастасия(4В),рук.Тишкова Г.И.

Сертификаты участников




Конкурс «Ученик 2011»

городской

Андрющенко Е.9Б

участие




Конкурс «Лидер 2011»

городской

Андрющенко Е.9Б

Диплом 2 степени


Также ежегодно в школе проводятся традиционные мероприятия, такие как: праздник первого и последнего звонка, торжественные мероприятия, посвящённые «Дню Учителя», «творческий конкурс «Мисс Осень», мероприятия, посвящённые Дню Матери, новогодние шоу – программы, «А ну – ка, мальчики», посвящённые 23 февраля, «Широкая Масленица», праздники, посвящённые празднованию Международного женского дня, вахта памяти к Дню Победы. В этом учебном году было решено внести в традиционное празднование ещё одно мероприятие, это чествование отличников, победителей олимпиад, юных исследователей. Праздник «Интеллект, творчество, успех» проводился в конце года, по итогам определились три финалиста, которые вошли в номинацию «Гордость школы», а победителем стал Камнев Антон, ему была вручена премия имени Николая Липового.


^ Социальная деятельность

Закон Российской Федерации “Об образовании” закрепил приоритет личности в процессе воспитания и обучения человека в условиях образовательного учреждения. Такой подход требует большого внимания к личности обучаемого, его социальным проблемам, которые в условиях образовательного учреждения носят многоплановый характер. Среди них выделяют необходимость решения социальных и педагогических проблем человека, обусловленных индивидуальными возможностями его обучения и воспитания; взаимоотношениями с учителем, классом, отдельными группами и личностями класса и школы; обстановкой и взаимоотношениями в семье, среде непосредственного общения. В современных условиях решение социальных проблем детей рассматривается, прежде всего, в аспекте охраны и защиты их прав. Именно на это была направлена работа социального педагога, общественного инспектора по охране прав детства.

Во исполнении Федеральной целевой программы “Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних” в сентябре была проведена операция “Всеобуч” по учету детей в возрасте 7-16 лет, не приступивших к занятиям в школе.

В 2010-2011 учебном году было проведено социологическое исследование, по данным которого был составлен социальный паспорт школы.

Социум

Кол-во семей

В них учащихся

- многодетные

17

52

- неполные

186

191

- соц. опасное положение

2

2

- малообеспеченные

288

323

- с детьми-инвалидами

7

7

- с опекаемыми детьми

21

21

- учащиеся, состоящие на внутришкольном учете

4

4

- учащиеся, состоящие на учете в ПДН

10

10

^ Уровень образования родителей





Начальное

9 классов

Среднее

Средне-специальное

Средне-техническое

Высшее

отец

мать

отец

мать

отец

мать

отец

мать

отец

мать

отец

мать

Начальная школа

-




-

5

34

41

55

43

27

18

158

202

Основная школа

-

-

3

-

23

23

57

37

40

33

134

200

Старшая школа

-

-

-

-

6

9

8

6

5

6

27

36

Итого

-

8

136

206

129

757


Нас радует высокий образовательный ценз наших родителей, что, безусловно, сказывается на семейном благополучии.


^ Сфера занятости родителей





Рабочие

Служащие

Безработные

Предприниматели

Пенсионеры

отец

мать

отец

мать

отец

мать

отец

мать

отец

мать

Начальная школа

93

17

133

229

10

3

13

5

-

3

Основная школа

81

25

120

235

2

1

9

2

2

7

Старшая школа

19

4

22

42

-

1

1

1

3

5

Итого

239

781

17

31

30


Таблица показывает высокий процент интеллигенции среди наших родителей, возможности которой непременно мы будем использовать в воспитательной работе в следующем учебном году.


На протяжении всего года все дети из малообеспеченных семей получали горячее питание.

В школе проводится кропотливая работа с подростками, пропускающими занятия: индивидуальные беседы с детьми и их родителями классных руководителей, администрации, членов Совета профилактики; ведется совместная работа с ИДН.

Подростки из «группы риска» имеют первоочередное право на трудоустройство через Центр занятости. Для детей из малообеспеченных семей был организован пришкольный лагерь «Родничок», в котором отдохнуло 150 человек.


Профилактика правонарушений

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:

- оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в КДН.

Мониторинг учащихся, стоящих на различных учётах

^ ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ УЧЁТ

2007 - 2008

2008 - 2009

2009 - 2010

2010 - 2011

7 чел

5 чел

5 чел.

1.Агапитов А 7Б

2. Агапитов В 6А

3.Баженов М. 7В

4.Коральков С.6А

5. Елбаев Р. 3А

4чел

1.Агапитов А 7Б

2. Агапитов В 6А

3.Баженов М. 7В

4. Елбаев Р. 3А

В 2011 году количество стоящих на внутришкольном учёте сократилось на одного человека, т. к. Корольков Сергей был поставлен на учёт в ИДН.

^ НА УЧЁТЕ В ИНСПЕКЦИИ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

2007 - 2008

2008 - 2009

2009 - 2010

2010 - 2011

5 чел

10 чел, за счёт пришедших

15 чел

1. Береговой М. 6А

2. Литвиненко С.6А

3. Литвиненко И.4Б

4. Царукян Ю.6А

5. Огнев Д. 6В

6. Гомер Ф. 6В

7 Глумов С. 7Б

8. Нечаев С. 8В

9. Шутанов А.8В

10 Кириленко А.11А

11. Фролова Э. 7Б

12. Васильев И. 6А

13 Осипов А. 8В

14. Севастьянов П. 4В

15. Копылов Ж. 7Б

16. Елбаев Р.3А

11 чел

1. Береговой М. 7А

2. Литвиненко С.7А

3. Литвиненко И.5Б

4. Царукян Ю.7А

5. Огнев Д. 7В

6. Гомер Ф. 7В

7 Глумов С. 8Б

8. Нечаев С. 9В

9. Шутанов А.9В

10. Иванов Н. 5В

11. Копылов Ж.8Б



1. В 2011г. Снизилось количество учащихся, стоящих в ИДН, за счёт выбывших учащихся.

2. Сняли с учёта: Васильева И., Елбаева Р.,

3. На конец 2011года осталось на учёте 7 чел, т.к. Литвиненко Илья и Серафим выбыли в другую школу , Нечаев С., Шутанов А. закончили 9 классов.

4. На комиссию по делам несовершеннолетних приглашалось 13 человек: 6чел. из них по статье 5.35 ; 7 чел по статье 20.22.

^ НА УЧЁТЕ В НАРКОЛОГИИ

2007 - 2008

2008 - 2009

2009 - 2010

2010 - 2011

3 чел

4ел

2 чел


1. Глумов С.

2. Копылов Ж.

2 чел.

1. Глумов С.

2. Копылов Ж.

В 2011 г. ситуация не изменилась, т.к. Копылов Женя и Глумов Саша привлекались за употребление спиртных напитков.


- классными руководителями проводится  работа по профилактике употребления ПАВ, а также безнадзорности и правонарушений  с учащимися и их родителями -  классные часы, беседы.

-организация работы школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике.


- отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.

      Все учащиеся, находящиеся в трудном социальном положении заняты в кружках и секциях при школе.

- строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий.

            В школе  действует система работы по профилактике правонарушений, однако процент правонарушений остается высоким:


            В новом учебном году больше внимания уделить правовому всеобучу, провести более глубокие исследования по выявлению детей, склонных к девиантному поведению, суициду, бродяжничеству; администрации школы продолжить  методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями; классным руководителям усилить контроль за семьями находящимися в сложной жизненной ситуации.


^ Работа классных руководителей

Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспитательного процесса в ОУ.

Кадровый состав:

Всего классных руководителей

Стаж работы в качестве классного руководителя

До 5 лет

6-10 лет

11-20 лет

Более 20 лет

31

4

8

11

8


Теоретические и практические вопросы воспитания рассматривались на педагогическом совете «Организация учебно – воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся», совещаниях классных руководителей:

  • Выбор форм и методов воспитательной работы. Педагогическая диагностика;

  • Целеполагание в воспитательном процессе школы;

  • Анализ воспитательного процесса как условие его оптимизации.

В планах воспитательной работы классных руководителей отражена деятельность по всем целевым программам школы в следующих разделах:

- работа с классным коллективом;

- индивидуальная работа с обучающимися;

- работа с родителями.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

  • работать над сплочением детского коллектива;

  • воспитывать уважение к себе и окружающим;

  • создавать условия для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;

  • формировать здоровый образ жизни;

  • развивать ученическое самоуправление;

  • совершенствовать систему семейного воспитания, повышать ответственность родителей за воспитание и обучение детей.

С учетом возрастных особенностей учащихся продуманно и грамотно составлена работа в классных коллективах у следующих педагогов: Пинтилиной Е.Н. 1А, Шатохиной М.А. 2Б, Чудиной А.В. 3А, Хиврич Г.М.-9а кл., Газукиной Л.В.- 6в кл, 9Б Яковлевой И.Н. – 4б кл., Плотниковой С.В. 6А, Денисовой И.Е. 6Б,Крючковой Л.Н.. Семёновой Т.А.8Б.

   Используются разнообразные формы работы, дана исчерпывающая информация о детях, грамотно прописана воспитательная работа по всем направлениям.

В этом учебном году был проведен мониторинг уровня воспитанности обучающихся 1-ых классов (на входе) и выпускников начальной и основной школы.

Были показаны следующие результаты:




^ Сотрудничество с родителями

С целью повышения педагогической культуры родителей, укрепления взаимодействия школы и семьи, усиления её воспитательного потенциала используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы с родителями. Большая часть из них стала настоящими помощниками и друзьями школы.

Педагогический коллектив постоянно изучает мнение родителей о процессе воспитания в школе, для чего был проведен мониторинг «Отношение родителей к воспитательной работе в школе». Результаты получились следующие:




Родители выделяют классного руководителя как первого помощника в решении всех появляющихся вопросов и проблем.

Общешкольный родительский комитет как наиболее активная часть родительской общественности дал свое представление о взаимодействии семьи и школы, и его мнение мы, безусловно, учтем при планировании воспитательной работы в следующем учебном году.
















Неоценима помощь родителей в укреплении материально-технической базы школы, а также в организации и проведении многих воспитательных мероприятий класса и школы.

        Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2010-2011 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

1. Способствовать созданию условий для формирования личности учащегося, соответствующей новым стандартам образования

2. Организовывать разнообразную общественно значимую досуговую деятельность.

3.Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

Исходя из результатов воспитательной работы в целом, для повышения уровня воспитанности и качества воспитательной деятельности  в образовательном учреждении в следующем году необходимо:

1)      Скоординировать работу всех участников учебно-воспитательного процесса на повышение уровня воспитанности учащихся. Направить работу социально-психологической службы, классных руководителей, педагогического коллектива и администрации школы на сплочение коллективов через самопознание, самовоспитание и саморазвитие.

2)      Усилить работу по профилактике асоциального поведения среди учащихся школы. Усилить контроль за неблагополучными семьями.

3)      В реализации гражданско-патриотического воспитания учащихся усилить экологический образовательно-воспитательный аспект, природоохранную деятельность школьников.

4)      Активизировать работу с семьёй, привлечь родителей к общественной жизни класса, организовать профилактическую работу на раннем этапе развития  ребёнка, обратив внимания на молодые семьи, активизировать работу по реабилитации семей в социуме.

8)      Активизировать работу по профориентации учащихся.

9)      При организации кружковой работы ориентироваться на разнопрофильность и на запросы учащихся и их родителей.

10)  Активизировать работу по организации действенного ученического самоуправления.


Приложение

В системе дополнительного образования занималось 352 воспитанника, что составило 52% от числа всех обучающихся (рост - 2% по сравнению с предыдущим годом). Проведенный мониторинг показал, что число обучающихся, занятых в свободное время, составил:

- в начальной школе – 58%

- в средней школе – 31%

- в старшей школе – 19%.




школьные кружки и секции:




название

Кол – во часов

Руководитель



«Звёзды Алтая»

1

Михайлова Н.А.



«Добрыня»

1

Мелёхина Н.А.



«Вдохновение»

1

Яковлева И.Н.



«Проба пера»

1

Нешпор И.И.



«Счастливый английский»

1

Тырышкина А.В.



Компьютерный

1

Садыкова Р.Д.



«Электрон»

1

Айбулатов В.З.



«Рукоделие»

1

Плотникова С.В.



«Лира»

1

Семёнова Т.А.



«Волшебная кисть»

1

Шмарина О.Г.



ВИА

1

Попова Т.Н.



«Калейдоскоп»

1

Вишнякова М.В.

Спортивные секции

1

Футбол/волейбол

2

Червяков А.А.

2

Лёгкая атлетика/баскетбол

2

Самчук А.Г.

3

Пионербол /ОФП

2

Лушева Л.И.
М ониторинг выбора занятий в свободное время нашими учащимися показал, что в школе ощущается явная нехватка кружков здоровьесберегающего направления.


Мониторинг уровня воспитанности

ЦЕЛЬ: изучение личности ребенка и определение уровня воспитанности учащихся общеобразовательного учреждения (развитие гуманистические ценностных отношений к семье, Отечеству, труду, культуре, знаниям).

ЗАДАЧИ:

  1. Создание в общеобразовательном учреждении благоприятных условий для повышения качества воспитания и образования.

  2. Систематизация работы по обеспечению социально-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении.

Мониторинг – это постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям. Данный мониторинг представлен в виде «Диагностики личностного роста школьников» (сформированности уровня воспитанности), разработанной        П.В. Степановым.


Данный мониторинг мы проводили в школе среди учащихся 1 – 10 классов

Высокий уровень воспитанности(5б):

  1. Ценность семьи высоко значима для подростка.

  2. Подростку присущи вполне развитые чувства гражданственности и патриотизма.

  3. Подростка отличает трудолюбие во всем: от уборки класса до чтения трудной книги.

  4. Культурные формы поведения, безусловно, личностно значимы для подростка и деятельно реализуются им в повседневной жизни.

  5. Перед нами любознательный человек, у которого есть устойчивое стремление к познанию нового.

  6. Подросток рассматривает себя как автора и распорядителя собственной жизни.

Средний уровень воспитанности(3,5 – 4):    

  1. Семья для подростка представляет определенную ценность, но сам факт наличия семьи, семейных традиций воспринимается им как естественный («а как же иначе?»).

  2. Подросток переживает чувство Родины как чувство родного дома, деревни, города.

  3. Скорее всего, только «престижная» работа вызывает уважение подростка.

  4. Подросток признает ценность культурных форм поведения, но отнюдь не всегда руководствуется ими в своей повседневной жизни.

  5. Подросток может неплохо учиться, но по своей инициативе вряд ли будет долго копаться в книгах, чтобы найти значение непонятного ему термина или факта.

  6. Принимая себя в целом, подросток все же испытывает неловкость по поводу некоторых своих особенностей.

Низкий уровень воспитанности(2 – 3,5): 

  1. Отношение к семье у подростка, как правило, потребительское.

  2. Подросток старается открыто не проявлять свое отношение к стране.

  3. Подросток по возможности переложит часть своей работы на другого.

  4. Культурные формы поведения рассматриваются подростком как нечто догматичное, идущее от мира взрослых, а потому обременяющее его повседневную жизнь.

  5. Подросток никогда не спросит взрослого, если ему что-то непонятно.

  6. Подросток принимает себя таким, какой он есть, лишь в отдельные моменты своей повседневной жизни; ему все время хочется «выпрыгнуть» из своей «шкуры», немедленно оказаться красивым, богатым, знаменитым.

Есть еще недопустимый уровень воспитанности, который в нашей школе отсутствует.

Результаты мониторинга





класс

2010

2011





-

4,8





-

4,3





-

4,5





-

4,4





4,5

4





4,8

4,7





4,3

4,1





4,5

4,7





4,1

4





4,1

4,2





3,9

3,9





3,5

3,8





3,8

4





3,5

3.5





3,8

4





4,3

4,3





3,8

3





4,5

4,5





3,9

3,6





4,5

4,3





4,3

4





3,2

3





3,8

3,7





3,5

3,6





4

4,3





4,3

4





4,5

4,3





3,5

3,8





4

4,3





3,8

3



10А

4

4,5
По результатам видно, что наблюдается положительная динамика в целом  по школе по сравнению с результатами прошлого года. Из 31 класса только три класса имеют критический уровень воспитанности, это 5В, 7А, 9В кл. Повысили уровень воспитанности: 3Акл, 3В, 4А, 4Б, 5А, 7В,8А, 9А, 9Б,10А

Данный мониторинг позволил нам, педагогическому коллективу школы, сделать вывод, что та воспитательная работа, которая проводится в школе, дает результаты повышения уровня воспитанности по всем показателям. Эффективна работа учителей-предметников. В нашей школе уделяется большое значение патриотической работе: постоянные встречи с ветеранами-участниками Великой Отечественной войны, память о памятных датах нашей Родины, творческие вечера, постоянные экскурсии и многое другое – все это повышает уровень воспитанности учащихся нашей школы.

Исходя из результатов, полученных в ходе мониторинга для повышения уровня воспитанности и качества воспитательной деятельности  в образовательном учреждении в следующем году необходимо:

1)      Скоординировать работу всех участников учебно-воспитательного процесса на повышение уровня воспитанности учащихся. Направить работу социально-психологической службы, классных руководителей, педагогического коллектива и администрации школы на сплочение коллективов через самопознание, самовоспитание и саморазвитие.

2)      Усилить работу по профилактике асоциального поведения среди учащихся школы. Усилить контроль за неблагополучными семьями.

3)      В реализации гражданско-патриотического воспитания учащихся усилить экологический образовательно-воспитательный аспект, природоохранную деятельность школьников.

4)      Активизировать работу с семьёй, привлечь родителей к общественной жизни класса, организовать профилактическую работу на раннем этапе развития  ребёнка, обратив внимания на молодые семьи, активизировать работу по реабилитации семей в социуме.

8)      Активизировать работу по профориентации учащихся.

9)      При организации кружковой работы ориентироваться на разнопрофильность и на запросы учащихся и их родителей.

10)  Активизировать работу по организации действенного ученического самоуправления.




Скачать 276,85 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер276,85 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх