Ход урока icon

Ход урока


Смотрите также:
Тема урока Ход урока...
Данный конспект может быть использован для проведения урока внеклассного чтения по современной...
Мультимедийное учебное пособие нового образца «История», «Просвещение», 2002 Ход урока...
Тест вопросы игры «Угадай, о ком речь» Ход урока...
Ход урока (Учебный полилог построен по модели: вопросы...
Методические приемы: рассказ учителя, комментированное чтение, беседа по вопросам. Ход урока...
Опережающее задание ознакомление с научными трудами Ш. Ш...
Домашнее задание 1мин. Итог урока 2 мин. Рефлексия 1мин. Ход урока Оргмомент...
План урока: «Вне церкви нет спасения» Испытание богатством Разделение церквей Папа против...
Лекция. Ход урока...
«комбинированный урок»...
«Мало знать, надо и применять. Мало хотеть, надо и делать». Гёте Ход урока....



Загрузка...
скачать
За добро плати добром.

(Урок по рассказу К. Г. Паустовского «Телеграмма»).

Цель: ответить на вопрос: « Что такое доброта? Какая она?»

Спешите делать добрые дела.

А. Яшин.

ХОД УРОКА.


1.Организационный момент.


2.Сообщение темы и цели урока.


3.Работа над темой урока.

Беседа по вопросам.


1. Расскажите о судьбе главной героини рассказа… Что задело, тронуло вас в судьбе этой женщины?

2. Какими художественными средствами и приемами Паустовский рисует трагизм положения Катерины Ивановны?

(В ходе исследовательской работы ребята отмечают картину осеннего пейзажа, холодного, ненастного, « маленький подсолнечник все доцветал и не мог доцвесть, рыхлые тучи тащились,цеплялись; позабытые звезды пронзительно смотрели на землю; одинокий клен, облетевший, озябший, которому некуда уйти от этой бесприютной ветреной ночи). Эпитеты, олицетворения, художественные детали подчеркивают состояние пожилого человека, усиливают одиночество, печаль.

Дом героини запущенный, дряхлый, заброшенный. В нем доживает свой век Катерина Ивановна.


Вывод: страдает человек, и природа у Паустовского « сочувствует» ему.

3. Чтение письма Катерины Ивановны Насте.

4. Расскажите, что мы узнаем о Насте, о ее жизни в Ленинграде? Чем она занимается? Как к ней относятся люди?

(Она секретарь в Союзе художников, много работает, помогает в устройстве выставок, ее уважают за внимание к человеку она настойчива, но мать не вписывалась в ее жизнь, даже письмо прочитать ей некогда.

5. Как автор относится к Насте?

(Прямых оценок автор не дает, но отношение однозначно. Он подчеркивает самолюбование Насти.

«Настя нравилась сама себе»…

Художники звали ее Солвейг за русые волосы и большие холодные глаза).

Учитель: - Глаза – зеркало человеческой души. Здесь такой разоблачающий эпитет. Пустые глаза говорят о равнодушии. Страшно, когда встречаешь человека с холодными глазами.

6. С помощью какого еще приема автор выражает свое отноение к Насте?

(олицетворение; « Настя почувствовала на себе насмешливый взгляд скульптуры Гоголя…» (зачитать).

Вывод: и автор и сатирик видят Настю изнутри; доброта ее показная, ненастоящая.

7. Как отреагировала Настя на телеграмму?

8. Для чего Паустовский использует резкий контраст?

( Чтобы подчеркнуть несоответствие, несовместимость поступков и похвалы.

Учитель: -Настя совершила предательство. Какую оценку ее поступку дает Гоголь. ( зачитать « Чей- то взгляд…). Гоголь укоряет Настю, он видит насквозь ее фальшивость, предательство. Возможно даже презирает ее за бессердечность, тщеславие, эгоизм.

9. Перенесемся в заброшенный дом. Каково состояние Катерины Ивановны?

(она слабо надеется, и эта надежда поддерживает в ней жизнь).

10. Как поступает Тихон?

(Пишет телеграмму и приносит Катерине Ивановне).

Для чего он это делает?

(Чтобы поддержать, утешить, смягчить горечь одиночества).

11. Рассказ назван « Телеграмма», их две. Какую телеграмму имел в виду автор и почему?

12. Какой урок преподнес Тихон Насте?

(урок нравственности. Он проявил настоящую человеческую чуткость, заботу, милосердие.

Учитель:- Настя плачет, но она опоздала …

Тихон говорил сердито Манюшке: «…за добро плати добром, не будь пустельгой.» Такой «пустельгой» оказалась Настя.

Учитель: - Читает стихотворение А. Яшина «Спешите делать добрые дела».

13. Чему научил вас рассказ Паустовского?

(заставил пристальнее взглянуть на себя самого и подумать: «А я – то не пустельга?» ).

4. Домашнее задание. Письменно ответить на вопрос: « Что значит труд души?»




Скачать 27.14 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер27.14 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх